大家一起画

中班美术活动《大家一起画》教案教学目标1.学习使用颜料和画笔，提高手部协调能力。

2.通过绘画锻炼孩子的想象力和创造力。

3.通过合作绘画活动，培养学生的合作意识和团队精神。

4.提高孩子们的绘画水平与审美能力。

教学准备1.色彩、画笔、调色板等绘画用具。

2.中等尺寸的画纸。

3.教学投影仪或白板。

4.PPT教学内容。

教学过程导入（5分钟）1.教师介绍本次活动名称和目的。

让孩子们了解到今天我们将会进行一项绘画活动。

2.普及一些彩色的基本概念，询问孩子们对颜色的了解。

操练（25分钟）1.教师让孩子们了解使用画笔后，要提前准备调色板和颜料。

2.显示幻灯片“如何涂色” ，关于如何选择颜色和使用调色板以及如何处理浓重细腻的笔触，让孩子们有针对性的学习。

3.阐述本次绘画的主题“大家一起画”，让孩子们充分发挥自己的想象力。

4.根据题材，教师评估孩子每个孩子的绘画技能，同时向孩子们提供相关的技巧与建议。

5.让孩子们分成小组进行合作绘画，让他们尝试在画布上共同完成一幅画。

课堂展示（15分钟）1.当每个小组完成后，教师在演讲桌前展示各小组的绘画作品。

2.让小学生们在讲台上展示自己完成的作品，并让其他小朋友点评他们的作品。

教师可以向小学生发放糖果或红包，以表扬他们的付出和努力。

课后延伸（10分钟）1.教师可以让孩子们用自己喜欢的颜色画出一幅作品。

2.让孩子们对今日的绘画作品进行自我批评。

3.鄙师推荐一些优秀的绘画作品，让孩子们在家继续摸索。

教学结论1.通过本次活动，孩子们学会了使用媒材和涂料。

2.孩子们通过媒材，锻炼了想象力和创造力。

3.学生深化了相互间的合作和交流，并培养了团队精神。

4.通过白日的锤炼，孩子们提高了绘画水平与审美能力。

注意事项1.绘画时要注意避免色彩混淆和混色。

2.在画布上进行前，要将激光笔或铅笔在纸上画流。

3.在活动结束时，要及时整理清理画具，并按学生需求更改。

4.注意要鼓励学生进行创新，而不是评判他们的作品的。

大家一起画美术教案红色的画美术教案《大家一起画》教案篇一:大家一起画美术教案《大家一起画》教案▲教材内容义务教育湖南美术出版社一年级上册第2—3页第1课《大家一起画▲教学目标》1．大胆地表现，激发学生对学习的兴趣。

2．熟悉常用的绘画工具及材料，体验画的乐趣。

3．培养良好的绘画习惯。

▲教学重点让学生大胆地自由地想象表现，激发学生对美术的兴趣。

▲教学难点熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。

培养良好的绘画习惯。

▲教学准备绘画的工具材料，课件.▲课时预设一课时▲教学过程一、绘画工具的认识(认一认)认识工具一尝试使用一找找区别。

1．师：我带来了三个“朋友”，它们是水彩笔、油画棒、油性彩笔。

教师展示绘画工具：油性彩笔、水彩笔、油画棒。

、2．师：这三位朋友各有不同本领。

请三位同学上台，用老师准备好的这三种笔，在A4纸上，每人画一个蓝色线团，体验不同工具的特点。

3．猜一猜哪个线团是用油性笔画的?哪个线团是用水彩笔画的?哪个线团是用油画棒画的?请一个同学上台来，找一找三种画笔画出来的线团的区别。

教师提示：我们可以通过看一看、摸一摸、闻一闻等方法找找它们之间的区别。

(及时奖励)不同工具的握笔姿势及保养方法展示绘画工具二、绘画工具的使用方法及保养(学一学)不同工具的握笔姿势及保养方法；1．我们的这三个朋友都有自己的“握手方式”。

水彩笔、油性彩笔姿势相同；油画棒很容易断裂，所以”握手”的时候要靠近油画棒前端。

2．工具也是有“脾气”的。

彩笔使用完要及时盖好笔帽，不然就会“生气"得使不出颜色了哦。

(学会及时收拾整理工具) 课件展示：正确的执笔方式错误的执笔方式工具收拾及整理三、指导作业(画一画)(一)现在是我们和彩笔交朋友的时间啦1．欣赏分析教材右页四种非常规的用笔方法，说说他们的创意。

