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新员工和导师职责表企业导师资格申请表备注：1.职业导师资格申请要求：（1）认同公司文化、品质优秀、耐心负责、乐于奉献；（2）精通岗位业务、工作技能，为骨干人员；（3）为人正直公正、热情，责任心强，有较强的计划、组织、管理、沟通能力；（4）接受过企业导师相关课程的培训并通过考试；（5）有能力对新员工进行工作指导、帮助、督促、检查，制定合理的培养计划、安排相应的工作任务。
2.参加过企业导师资质的相关必修培训并通过考试；3.本表格在每月20日提交人力资源审核，通过者方有资格成为正式企业导师。
新员工辅导计划表拟制：审核：1. 此表由新员工导师拟制，部门经理审核，人力资源部存档，如过程中培养计划有调整也要交人力资源部存档。
2. 培养目标包括新员工经辅导期阶段后应具备的心理素质、工作规范及业务能力等，尽可能具可操作性。
3. 培养措施要具体可操作，包括：指定参考书目、编程指导及工作内容、学习工作计划、进度安排等。
新员工导师考核表-月度注：1.该考核方案将随着公司考核体系的出台而进行相应的修改。
2.人力资源部考评时应征询相关员工及新员工的意见。
导师资格审查表-期满2.审查时段为自然年度。
3.审查得分70分以下取消导师资格，1年内不接受职业导师资格申请；4.本表首先由职业导师填写个人信息及参加培训情况，后交予人力资源部，人力资源人员将安排部门及员工评价，最终给出复审结果。
附表6导师资质审查评议表-期满说明：1.评议人为该导师本期所带员工；2.表格中的内容评议人必须填写完整，不得某项为空白；3.请评议人客观、实事求是的进行评价；4.人力资源部对评议人的评议内容有责任严格保密，并不会以任何形式进行引用。
新员工月度总结表新员工辅导期培训报告注：此表用于新员工辅导期结束考试时填写，请自附页。
华为导师制培训计划一、培训目标1.1 培养优秀的导师，并传承华为导师文化，为员工提供良好的指导和帮助。
1.2 提升导师的教学能力和管理能力，使其能够更好地引导和支持员工的成长和发展。
1.3 培养导师的跨部门协作能力，以更好地满足公司多元化的培训需求。
1.4 建立有效的导师制度，形成有机的培训体系，为公司发展提供有力支持。
二、培训内容2.1 导师素质培训2.1.1 导师的基本素质要求2.1.2 导师的职业道德和行为规范2.1.3 导师的沟通和协作能力2.1.4 导师的心理辅导能力2.1.5 导师的团队管理和领导能力2.1.6 导师的自我提升和发展规划2.2 教学技能培训2.2.1 教学理论与方法2.2.2 教学设计与评估2.2.3 教学资源与工具2.2.4 科技教育与信息化教学2.2.5 管理与领导力知识2.2.6 跨部门协作与团队合作2.3 实践操作培训2.3.1 知行合一的教学实践2.3.2 跨部门协作的项目实施2.3.3 导师岗位模拟2.3.4 员工培训评估和反馈2.3.5 教学案例分享与讨论2.3.6 导师团队协作实践三、培训方法3.1 理论学习3.1.1 讲座式培训3.1.2 学习小组讨论3.1.3 在线学习和课程学习3.2 实践操作3.2.1 规划导师实践活动3.2.2 进行实践培训3.2.3 实践案例分享与讨论3.3 知识分享3.3.1 导师经验交流3.3.2 教学案例分享3.3.3 跨部门协作实践3.4 反馈评估3.4.1 培训效果评估3.4.2 培训反馈与调查3.4.3 规划导师发展路径四、培训计划4.1 超过5年工作经验的员工可申请成为导师候选人。
4.2 候选人需通过导师资格认证考核。
4.3 通过认证的候选人将进入导师培训阶段，具体培训内容和方法见前述。
4.4 培训结束后，导师将进行实际操作，并在实践中不断提升和完善自己的教学和管理能力。
4.5 经过一定时间的实践，导师将进行总结和评估，符合导师标准的人员将正式成为公司导师。
华为方法：导师制运作思路首发：麦子禾咨询作者：石头|战略营销咨询顾问什么是华为的导师制，可以用华为大学墙上的一句宣传语来回答，即用最优秀的人培养更优秀的人，这是华为人才培养的核心理念。
华为的导师制认为，老员工不仅要将企业文化、价值观传递给新员工，还要在业务技能方面对新员工给予指导，让新人在遇到困难的时候，可以向周围的员工寻求帮助。
在华为，懂得依靠组织系统和及时求助，比独立工作能力还重要，不懂得依靠组织系统和求助的人，在华为的土壤里很难生存。
