部编版《道德与法治》小学五年级上册第3课《主动拒绝烟酒与毒品》优质课件

2020-2021学年 春季 部编版（统编）

五年级上册《道德与法治》

课题《3、主动拒绝烟酒与毒品》 备注

【教学目标】：

1.知道吸烟、喝酒、吸食毒品等不良生活方式的危害。

2. 能采取各种形式宣传吸烟、喝酒、吸毒的危害,能用实际行动抵制不健康的生活方式。

3.知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度。

【教学重点、难点】：

1、能采取各种形式宣传吸烟、喝酒、吸毒的危害,能用实际行动抵制不健康的生活方式。

2、知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度。

【教具准备】：PPT

【教学时间】：三课时

第一课时

【课时目标】：

1.知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。

【教学过程】

一、新课导入

①出示一组图片及社会俗语。

请看下面一组图片,这样的画面你熟悉吗？

②这些俗语反映了一些什么社会现象?

总结:吸烟这种现象在社会上还是很普遍的,这节课我们就来聊聊烟酒这个话题。

二、合作探究、交流展示

活动一 吸烟危害知多少

1.出示预习案上的调查表。

从统计数据中,你们发现了什么?有什么想说的吗?

2.对比吸烟前后肺部的变化图。

3.展示吸烟危害的资料。

4.谈谈你对吸烟的危害有了哪些新的认识。

活动二 酗酒危害大家谈

1.谈谈你搜集的酗酒的资料。

2.小组内说一说过度饮酒的危害。

3.酗酒容易造成交通事故,对人对己都造成伤害,你有哪些拒绝饮酒的好方法吗? 4.青少年吸烟、喝酒会有哪些危害?

5.在“认识烟酒危害”展板设计中,同学们开展了“观点大碰撞”活动。请你结合生活中的事例,采用“说服的理由”,帮助同伴澄清一些“错误的认识”吧!

6.向学生渗透法制教育。

活动三 做个小小宣传员

1.我想对——---说，我会这样做——

2.根据我们生活中的实际情况,制定一个你认为可行的戒烟、戒酒宣传活动方案,如:写一写戒烟、戒酒的宣传标语;画一画戒烟、戒酒的宣传画;写一篇戒烟、戒酒的演讲稿等。

3.主动拒绝烟酒与毒品

一、填空题

1．吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发（______），甚至导致违法犯罪。

2．我们青少年做到坚决不去不适宜___出入的场所，如酒吧、___、歌厅等。

3．主动拒绝________，坚决抵制________，是我们健康生活、成长的保障。

4．远离烟酒，拒绝毒品，关键在____。

5．吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏_______，甚至威胁_______和_______的未来。

二、判断题

6．对于沾染不良嗜好的人，我们不能接受他们的怂恿和影响。（______）

7．当父母没在场时，是可以吸烟的。（______）

8．青少年要坚决抵制“吸毒时尚”的错误观点。（_____）

9．全家人聚会，孩子可以和大人一起喝喝酒。这样不仅能够活跃气氛，还能够促进血液循环。（______________）

10．被动吸烟对少年儿童危害更大。（______）

三、选择题

11．下列事物中对我们的成长帮助最大的是（ ）。

A．书籍 B．网络 C．电视 D．游戏

12．据一些地区调查表明，因静脉注射海洛因造成艾滋病感染率高达（ ）。

A．22％ B．68％ C．86％ D．66％

13．如果有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒，我们要勇敢、坚决地说“________”。（ ）

A．少尝试一点，没有关系 B．让我考虑一下

C．不

14．下列关于喝酒的说法正确的是（）。

A．小孩子也可以少量饮酒

B．喝酒才够哥们

C．酒逢知己千杯少

D．喝酒会导致大脑功能发生变化，神经发育受阻，影响认知和行为能为能力的健康发展

15．下列哪些地方是未成年人出入的场所（ ）。

A．酒吧 B．网吧 C．歌厅 D．少年宫

四、简答题 16．当遇到有人劝你吸烟、喝酒甚至吸毒时，你应该怎么办？

17．公历6月26号是国际禁毒日。截至2014年底，全国累计发现、登记吸毒人员295.5万名，实际吸毒人数超过1400万。其中全国累计发现、登记18岁以下吸毒人员2.9万名，18岁到35岁吸毒人员165.9万名，35岁以下青少年占在册吸毒人员总数的57.1%。

