职业道德行为养成的途径和方法 共21页

第二单元知荣辱有道德一课一练答案一、单项选择题（下列各题只有一个正确答案，请选出来，并将其序号填入题后括号内）每题2分共20分1、一切职业共有的特性是（）A.专业性B.多样性C.技术性D.时代性2、下列论述正确的是（）A.职业是和人类社会同时产生的B.能够挣来钱的工作就是职业C.职业的产生与社会分工无关D.社会的各种职业都是社会分工的结果3、下列部门属于第三产业的有（）A.商业、金融业B.农业、林业C.渔业、制造业D.畜牧业，建筑业4、社会发展和科技进步使与（）有关的职业将得到发展A.第一产业B.第三产业C.第二产业D.第四产业5、随着职业的发展演变，职业之间相互重叠、交叉、职业对从业人员的知识经验、技能、能力的要求越来越全面，这体现了职业发展的（）趋势。

A．智能化 B.专业化 C.综合化 D.稳定化6、职业素质由五个方面的素质构成，其中（）是灵魂。

A.科学文化素质B.职业道德素质C.思想政治素质D.专业技能素质7、职业学校专业设置的根本依据是（）A.社会发展和经济建设的需求B.学校办学方向的需要C.教育行政管理部门的规定D.学生自我发展的需要8、全面提高专业素质，主要是通过（）来完成的。

A.锻炼好身体B.学好文化知识课C.学习各种专业课和进行专业实习D.社会调查9、劳动者从事某种职业必备的学识、技术、能力的证明是具有（）。

A.毕业证B.学生证C.学位证D.职业资格证书10、职业道德修养，难在（）A.慎独B.坚持C.自觉D.实践二、双项选择（下列各题有两个正确答案，请选出来并将其序号填入题后括号内多选，错选，漏选该题不得分每题2分共10分1、对于职业道德的形成来说（）A.道德认识是前提B.道德情感和道德意志是核心C.道德信念是动力D.道德行为习惯是结果2、在日常生活中养成良好的道德行为，应该（）。

A.从小事做起，严格遵守行为规范B.从自我做起，自觉养成良好的习惯C.重视技能训练D.进行专业学习3、自觉加强职业道德修养是中职生进行职业道德行为养成的必由之路，自我修养主要通过（）来进行。

《职业道德与职业指导》题库题库参考答案从第10页开始一、填空题1、职业是人们从事的比较稳定的有的工作。

2、职业一般具有、、特性。

3、职业的，是一切职业共有的特性。

4、自职业产生之时，就始终推动着职业的演变。

5、科技的发展使社会分工和职业分化的势头进一步加快，职业的、、则是职业未来的发展趋势。

6、社会发展和科技进步使与有关的职业将得到发展。

7、职业的是指职业分工越来越细，越来越专，社会对职业的专业技术水平要求越来越高。

8、职业的是指职业劳动中，体力劳动的比重减少，脑力劳动的比重增加，体力劳动脑力化。

9、职业的是职业之间相互重叠、交叉，职业对从业人员的知识经验、技能、能力的要求越来越全面。

10、职业教育为社会主义现代化建设服务，其专业设置必须适应的需要，必须与市场要求对路，根据市场需求培养人才。

11、专业学习包括、和的形成。

12、全面提高专业素质，主要是通过学习各种和进行来完成的。

13、专业学习能为职业生涯做充分的准备，能全提高。

14、职业资格是对从事某一种职业必备的学识，技术和能力的。

15、是劳动者具有从事某种职业必备的学识、技术、能力的证明。

16、职业资格证书制度，是我国对劳动者上岗进行严格的资格认定，实行的管理制度。

17、职业资格证书是求职就业的，是胜任的标志。

18、是人们对求职择业和职业劳动的各种认识的总和。

19、职业素质是指从业者在一定生理和心理条件的基础上，通过教育、和等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。

20、职业素质具有、、、、等特征。

21、一般认为，职业素质由、、、和身体心理素质五个方面的内容构成。

22、是思想政治素质的核心。

23、、决定一个人进行怎样的职业生涯设计，决定一个人的生活道路是否积极向上和价值高低，是从业者思想政治素质的重要方面。

24、是社会主义职业道德的基本原则，是从业者正确处理国家、集体、个人关系的，也是评价一个从业者个人行为品质的。

25、专业技能素质是通过内化和掌握而形成的。

职业教育2019 年 5 月196职业院校学生职业道德培养方案周先龙（荆州市机械电子工业学校　湖北荆州　434000）摘 要：随着国家经济的发展，企业对于人才的培养需求也越来越大，如何培养具有良好职业道德的员工成为职业院校办学的重要理念之一。

