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[基础巩固层次(A)]1．改正下列加点字中的错误注音。
【导学号：32672000】天姥．(mǔ)渌．水(lǜ)猿猱．(náo) 金樽．(zūn )欢谑．(nüè) 馔．玉(zhuàn )岑夫．子(fū) 万壑．(hè)木屐．(jī) 石栈．(jiàn)沽．酒(ɡū) 吮．血(s hǔn)将．进酒(qiānɡ ) 千金裘．(qiú )扪．参(mèn) 訇．然(hōnɡ )【答案】渌．水(lù)，欢谑．(xuè)，石栈．(zhàn)，扪．参(mén) 。
2．改正下列诗句中的错别字。
千岩万转路不定，迷花倚石忽已瞑。
安能摧眉折腰侍权贵，使我不得开心颜！呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】瞑—暝，侍—事，消—销。
3．下列对诗句中加点词的解释，正确的一项是()A．莫使金樽．．空对月金樽：黄金制作的酒杯B．将．进酒，杯莫停将：将要C．天姥连天向天横．横：直插D．渌水荡漾清．猿啼清：清澈【解析】A项，金樽：金属制作的酒杯。
B项，将：请。
D项，清：凄清。
【答案】 C4．下列句中的加点词与例句加点词的意义相同的一项是()【导学号：32672001】例句：烟涛微茫信．难求A．疏屈平而信．上官大夫、令尹子兰B．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信．C．颍川徐庶元直与亮友善，谓为信．然D．低眉信．手续续弹，说尽心中无限事【解析】例句中的“信”与C项中的“信”都是“确实、实在”的意思。
A项，信任；B项，实情；D项，随便。
【答案】 C5．补写出下列各句中空缺的部分。
杜甫诗三首[基础巩固层次（A）]1．下列加点的字，注音完全正确的一项是( )A．荆杞．(qǐ)挂罥．(juàn)塘坳．(ào) 倚．杖(yǐ)B．俄顷．(qīnɡ) 布衾．(qīn)恶．卧(è) 丧．乱(sānɡ)C．广厦．(shà) 大庇．(pì)突兀．(wù) 吾庐．(lú)D．尘埃．(āi) 怒号．(háo)危樯．(qiánɡ) 潦．倒(liǎo)【解析】B项，“顷”读qǐnɡ；C项，“庇”读bì；D项，“潦”读liáo。
【答案】A2．下列诗句中，没有错别字的一项是( )A．俄顷风定云墨色，秋天寞寞向昏黑。
B．牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。
C．车辚辚，马潇潇，行人弓箭各在腰。
D．去时里正与裹头，归来头白还戌边。
【解析】A项，寞寞—漠漠；C项，潇潇—萧萧；D项，戌—戍。
【答案】 B3．下列有关诗句中的词语的解释，有误的一项是( )A．三重茅：三层茅草县官：官府B．行人：从军出征的人安得：如何能得到C．秋高：秋深突兀：高耸D．比邻：同乡况复：更何况【解析】三重茅：多层茅草。
三，不是确数，是约数。
【答案】 A4．对《旅夜书怀》一诗的分析，不当的一项是( )A．这首诗是感叹身世之作，前一层四句，写旅夜风景，寓情于景，诗眼在“独夜舟”上。
一、二句境界冷寂，使他想到一叶小舟的孤单、渺小。
B．诗的后一层是自抒胸臆，五、六句都是反语，其正面意思是说，自己正是因为诗文好而有了名声，官倒并非年老多病而罢退。
C．前两联对仗工整，由远及近，描绘了一幅旅夜孤舟夜泊江上广阔立体的月夜画面。
D．这首诗语言深沉刚健，像千锤百炼熔铸而成，诗人借此抒发了理想不能实现而产生的愤慨，以及漂泊无依的凄苦心情，正表现出沉郁的风格。
【解析】C项，应是“由近及远”。
【答案】 C5．补写出下列各句中空缺的部分。
(1)《茅屋为秋风所破歌》一诗中描写天气的句子是“________________，________________”。
山东人民出版社高中语文《唐诗宋词》选读第1单元气象恢弘的初盛唐诗歌李白诗二首教案2学习目标1．知识目标：初步认识李白诗歌的艺术特色；2．能力目标：鉴赏三首诗歌的意境；3．情感目标：领悟评价作者的思想感情。
《哭晁卿衡》课前预习1)背景介绍晁衡：又作朝衡，日本人，原名阿倍仲麻吕。
唐开元五年（717），随日本第九次遣唐使团来中国求学，学成后留在唐朝廷内作官，历任左补阙、左散骑常侍、镇南都护等职。
与当时著名诗人李白、王维等友谊深厚，曾有诗篇唱和。
天宝十二载，晁衡以唐朝使者身份，随同日本第十一次遣唐使团返回日本，途中遇大风，传说被溺死。
李白这首诗就是在这时写下的哀悼诗作。
