语文人教版五年级上册如何写读后感

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如何写好读后感
教学目标:
1、激发学生写读后感的兴趣。

2、帮助学生初步掌握写读后感的写法。

3、进一步培养学生“读好书”“好读书”的习惯。

4、从学生心理特点出发,引导学生在习作中体现个性,学会生活,学会创造。

重点、难点:
1、写读后感是如何选择感受点。

2、如何在读后感中体现出自己独特的个性。

一、导入:
1、同学们,今天我们来学习如何写好读后感,一起读题。

(出示)眼睛明亮身材合体
2、读了题目,你有什么疑问?
(题目就是读后感的“眼睛”,非常重要。

“身材”是指文章的各个部分,这节课,我们一起来学习怎样才能使读后感的“眼睛”明亮,“身材”合体。


设计目的:(好的开始是成功的一半,题目要讨巧,要一下抓住学生的注意。

接着采用质疑激趣的形式,让孩子去探个究竟,自主参与到课堂中,从“要我学”变成“我要学”)
二、引导
(一)眼睛明亮
1、你们看,这是我们有两位同学在读西游记后写的读后感的题目,你们感觉哪个题目更好一些?
出示:读《西游记》有感
坚持不懈,才能走向成功
——读《西游记》有感
2、第一个题目太大了,没有抓手,到底写哪一点感想啊,是赞扬孙悟空是我们心目中的英雄?是欣赏沙僧勤恳无私,默默奉献?还是说明:经历千难万险,不达目的不罢休……读完一本书,其实会有很多感想,我们可以围绕自己感受最深的一个点来确定写读后感的题目。

你们看,如下几位同学读了课外书后拟定的题目就很值得大家学习。

出示:
风雨总在阳光后
——读《生命的礼物有感》
能行相信自己
——读《我做成了一件事》有感
不可掉以轻心
——读《萤火虫的食物是蜗牛》有感
3、读后感的题目怎么来的呢?请大家读一篇文章
响遏行云(xiǎng è xíng yún)
战国时候,秦国有个名叫薛谭的年轻人,他的嗓音不错,也非常热爱音乐。

于是,他四处拜师,立志要成为一名出色的歌唱家。

后来,他拜秦国著名的歌手秦青为师,经过一段刻苦的学习,他歌唱的水平
有了很大的提高。

薛谭觉得自己已经学得差不多了,可以出徒了,他就对秦青说:“老师,这些日子给你添麻烦了,现在我学得也不错了,我打算明天就回家去。

”秦青心里有些失望,不动声色地说:“好吧,明天我给你送行。


第二天,秦青在郊外摆酒为薛谭送行。

告别的时候,秦青打着拍子,唱了一支略带悲伤的歌曲。

高亢的歌声,震动了树木,飘向空中,仿佛天空中飘动的白云也被这歌声阻挡住停止不动了。

听了老师精彩的演唱,薛谭才意识到自己的盲目自满是多么愚蠢,他十分惭愧地说:“老师,我原来以为自己的水平和你差不多了,现在才知道差得太远。

请老师原谅我吧,我想继续跟着你学习。

”秦青听了很高兴,又重新收他做了学生。

从这以后,薛谭一直非常虚心地跟随老师学习,再也不敢说已经学成的话了。

"响",指声响;"遏",指阻止,使停止;"行云",流动的云彩。

"响遏行云"指声音高入云霄,把浮动着的云彩也止住了。

多用以形容歌声的嘹亮。

4、你能用一句话来概括自己的体会吗?
5、你能根据自己的体会拟一个题目吗?
(学生拟题,老师巡视)
(激发学生的兴趣,让学生在短时间里掌握拟定题目的方法)
(二)“身材”部分的巧引导
1、同学们,读后感的“眼睛”部分明亮了,现在我们来看看读后感的“身材”指什么?我们人的身体由头、手、上身、腿、脚组成,文
章和我们的人体一样,也有身材,读后感的身材由这几部分组成的。

板书:
身材:引概议联结
2、范文引路,学生感悟各部分的内容。

愤怒与惋惜
——读《圆明园的毁灭》有感读了《圆明园的毁灭》这篇文章,我感到无比愤怒!(引)
圆明园是我国举世闻名的皇家园林,全园占地三百五十多公顷,浓缩了全中国最有代表性的名胜。

这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。

但是,在1860年,圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧,大火烧了三天三夜。

现在的圆明园,只剩下几根残柱了。

(概)
这帮可恶的强盗,在中国的领土上横行霸道,为所欲为。

一座举世闻名的世界文化宝库,就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。

他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化,而且破坏了璀璨的文明。

这是中华民族多少代人智慧的结晶啊!(议)
这篇课文使我想起前几年香港的一次拍卖会。

在拍卖会上,不是拍卖过金牛头和金马头吗?那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头,中国方面花费了数千万元的高价,从拍卖市场上买回了这三件国宝。

这本来是中国人的东西,我们理应拿回来,现在我们却用了昂贵的代价才买回来,这都是侵略者的罪恶。

(联)如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌,想到这些,我感到
无比的愤怒和无限的惋惜。

(结)
板书:
引——所读的书
概——主要内容
议——文中内容
联——身边现象
结——总结全文
3、突破难点:
⑴写作要详略得当,才能凸显出文章内容。

你们认为在这五部分中,那一部分要详写,那一部分要略写?
⑵我们都知道详写的内容是比较难写的?那么我们怎么才能把议和联写好呢?(“议”即紧扣原文所引述的内容作一番分析,“亮”出自己的观点。


⑶如何联系实际还是有窍门的,你们看这些文字内容,请把题目和联系实际的例子连接起来。

出示:
题目联系实际
别小看了一分钟夜晚,母亲陪我去医院
团结就是力量班里有一位同学学习很扎实踏踏实实才能创造成绩珍惜时间的例子
不放弃机会,离成功更近我积极准备参加朗读比赛
母爱,人间最伟大的力量拔河比赛,我们配合默契
⑶你发现了什么?
(联系生活中的例子和题目有很大的关系)
知识迁移:
刚才同学们在读《响遏行云》时,拟定了很多好的题目,你能根据他们的题目来联系生活中的例子吗?
三、学生写作
四、老师点评
如何写好读后感
兴庆区二十三小学
陈梦华。