小结：一般只握一支笔画画，有时也可手握多支笔画画有时还可自制画笔，纸团、纸棒、手指手掌都可以代替画笔，画出特别的效果。

大家一起画教学反思在教学过程中，教师的角色不仅仅是传授知识，更是引导学生思考、启发学生创造力的重要角色。

教学反思作为一种帮助教师不断改进教学能力和提升教学效果的方式，已经被广泛应用于教育领域。

本文将探讨大家一起画教学反思的重要性，以及如何实施这一活动来促进教师专业发展。

首先，大家一起画教学反思是一种集体反思的方式，能够形成共识和沟通。

在传统的教学反思中，教师往往是独立进行反思和总结的。

然而，教学是一个复杂的过程，教师的观察和认识有限。

通过与同事一起进行教学反思，可以借鉴其他教师的经验和观点，对自己的教学进行更加全面和客观的评估。

同时，通过集体反思，教师可以形成共同的教育理念和目标，提高教学的一致性和连贯性。

其次，大家一起画教学反思能够促进教师的专业发展。

在教学反思的过程中，教师需要回顾自己的教学活动，对教学内容、教学方法和教学效果进行评估。

通过反思，教师可以发现自己的教学优势和不足之处，从而有针对性地改进教学方法和提升教学效果。

同时，教师在与同事交流和讨论的过程中，可以汲取他人的经验和建议，获得更多的教学资源和思路，进一步丰富自己的教学内容和方法。

在实施大家一起画教学反思活动时，可以采取以下步骤：首先，确定反思的主题和范围。

反思的主题可以根据实际需要进行确定，如某一节课的教学反思、某一教学单元的反思等。

同时，反思的范围可以包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等多个方面。

其次，邀请参与反思的教师。

可以邀请与自己教同一学科或同一年级的教师参与反思活动。

通过多个教师的参与，可以获得更多的观点和经验，促进教师之间的互动和合作。

然后，组织反思活动。

可以选择一个合适的时间和地点，将参与活动的教师聚集在一起。

在活动中，可以通过展示教学材料、课件、学生作品等形式，引导教师讨论和交流教学经验、教学问题和解决方案。

最后，总结反思成果。

在活动的最后，可以组织教师们共同总结反思的成果，并形成一份教学反思报告或教学改进方案。

大家一起画教学反思23一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第五单元《一起画》，主要包括线的认识、角的认识、三角形和四边形的分类。

教材通过丰富的图片和实际情境，引导学生认识各种不同的线和角，学会用尺子和圆规画直线、射线、角和三角形，以及四边形。

二、教学目标1. 学生能够认识各种不同的线和角，理解线和角的基本特征。

2. 学生能够用尺子和圆规正确画直线、射线、角和三角形，以及四边形。

三、教学难点与重点重点：认识各种不同的线和角，学会用尺子和圆规画直线、射线、角和三角形，以及四边形。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、直尺、圆规、三角板、多媒体课件。

学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺、圆规、三角板。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出直线、射线、角和三角形，四边形。

2. 基本概念讲解：通过多媒体课件，讲解直线、射线、角和三角形，四边形的定义和特征。

3. 动手操作：让学生用直尺和圆规尝试画直线、射线、角和三角形，四边形，并互相展示成果。

4. 例题讲解：通过例题，讲解如何用尺子和圆规画直线、射线、角和三角形，四边形。

5. 随堂练习：让学生独立完成练习题，老师巡回指导。

六、板书设计板书内容：直线：无端点，无限长射线：一个端点，无限长角：由两条射线组成三角形：三边组成四边形：四边组成七、作业设计1. 作业题目：（1）用直尺和圆规画出一个三角形和一个四边形。

2. 答案：（1）略（2）直线无端点，无限长；射线有一个端点，无限长；角由两条射线组成；三角形由三边组成；四边形由四边组成。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生观察教室里的物品，找出直线、射线、角和三角形，四边形，激发了学生的学习兴趣。

在讲解基本概念时，利用多媒体课件，使讲解更直观明了。

动手操作环节，让学生亲自动手，提高了学生的实践能力。

例题讲解和随堂练习，让学生巩固了所学知识。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

美术教学设计〔大家一起画〕一、教材分析:１〔大家一起画〕是小学一年级美术第—册中的内容。

通过“大家一起画〞的作画形式,培养同学合作学习的能力,通过集体作画感受个人在集体中的作用。

现代教育观念十分强调同学合作学习。

２我们了解随着社会的开展,绘画中媒体的使用越来越广泛,人们在不时地制造性地开发新的媒材。

〔大家一起画〕可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在雪地上画等等。

本节课中安排了尝试——探究——练习三个步骤,重点是让同学对新媒材的探究,力图使同学在玩玩画画的游戏中初步感受、体验美术的媒材和其特性,拓宽同学对媒材的认识,引导同学制造性地使用媒材。

通过体验感受、说出感受,培养同学的造型能力以和言语表达能力,同时也培养了同学对美术学习的兴趣。

二、同学分析:学习者是一年级同学,他们喜欢在一起玩玩画画,他们对各种绘画资料充溢好奇。

让他们在游戏中初步感受、体验美术媒材的特性,激发他们的兴趣,也引导他们制造性地使用媒材。

本校是进行小班化教学的,更有利于开展活动式的学习。

并且同学根底较统一,活动能力较强,小组合作意识也还不错。

本课上课的地点选在实验室,由于实验室里有沙箱等多种设备可以利用,便于在教学中尝试,扩大同学的参与面。

三、设计理念:〔美术课程标准〕中突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的开展价值、人文价值等一系列新的美术教育价值观,提出了以美术为终身学习奠定根底为核心,以激发学习兴趣为动力,面向全体同学,注重个性开展,重视艺术实践,培养创新精神,建议综合学习和探究学习,参与美术文化传承,完善评价机制等崭新的美术教育理念。