3)梳理诗文大意，注意加点字词的理解哭晁卿衡李白日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。
明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。
辞：辞别。
明月：喻品德高洁才华出众之士，一说是月明珠，此喻晁衡。
沉碧海：指溺死海中。
译文：日本友人晁衡卿，辞别长安回家乡，乘坐帆船远去东方回蓬莱群岛。
晁卿如同明月沉大海一去不返，悲愁的云雾笼罩着大海和苍梧山。
课堂探究小组合作探究：“明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。
”这两句诗句使用了什么手法，表达诗人怎样的情感？答题提示：“手法型”答题步骤：2) 指出使用了何种手法；3) 结合诗句分析手法的使用；4) 概括作者情感。
参考答案：这两句，诗人运用比喻和拟人的手法。
前一句用皎洁的明月比喻品德高洁的晁衡，而晁衡的溺海身亡，就如同皓洁的明月沉沦于湛蓝的大海之中，令人无限惋惜和哀愁；末句将白云拟人化，晁衡的不幸遭遇，连白云也愁容满面，这就把诗人痛失好友的悲伤难渲染得更加浓厚。
《丁都护歌》课前预习一．解题《丁都护歌》是乐府旧题，属《清商曲辞·吴声歌曲》。
据传刘宋高祖（裕）的女婿徐逵之为鲁轨所杀，府内直督护丁旿(wǔ)奉旨料理丧事，其后徐妻（刘裕之长女）向丁询问殓送情况，每发问辄哀叹一声“丁都护”，至为凄切。
后人依声制曲，故定名如此。
二．背景介绍江南的太湖盛产观赏石,开采之后要由运河经云阳运到长江口再转运到中原各地供贵族大官建造园林之用。
鲁人版高中语文选修唐诗宋词选读精品学案
第一单元气象恢弘的初盛唐诗歌
1李白诗二首
唐代诗歌是中国文学史上的又一个辉煌。
唐王朝统治开明，民族心态健康自信，社会稳定繁荣，文化多元并蓄。
凡此种种，都是唐代诗歌艺术兴盛的背景。
国富、民殷，人们对文学艺术等的追求尤为强烈，对现实中缺失的美好格外地向往，这恰恰应当是盛唐文化大气蓬勃的根源。
唐诗既是唐代诗人生活的外在时空的再现，又是唐代诗人内心世界的外现；诗人的内心世界与他们生活的外在时空不断出现共振与落差，使唐诗呈现恢弘中回荡着悲壮，激扬中潜藏着隐忧
的内涵。
本单元选取唐代
8位诗人的18首诗歌，基本体现了唐代诗坛的精神风貌与写作特点。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，李太白对天发问，将胸中的无限感慨表现得淋漓尽致；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，杜甫忧国忧民，将百姓的无尽悲苦化为歌吟；“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，张若虚孤篇盖全唐，创造了盛唐的传奇……
品读这些诗歌，感悟优美的意境，如同欣赏一首首美妙的音乐，如同观赏一幅幅优美的图画，又如同聆听一位位长者的教诲……我们如痴如醉，我们的审美情趣得到了提高，我们的心灵人格得到了熏陶，我们的思想觉悟得到了提升……
亲近唐诗，就如同拥有了一位导师和朋友，她能够帮助我们健康成长！
赋诗得名
据说李白周岁抓周时，抓了一本诗经。
他父亲认为儿子长大后能成为诗人，就想为儿子取一个好名字；但直到儿子七岁，还没想好。
那年春天，李白的父亲对妻儿说：“我想写一首诗，只想了两句：‘春风送暖百花开，迎春绽金它先来。
’你母子一人给我添一句。
”李白的母亲想了好一阵说：“火烧杏林红霞落。
”。
鲁人版选修《唐诗宋词选读》第一单元《气势恢弘的初盛唐诗歌》精品学案总第一期班级________ 姓名________【学有目标】【学有计划】第一课时《将进酒——李白、文人与酒》第一步：晨读40分钟。
在作业基础上预习，完成1——6.收阅学生的导学案第二步：阅读探究，完成7——12。
完成课后作业：背诵本诗第三步：课后作业完成13、14第二课时：《梦游天姥吟留别》第一步：晨读40分钟。
在作业基础上预习，完成1——5.收阅学生的导学案第二步：阅读探究，完成6——9。
完成课后作业：背诵本诗第三步：课后作业完成10、11第三课时：《兵车行》第一步：晨读40分钟。
在作业基础上预习，完成1——5.收阅学生的导学案第二步：阅读探究，完成6——10。
完成课后作业：背诵本诗第三步：①课后作业完成11、12 ②巩固拓展第四课时讲评“巩固拓展”练习题，整理巩固写作成果展示（文人与月文人与茶文人与柳）（请从《梦游天姥吟留别中》选择一个句子，改写成散文化语言，运用比喻、对比、衬托、夸张等方法。
