幼儿园小班艺术《大雨和小雨》音乐活动教学课件精品PPT学前班儿童优秀完整课件

幼儿园小班音乐《大雨和小雨》幼儿园课件(一)近年来，幼儿园注重的不仅仅是语言、数学、英语等基础课程的学习，音乐教育也日益受到重视。

在各种音乐活动中，《大雨和小雨》这首歌曲备受幼儿园小班欢迎，其编辑的幼儿园课件也甚受好评。

一、歌曲简介《大雨和小雨》是一首适合幼儿园小班学习的歌曲，这首歌曲的编排非常简单，旋律轻松欢快，歌词也非常易懂，幼儿可以在玩耍中自然而然地学习到歌曲的词汇和节奏感。

大雨和小雨的区别被简单明了地阐述，孩子们能够理解，鲜明的配乐，形象的歌词，容易引起孩子的视觉、听觉等多方面的兴趣。

通过这首歌曲，幼儿可以初步了解不同天气的特点，夏天的雨水往往非常大，整个天空都变暗了，而春天的小雨则如同一串串细细的珠子，悄悄地落在我们的头上。

二、课件浅析《大雨和小雨》幼儿园课件的设计也是相当恰当的。

首先在视觉方面设计了丰富的图片、动画短片等多媒体素材，让幼儿能够直观地感受到雨水的不同形态。

其次，在听觉方面，配乐丰富多样，课件的语音也很清晰，深层次地抓住了幼儿的兴趣，让幼儿们更加融入其中。

最后，在教学方法方面，采用的是多样化的方式，通过听、动、画、说等各种形式，让幼儿在多样、放松的氛围中学习、领悟各种新知识，不仅学到了歌曲的基本知识，还引导幼儿产生了对自然环境的关注。

三、学习成果依据幼儿们在学习《大雨和小雨》时的实际表现，可以得出以下几点学习成果：首先，孩子们通过这首歌曲，学会了用两个不同的标志来区分大雨和小雨，并能用自己的语言描述出两种雨水的不同，培养了他们的语言表达能力。

其次，在学习中，孩子们表现出强烈的好奇心和求知欲，培养了他们对环境的好奇心和热爱感，并且对自然现象产生了浓厚的兴趣。

最后，由于课件在教学方法上采用了多种手段，孩子们能够真正地参与到学习中，感受到他们学习和努力的成果。

综上所述，《大雨和小雨》是一首非常适合幼儿学习的歌曲，通过这首歌曲，孩子们不仅学会了通过标志区分大雨与小雨，还培养了孩子们语言表达能力、好奇心和热爱感，并且学习在多样化的氛围中能够真正地参与到学习中。

幼儿园中班音乐教案《大雨和小雨》课件教材背景《大雨和小雨》是一首适合幼儿园中班的经典儿歌。

通过这首儿歌，可以培养幼儿对于大雨和小雨的认知，同时通过歌曲的音乐欣赏和律动感受，提高幼儿的音乐素养。

教学目标1.认知目标：通过歌曲，培养幼儿对于大雨和小雨的认知，理解它们的特点和区别。

2.音乐目标：通过音乐的欣赏和律动感受，提高幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐表达能力。

3.情感目标：通过活动的参与，培养幼儿的协作意识和集体观念，同时培养幼儿的欢乐心情。

教学准备1.准备好《大雨和小雨》的音乐和歌词。

2.准备好音乐所需要的教具，如音乐播放器等。

3.打印好歌词，以便幼儿可以跟着歌词唱歌。

教学过程1. 热身活动在课程开始前，可以进行一些简单的热身活动，如拉伸运动或快节奏的音乐游戏，以帮助幼儿放松身体，进入音乐活动的状态。

2. 创设情境老师可以通过图片、故事等方式创设出下雨的情境，引起幼儿的兴趣和好奇心。

可以与幼儿们分享自己在下雨天的一些趣事，引发幼儿们讲述自己的经历。

3. 音乐欣赏播放《大雨和小雨》这首儿歌的音乐，引导幼儿们仔细倾听，感受音乐的节奏和旋律。

老师可以边播放边用手指跟着节奏点拍，引导幼儿们一起跟着拍动。

4. 歌曲教唱播放音乐的同时，老师可以带领全班幼儿一起唱歌。

在幼儿熟悉后，可以分成小组或个别唱，鼓励幼儿们积极参与。

同时，老师要注意指导幼儿正确发音，感受歌曲的情感表达。

5. 动作伴奏根据歌曲的节奏和内容，老师可以设计一些简单的动作伴奏，让幼儿们跟着音乐一起动起来。

例如，用手模拟下雨的动作，或者扮演雨点下落的形象等。

6. 听音乐表达播放音乐，让幼儿们闭上眼睛，用自己的方式去感受音乐，然后鼓励他们表达自己的感受和想象。

可以邀请幼儿们说出他们脑海中出现的景象、感受到的情绪等。

7. 制作手工为了加深对《大雨和小雨》的理解和记忆，可以安排幼儿们进行相关的手工活动，如用彩纸制作伞和雨滴，或者画出自己眼中的下雨天等。

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一、活动前思考1、教材分析针对现在夏末秋初的一个明显季节特征“秋雨绵绵”、“天气易变化”的情况而选择了“雨”作为活动的入脚点。