华为导师制奠定了这种土壤的基础，从进入华为公司开始，就安排了导师，有了导师也就有了求助的对象，在整个公司形成了导师文化、求助文化。
1、华为导师制的起源一种说法是，华为历史上的第一批“思想导师”，是华为在两弹一星基地等机构物色了20余位退休的老专家，每个部门配置1-2名导师，主要想从思想上给员工一些指导，便于公司能上能下、末尾淘汰等制度的落实。
还有一种说法是，华为最早来自于中研部党支部设立的以党员为主的“思想导师”制度，对新员工进行帮助指导，由于导师制在研发部门非常成功，进而推广至全公司。
另外，也有将华为导师制，与军队指导员联系起来的，因为在军队基层，班长与指导员负责管理战士的日常生活与训练，也要负责对战士的思想引导，华为的“思想导师”兼顾了这两种角色的特点。
事实上，随着华为干部领导力培训体系的成熟，华为要求所有干部能够做员工的思想导师，能够根据员工的业务成熟度和思想成熟度，给予工作和生活上的支持。
2、导师制的作用有效帮助“新员工”实现校园人到职业人的转变，缩短新员工的磨合期，加速新员工融入群体，提高导师的管理能力，节省公司培训费用，促进内部沟通，形成良好的工作氛围。
3、导师扮演的角色教练和辅导员、工作标杆，业务能力与潜质的开发者，业务或技术带头人，错误纠正者，思想引导者。
4、导师制适用范围全系统、全方位、全员性推行导师制，所以华为导师制不仅适用于新老员工，应届生入职需要导师，老员工调到新岗位需要导师，还适用于所有系统，不仅营销人员需要导师，生产、行政、后台部门都需要。
新员工与导师职责表新员工与导师职责表1．目的1.1帮助新员工迅速融入天能文化，了解工作环境，熟悉工作流程，掌握企业各项管理制度，学会使用各种工具，促进新员工的成长。
1.2帮助岗位异动的老员工尽快熟悉新岗位工作，提升岗位技能，满足岗位需要。
1.3带动员工学习的积极性，开发员工潜能、激发员工工作热情，提升导师带队伍的能力，便于培养并选拔团队领导人才。
2．适用范围2.1新入职员工；2.2发生轮岗、岗位调动、挂副职、晋升等的非一线员工。
2.3具体划分及说明见下表。
3．导师的岗位职责3.1新员工与导师的职责具体划分详见附件一，其他人员与导师的职责划分详见第3及第4条内容；3.2每月定期进行沟通，可以面谈、电话、QQ、座谈会等方式，小结前期工作、安排下期工作，为员工实现成长目标提供帮助，同时向导师归口管理的人事部门提供书面《月度评估报告》（见附件三）；3.3对员工进行工作方法、技能的指导提高其工作能力，解答遇到的问题及其他与学习进步相关的问题；3.4了解员工思想动态，正确传达意见，恰当地进行沟通交流，建设良好的工作氛围。
当被辅导员工出现心理问题、职业取向问题时给予必要的帮助；3.5在员工之间、员工与公司之间出现争议时，承担协调职责；3.6在辅导期结束前对员工的表现进行评价和建议，对于新员工的评价，将作为是否让新员工转正的依据之一；3.7辅导期期间，新员工离职，导师需要写出书面报告提交归口管理的人事部门，内容包括新员工离职原因分析、总结问题以及提出改善建议。
3.8推动员工导师制的运作，提出改进的方法和建议。
4．员工的权利与义务4.1员工的权利4.1.1对导师辅导工作进行评价、反馈的权利；4.1.2日常工作中遇到的问题寻求导师帮助的权利。
4.2员工的义务4.2.1尊重导师，诚实对待导师，要理解导师也有不足之处的，重要的是学习导师的长处与经验；4.2.2及时将个人的想法、工作总结与对公司的看法与建议和导师沟通；4.2.3虚心接受导师指导与管理，主动与导师沟通，汇报工作进展及学习心得，多向导师及老员工请教，尽快熟悉工作环境；4.2.4辅导期间每满一个月，员工需填写《员工月度总结表》（附件四）并提交给直接领导和导师；4.2.5新员工辅导期结束需填写《新员工辅导期培训报告》（附件五），提交直接领导和导师归口管理的人事部门存档。
ISST华为BG新员工导师制度
第1章总则
为帮助ISST华为BG新员工（以下简称新员工）尽快的适应新岗位，
尽快的提高业务水平和胜任能力，更好的提高员工的胜任能力，同时增强
公司凝聚力，为创建学习型组织，促进公司后备干部培养，特制定本办法。
二、意义
1、迅速提升新员工技能。
老员工将自己的技能和多年工作的经验,通
过在实际工作中指导传授给新员工,
2、传承企业文化。
企业文化在传播和发展中受人的因素影响很大。
在导师指导新员工的过程中,直接或间
接地传递了组织的价值观和文化,增强了其对企业文化的认知、感受
和融合。
又具有心理功能。
4、有利于企业培养和选拔领导人。
通过建立导师制,导师在指导被指