）印发交流摘抄“文苑撷英”第五课时《旅夜抒怀》《月夜》第一步：晨读40分钟。
在作业基础上预习，完成1——3.收阅学生的导学案第二步：阅读探究，完成4——8。
完成课后作业：背诵本诗第三步：①课后作业完成9第六课时《春江花月夜》第一步：晨读40分钟。
预习，完成1——3.收阅学生的导学案第二步：阅读探究，完成4——9。
完成课后作业：背诵本诗第三步：①课后作业完成（8、9任选其一）10②诗歌创作《春》第七课时意象与意境第一步：晨读40分钟。
预习，完成1、2.收阅学生的导学案第二步：阅读探究完成3-5第三步：①完成6②完成片段写作5③完成巩固拓展能力挑战部分。
④准备诗歌朗诵比赛⑤大作文构思一、文学文化常识1.知识卡片一——关于作者：李白的生平和思想李白（701—762），字太白，祖籍陇西成纪（今属甘肃）。
先世罪迁中亚碎叶，后随父迁居四川绵州隆昌县（今四川江油县）青莲乡，因号青莲居士。
单元综合测评(一) 第一单元(时间：150分钟满分：150分)一、基础巩固(18分)1．下列加点字的注音，正确的一项是(3分)( )【导学号：61612018】A．戏谑．(nuè)场圃．(pǔ)鸡黍．(shǔ)鄜．州(fū)B．云鬟．(huán) 砧．上(zhān) 碣．石(jié) 凤阙．(què)C．潦．倒(liáo) 骁．悍(xiāo) 挂罥．(juàn) 布衾．(qīn)D．潺．湲(chán) 石栈．(jiàn) 猿猱．(náo) 崔嵬．(wéi)C[A项，“谑”读xuè；B项，“砧”读“zhēn”；D项，“栈”读zhàn。
]2．下列诗句中，没有错别字的一组是(3分)( )A．人生得意须尽欢，莫使金尊空对月。
B．长风破浪会有时，直挂云帆济苍海。
C．男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
D．君不见沙场征战苦，至今尤忆李将军。
C[A项，尊—樽；B项，苍—沧；D项，尤—犹。
]3．下列诗句中的词语解释有误的一项是(3分)( )【导学号：61612019】A．萧关逢候骑．．候骑：侦察骑兵B．荆门九派．．通九派：九条支流C．玉筯．．应啼别离后玉筯：玉制的筷子D．可怜．．楼上月徘徊可怜：可爱C[C项，玉筯：思妇的眼泪。
]4．下列对诗词内容分析错误的一项是(3分)( )A．《将进酒》一诗借酒发挥，尽吐郁积在心中的不平之气，流露出施展抱负的愿望，同时也流露出诗人思想的矛盾。
B．李白很自负，高唱“天生我材必有用”，反映了他自信、乐观、豁达的一面。
C．《兵车行》是杜诗名篇，为历代推崇，它揭露了唐玄宗长期以来的穷兵黩武，连年征战，给人民造成了巨大的灾难，具有深刻的思想内容。
D．《旅夜书怀》运用了比喻、反衬、拟人等修辞手法，融情于景、借景抒情，表现了自己内心的感情。
D[D项，无拟人手法。
]5．补写出下列句子中的空缺部分。
山东人民出版社高中语文《唐诗宋词》选读第1单元气象恢弘的初盛唐诗歌李白诗二首教案教学目标1．培养和提高诗歌鉴赏能力。
2．诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。
3．把握诗歌的情感基调，理解其思想感情的复杂性，理清诗歌中诗人情感变化的线索。
4．分析李白诗歌的特点，初步了解对比、夸张的表现手法，了解李白诗歌深远的影响和意义。
教学重点目标3和4教学方法诵读法、讨论法、探究法教学辅助多媒体课件教学时数2课时教学过程及内容第1课时一、导入“千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲气，青莲居士谪仙人。
”杜甫《饮中八仙歌》：“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。
天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
”余光中《寻李白》：“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。
”由以上诗篇导入李白诗二首。
二、整体感知1．作者简介李白（701～762），字太白，号青莲居士。
祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），他的家世和出生地至今还是个谜。
幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。
天宝元年（742），被召至长安，供奉翰林。
文章风采，名动一时，颇为玄宗所赏识。
