关于深化技工教育教学改革 助推省域经济强势发展

人力资源和社会保障部关于推进技工院校改革创新的若干意见文章属性•【制定机关】人力资源和社会保障部•【公布日期】2014.12.23•【文号】人社部发〔2014〕96号•【施行日期】2014.12.23•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文人力资源和社会保障部关于推进技工院校改革创新的若干意见人社部发〔2014〕96号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）：近年来，我国技工教育事业稳步发展，技工院校办学实力和办学水平逐步提高，培养了大批高素质技能人才，在促进就业和服务经济社会发展中发挥了重要作用。

但同时也要看到，当前技工教育还不能完全适应经济社会发展的需要，办学条件薄弱，发展不均衡，培养能力和质量有待提高。

为贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号，以下简称《决定》）要求，加快培养高素质技能人才，促进实现更高质量就业，服务经济社会发展，现就推进技工院校改革创新提出如下意见：一、贯彻《决定》精神，坚持技工教育发展方向（一）充分认识技工教育改革创新的重要性。

全国职业教育工作会议和《决定》对加快发展现代职业教育作出全面部署，提出了发展现代职业教育的指导思想、基本原则、目标任务和具体措施，为做好职业教育工作指明了方向，也为技工教育改革发展创造了良好机遇。

各级人力资源社会保障部门和技工院校要按照党中央国务院决策部署，充分认识加快推进技工教育改革创新的重要意义，将发展技工教育作为构建现代职业教育体系和劳动者终身职业培训体系的重要内容，作为改善民生和促进就业的重要举措，作为加强人才队伍建设和建设人力资源强国的重要途径，进一步增强责任感和使命感，完善支持政策，采取有效措施，加大工作力度，推动技工院校创新发展。

各级人力资源社会保障部门要指导技工院校根据《决定》精神，围绕转变经济发展方式、调整产业结构和人力资源市场需求变化，对学校发展进行战略谋划，制定学校五年发展规划，推动学校新一轮改革创新，实现高水平可持续发展，在技能人才队伍建设工作中发挥主力军作用。

全省技工教育情况汇报
近年来，全省技工教育取得了长足的发展，为推动经济社会发展、促进就业创业、培养技术技能人才做出了重要贡献。

以下是我对全省技工教育情况的汇报：首先，全省技工教育的覆盖面不断扩大。

各级各类技工学校不断增加，技工教
育资源得到充分利用。

同时，技工教育的普及率也在不断提高，越来越多的学生选择技工教育作为自己的职业发展方向。

其次，技工教育的教学质量持续提升。

各级技工学校加大了对教师队伍的建设
力度，不断引进高素质的教师，提高教学水平。

同时，学校还加强了对教学设施的改造和更新，确保教学设备的先进性和完善性。

另外，与企业合作的机制不断完善。

技工学校与企业之间的合作关系日益紧密，学校充分借鉴企业的实际需求，调整教学内容和方向，使技工教育更加贴合市场需求，提高学生就业竞争力。

此外，政府对技工教育的支持力度不断加大。

各级政府出台了一系列政策，对
技工教育给予了更多的支持和关注，包括资金投入、政策扶持等方面，为技工教育的发展提供了有力保障。

最后，技工教育的社会认可度逐渐提高。

随着社会对技工人才需求的增加，技
工教育的地位和作用也得到了更多的认可，越来越多的人开始关注和重视技工教育，这为技工教育的发展提供了更广阔的空间。

总的来说，全省技工教育在政府、学校、企业和社会各方的共同努力下，取得
了长足的进步，为培养更多的技术技能人才、推动经济社会发展做出了重要贡献。

我们相信，在各方的共同努力下，全省技工教育将会迎来更加美好的发展前景。

山东省人力资源和社会保障厅关于印发《山东省技工教育“十四五”发展规划》的通知文章属性•【制定机关】山东省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2021.12.31•【字号】鲁人社字〔2021〕172号•【施行日期】2021.12.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文山东省人力资源和社会保障厅关于印发《山东省技工教育“十四五”发展规划》的通知鲁人社字〔2021〕172号各市人力资源社会保障局，各技工院校：为深入贯彻习近平总书记关于大力发展技工教育的重要指示精神，根据《人力资源和社会保障部技工教育“十四五”规划》，我厅组织制定了《山东省技工教育“十四五”发展规划》。