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资料来源于网络 仅供免费交流使用 第 1 单元 面对成长中的新问题

课题 第3课主动拒绝烟酒与毒品 课时 共2课时

设计者

教材内容分析

本课的编写主要是针对课程内容第7条抵制不健康的生活方式，第8知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活而表写。本课包含三个框题内容：“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”。第一课时主要是“烟酒有危害”和“毒品更危险”， 可引导学生通过搜集资料和制作展板等活动认识烟酒的危害，澄清错误认识。

第一课时 烟酒有危害和毒品更危险

教学目标

1.情感态度与价值观目标： 培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。

2.能力目标： 通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。

3.知识目标：知道烟酒与毒品的危害。

教学重难点

重点：烟酒的危害。

难点：毒品的危害 。

教法学法

教法：调查、访问、合作交流

学法：小组讨论交流法

教学准备

1.教师准备：准备多媒体课件、素材，调查吸烟情况、查阅烟酒危害的资料。

2.学生准备：预习课本。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 个性思考部分

一、导入新课

吸烟情况调查

1．将学生课前调查材料的整理结果进行展示。

（1）统计：被调查对象年龄段：青少年（ ）人；成年人（ ）人。

每天吸烟支数：1-10支（ ）人；11-20支（ ）人；

参与调查。

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资料来源于网络 仅供免费交流使用 21-40支（ ）人41支以上（ ）人。

烟龄：1～3年（ ）人；3～5年（ ）人；

5～10年（ ）人；10年以上（ ）人。

患病情况：何种疾病：（ ）（ ）（ ）（ ） ……

（2）结论与启示：(由同学们自己填写)

2．分小组讨论结论与启示。

3．每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。

五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教学反思

五年级学生的社会生活范围不断扩大，自主性和交友能力不断增强，容易受到烟酒的诱惑。本课设定的第一个教学目标是引导学生知道，烟酒危害身心健康，可能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪行为。

随着社会生活复杂性的增强，毒品尤其是新型毒品可能出现在青少年身边。吸毒史违法行为。本课设定的第二个教学目标是引导学生知道，吸毒会给个人、家庭、社会和国家带来危害。

处于“想独立”心理发育期的学生，对社会上的新鲜事物充满好奇，但知识和经验的不足又影响了他们的是非判断能力，他们容易受到有不良嗜好同伴的怂恿。这是未成年人身陷危险的主要原因。远离危险首先要提高防范意识，主动远离危险之地，果断拒绝危险诱惑并寻求帮助，这是我们过积极、健康生活的保障，也是对自己负责任的表现。

教学过程中，在第一个教学环节，教师引导学生观察吸烟者和不吸烟者肺部的图片，以及每年因饮酒死亡的数字，让学生认识烟酒的危害。在第二个教学环节，教师结合生活中有关烟酒的错误认识，引导学生思考吸烟和过度饮酒会带给人们什么，让学生了解吸烟、饮酒对人身心健康造成的巨大伤害。在第三个环节，教师结合具体的法律条文，帮助学生认识毒品的危害。为此，教师在教学中要选择典型的实例，可通过《花季少年的噩梦》，结合社会生活实际，引导学生开展对毒品危害的探究活动和学习关于禁毒的法律规定，帮助学生认识到，吸毒是违法行为，危害个人、家庭、社会和国家。在第四个环节，教师结合《危险的好奇》、禁毒展开后的交流活动和识别新型毒品活动，引导学生认识到，不当的好奇心与经验不足导致的辨别是非能力弱，以及不良嗜好着的怂恿等，是青少年可能遭受毒品诱惑的主要原因，应该坚决抵制不健康的生活方式。在第五个教学环节，教师可以通过具体事例的辨析，让学生感受到，在遇到危险情况时，首先要有防范意识，要“远离第一支烟、第一口酒、第一次毒”。在第六个环节，教师通过实例让学生了解极易引发危险的某些场所，以及《中华人民共和国未成年人保护法》的相关内容，引导学生认识到，要主动远离危险之地。在第七个环节，教师创设了情境，引导学生在面对烟酒和毒品的诱惑时如何拒绝、如何求助，通过完善《学会说“不”》操作手册的活动，给予学生具体的行为指导。