后因不能见容于权贵，弃官而去，晚年漂泊东南一带，病卒。
李白的诗以抒情为主。
杜甫有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”（《寄李十二白二十韵》）之评，是屈原之后我国最为杰出的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。
与杜甫齐名，世称“李杜”，韩愈云：“李杜文章在，光焰万丈长。
”（《调张籍》）。
有《李太白集》。
2．解题“将进酒”原是汉乐府的曲名。
将，“请”“愿”的意思。
“将进酒”意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。
李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感。
3．写作背景这首诗写于唐玄宗开元二十四年（736），是诗人“填之以申己意”之作。
他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居做客，三人登高宴饮。
置酒会友，本是人生快事，诗人却恰逢“怀才不遇”之际，于是借酒浇愁，一吐心中不平之气。
4．学生听读诗歌，正音正字，初步了解诗歌。
李白诗二首唐代诗歌是中国文学史上的又一个辉煌。
唐王朝统治开明，民族心态健康自信，社会稳定繁荣，文化多元并蓄。
凡此种种，都是唐代诗歌艺术兴盛的背景。
国富、民殷，人们对文学艺术等的追求尤为强烈，对现实中缺失的美好格外地向往，这恰恰应当是盛唐文化大气蓬勃的根源。
唐诗既是唐代诗人生活的外在时空的再现，又是唐代诗人内心世界的外现；诗人的内心世界与他们生活的外在时空不断出现共振与落差，使唐诗呈现恢弘中回荡着悲壮，激扬中潜藏着隐忧的内涵。
本单元选取唐代8位诗人的18首诗歌，基本体现了唐代诗坛的精神风貌与写作特点。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，李太白对天发问，将胸中的无限感慨表现得淋漓尽致；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，杜甫忧国忧民，将百姓的无尽悲苦化为歌吟；“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，张若虚孤篇盖全唐，创造了盛唐的传奇……品读这些诗歌，感悟优美的意境，如同欣赏一首首美妙的音乐，如同观赏一幅幅优美的图画，又如同聆听一位位长者的教诲……我们如痴如醉，我们的审美情趣得到了提高，我们的心灵人格得到了熏陶，我们的思想觉悟得到了提升……亲近唐诗，就如同拥有了一位导师和朋友，她能够帮助我们健康成长！1 李白诗二首赋诗得名据说李白周岁抓周时，抓了一本诗经。
他父亲认为儿子长大后能成为诗人，就想为儿子取一个好名字；但直到儿子七岁，还没想好。
那年春天，李白的父亲对妻儿说：“我想写一首诗，只想了两句：‘春风送暖百花开，迎春绽金它先来。
’你母子一人给我添一句。
” 李白的母亲想了好一阵说：“火烧杏林红霞落。
”李白向院中盛开的李树一指，脱口说道：“李花怒放一树白。
” 父亲一听，拍手叫好。
心想：这句诗中的“李”字是自家的姓，最后一个白字正说出一树李花圣洁如雪。
于是，他就给儿子起名叫李白。
◎作者卡片李白(701～762)，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪(今甘肃天水附近)。
其先祖在隋代末移居中亚碎叶城，李白即出生在那里。
1李白诗二首如果说唐代是中国诗坛的珠穆朗玛峰，你则是峰顶的一块坚石，伟岸而不可动摇；如果说唐代是中国诗坛的长江与黄河，你则是浪尖的一股劲流，凶猛而不可阻挠。
你站在中国文坛的黄金马车上翘首远瞻，你立在宦海沉浮的风口浪尖上踯躅向前。
诗仙的挥毫洒脱与铿锵有力，在天地自然的鬼斧神工下，熔铸成你不屈的豁达魂灵。
那夜空中熠熠闪光的银河是对你的溢美之词，那大地上奔腾豪迈的长江是对你无上的礼赞之章。
你从月光下走来，你轻挥衣袖，洒下一片浪漫情怀；你从蜀道上走来，你微微昂头，留下一身豪放气概；你从唐诗中走来，你挥洒文墨，记下一个鼎盛时代。
你名中带“白”，的确，正如一张白纸，才可尽情在上面描绘出天马行空的想象，才可尽兴在上面挥写出豪迈、磅礴的气势，才可温柔地倾诉出那一片浪漫心境。
一身傲气，惊世才华，是你；一派洒脱，写遍情怀，是你！最后，你向着那波光中的月影一跃，跃进了你的浪漫世界，留下了一水灿烂。