现印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

山东省人力资源和社会保障厅2021年12月31日山东省技工教育“十四五”发展规划技工教育是现代职业教育体系的重要组成部分，肩负着培养高技能人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。

为深入贯彻习近平总书记关于大力发展技工教育的重要指示精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，推进技工教育高质量发展，根据《山东省“十四五”人力资源和社会保障事业发展规划》，制定本规划。

一、规划背景（一）山东省“十三五”技工教育发展现状1.办学体系不断完善，培养规模逐步扩大。

“十三五”期间，我省基本建成以技师学院为龙头，国家级重点技工学校、高级技工学校为骨干，公办和民办普通技工学校为基础的技工教育办学体系。

截至2020年底，全省共有技工院校181所，其中技师学院45所，高级技工学校32所，技工学校104所,建有国家级重点以上技工院校75所。

2020年全省技工院校招生超过17万人，在校生达到40万人。

与“十二五”时期相比，全省新增技师学院10所，年均招生人数增长17%，在校生人数增长22%。

技工院校毕业生初次就业率连续5年保持在97%以上。

深化中职教育改革服务地方经济发展引言中等职业教育在促进地方经济发展、提高劳动者素质和实现社会发展可持续性方面发挥着重要的作用。

随着社会和经济的不断变化，中职教育也需要不断适应新的需求和挑战。

本文将探讨如何深化中职教育改革，以更好地服务地方经济发展。

一、加强产教融合产教融合是中职教育改革的关键领域之一。

通过与企业紧密合作，中职学校可以更好地理解和满足地方经济的需求。

产业导向的课程设计和实训项目可以为学生提供更实际、更真实的学习经验，帮助他们更好地适应工作环境。

政府应加大对产教融合的支持力度，为学校与企业之间的合作提供更好的政策环境和资金支持。

二、提高教师专业素质教师是中职教育的核心，他们的专业素质直接影响学生的学习效果和就业前景。

为了适应地方经济需求的变化，教师应不断提升自己的专业能力。

学校和政府可以采取措施，如提供培训机会、鼓励教师参与实践活动和业界交流等，帮助教师了解最新的行业发展动态，并将其运用到教学中。

三、加强学生职业技能培养中职教育的核心目标是培养学生的职业技能，使他们能够胜任工作并为地方经济发展做出贡献。

为了实现这一目标，学校应注重教学实践环节的设计，提供真实的工作场景和项目，让学生在实践中获得技能的锻炼和提升。

同时，学校还应加强对学生的就业指导，帮助他们更好地适应就业环境并找到合适的工作岗位。

四、开展创新创业教育创新创业教育是中职教育改革的重要内容之一。

地方经济的发展需要有创新和创业意识的人才，而中职学校应肩负起培养这些人才的责任。

学校可以开设创新创业类课程，教授学生基础的创新和创业知识，培养他们的创新思维和创业能力。

此外，学校还可以与企业合作，为有创意和创业意愿的学生提供创业支持和创业实践机会。

五、加强中职教育与高等教育的衔接中等职业教育的一个重要任务是为学生铺就通向高等教育的道路。

在地方经济发展需要高层次人才的背景下，中职教育与高等教育的衔接更加重要。

学校和高等院校应加强沟通合作，建立起科学的教育体系和课程体系，确保学生能够从中职教育顺利过渡到高等教育，并继续接受更深层次的学习和培训。

OCCUPATION｜职业浅谈技工教育在乡村振兴中的作用文 / 罗智骁■摘 要：在乡村振兴的推进实施过程中，技工教育发挥着至关重要的作用。

本文以龙岩技师学院在乡村振兴中的人才培养为例，探讨了技工教育如何解决乡村人才培养问题，阐述了通过优化课程设置、实践教学、实习实训、导师指导和交流研讨等方式，全面提升学生的专业技能和实践能力，培养技能人才，推动乡村振兴。

