-炮手优秀课件

士兵的脸色煞白：“我看到了，将军 。” “这是德军的一个驻地,伙计,给他一炮!”
炮手的脸色更加惨白了。这时，裹着大衣的军官们在 凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠 他服从了命令，仔细瞄准目标，开了一炮。
将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。 “喂，炮手！”将军没有回头，高声叫道。 “是，将军！”一个脸色苍白的士兵应道。 “你看到那座桥了吗？” “看得很清楚，将军。” “看到左边的农舍了吗？就在丛林后面，那座红瓦白墙 的房子。”
炮手
请同学们迅速浏览全文，思 考： 课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲了 （时间 一百多年前的一个冬日， （地在点巴黎）郊外， （人物）一位炮手 的事。 为了保卫自己的国家，亲手炸毁自己房屋
自学提示:
默读课文2至10自然段，从文中找 出表现炮手神态变化的句子，用“— —”画出来，结合上文想象：他当时 心情怎样？为什么？并把他的心情批 注在句子旁边。
可是，他吃了一惊：炮手脸颊 上流下了两行热泪。
“请您原谅，将军。”炮手低沉地说 ，“那是我家 的房子。在这个世界上，它是我家仅有的一点财 产。”
炮手的名字叫彼埃尔，当兵前是巴黎近 郊的一位农民。彼埃尔有一位贤惠的妻子， 还有三个可爱的孩子。他们省吃俭用，经过 多年的辛勤工作和清苦生活，终于买下了这 座红瓦白墙的小农舍。院子里面有葡萄架， 还有一些其他的果树。农舍后面还有一个美 丽的小花园，花园里栽满了招人喜爱的各种 花草。在把这幢小房子买下来的那一天，全 家人都特别高兴，还举行了一个小小的宴会 庆祝了一番。他们在这幢小房子里幸福地生 活了十几年。
冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却 滚下了大粒的汗珠。（对比）
学法指导
对比：把两种事物或同一事物的
两个方面加以比较的修辞手法。 作用是使形象更鲜明,感受更强烈。
仿写句子：
❖ 1、寒风呼呼地刮着，操场上，同学们
却
。
❖ 2、教室里，大家都 却凝神盯着窗外树上的小鸟。
，小强
……..
“干得好，伙计！这座农舍看来 不太结实，它全垮了！”将军连 声喝彩，回头微笑着看着炮手。
应道。
“你看到那座桥了吗？”
“看得很清楚，将军。” “看到左边的农舍了吗？就在丛林后面， 那座红瓦白墙的房子。” 士兵的脸色煞白：“我看到了，将 军。”
“这是德军的一个驻地,伙计,给他一 炮!”
炮手的脸色更加惨白了。
学法指导
对话中抓住人物的神态描 写，反映人物的内心活动。
这时，裹着大衣的军官们在凛
你觉得炮手是个怎样的人？
• 此时此刻，炮兵比 埃尔就站在你们的面前， 你们想对他说了国家炸毁自己仅有的一点 财产后还会发生什么故事呢？
1、 将军听了后……. 2、当天晚上……. 3、战争胜利后，炮手回到了家乡……. 4、…….
（运用本课对话描写与神态描写相结合的方法 把炮手的故事继续写下去。）
小组交流：
1、在小组上展示自己的学习成果，交流 自己找出的表现炮手神态变化的句子;
2、结合上下文想象他当时会想些什么？ 心情怎样？
将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。 “喂，炮手！”将军没有回头，高声叫道。 “是，将军！”一个脸色苍白的士兵应道。 “你看到那座桥了吗？” “看得很清楚，将军。” “看到左边的农舍了吗？就在丛林后面，那座红瓦白墙 的房子。”
士兵的脸色煞白：“我看到了，将军。” “这是德军的一个驻地,伙计,给他一炮!”
炮手的脸色更加惨白了。这时，裹着大衣的军官们在 凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠 他服从了命令，仔细瞄准目标，开了一炮。
将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的
小村。 “喂，炮手！”将军没有回头，高声
叫道。 “是，将军！”一个脸色苍白的士兵