那么,在具体的课堂教学中就应该有效地使同学在美术学习过程中,体验活动的乐趣,获得对美术学习的耐久兴趣,表达自身的感情和思想,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

然而,艺术教育的一个重要原则就是必需重视艺术实践,只有亲身经历,同学才能有更深刻的艺术体验。

〔大家一起画〕这一课,可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在墙壁上画等等,以小组为单位自定尝试内容,各自分工。

《大家一起画》教案西安市莲湖区西关第一小学课型：造型·表现课时：1课时教学目标：1. 初步了解、体验、感受绘画可以采用多种不同的媒材，拓宽学生对媒材的认识。

能用喜欢的媒材和同学合作完成一幅作品。

2. 在体验式学习中感悟绘画中媒材的多样性。

在合作学习中体验集体的力量。

3. 培养学生对美术学习活动的兴趣及大胆创作的习惯。

通过集体创作感受个人在集体中的作用。

教学重难点：1. 重点：拓宽学生的媒材概念，了解集体合作的特点及表现方法。

2. 难点：如何巧妙运用不同媒材，在合作中使画面有美感。

教学设计：一、校园文化导入师：同学们，你们都是西关一小的一年级的学生，你们知道我们学校的校园文化是什么吗？生：槐文化师：对，大家都知道。

因为我们学校门前有一棵600多岁的老槐树。

它可是我们国家二级保护文物，而且我们西安市的市树就是国槐，所以我们就把美丽的校园称作“槐苑”，而同学们就是“大槐苑”里的一颗颗“小槐芽”。

我们每天在这里快乐学习，健康成长。

“小槐芽”们，你们爱我们的“槐苑”吗？生：爱。

(设计意图：以学生都知道的校园文化导入，对一年级新生传递校园文化精神，以校园文化贯穿始终，让学生感受校园文化氛围)师：既然我们是美术课，你能用绘画的方式来表达你对“槐苑”的爱吗？生：我想画……师：你想用哪种工具来画？为什么想用这种工具来画？生：水彩笔、油画棒、颜料……因为……（给回答问题的学生奖励“槐芽奖章”）（设计意图：让学生自己介绍自己喜欢用的绘画用具并介绍这种用具的特性，丰富大家对绘画用具的认识）二、讲授新课1. 了解不同媒材（课件出示各种绘画用具）师：原来同学们会用这么多不同的绘画用具啊，真是太厉害了。

我上小学的时候就只用过水彩笔，你们可是比老师都厉害啊！师：老师想考考大家，不用笔能不能画？生：（答略）（课件出示其它特殊绘画媒材：豆子，扣子，纸，蔬菜等等）师：不用纸能不能画？生：（答略）师：不用纸古埃及人在墙上画，而我们中国人也喜欢在房梁上画（课件出示书中内容）师：小朋友们喜欢在哪里画？沙滩上也能画，雪地能当大画纸。

一年级上美术教学设计——第16课大家一起画 | 人美版一、教学目标1. 让学生通过观察、分析、实践，掌握人物的基本画法，能够独立完成一幅集体人物画。

2. 培养学生对人体结构、比例、动态的观察能力和表现能力。

3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。

4. 引导学生体验绘画的乐趣，增强对美术学科的兴趣。

二、教学内容1. 学习集体人物的画法，掌握人物的基本结构、比例和动态。

2. 以小组为单位，合作完成一幅集体人物画。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握人物的基本画法，能够独立完成一幅集体人物画。

2. 教学难点：对人体结构、比例、动态的观察和表现。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过课件展示集体人物画的优秀作品，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解集体人物画的基本画法，包括人物结构、比例和动态。

3. 示范：教师示范集体人物画的绘制过程，讲解每一步骤的重点和注意事项。

4. 练习：学生以小组为单位，合作完成一幅集体人物画。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。

六、板书设计1. 板书大家一起画2. 板书内容：人物结构人物比例人物动态七、作业设计1. 完成一幅集体人物画，要求画面人物结构准确、比例协调、动态自然。

2. 写一篇绘画心得，分享自己在绘画过程中的收获和感悟。

八、课后反思本节课通过集体人物画的创作，让学生掌握了人物的基本画法，提高了学生的观察能力和表现能力。

在教学过程中，注意引导学生体验绘画的乐趣，培养学生的合作意识。

同时，对于学生作品中存在的问题，应及时进行指导和纠正，以便提高学生的绘画水平。

1. 导入：导入环节是激发学生学习兴趣的重要环节。

教师可以通过展示集体人物画的优秀作品，让学生初步了解本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

展示的作品可以是不同风格、不同主题的，以丰富学生的视觉体验，拓宽学生的艺术视野。