■关键词：乡村振兴；技工教育；人才培养；网络营销实施乡村振兴，是党的十九大报告作出的重大决策部署，是决战全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代 “三农”工作的总抓手。

乡村振兴坚持农业农村优先发展，目标是按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系，加快推进农业农村现代化。

技工教育是培养行业企业发展所需要的技能人才。

它不是泛化的职业教育，而是指向性非常明确，就是为产业经济服务，专注于技能人才培养的教育。

技工院校承担着面向农民工、企业职工、高校毕业生、退伍军人等群体，开展就业技能培训、岗位技能提升培训和创业培训的社会服务任务。

推进乡村振兴，需要大量的技能人才，而技工教育为技能人才的培养提供了解决方案。

一、区域乡村的现状（一）区域优势1.生态资源丰富龙岩市地处山区，拥有丰富的自然资源、生态环境良好。

全市森林覆盖率79.21%；共有国家级自然保护区3个；自然保护区面积4.88万公顷；有风景名胜区3处，风景名胜区总面积1.33万公顷。

城市空气质量保持福建省前列。

这为发展乡村旅游、生态农业等提供了良好的基础。

2.农业产业多样化龙岩市的农业产业以种植业和养殖业为主，涵盖了水稻、甘蔗、柑橘、猪、鸡等多个方面。

推进乡村振兴，在推动农业现代化的同时，也注重发展特色农产品和农村产业链，提高农产品附加值，增加农民收入。

2022年，龙岩市粮食产量83.16万吨，蔬菜产量168.48万吨，水果产量51.78万吨。

辽宁省人民政府办公厅转发省劳动保障厅关于加快技工院校发展意见的通知文章属性•【制定机关】辽宁省人民政府•【公布日期】2008.05.08•【字号】辽政办发[2008]23号•【施行日期】2008.05.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文辽宁省人民政府办公厅转发省劳动保障厅关于加快技工院校发展意见的通知（辽政办发〔2008〕23号）各市人民政府，省政府各厅委、各直属机构：经省政府同意，现将省劳动保障厅《关于加快技工院校发展的意见》转发给你们，请认真贯彻执行。

二○○八年五月八日关于加快技工院校发展的意见为促进技工院校的发展，为辽宁老工业基地振兴提供人才保证，根据《中共辽宁省委办公厅辽宁省人民政府办公厅印发〈关于加强高技能人才队伍建设的意见〉的通知》（辽委办发〔2007〕7号）精神，现就加快我省技工院校发展提出如下意见：一、发展技工教育，加快技能人才培养（一）调整技工院校布局，扩大办学规模。

1.各市要根据经济发展、结构调整和对技能人才的需求变化，对技工院校布局进行合理调整，适当压缩学校数量，扩大学校培训规模，提高办学层次。

对连续3年不招生的技工院校原则上予以撤销；对在校生达不到500人的技工院校通过联合、分离、转制、撤销等方式进行调整，使在校生均达到1500人以上。

要进一步整合职业教育资源，通过兼并联合、增加投入、抓大扶强等形式，集中力量办好1至2所示范性技工院校。

对有一定规模和发展潜力的技工院校要予以重点扶持，使之成为当地职业培训的龙头。

2.各行业举办的技工院校要打破行业之间的界限，进行合并和重组，扩大办学规模，实现资源共享。

对企业举办的技工院校继续给予政策扶持，充分发挥其资源优势，为社会培养实用人才。

（二）科学设置专业，提高办学水平。

各技工院校要适应科技进步和产业结构调整升级的要求，灵活调整专业设置，增加传统专业科技含量，注重新兴产业的专业设置。

陕西省劳动和社会保障厅印发关于深化陕西省技工学校等职业培训机构改革的实施意见的通知【法规类别】中等教育【发文字号】陕劳社发[2001]222号【发布部门】陕西省劳动和社会保障厅【发布日期】2001.06.13【实施日期】2001.06.13【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件陕西省劳动和社会保障厅印发关于深化陕西省技工学校等职业培训机构改革的实施意见的通知（陕劳社发[2001]222号）各地、市劳动局，省级有关厅局(集团公司)、行办，中央驻陕有关单位，各技工学校：现将《关于深化陕西省技工学校等职业培训机构改革的实施意见》印发给你们，请遵照执行。