导者时,也是在将自身的知识技能巩
固和系统化，使自己的领导力得到提升。
同时,也能提高导师的责任感、使命感,降低核心员工的流失率。
5、导师制的建立还有利于建构组织学习的机制。
形成坦率开放、互
助学习的团体氛围。
三、范围
本办法适用于公司所有任职的新员工导师，由人力资源部负责解释与
修订。
第2章导师的指定原则与聘任资格
一、导师的指定原则
1、普通新员工入职进入项目组之后，必须指定导师。
特殊返聘员工、行业资深员工等情况允许在人力资源
部备案后不指定导师。
2、一个导师建议同一时间段只带一个新员工，最多不得超过3个。
3、新员工导师优先安排同项目的骨干员工承担，如果是新成立的项目，可以选择同产品线其他项目中的骨
干员工承担。
华为导师制一、什么是导师制二、导师制的目的三、导师在员工培养中扮演的是什么角色四、知能培训、任职资格认证和绩效考核三者在导师制中的关系五、导师制管理办法——管理组织与责任——导师的任职资格——导师的主要责任——对导师的考核——导师制的培养对象——对培养对象的考核——导师和培养对象的申报——导师制工作流程——导师的调整一、什么是导师制员工培养导师制员工培养是：华为公司特有的育才机制；员工在职培训的一种方式；螺旋上升的一项长期工作；将伴随员工度过在华为的整个职业生涯;二、导师制员工培养的目的配合公司发展的需要,培养出既有水平又能做实的华为人;三、导师在员工培养中扮演的是什么角色1教师、教练和辅导员2榜样3能力与潜质的开发者4值得员工信赖的保护人5技术带头人、提携者6提供机会和纠正错误者7思想引导者概括的讲导师是为员工提供职业发展的帮助和指导;四、知能培训、任职资格认证和绩效考核三者在导师制员工培养中的关系任职资格认证是导师制员工培养的牵引绳,它指明了员工职业发展的方向,明确了每个阶段员工的发展目标；针对员工目前的资格水平与目标的差距,培训部将组织相关知识和能力的培训,帮助员工技能的提高；员工的进步和存在的问题将通过绩效考核来验证;因此任职资格认证、知能培训和绩效考核三者是紧密联系在一起的,共同支持着导师制员工培养的运作;五、导师制管理办法1、管理组织与责任：华为电气干部部是导师制的领导机构,全面负责和推动华为电气导师制的执行,制定和签发华为电气导师制的相关管理制度;各系统干部处负责本系统导师的管理工作：1、负责制定和完善导师工作细则和评价标准,2、不定期对导师辅导工作进行检查,推动导师制度的深化,3、对本部门导师进行资格审查、工作检查、日常管理,4、导师及员工结束培养期的考核评定,组织答辩,5、进行导师工作的创新,保证本系统导师工作的正常进行;2、导师的任职资格要求：1、公司各级主管、部门主管、基层主管和部门业务骨干,有能力对培养对象进行业务方面的指导；2、认同华为文化,有能力对培养对象进行思想引导,愿意听取意见,并为他人解决思想问题；3、责任心强,有较强的计划、组织、管理、沟通能力,有能力为培养对象制定合理的学习计划,安排相应的任务；4、为人正直公正,有能力对培养对象的工作进行客观评价,能利用各种激励方法,引导培养对象进步；3、导师的主要责任：帮助培养对象在思想上和业务水平上达到预定的目标;1、定期与培养对象沟通,帮助解决其思想上的疑难;2、根据资格认证标准,针对培养对象的弱点,不足以及共同制定的发展目标、培养计划,在日常工作中开展业务指导和经验传授,促使培养对象达到任职资格的要求或预计的目标;3、创造和提供机会让培养对象参加各种培训;4、维护培养手册;4、对导师的考核:对导师工作的考核在辅导期结束后,由各系统干部部组织开展;通常导师的答辩和被培养人的答辩同时进行;答辩委员会针对导师的答辩情况给出评价,部门干部处针对答辩评价,并结合被培养人培养手册中所反映的情况和绩效考核情况,参照等级评定标准,给出具体等级评定意见,然后提交公司干部部,经干部部部长签字确认生效;以下为导师等级评定标准：考核结果分为优秀、合格、不合格三等,考核点主要包括导师工作的结果和进程两部分;以培养对象工作学习表现和业务水平的提高做为导师工作的结果,以辅导期内导师工作档案——“培养计划”、“月度总结”及沟通记录等做为导师的工作过程,并参考导师自评、培养对象评价意见、答辩委员会意见和周围同事的意见共同评定;①优秀培养对象在辅导期内工作改善明显,业务水平提高很大,认同并融入公司文化和部门工作氛围,遵守公司各项工作制度,无违纪现象;新员工经过实习期完全可以独立承担较重要的工作；后备业务骨干、后备干部和干部的成长得到公认;导师工作认真负责,过