姓名李白(701－762)，字太白，号青莲居士。
简历李白幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油县)青莲乡。
少年就显露才华，吟诗作赋，博学广览。
二十五岁时，离开四川，开始了在各地的长期漫游，对社会生活多有体验。
其间曾因吴钧等人推荐，于天宝初供奉翰林。
但在政治上不受重视，又遭到权贵谗害，仅一年多就离开了长安。
虽然政治抱负未能实现，但在这期间，他对当时政治的腐败有了较深的认识。
天宝三年，在洛阳与诗人杜甫结交。
在“安史之乱”中，怀着平乱的志愿，曾为永王幕僚，因兵败牵累，流放夜郎，中途遇赦东还。
晚年漂泊困苦，卒于安徽当涂。
作品今存诗九百多首，有《李太白集》。
其作品构思巧妙，想象奇特，好用夸张手法。
语言流转自然，豪放飘逸，开一代浪漫主义诗风。
评价继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。
杜甫对其有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”之评，韩愈赞其曰“李杜文章在，光焰万丈长”。
近体诗和古体诗近体诗，亦称“今体诗”，是唐代形成的律诗和绝句的通称，同古体诗相对而言。
1李白诗二首如果说唐代是中国诗坛的珠穆朗玛峰，你则是峰顶的一块坚石，伟岸而不可动摇；如果说唐代是中国诗坛的长江与黄河，你则是浪尖的一股劲流，凶猛而不可阻挠。
你站在中国文坛的黄金马车上翘首远瞻，你立在宦海沉浮的风口浪尖上踯躅向前。
诗仙的挥毫洒脱与铿锵有力，在天地自然的鬼斧神工下，熔铸成你不屈的豁达魂灵。
那夜空中熠熠闪光的银河是对你的溢美之词，那大地上奔腾豪迈的长江是对你无上的礼赞之章。
你从月光下走来，你轻挥衣袖，洒下一片浪漫情怀；你从蜀道上走来，你微微昂头，留下一身豪放气概；你从唐诗中走来，你挥洒文墨，记下一个鼎盛时代。
你名中带“白”，的确，正如一张白纸，才可尽情在上面描绘出天马行空的想象，才可尽兴在上面挥写出豪迈、磅礴的气势，才可温柔地倾诉出那一片浪漫心境。
一身傲气，惊世才华，是你；一派洒脱，写遍情怀，是你！最后，你向着那波光中的月影一跃，跃进了你的浪漫世界，留下了一水灿烂。
李白幼时随父迁居绵州昌隆诗作赋，博学广览。
二十五岁时，离开四川，开始了在各地的长期漫游，对社会生活多有体验。
其间曾因吴钧等人推荐，于天宝初供奉翰林。
但在近体诗和古体诗近体诗，亦称“今体诗”，是唐代形成的律诗和绝句的通称，同古体诗相对而言。
句数、字数、平仄、用韵等都有严格规定。
近体诗包括绝句(五言四句、七言四句)、律诗(五言八句、七言八句)、排律(十句以上)三种，以律诗的格律为基准。
古体诗，亦称“古风”，是与“近体”相对而言的诗体。
古体诗格律比较自由，不拘对仗、平仄。
押韵宽，一般都是隔句押韵，韵脚可平可仄，亦可换韵。
篇幅长短不限。
句子可以整齐划一为四言、五言、六言、七言体，也可杂用长短句，随意变化，为杂言体。
按时间来判断，在唐以前的诗都被称为古体诗，唐之后的诗就是近体诗了。
但是自从唐代近体诗产生之后，诗人们仍旧不放弃古代诗歌的形式，模仿古人写那种较少拘束的诗，如李白的《将进酒》《梦游天姥吟留别》。
于是近体诗与古体诗成为两种不同的诗体，一直流传至今。
课时分层作业1 李白诗二首一、基础运用层1．下列各组词语中加点字的读音，正确的一项是( )【导学号：61612000】A．天姥．(mǔ)渌．水(lǜ)猿猱．(náo) 金樽．(zūn)B．欢谑．(xuè) 酒馔．(zhuàn)岑夫．子(fù) 万壑．(hè)C．木屐．(jī) 石栈．(zhàn)华．山(huà) 吮．血(shǔn)D．将．进酒(jiānɡ) 千金裘．(qiú)扪参．．(mén shēn) 訇．然(hōnɡ)C[A项，“渌”应读lù；B项，“夫”应读fū；D项，“将”应读qiānɡ。
]2．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )A．冲波逆折豺狼当道峨眉巅悬崖绝壁B．枯松倒挂绵延不断雄奇险峻会需一饮三百杯C．百步九折地崩山摧钟鼓馔玉天生我才必有用D．诗的意景浪漫气息子规啼月跌宕起伏A[B项，需—须。
C项，才—材。
D项，景—境。
]3．下列对诗句中加点词的解释，正确的一项是( )【导学号：61612001】A．莫使金樽．．空对月金樽：黄金制作的酒杯B．将．进酒，杯莫停将：将要C．天姥连天向天横．横：直插D．渌水荡漾清．猿啼清：清澈C[A项，金樽：金属制作的酒杯。
B项，将：请。
D项，清：凄清。