职业院校的学生不仅要具备较强的应用能力，在学校期间学习更多科学系统的理论知识，掌握更多的实践技能，还要具备相应的职业所必备的职业道德素养，坚持做好自己工作职责之内的事情，培养职业院校学生的职业道德理念，爱岗敬业，切实维护好公司的权益。

本文就此，探讨职业院校学生职业道德培养方案，希望能够提升职业院校学生的职业道德素养，为其未来的就业工作打下基础。

关键词：职业院校　职业道德　培养所谓“职业道德”，是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。

现在的企业越来越重视求职者的职业道德，良好的职业道德可以使企业从中获取利益，对于增强企业的凝聚力以及提高企业的工作效率都是具有重要意义，下面我将围绕如何培养职业院校学生的职业道德提出一些我的看法。

一、树立良好的学风校风一个学校要培养学生良好的道德修养，就需要形成良好的学风校风。

学生只有在好的学习氛围下才能耳濡目染，在潜移默化中树立良好的道德修养。

那么应该如何培养良好的学风校风呢？针对我们所面临的教学对象我们必须要形成清楚的认知，职业院校的学生相对于普通中学接受义务教育的学生来讲，这些学生更加喜欢追求自由，追求个性，渴望摆脱教育的束缚。

针对这一系列的教学问题，我们教师在教育教学中要形成自己的德育教育方法，不仅仅是以理服人，以德服人，同时教师还要树立威严的形象，学校要加强对于该校学生的硬性管理。

所谓硬性管理就是指在形成良好的学风校风时班级内部制定共同的发展目标和一定的行为准则，学校也要制定统一的规则和奖惩措施，教师与学校领导要发挥示范作用，发挥榜样的道德力量的作用。

其次还要让学生参与学校的管理，让学生做到自我管理与自我约束。

第二单元知荣辱，有道德一、单项选择题（每题1。

5分 )1。

我国公民的基本道德规范是（）、团结友善、勤俭自强、敬业奉献.A。

爱国爱企、明礼诚信 B。

爱国守法、明礼诚信C.爱岗敬业、诚实守信 D。

遵纪守法、诚实信用nd>〉较易答案： B2.敬业是一种对待职业应有的态度,核心要求是（ )。

A。

努力工作，挣钱养家 B. 认真工作,已得到领导群众的好评C。

完成领导交给的任务 D.对待工作勤奋努力,精益求精，尽职尽责nd>>较易答案：D3。

恪守职业道德的最高境界是（ )。

A.爱岗敬业B.诚实守信C.办事公道D.奉献社会nd〉>较易答案：D4。

一个人道德品质的好坏是（）.A.天生的B.由文化水平决定的C.环境与自我选择的结果 D。

由社会环境决定的nd>>较易答案:C5。

我们培养良好的道德品质，关键在于( ）。

A.做出道德行为B.培养道德情感C.树立道德信念D.形成道德认识nd>>中答案：A6.孙中山说：“有了良好的道德，国家才能长治久安.”这段话强调的是（）. A．道德的内涵 B.道德的标准 C.道德的功能 D.道德的形象nd〉>中答案: C7.我国公民的基本道德规范是( ）、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

A 爱国爱企、明礼诚信B 爱国守法、明礼诚信C 爱岗敬业、诚实守信D 遵纪守法、诚实信用nd〉〉中答案： B8。

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

”这句话充分说明（）.A 幸福的生活,必然是道德的生活B 养成良好的道德，有助于发挥我们的潜能C 养成良好的道德，有助于我们塑完美的人格D 人离不开别人的帮助，良好的道德有助于我们建立良好的人际关系nd>>中答案：D9.“金利来”的创立者曾宪梓在艰难的创业阶段曾经与客户在交易前达成过口头协议,但交易之际商品的价格上涨了。