程文档齐备、认真,培养对象及周围同事一致认可,表现突出;②合格培养对象工作有改善,技术水平有所提高；认同并融入公司文化和部门工作氛围,工作较安心,无重大违反公司各种规章制度的行为;导师工作符合要求,过程文档基本完整,培养对象和周围同事都予以认可;③不合格培养对象工作无改善,业务水平没有得到有效提高,新员工实习期满后不能独立开展工作,对公司文化或部门工作惯例不认可,工作不安定或出现重大违纪事件;后备业务骨干、后备干部和干部的工作没有进步,同时,导师工作过程文档不完整,沟通、计划、总结等工作不合要求;对考核结果为优秀的思想导师,给予荣誉奖奖励,如果是非干部的新员工思想导师还要列入“后备干部队伍”培养中；考核结果为合格的思想导师,可以继续担任思想导师工作；不合格者将被撤消思想导师资格,以上考核结果将与导师的绩效考核和年终评定直接挂钩;5、导师制的培养对象导师制是要打破传统的封闭式培训的习惯,形成在操作过程中言传身教的新习惯,逐渐树立全员培养的新思想;为了便于操作,导师制的培养对象包括新员工、后备业务骨干、后备干部和干部,详情如下：师培养一个员工”,虽然是部分员工接受培养,但我们的宗旨是以点带面,循环交替,使人人都有受培养的机会;培养对象有责任配合导师制定培养计划,虚心接受导师的指导,主动与导师沟通并认真完成培养计划;公司干部部和各部门干部处将定期追踪培养对象接受培养的情况;新员工在定岗之前由各系统干部处培训处负责管理;6、对培养对象的考核对培养对象的考核除了在培养期间的绩效考核以外,还包括培养期结束的答辩审核;新员工转正答辩：3个月培养期结束后,新员工必须接受转正考核答辩,具体方式和考核细则由各系统自行设计;后备业务骨干、后备干部和干部的答辩：6个月培养期结束后,由各系统干部处组织答辩,建立答辩委员会,制定考核细则,对培养结果做出评定;对于达到培养目标的被培养人,根据部门实际情况,可以参加另一阶段的培养；对于没有达标的情况,具体部门将上交原因分析报告和处理建议,由系统干部处审核,公司干部部审批生效;7、导师和培养对象的申报新员工导师的申报由各系统下属业务部门负责,导师的申报将结合部门招聘情况,力争做到“1+1”,使每个新员工都有导师;导师的申报将每季度申报一次,导师申报须填写申报表见附表一,由各系统干部处负责审核,系统领导批准后生效;后备业务骨干、后备干部和干部导师的申报将和培养对象一起配套申报,由各业务部门负责,并填写申报表见附表二,系统干部处审核备案,重新申报工作在上一轮培养答辩结束后,由系统干部处组织开展;8、导师制的工作流程：新员工导师工作流程：1、新员工进业务部门定岗的第一天,由其所在部门领导为其指定导师导师必须是预先申报获准的;通过新员工报到反馈单报各系统干部处备案;导师任期为3个月,期满后师生关系结束,任期内新员工所犯的错误,其思想导师应承担一定的连带责任;2、导师应主动向新员工介绍部门的组织结构、工作环境、工作流程、相关业务进度及周边同事;应在一周内与新员工认真沟通,了解其专业知识结构,明确转正标准,并根据本部门需要和新员工实际情况为其制定详细的月度“培养计划”,培养计划一式三份,导师、新员工和干部处各存一份,各系统干部处负责督促培养计划的及时完成,并不定期进行抽查,;3、导师除在技术上给予新员工指导外,还应在思想上给予帮助,引导新员工严格遵守公司制定的各项规章制度,并不对其妄加评论,对于不应该了解的事项不随意打听;4、在3个月培养期间,导师应根据实际情况,及时对“培养计划”做出修正,并对新员工的学习和工作情况进行检查;5、3个月培养期满后,思想导师填写“培训工作总结”,要求思想导师对自己的培养工作和新员工的工作进展做出书面评价,并对是否能上岗转正提出意见,提交干部处,作为对导师和新员工工作考核评价的依据之一;新员工每月填写“月度工作总结”提交导师、干部处,三月个培养期满后,填写“工作总结”,要求对3个月来的学习工作做出书面“总结”,对导师工作做出评价,提交干部处,也作为对导师和新员工工作考核评价的依据之一;根据上述思想,各系统干部处结合新员工转正答辩自行设计本系统的新员工培养手册;后备业务骨干、后备干部、干部导师工作流程培养手册见附件三：1、整个培养期分为两个阶段,在培养关系获准建立后一个星期内,导师要与培养对象进行一次全面的沟通,针对培养对象特点,目前工作现状,结合任职资格要求和培养目的,制定第一个阶段培养改进计划包括培养目标和培养措施,此计划的时间区间为一个季度;第一个季度培养完成后,再制定第二个阶段培养改进计划,此计划的