]4．下列句中的加点词与例句加点词的意义相同的一项是( )例句：烟涛微茫信．难求A．疏屈平而信．上官大夫、令尹子兰B．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信．C．颍川徐庶元直与亮友善，谓为信．然D．低眉信．手续续弹，说尽心中无限事C[例句中的“信”与C项中的“信”都是“确实、实在”的意思。
A项，信任；B项，实情；D项，随便。
]5．补写出下列各句中空缺的部分。
【导学号：61612002】(1)《将进酒》一诗中表现李白自信豁达、藐视金钱的一句是“________________，________________”。
(2)《将进酒》一诗中表现李白藐视富贵利禄，但同时也有些消极避世的一句是“________________，________________”。
(3)《将进酒》一诗中抒发李白怀才不遇之情的一句是“________________，________________”。
(4)《梦游天姥吟留别》中表现李白傲视权贵的一句是“________________，________________！”【答案】(1)天生我材必有用千金散尽还复来(2)钟鼓馔玉不足贵但愿长醉不复醒(3)古来圣贤皆寂寞惟有饮者留其名(4)安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜6．下面这段话有多处表述不当的地方，请找出三处并加以改正。
①《蜀道难》着力描绘了蜀道的艰辛恐怖，②但我们读完之后，不但不感到害怕，为诗的夸张的描写所激动，所感染。
③这是为什么呢？④从描写对象来说，⑤蜀道虽然具备艰难万险，使人害怕，⑥但又具有雄壮美的特点，在诗人笔下，⑦跟美丽的神话传说结合起来，更形成一种诱人的魅力。
第________处__________________________________________________第________处__________________________________________________第________处__________________________________________________第________处__________________________________________________【解析】第①处“艰辛”不能形容“蜀道”；第②处“不但”后面缺少与之搭配的关联词；第⑤处“具备”一词多余；第⑦处缺少主语，应补出。
【答案】第①处“艰辛”改为“艰险”。
第②处“为诗的夸张的描写所激动，所感染”前加“反而”。
第⑤处，删去“具备”。
第⑦处“跟美丽的神话传说”前补上“它”。
7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
前人有诗说：国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。
此语当然有理，不过，在过去的时代里，不仅是国家不幸，____①____，才能写出血泪交迸与苍生息息相通的诗文。
如果屈原得意于庙堂之上，李白沦为供奉之臣，杜甫也居画屋高楼，____②____，如同夜空最灿烂的星辰宣告缺席。
柳宗元在政治上失败，生活也坎坷困顿，但为他的政敌所始料不及的是，他们把他抛向了生活的底层，陷阱与荆棘造就的，却是中唐第一流的哲学家、思想家、散文家和诗人。
在“永贞革新”中，柳宗元是败军之将；但在精神领域，____③____，特别是中国的诗歌史与散文史，他都拥有黄金铸就的一章。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】由前文“国家不幸诗家幸”和“不过”可判断①应从“诗人也有不幸的时候”等角度作答；由前文对屈原、李白、杜甫的假设，后文“夜空缺席星辰”可判断出②应从“中国诗歌将黯然失色”等角度组织答案；“但在精神领域”必定是对“柳宗元是败军之将”的相反评价，故③可从王者的角度概括作答。
【答案】①而且诗人自己也有不幸的遭遇②那中国诗歌史定将黯然失色③他却是可以高视阔步的王者8．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
【导学号：61612003】现在像小野这样的年轻人有不少，他们“脑洞大开”，他们我行我素，有着属于自己的一套价值观，尤其在自娱自乐方面，只要自己感到欢乐，就没有他们不敢做的事，只要他们想去做，就没有做不成的事。
对于无数的小野们，没必要发出“这一代的年轻人怎么了”这样的疑问。