此时他仍按照当初口头协议的价格交货。

他的做法体现了（ )。

A 勤俭自强B 明礼诚信 C爱国守法 D 办事公道nd>〉中答案： B10。

职业行为养成的途径和方法一、引言职业行为是指在工作中表现出来的行为方式和态度，它不仅关系到个人的发展和职业生涯，也关系到企业的发展和竞争力。

因此，养成良好的职业行为至关重要。

本文将从以下几个方面介绍职业行为养成的途径和方法。

二、认识自己1.了解自己的优点和缺点了解自己的优点和缺点是养成良好职业行为的第一步。

可以通过自我评估、向他人征求意见等方式了解自己的优缺点，并针对性地制定改进计划。

2.明确自己的目标明确自己的职业目标有利于制定长期规划并在工作中保持专注。

可以通过设定短期目标逐步实现长期目标，并及时调整计划以适应变化。

三、提高沟通能力1.学习有效沟通技巧有效沟通是良好职业行为的基础，可以通过学习沟通技巧如倾听、表达、反馈等提高沟通能力，并在工作中运用。

2.多与他人交流合作与他人交流合作可以锻炼沟通能力和协作能力，同时也可以建立良好的人际关系。

四、提高工作效率1.制定合理的计划制定合理的工作计划可以提高工作效率和减轻压力。

可以根据工作性质、时间等因素制定明确的计划，并及时调整以适应变化。

2.学习时间管理技巧学习时间管理技巧如优先级排序、任务分解等可以帮助更好地安排工作时间，提高效率。

五、保持专业素养1.不断学习和提升自己不断学习和提升自己是保持专业素养的重要途径。

可以通过参加培训、阅读相关书籍等方式不断更新知识和技能。

2.遵守职业道德规范遵守职业道德规范是维护个人声誉和企业形象的基础。

应该遵守行业规范、尊重他人权益，并在工作中保持诚信和正直。

六、总结以上就是职业行为养成的途径和方法，通过认识自己、提高沟通能力、提高工作效率和保持专业素养等方面的努力，可以养成良好的职业行为，提高个人和企业的竞争力。

职校职业道德教育的基本途径职业道德修养的基本途径（精选5篇）职业道德修养的基本途径，精心保持自己的善行，精心地培养自己心中开始出现的共产主义道德观念和品质的幼芽，使其不断积累和壮大。

下面我们就一起来看看职业道德修养的基本途径吧。

职业道德修养的基本途径篇1首先，坚持学习马克思主义的伦理观。

在马克思主义的历史唯物主义中，论述了许多关于道德以及社会主义道德和职业道德的科学观点，是我们职业道德修养的指针，有利于从业人员树立科学的世界观、人生观和道德观，学习马克思主义的伦理观，必须坚持理论联系实际。

其次，发挥榜样的激励作用，向先进模范人物学习。

十四届六中全会《决议》指出：“社会主义现代化建设中涌现出来的先进集体和先进人物，是实践社会主义精神文明的榜样。

”榜样的力量是无穷的，学习先进模范人物的高尚品德和崇高精神使之在全社会发扬光大，成为激励和鼓舞广大群众前进的精神力量，是社会主义精神文明建设的重要内容，也是从业人员加强职业道德修养，提高自身职业道德水平的必由之路。

学习先进模范人物还要密切联系自己职业活动和职业道德的实际，注重实效，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想侵蚀，大力弘扬新时期的创业精神，提高职业道德水平，立志在本岗多做贡献。