时间区间也为一个季度;培养改进计划力求SMART化,计划表由导师填写,经导师的上级主管领导签字确认后生效,一式三份,分存导师、培养对象、系统干部处;2、导师应针对具体对象实际情况,指定相关资料、书籍要求培养对象限期阅读,并做好读书笔记,沟通时查看读书笔记,听取学习体会、心得,并予以指导;3、结合具体工作实例,共同讨论,指出工作中不足之处和提出改进建议;应多与培养对象沟通,每月正式沟通至少一次;正式沟通完毕后,导师应填写好沟通卡,沟通卡经双方签名后,交干部处备案;4、在六个月培养期间,导师应根据实际情况,及时对“培养计划”做出修正,并对培养对象学习和工作情况进行检查,对被培养人员的工作进行总结,肯定进步,指出不足,并征求培养对象对自已指导工作的意见,气氛要融洽,坦诚;5、培养对象每阶段一个季度一次要填写“阶段培养总结表”提交导师,导师要填写好其中的“思想导师评价”项,经导师上级领导签字后反馈给培养对象;6、导师与培养对象在确定培养关系后要签定培养承诺书,承诺履行承诺书上规定的责任和义务;9、导师的调整为了保证被培养员工发展的持续连贯性,公司不主张导师的频繁更换,但以下情况例外：1若导师调离或出差超过一个月新员工、后备业务骨干导师调离或出长差：需调离或出长差的导师必须在离开前10个工作日向其直接主管提出更换导师的申请,接受申请的直接主管有责任在5个工作日内为被培养人确定新导师,并监督调离导师与新任命导师做好工作交接,调整结果报干部处备案；后备干部、干部导师调离或出长差：需调离或出长差的导师必须在离开前10个工作日向其直接主管提出更换导师的申请,接受申请的领导提出导师调整建议,并填写导师申报表,报系统干部处,经公司干部部部长批准生效,新任导师应及时与原导师保持联系,保证培养的连续性;2若被培养人调离新员工调离：试用期内新员工不能调动;除新员工以外的被培养人调离：由该员工调入部门领导根据实际情况对其是否继续实施培养提出建议,经系统干部处审核,公司干部部批准生效;如果继续实施培养,则根据工作流程为其指定新的导师；如果停止实施培养,被培养人在调出部门的导师必须为培养情况做总结,并将总结反馈给原系统干部处,汇总后的培养资料上交公司干部部存入员工个人档案中;3导师的直接上层领导可以根据导师的绩效情况对其资格提出调整建议,经系统干部处审核,公司干部部部长审批生效;公司干部部将对全公司的导师及被培养人的配对信息、进展情况、答辩结果等信息统一进行管理,结束培养期的培养档案最终上交公司干部部,存入员工个人档案.。
华为导师制一、什么是导师制二、导师制的目的三、导师在员工培养中扮演的是什么角色四、知能培训、任职资格认证和绩效考核三者在导师制中的关系五、导师制管理办法——管理组织与责任——导师的任职资格——导师的主要责任——对导师的考核——导师制的培养对象——对培养对象的考核——导师和培养对象的申报——导师制工作流程——导师的调整一、什么是导师制员工培养导师制员工培养是：华为公司特有的育才机制；员工在职培训的一种方式；螺旋上升的一项长期工作；将伴随员工度过在华为的整个职业生涯。
二、导师制员工培养的目的配合公司发展的需要，培养出既有水平又能做实的华为人。
三、导师在员工培养中扮演的是什么角色1）教师、教练和辅导员2）榜样3）能力与潜质的开发者4）值得员工信赖的保护人5）技术带头人、提携者6）提供机会和纠正错误者7）思想引导者概括的讲导师是为员工提供职业发展的帮助和指导。
四、知能培训、任职资格认证和绩效考核三者在导师制员工培养中的关系任职资格认证是导师制员工培养的牵引绳，它指明了员工职业发展的方向，明确了每个阶段员工的发展目标；针对员工目前的资格水平与目标的差距，培训部将组织相关知识和能力的培训，帮助员工技能的提高；员工的进步和存在的问题将通过绩效考核来验证。
因此任职资格认证、知能培训和绩效考核三者是紧密联系在一起的，共同支持着导师制员工培养的运作。
五、导师制管理办法1、管理组织与责任：华为电气干部部是导师制的领导机构，全面负责和推动华为电气导师制的执行，制定和签发华为电气导师制的相关管理制度。
各系统干部处负责本系统导师的管理工作：（1）、负责制定和完善导师工作细则和评价标准，（2）、不定期对导师辅导工作进行检查，推动导师制度的深化，（3）、对本部门导师进行资格审查、工作检查、日常管理，（4）、导师及员工结束培养期的考核评定，组织答辩，（5）、进行导师工作的创新，保证本系统导师工作的正常进行。