教参书中提供了和雨有关的音乐素材，但我认为我选择的“大雨和小雨”更符合我班幼儿的现状。

而且这一音乐版本速度较快，对大班幼儿来说有一定的挑战性。

同时歌曲形象的趣和美也可激发幼儿关注自然现象的兴趣不断提高。

2、重点难点本次活动的重点用歌声和动作表现大雨和小雨的不同强弱力度，难点在于幼儿如何把握歌曲的节奏。

二、过程实录（一）活动目标：1、幼儿尝试用歌声和动作表现大雨和小雨的不同强弱力度，体现自然现象与歌曲形象结合的趣、美。

2、幼儿自主表达对雨的感受，初步了解下雨与我们生活的关系。

（二）活动准备：1、flah课件、音乐磁带、电脑。

（三）活动过程：1、我们的雨点朋友。

某自主表达对雨的感受。

（哇，下雨啦，春天可是个多雨的季节）某你们喜欢下雨吗？追问：雨天的时候你喜欢做什么？（小结：雨就像个调皮的孩子，有时让人烦恼有时又让人喜欢。

）某除了你们，还有什么也喜欢春天的雨滴？（提升：雨水滋润了植物，让草变得更绿，花开得更艳；雨像清洁工，把城市洗涤的更干净……）某雨声真好听。

（你们听到过雨点落下的美妙声音吗？）小结：雨点就像一位演奏家，有时发出……有时发出……组成了一首美妙的乐曲。

（评析：通过这一环节让幼儿自主表达对雨的感受，鼓励幼儿能大胆地表达，激发幼儿对雨的兴趣，让幼儿在放松的氛围下学习唱歌。

）2、听听雨点朋友的歌。

某分辨大雨和小雨不同力度的雨声。

（雨是一种自然现象，有大雨也有小雨）某听音效：怎样区别是大雨还是小雨，他们分别有什么特点？（幼儿自由使用像声词）某看图听音效，自由表达声势动作。

（幼儿用动作表现对大小雨的感受）某大雨小雨来唱歌。

某欣赏：大雨和小雨是怎样唱歌的？（哗啦啦、淅沥沥）某再次欣赏：大雨和小雨唱的歌给你什么样的感觉？（歌曲很快、大雨小雨很快乐）（评析：通过欣赏歌曲、体验歌曲让幼儿有信心把握好这首歌曲。

小班音乐：大雨和小雨
活动目标：
1、感受乐曲旋律、节奏的变化，尝试用肢体动作大胆表现大雨和小雨的情景。

2、进一步感受与关注夏天雨的变化。

活动重点：
感知乐曲旋律及节奏的变化，能较大胆地进行表现
活动难点：
理解音乐的强拍，尝试用动作及乐器进行表现
活动预备：
1、引导观看夏天多变的天气，积累有关雷雨的阅历
2、ppt课件
3、乐器（幼儿收集的会发声音的材料及老师供应的打击乐器）
活动过程：
一、爱好导入（开头部分）
1、复习歌曲
2、（雨声）什么声音？会发生什么事情呢？
二、观赏乐曲，感知表现
（一）完整观赏，感知节奏的变化
（1）你在音乐里听到了什么？（较大胆地表达对音乐的感受）
（2）再次观赏，感受音乐的节奏变化。

（二）分段观赏
l观赏小雨，表现节奏
1、小雨的音乐听起来是什么感觉（小雨听上去是---）
2、听音乐踩雨点（尝试用肢体动作表现音乐的节奏）
3、谁也喜爱小雨点？
l观赏大雨，表现情景
看！雨越下越大了，我们该怎么办呢？
1、边听音乐边表现（表现大雨时的生活情景）
为什么听到这个音乐会跑得这么快？
2、在雨中跑的时候你们还听到了什么？真的有雷声吗？让我们认真地听一听。

（三）重点观赏雷声，感知理解强音
1、观赏感受雷声
音乐里的雷声听上去是怎么样的？
2、用动作表现雷来了（感受音乐里的强音）
3、用乐器表现（进一步感受音乐里的强音）
告知老师什么地方打雷了，我可以躲一躲，什么地方不能躲呢？（结合平安）四、结束部分
歌表演：小雨伞。