《单片机技术》课程设计各课题相关说明

单片机课程设计任务及要求第一篇：单片机课程设计任务及要求13Z机制《单片机课程设计》任务书及要求一、本课程设计的目的和意义通过课程设计使学生深入理解单片机的基本结构和工作原理。

掌握单片机系统常用接口的设计及扩展方法。

掌握汇编语言程序设计和程序调试的技巧。

学会单片机应用系统的设计与开发，培养学生分析问题和解决问题的能力。

为学生将来在机械设计制造及其自动化及其他领域应用单片机技术打下良好基础。

二、设计任务及要求1.硬件设计：根据所选题目要求，完成基于单片机的完整硬件接口电路设计。

2.程序设计：根据需要画出程序流程图，设计出全部汇编程序并给出程序设计说明和程序注释。

3.设计文件：设计报告字数约4000~5000字（不包括程序清单），内容及格式要求如下：（1）报告内容的一般安排λ目录（1页）λ前言（1页）：说明所选题目的、当今应用说明、对课题的理解，及要解决的问题和课题的意义。

λ总体方案设计（3~4页）：通过列举和分析若干可行技术方案、原理，从中选定可行最优设计方案，给出组成原理（框图）及技术路线。

λ硬件设计（4~8页）：元器件选择与必要的介绍；单片机硬件系统及外围接口电路的设计，原理说明。

系统总电路图可占完整一页。

λ软件设计（6~10页）：设计各功能子程序、中断服务程序，及主程序，程序中应有必要的注释。

对于复杂程序结构可先绘制程序流程图。

λ设计小结（1页）：对设计中所存在的问题和不足进行分析和总结，提出建议、解决的方法和对这次设计实践的认识、收获和提高。

参考文献（1页）（2）设计报告书写要求以班级为单位购买徐师大标准的课程设计报告本，人手一册。

课程设计报告本应双面书写，每页的文字部分不得少于16行、每行不少于22字。

若整页为汇编语言程序，则该页不得少于20行。

设计说明书中插图总数不宜超过10个，插图可包括元器件图、单片机系统硬件电路图、程序流程图等，插图大小及所占篇幅根据线条密度定，线条不能太稀疏。

插图上下之外部不得留有超过一行文字高度的空白行。

目录1 绪论 (1)1.1 概述 (1)1.2 设计目的 (1)2 设计任务及内容 (1)2.1 设计任务 (1)2.2 设计内容 (1)3 总体设计及核心器件简介 (2)3.1 总体设计 (2)3.2 硬件设计 (2)3.2.1 硬件系统总体设计 (2)3.2.2 单片机的选择 (3)3.2.3 显示电路的选择与设计 (4)3.2.4 按键电路的选择与设计 (6)3.2.5 时钟电路的选择与设计 (7)3.2.6 复位电路的选择与设计 (8)3.2.7 系统总电路的设计 (10)3.3 软件设计 (11)3.3.1 程序设计思想 (11)3.3.2 系统资源的分配 (11)3.3.3 主程序设计 (11)3.3.4 中断程序设计 (12)4 数字电子秒表的安装与调试 (15)4.1 软件的仿真与调试 (15)4.2 硬件的安装与调试 (15)4.2 汇编程序 (15)5 设计体会与总结 (21)1 绪论1.1 概述单片微型计算机简称单片机，又称微控制器，是微型计算机的一个重要分支。

单片机是20世纪七十年代中期发展起来的一种大规模集成电路芯片，是集CPU、RAM、ROM、I/O接口和终端系统与同一硅片的器件。

20世纪八十年代以来单片机发展迅速各类新产品不断涌现出现许多新产品，出现了许多高性能新型机种现已成为工业控制和各控制领域的支柱产业之一。

由于单片机功能强、体积小、可靠性好、价格便宜等独特优点因而受到人们的高度重视并取到了一系列的科研成果，成为传统工业技术改造和新产品更新换代的理想机种，并具有广阔的发展前景。

本设计运用所学的单片机知识，将单片机与普通秒表相结合设计了电子秒表，具有显示直观、读取方便、精度高等优良特点，在计时中应用广泛。

1.2 设计目的加强对51系列单片机的构造了解及应用，熟悉汇编语言或C语言编程，综合掌握和理解设计各部分的工作原理、设计过程、芯片器件的选择方法、模块化编程等多项知识。