2、导师的任职资格要求：1）、公司各级主管、部门主管、基层主管和部门业务骨干，有能力对培养对象进行业务方面的指导；2）、认同华为文化，有能力对培养对象进行思想引导，愿意听取意见，并为他人解决思想问题；3）、责任心强，有较强的计划、组织、管理、沟通能力，有能力为培养对象制定合理的学习计划，安排相应的任务；4）、为人正直公正，有能力对培养对象的工作进行客观评价，能利用各种激励方法，引导培养对象进步；3、导师的主要责任：帮助培养对象在思想上和业务水平上达到预定的目标。
欢迎共阅华为导师制一、什么是导师制二、导师制的目的一、什么是导师制员工培养导师制员工培养是：华为公司特有的育才机制；员工在职培训的一种方式；螺旋上升的一项长期工作；将伴随员工度过在华为的整个职业生涯。
二、导师制员工培养的目的配合公司发展的需要，培养出既有水平又能做实的华为人。
三、导师在员工培养中扮演的是什么角色1）教师、教练和辅导员2）榜样各系统干部处负责本系统导师的管理工作：（1）、负责制定和完善导师工作细则和评价标准，（2）、不定期对导师辅导工作进行检查，推动导师制度的深化，（3）、对本部门导师进行资格审查、工作检查、日常管理，（4）、导师及员工结束培养期的考核评定，组织答辩，（5）、进行导师工作的创新，保证本系统导师工作的正常进行。
2、导师的任职资格要求：1）、公司各级主管、部门主管、基层主管和部门业务骨干，有能力对培养对象进行业务方面的指导；2）、认同华为文化，有能力对培养对象进行思想引导，愿意听取意见，并为他人解决思想问题；3）、责任心强，有较强的计划、组织、管理、沟通能力，有能力为培养对象制定合理的学习计划，安排相应的任务；34字确认生效。
以下为导师等级评定标准：考核结果分为优秀、合格、不合格三等，考核点主要包括导师工作的结果和进程两部分。
以培养对象工作学习表现和业务水平的提高做为导师工作的结果，以辅导期内导师工作档案——“培养计划”、“月度总结”及沟通记录等做为导师的工作过程，并参考导师自评、培养对象评价意见、答辩委员会意见和周围同事的意见共同评定。
①优秀培养对象在辅导期内工作改善明显，业务水平提高很大，认同并融入公司文化和部门工作氛围，遵守公司各项工作制度，无违纪现象。
新员工经过实习期完全可以独立承担较重要的工作；后备业务骨干、后备干部和干部的成长得到公认。
导师工作认真负责，过程文档齐备、认真，培养对象及周围同事一致认可，表现突出。
②合格后备业务骨干、后备干部和干部的答辩：6个月培养期结束后，由各系统干部处组织答辩，建立答辩委员会，制定考核细则，对培养结果做出评定。
职业顾问导师制培养指导计划表
本文档旨在为职业顾问导师制培养指导计划提供详细的指导和安排。
以下是计划的主要内容：
1. 引言
在引言部分，我们将介绍职业顾问导师制的背景和目的，以及计划的重要性和预期效果。
2. 培养目标
本部分将明确职业顾问导师制的培养目标，并详细说明每个目标的要求和关联措施。
3. 导师选择与培训
在此部分，我们将介绍导师的选择标准，包括专业背景、经验和能力等要求。
同时，还将提供导师培训的安排和内容，使导师具备必要的知识和技能，以便有效指导学员。
4. 学员选拔与匹配
本部分将介绍学员选拔的准则和程序，包括对学员背景、兴趣和目标的评估。
此外，我们也将提供学员与导师的匹配方案，以确保双方能够相互支持和促进成长。
5. 培养计划
这一部分将详细描述职业顾问导师制的培养计划，包括培养周期、培养内容和培养方法。
我们将针对不同阶段的学员制定相应的计划，并明确学员和导师各自的责任和任务。
6. 培养评估与改进
本部分将介绍培养评估的方法和指标，以评估职业顾问导师制的有效性和学员的成长情况。
我们还将建立改进机制，以持续优化培养计划和提高培养效果。
7. 结束语
在结束语中，我们将强调职业顾问导师制的重要性，并鼓励学员和导师充分利用这一制度，互相研究和促进共同发展。
以上是《职业顾问导师制培养指导计划表》的主要内容，请各位参与者详细阅读并按计划进行实施。
如有任何疑问或建议，请随时向相关负责人反馈。
感谢大家的支持与合作！
注：本文档仅为指导计划表，具体实施细节和安排以实际执行计划为准。
员工培训成立导师制学习小组流程表
一、学习小组成立目的
成立导师制学习小组,目的是让公司员工之间可以相互交流学习,提高员工的工作技能和解决问题的能力。
导师可以指导员工如何更好地完成工作,员工之间也可以互相讨论工作中的问题,共同进步。
二、学习小组成员
1. 学习小组成员主要由不同部门的员工组成,人数约5-8人。
2. 每个小组需确定1名导师,由资深员工或管理者担任。