二00一年六月十三日改革开放以来，我省技工学校得到了长足发展。

目前，全省有技工学校183所，其中国家重点技工学校、高级技工学校16所，省部级重点技工学校17所，累计为全省培养合格技术技能人才54万多人，为我省经济建设和社会发展做出了较大贡献。

随着社会主义市场经济体制的逐步建立和西部大开发战略措施的全面实施，社会对劳动者综合素质的要求越来越高，尤其对高素质技术技能型人才的需求量日益增大，目前技工学校等职业培训机构的现状已不能完全适应形势的需要，迫切要求进行调、整改革。

根据《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发正1999)9号，以下简称《决定》)和《劳动和社会保障部关于加快技工学校改革工作的通知》(劳社部发正2000)10号，以下简称《通知》)精神，现就我省技工学校等职业培训机构调整改革工作提出如下实施意见：一、调整改革的指导思想和基本目标(一)全面贯彻中共中央、国务院《决定》精神，大力推进技工学校办学体制、管理体制和运行机制改革。

根据我省产业结构调整的要求，按照劳动和社会保障部关于“调整布局，提高层次，突出特色，服务就业”的改革指导方针，坚持职业培训社会化、市场化的方向，通过政策导向，推进技工学校等职业培训机构整体布局的调整改革，全面推行学业证书和职业资格证书并重的制度。

安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省技工教育高质量发展行动计划（2024—2027年）的通知文章属性•【制定机关】安徽省人民政府办公厅•【公布日期】2024.07.01•【字号】皖政办秘〔2024〕45号•【施行日期】2024.07.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省技工教育高质量发展行动计划（2024—2027年）的通知各市、县人民政府，省政府各部门、各直属机构：《安徽省技工教育高质量发展行动计划（2024—2027年）》已经省政府同意，现印发给你们，请认真抓好落实。

安徽省人民政府办公厅2024年7月1日安徽省技工教育高质量发展行动计划（2024—2027年）为大力实施人才兴皖工程，推动技工教育高质量发展，加快建设技工强省，制定本行动计划。

一、总体要求（一）指导思想。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届二中全会精神，认真落实党中央、国务院决策部署及省委、省政府工作要求，全面加强党对技工教育的领导，坚持立德树人根本任务，聚焦产业发展和高质量充分就业需求，深化技工院校办学模式、育人方式和保障机制等改革，培养更多高素质劳动者、大国工匠和皖工徽匠，为加快打造“三地一区”、建设“七个强省”提供有力人才支撑。

（二）主要目标。

通过实施技工教育高质量发展行动计划，到2027年，形成定位精准、规模合理、特色鲜明、产教融合的现代技工教育体系，办学质量保持在全国第一方阵。

——全省技工院校达到100所，在校生规模稳定在25万人以上，其中建设10所高水平技师学院、15所优质技工学校，高级工班及以上在校生达到10万人，年均开展职业培训25万人次以上，培养规模跃上新台阶；——建成40个与我省重点产业发展相匹配的高水平专业群，重点专业设置与我省产业匹配度达90%以上，工学一体化技能人才培养模式改革实现全覆盖，人才培养质量持续提升；——培养1000名师德高尚、专业技能精湛、具有创新精神的专业带头人和优秀教师，建设30个以上国家级和省级技能大师工作室，建设5—10个高质量技工院校师资培训基地，专业教学水平显著提高；——新建15个世界技能大赛中国集训基地、20个国家级高技能人才培训基地、2—3个大型综合性公共实训基地、20个省级高技能人才培训竞赛基地，实习实训条件不断改善。

深化技工教育教学改革,助推省域经济强势发展【摘要】我们的社会已跨进21世纪的门槛，作为技工教育实施主体的技工学校只有通过更新转变办学观念、调整优化专业教学、规范创新管理体制等多重举措，把学校做强、做优、做大，才能在市场竞争的风头浪尖淡定自若，劲力助推山东省域“两区”经济带的强势发展，实现教育强省的战略构想。