再次，提倡“慎独”、“积善成德”、“防微杜渐”。

慎独”一词出于我国古籍《礼记·中庸》：“道也者，不可须臾离也，可离非道也。

事故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。

莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”。

意思是说，道德原则是一时一刻也不能离开的，时时刻刻检查自己的行动，一个有道德的人在独自一人，无人监督时，也是小心谨慎地不做任何不道德的事。

我们现在依然提倡“慎独”，是重在自律，即在道德上自我约束。

慎独“既是加强职业道德修养的行之有效的重要方法和途径，也是一种崇高的思想道德境界。

在提倡“慎独”的同时，提倡“积善成德”。

就是精心保持自己的善行，精心地培养自己心中开始出现的共产主义道德观念和品质的幼芽，使其不断积累和壮大。

职业道德行为养成的方法职业道德行为不能自发地形成，必须有目地、有意识地培养和磨练。

同时，要把握职业道德行为养成的途径和方法。

第一，学习的方法。

养成的过程，也是一个学习的过程。

学习不仅是人们获得知识，提高智力和能力的重要途径，也是惊醒职业道德行为养成的重要方法。

这里讲的学习，既包括职业道德知识的学习，也包括一般文化知识和业务技能的学习。

前者是我们行为养成必不可少的，有了这种知识，可以直接指导自己行为的养成；后者则有助于职业道德行为的养成。

第二，“自省”的方法。

就是依据一定的职业道德标准自己同自己作斗争，并自觉地使自己的言行规范于职业道德标准的要求中。

自省首先要严于解剖自己，客观地看待认识自己，检讨、自我批判；最后还要有决心改正自己的缺点和不足，扬长避短，去恶扬善，在实践中努力完善自己的职业道德品质。

第三，积善的方法。

就是精心地保持自己的良好职业道德行为，精心地培养自己已有的良好职业道德，经过长期的积累，使其不断壮大和完善。

优秀的职业道德行为不是在一早一夕之间养成的，它需要一个长期的积善过程。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

”知一善断然为之，知一恶断然去之。

只有不弃小善，才能集成大善，只有积众善，才能培育高尚的职业道德品质，形成优秀的职业道德行为。

第四，慎独的方法。

慎独是道德的最高境界。

所谓“慎独”，就是在无人监督的情况下仍能自觉准手指也道德规范。

“慎独”是职业道德行为养成中的一种特殊的要求和方法。

许多兴业和部门的职业活动都具有相对的独立性，有些职业活动甚至完全需要从业者独立完成，在这种情况下，若要严格践行职业道德规范，就非常需要“慎独”的功夫。

从业人员的职业道德品质也正是在这种情况下磨练和显示出来的。

从这个意义上说，没有“慎独”就没有职业道德行为的养成。

因此，坚持“慎独”，从我做起，做到有人在场、无人在场一个样；从小事做起，做到大事小事一个样，无论何时何地都坚持不懈，日积月累，就会形成良好的职业道德风尚和优秀的职业道德行为。

《职业道德行为养成的途径和方法》说课稿富县职业中学任文娟各位评委老师:你们好!今天我说课的内容是高等教育出版社《职业道德与职业指导》教材第三章第二节的《职业道德行为养成的途径和方法》。

下面我就按教学设计、教学实施、教学收获三个环节进行说课。

一、教学设计1、教学理论依据及设计理念以教学大纲为指南，依据构建社会主义理论、学科探究理论和多元智力理论，采用探究的教学模式来组织实施本课的教学。

通过事例，让学生积极参与讨论，主动获取新知，并逐步提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

教师从课堂主宰变为课堂的主导，是学生学习活动的组织者、引导者和合作者。

教学过程是一个学生自主学习、自主探究的过程。

在教学方式方面采用自主、合作、探究式等多种形式，让学生多元选择，激发他们的潜能，发展他们的个性。

2、教材地位及作用：本节是第一节内容的延伸侧重于职业道德行为养成的途径和方法的训练。

本节所选的内容考虑到职高学生的特点，内容贴近学生生活，因为职业道德行为的养成实质上是从业人员自觉接受职业道德教育的过程。

职业道德养成是以个人的自觉性为前提的，没有这种自觉性，良好的职业道德行为就是一句空话。

而人的自觉性又是建立在理性基础之上的，一个人对自己、对人生、对社会有正确的认识就取决于这个人是否具有良好的道德养成。

3、学情分析我所教的是职高一年级的学生，大部分学生基础较差，且有部分学生曾在外务工多年，厌学情绪较大，因此在教学过程中存在一定的难度，为上好每一节课老师在课前就要做好充分准备。

4、学习目标和重难点的确立能力目标：使学生了解职业道德行为养成的途径并掌握其方法。

知识目标：掌握“慎独”的含义及职业道德行为养成的途径和方法，加强职业道德修养。

重、难点：让学生在“培养”、“训练”、“体验”、“自我修养”、“强化”等重要词语的理解中领会职业道德行为养成的方法。

5、教法和学法在教学过程中老师和学生举出大量案例，通过学生思考、讨论、分析等活动使学生参与其中，我们本着以教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则，本节内容采用“案例式教学法”、“探究式学习法”等多种教学方法相结合，以启发式为主，配合案例教学，且充分利用课件展示，使学生能从自身发现问题，把熟悉的生活现象引入课堂将课外和课内相结合，达到充分调动学生学习的积极性，让学生在观察、思考中发现问题，探究新知，开发学生学习潜能、提高学生分析解决问题的能力。