三、学习小组活动
1. 每个学习小组每周聚会1次,讨论工作相关话题,交流心得体会。
2. 导师根据员工需求和工作情况,确定适当的学习主题并提供指导。
3. 鼓励员工之间开放讨论,互相提问,共同思考解决工作中的困难。
4. 记录学习小组的会议纪要,追踪组员的学习进步情况。
5. 每月总结一次学习小组活动,不断改进。
四、效果评估
可以从以下几个方面评估学习小组的效果:
1. 员工对工作的掌握程度是否有提高。
2. 员工解决工作问题的能力是否增强。
3. 员工之间的团队合作是否更加顺畅。
4. 员工的工作积极性和主动性是否有所提升。
5. 员工对公司的认同感和归属感是否增强。
通过定期调查和评估,及时优化学习小组,使其真正发挥员工学习和交流的平台作用,帮助员工成长。
华为全员导师制1对1培训及咨询、百度文库官方认证机构、提供不仅仅是一门课程，而是分析问题，解决问题的方法！管理思维提升之旅！（备注：具体案例，会根据客户行业和要求做调整）知识改变命运、为明天事业腾飞蓄能上海蓝草企业管理咨询有限公司蓝草咨询的目标：为用户提升工作业绩优异而努力，为用户明天事业腾飞以蓄能！蓝草咨询的老师：都有多年实战经验，拒绝传统的说教，以案例分析，讲故事为核心，化繁为简，互动体验场景，把学员当成真诚的朋友！蓝草咨询的课程：以满足初级、中级、中高级的学员的个性化培训为出发点，通过学习达成不仅当前岗位知识与技能，同时为晋升岗位所需知识与技能做准备。
课程设计不仅注意突出落地性、实战性、技能型，而且特别关注新技术、新渠道、新知识、创新型在实践中运用。
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一．市场营销岗位及营销新知识系列课程《狼性销售团队建立与激励》《卓越房地产营销实战》《卓越客户服务及实战》《海外市场客服及实务》《互联网时代下的品牌引爆》《迎销－大数据时代营销思维与实战》《电子商务与网络营销-企业电商实战全攻略》《电子商务品牌成功之路－塑造高情商（EQ）品牌》《精准营销实战训练营》《卓越营销实战－企业成功源于成功的营销策划》《关系营销-卓越营销实战之打造双赢客户》《赢销大客户的策略与技巧》《如何做好金牌店长—提升业绩十项技能实训》二．财务岗位及财务技能知识系列《财务报表阅读与分析》《财务分析实务与风险管理》《非财务人员财务管理实务课程》《有效应收账款与信用管理控制》《总经理的财务课程》《财务体系人员的营销管理》《全面预算管理》《全面质量成本管理及实务》《内部控制实务与风险管理实务》《投融资项目分析与决策》《融资策略与实务》《税务管理与策划与实务》《房地产预算管理与成本控制》《房地产成本精细化管理》《工厂成本控制与价值管理》三．通用管理技能知识系列《TTT实战训练营》《目标管理与绩效考核》《沟通与阳光心态管理》《跨部门沟通与团队协作》《压力与情绪化管理》《EXCEL.PPT在企业管理中的高效运用》《艺术沟通与高效执行力》《如何提升管理者领导力及实务》《新任部门主管及经理管理技能全效提升训练营》《中高层管理能力提升训练》《绩效管理与薪酬设计》四．生产／质量／采购物流管理岗位系列培训。
【华为】导师制表格全集文档(可以直接使用，可编辑实用优质文档，欢迎下载）新员工月度总结表填写时间：新员工辅导期培训报告注：此表用于新员工辅导期结束考试时填写，请自附页。
新员工导师考核表注： 1、该考核方法将随着公司考核体系核的出台而进行相应的修改。
2、人力资源部考评时应征询相关员工及新员工的意见。
导师制导师考核表单位/部门：填报时间：填表说明：①本表须在一个考核期（每一个月）内报分公司培训管理部，未报送本表的将给予失职问责。
②本表是新员工对导师的考核表，将作为导师是否具备带新员工资格的参考依。
③所在项目部门负责人是指师傅所在项目的项目负责人。
五公司“师带徒”考核表（2）单位/部门：填报时间：填表说明：①本表须在一个考核期（每一个月）内报分公司人力资源部，未报送本表的不得发放“师带徒”津贴。
②本表是师傅对新员工的考核表。
③所在部门/项目部负责人是指师傅如在机关的机关部门或若在项目的项目负责人。
、育人导师工作计划安驾庄镇寨子小学育人导师工作计划从学生的特点来看思想教育应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。
一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和-谐社会中，塑造自身高贵的品行与综合素质，为社会贡献智慧和才华,为他人的幸福而努力工作，从而幸福一生。