【关键词】教学改革转变观念优化教学创新体制我们的社会即将跨入一个崭新的经济时代，显然在机遇与挑战面前，原有的教学模式已不能适应社会发展的需要，教学必须实行改革，因此实施素质教育已经成为时代的呼唤。

技工教育是职业教育的重要组成部分，其生命力在于与经济社会发展紧密相连，为经济社会发展提供智力和技能的支持，近年来市场经济对技工学校产生了冲击，如何在市场经济的冲击中站稳脚跟，办出自己的特色，走出自己的道路来，关键在于技工学校的教育教学改革。

因此，更新转变办学观念，调整优化专业教学，规范创新管理体制，是技工学校发展的必经之路。

一、更新转变办学观念是先导1、确立教育的服务观教育管理的基本原则也应该是“用户利益至上’’、“以顾客为中心’’。

显然学生成为顾客，强化服务观念是将学生、家长、社会的需求作为学校开展工作、谋求发展的重心与焦点。

尊重学生的个性发展和为其全面发展提供有效途径。

由过去的动不动就训诫学生向千方百计使学生满意的方向转变。

2、正确的教育评价观由行政主管部门评价为主变为家长、学生、社会评价为主，通过反馈，反映学生及家长对学校服务满意率的升降程度。

所以要求老师必须实现“五个转变”即：一是由知识本位向人本位转变；二是由重传授向重发展转变；三是由以课程内容的应试为主向体现内容、注重能力培养转变；四是由教师主“教”向学生主“学”转变；五是评价体系由重结果、轻过程向重视过程与关注结果相统一转变。

3、崭新的教育文化理念文化理念将决定一个人的生活态度、价值取向和个性特征的发展。

崭新的技工教育文化理念应该强调这样四个层面：一是以优秀的传统文化为基础；二是以追求卓越为过程；三是以价值最大化为导向；四是做一个品德高尚和有价值的人(做人与做事)。

辽宁省深化技工院校改革大力发展技工教育的实施意见文章属性•【制定机关】辽宁省人力资源和社会保障厅,辽宁省发展和改革委员会,辽宁省财政厅•【公布日期】2022.02.11•【字号】•【施行日期】2022.02.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文辽宁省深化技工院校改革大力发展技工教育的实施意见各市人力资源和社会保障局、发展改革委、财政局，沈抚示范区党建工作部、发展改革局、财政金融局：为贯彻落实《人力资源社会保障部国家发展改革委财政部关于深化技工院校改革大力发展技工教育的意见》（人社部发[2021]30号），深化我省技工院校改革，促进技工教育实现高质量发展，加强创新型、应用型、技能型人才培养，为推进辽宁全面振兴、全方位振兴培养大批高素质技能人才，现提出如下实施意见：一、总体要求（一）指导思想。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，认真落实党中央国务院和省委省政府的决策部署，紧紧围绕数字辽宁智造强省建设、做好结构调整“三篇大文章”、“一圈一带两区”区域发展新格局等发展要求，以促进就业创业、服务企业行业、服务辽宁经济社会高质量发展为目标，深化我省技工院校改革，落实立德树人根本任务，坚持德技并修、产教融合、校企合作，提高办学效益，多元化、规模化培养高技能人才，为辽宁经济社会全面发展提供有力的技能人才支撑。

（二）发展目标。

健全完善我省现代技工教育体系，服务辽宁制造业、实体经济的发展，扩大我省高技能人才培养规模，提高人才培养质量，将技工教育发展成为开展学制教育和职业培训服务技能人才成长的重要平台、中国特色现代职业教育体系的重要组成、构建技能型社会建设的重要载体，推动形成体系完善、布局合理、特色突出、成效显著的良好局面。

“十四五”期间，我省技工院校在校生规模保持在6万人以上，毕业生就业率97%以上，累计培养培训高技能人才达到5.5万人以上，开展职业技能培训55万人次以上。