单片机技术课程设计介绍单片机技术是现代电子技术的重要组成部分，也是电子工程专业学生必须掌握的技能之一。

本课程通过理论授课和实践操作相结合的方式，让学生掌握单片机编程和应用，提升学生的电子技术实践能力。

课程设计目标本课程设计旨在通过实践操作，让学生了解单片机的基本原理和应用，掌握单片机编程技能，提高电子工程专业学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。

课程设计方案实验1：单片机led灯亮灭本实验主要让学生了解单片机可以控制led灯的亮灭，通过操作开发板上的按键，让led灯的亮灭状态发生变化。

实验内容1.学习单片机接口板的基本组成和使用方法；2.学习单片机GPIO口的基本介绍和操作方法；3.学习如何连接led灯和按键到单片机开发板上；4.实现按下按键时，led灯亮灭状态发生变化。

实验要求1.熟练掌握单片机开发板的基本操作方法；2.熟悉单片机GPIO口的使用方法；3.能够实现按下按键时，led灯亮灭状态发生变化。

实验2：单片机数码管动态显示本实验主要让学生了解单片机可以控制数码管的动态显示效果，通过操作单片机的I/O口，让数码管上的数字按照一定规律动态显示。

实验内容1.学习单片机GPIO口的基本介绍和操作方法；2.学习7位共阴极数码管的显示原理；3.学习如何连接数码管到单片机开发板上；4.实现单片机控制数码管上数字的动态显示。

实验要求1.熟练掌握单片机GPIO口的使用方法；2.熟悉7位共阴极数码管的显示原理；3.能够实现单片机控制数码管上数字的动态显示。

实验3：单片机温度检测控制本实验主要让学生了解单片机可以通过AD口读取温度传感器的温度值，并根据温度值控制风扇的转动速度。

实验内容1.学习单片机AD口的基本介绍和操作方法；2.学习温度传感器的工作原理；3.学习如何连接温度传感器和风扇到单片机开发板上；4.通过单片机控制温度传感器读取温度值，根据温度值控制风扇的转动速度。

实验要求1.熟练掌握单片机AD口的使用方法；2.熟悉温度传感器的工作原理；3.能够实现单片机读取温度值并控制风扇的转动速度。

单片机课程设计简单课题一、选题背景单片机是一种微型计算机，由于其体积小、功耗低、成本低等优点，被广泛应用于各种电子设备中。

在大学中，单片机课程是电子信息类专业的必修课程之一。

在单片机课程学习中，除了理论知识的学习外，还需要进行实践操作。

因此，老师通常会布置一个简单的课题让学生们进行设计和实现。

二、选题目的通过单片机课程设计简单课题的实践操作，达到以下目的：1.巩固理论知识：通过实践操作，巩固所学习的理论知识。

2.提高动手能力：通过实践操作，提高学生们的动手能力和实际应用能力。

3.培养创新思维：通过自主设计和改进，培养学生们的创新思维。

三、选题内容1. LED灯闪烁控制LED灯闪烁控制是最基础也是最常见的单片机设计项目之一。

该项目要求使用单片机控制LED灯闪烁，并可以改变LED灯闪烁频率和亮度等参数。

该项目可以帮助学生们了解单片机的基本操作和控制，同时也可以让学生们熟悉常用的编程语言和开发工具。

2. 蜂鸣器发声控制蜂鸣器发声控制是另一个常见的单片机设计项目。

该项目要求使用单片机控制蜂鸣器发出不同频率和时长的声音。

该项目可以帮助学生们了解单片机输出信号的基本原理和实现方法，同时也可以让学生们了解音频信号的特点和应用。

3. 温度检测与显示温度检测与显示是一个比较实用的单片机设计项目。

该项目要求使用单片机检测环境温度，并将温度值显示在LCD屏幕上。

该项目可以帮助学生们了解单片机输入信号的基本原理和实现方法，同时也可以让学生们了解温度传感器的特点和应用。

4. 红外遥控器红外遥控器是一个比较有趣且实用的单片机设计项目。

该项目要求使用单片机接收红外遥控信号，并根据不同信号执行不同操作，如打开电视、调节音量等。

该项目可以帮助学生们了解红外通信原理、编码解码技术以及单片机控制应用。

四、选题设计1. 选题确定在选题时，需要考虑学生的实际能力和课程进度。

一般来说，初学者可以选择LED灯闪烁控制或蜂鸣器发声控制等较为简单的项目；而对于进阶学生，则可以选择温度检测与显示或红外遥控器等更为复杂的项目。

高职《单片机技术》课程标准一、课程名称：单片机技术二、内容简介：“单片机技术”主要是介绍单片机基本原理、单片机汇编语言程序设计、C语言程序设计、内部资源和外围接口的设计原理等。