时代属于他们，他们通过有创意的想象和言行，一定能为别人找到反抗平庸、点燃内在的方法，一定能实现他们作为新生代的人生价值。
①他们想去做，并不一定都能做成。
②___________________________________________________________。
③___________________________________________________________。
【解析】解答时首先要明确所给材料中有几处推断：一是“只要他们想去做，就没有做不成的事”；二是“他们通过有创意的想象和言行，一定能为别人找到反抗平庸、点燃内在的方法”；三是“一定能实现他们作为新生代的人生价值”。
从“只要……就……”“一定能”“一定能”等可见，这三个推断都过于绝对化。
明确了这三个推断的问题后，就可以仿照句①来说明推断中的问题了。
【答案】②他们通过有创意的想象和言行并不一定能为别人找到反抗平庸、点燃内在的方法③他们有创意的想象和言行并不一定能实现他们作为新生代的人生价值二、阅读提升层9．阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。
梦游天姥吟留别海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
湖月照我影，送我至剡溪。
谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
脚著谢公屐，身登青云梯。
半壁见海日，空中闻天鸡。
千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
列缺霹雳，丘峦崩摧。
洞天石扉，訇然中开。
青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。
别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！(1)诗人提到谢灵运的用意是什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】诗中特意提到南朝诗人谢灵运，是因为谢灵运在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住过，李白有意效仿之。
(2)“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”在表现手法上有什么特点？这样写有什么好处？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】这两句运用夸张手法反衬了天姥山的高大雄伟。
好处是能使读者通过形象化的对比，感受更加深刻。
10．读下面这首诗，完成(1)～(2)题。
【导学号：61612004】古风(其三十九)李白登高望四海，天地何漫漫。
霜被群物秋，风飘大荒寒。
荣华东流水，万事皆波澜。
白日掩徂晖①，浮云无定端。
梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸾③。
且复归去来，剑歌行路难。
【注】①徂晖：落日余晖。
②枳棘：枝小刺多的灌木。
③鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是( )A．前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。
B．诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。
C．七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。
D．九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。
E．最后两句用典“归去来”，指陶渊明的《归去来兮辞》；“剑歌”，指孟尝君食客冯谖因未被重用曾弹剑而歌意欲离去之事。
但此处作者却准备仗剑而行，勇敢地去面对困难，故与此典故情形相反。
AE[A项，“奠定了全诗昂扬奋发的基调”有误。
前四句，诗人登高望远，看到的是秋霜覆盖，万物凋零，北风飘拂，原野荒寒，奠定了全诗悲凉低沉的感情基调。
E项，“相反”不对，诗人也是准备拂袖而去。
](2)结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。