通过该课程学习和实验，能够使学生较系统地掌握微型计算机的基本原理，掌握汇编语言的编程方法，掌握微型计算机的接口技术，掌握常用的Protues和Keil 等单片机开发工具的使用方法，为后续专业课程打下必要的基础。

三、课程定位（一）课程专业背景分析“单片机技术”是应用电子技术、光电子技术、通信技术、智能交通技术运用等专业的一门实用技术核心课程，它对培养学生的思维能力和解决问题的能力具有重要作用。

通过本课程的学习，可以使学生较系统地掌握汇编语言的编程方法，掌握单片机的基本原理、接口和应用技术。

熟悉单片机技术在工业控制中的应用，可以培养和锻炼学生动手操作和技术创新的能力，使得学生能紧跟IT技术的发展脚步，为将来从事工业领域相关工作，尤其是自动控制以及应用电子产品的检测和维修奠定坚实的基础，为将来进行各种智能化产品的设计开发提供技术准备。

（二）职业能力需求分析“单片机原理技术”是理、工科电类专业方向与专业特色课程，也是理工科学生学习、掌握单片机在控制领域应用开发的入门课程。

本课程以应用为出发点，以应用为目的，可以综合提高学生在单片机控制领域的软、硬件设计能力，以及实际工作能力。

本课程在培养学生从事嵌入式计算机系统设计领域所需的知识和技能方面承担着重要任务。

它对培养学生的工程思维的能力、独立分析问题和解决问题的能力、实践操作的能力、综合运用和技术创新的能力以及独立获取知识的能力具有重要作用。

在专业课程体系中，它的功能定位是在专业培养目标中起着承上启下的桥梁作用。

四、课程设计指导思想及原则以职业能力培养为重点，与企业专家合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。

根据高职学生的实际情况和工作岗位，以及本课程在培养计划中的作用，设置了新的课程体系，重新组织了教学内容，设计了教学模式和方法。

《单片机技术》课程整体教学设计课程代码：2022010适用专业：电气自动化技术执笔人：周硕瑜适用学期：第三学期______________ 审核人：___________ 学时：90 ______________ 制（修）订时间:2010.9一、课程定位本课程是电气自动化技术专业的专业课。

课程的任务是从单片机的应用出发，通过对MCS-51系列单片机单元的学习，使学生熟识单片机的结构，理解其基本工作原理，熟识MCS-51的指令系统，掌握汇编语言程序的编程方法和技巧, 拿握屮断系统和定吋、计数器的应用，了解串行口、测控接口和系统扩展的原理及应用，常握简单单片机应用系统的设计方法和设计能力。

先修课程：《电工基础》《电子技术》后续课程：《电气控制与PLC应用技术》《自动控制系统及应用》二、课程目标1、能力目标总体H标：通过本课程的学习，使学生能运用本课程的基本原理和方法，具备简单程序的编写、调试能力；单片机样机调试能力。

具体ri标：%1能正确选用元器件进行简单单片机外围电路的设计；%1能利用单片机技术设计简单接口屯路和绘制相应电路图；%1能使用开发平台进行单片机程序的调试及简单程序的设计；%1能对单片机产詁进行组装与调试2、知识目标%1熟识单片机的结构；%1理解其基本工作原理，熟识MCS-51的指令系统；%1掌握汇编语言程序的编程方法和技巧，掌握屮断系统和定吋、计数器的应用；%1了解串行口、测控接口和系统扩展的原理及应用；%1掌握简单单片机应用系统的设计步骤和设计方法。

3、素质目标%1培养学生良好的社会责任感、工作责任心，能主动参与到工作屮；%1培养学生团队协作精神，能主动与人合作、与人交流和协商；%1培养学生良好的职业道德，能按照劳动与环境保护的要求开展工作；%1培养学生良好的语言表达能力，能有条理地表达自己的思想和观点。

三、课程设计思路课程内容设计吋，以项H为支撑点，各个知识点容纳在各个小项Fl'1'o四、课程内容与要求五、课程实施建议1、考核方式本课程为考试课，采用理论与技能分开的考核模式。