我从以下几方面说说本学期的德育工作计划:一、指导思想:进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育活动为载体,以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素质为目标，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，把教育深入到各种活动。
二、工作重点及目标：1、配合班主任抓好学生的常规教育,强化《小学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯。
2、师生中进行赏识教育,老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人.3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束,自我管理的能力。
华为导师制实施方案一、引言。
随着企业的快速发展，员工的培训和发展变得越来越重要。
作为一家全球知名的科技公司，华为一直致力于构建高效的员工培训体系，以提升员工的专业能力和综合素质。
在这样的背景下，华为导师制实施方案应运而生，旨在通过导师制度的建立和实施，促进员工的学习和成长，提升企业整体竞争力。
二、导师制的背景和意义。
导师制是一种通过导师和学员之间的互动和交流，促进学员职业发展和成长的培训模式。
在华为，导师制的实施可以帮助员工更快速地适应岗位，提高工作效率，增强团队凝聚力，促进企业的长期发展。
同时，导师制也有助于传承和积累企业内部的核心知识和经验，提高组织的学习和创新能力。
三、导师制的基本原则。
1. 自愿参与，导师和学员的搭配应该是基于自愿的原则，双方都应该有意愿和能力参与导师制。
2. 相互学习，导师和学员之间应该是相互学习的关系，导师不仅要传授经验和知识，也要从学员身上学到新的想法和观点。
3. 精准匹配，导师和学员的匹配应该是基于学员的职业发展需求和导师的专业能力，确保双方能够最大程度地受益。
4. 持续跟进，导师制不是一次性的培训活动，而是一个持续的过程，需要导师和学员之间的持续跟进和反馈，以确保培训效果的持续性和稳定性。
四、导师制的实施步骤。
1. 确定导师和学员，企业可以通过内部推荐或者自愿报名的方式确定导师和学员，确保双方的参与是基于自愿和意愿的。
2. 制定培训计划，根据学员的职业发展需求和导师的专业能力，制定具体的培训计划和目标，明确培训内容和时间安排。
3. 导师培训，对导师进行专业培训，提高其指导和辅导能力，确保其能够有效地指导学员的职业发展。
4. 学员跟进，导师和学员之间进行定期的交流和跟进，及时发现和解决学员在职业发展过程中遇到的问题和困难。
五、导师制的效果评估。
为了确保导师制的实施效果，企业应该建立健全的效果评估机制，通过定期的评估和反馈，了解导师制的实施情况和效果，及时调整和改进培训计划和方式，提高导师制的实施效果和持续性。
集团新员工导师制实施办法一、目的1、增强新员工的归属感，使其快速地转变角色，融入集团中来。
2、推动和促进新员工成长，使其早日胜任岗位要求，提升组织绩效。
二、适用对象本办法适用于集团公司所属各单位。
三、组织机构1、领导小组组长：XXX成员：XXX XXX XXX XXX XXX职责：①提出新员工导师制工作方向和工作思路；②监控导师制的实施过程；③评价新员工导师制的推行效果。
2、教务部教务长：陈晓征成员：人力资源部相关成员职责：①制定新员工导师制推行计划；②推进新员工导师制的实施；③逐步完善导师制的实施办法。
3、督导师构成：各单位负责人职责：①确定本单位导师人选；②为导师的指导工作提供支持；③监督检查导师对新员工的指导效果。
4、导师构成：经公司评审认证的人员职责：①与新员工共同制定试用期的工作、学习目标及计划；②对新员工的专业技能、工作方法、学习情况进行指导；③关心新员工生活，及时掌握他们的思想动态；④充分发挥新员工与督导师、教务部之间的桥梁作用；⑤做好新员工考核工作。
四、实施流程1、新员工导师制实施流程图2、流程说明五、导师任职资格及职责1、导师类别根据公司的岗位分类及新员工的岗位构成情况，新员工导师主要分为产品类、专业类、客户类和生产类四大类。
因为生产类岗位的特殊性，其导师任职资格由各单位根据本单位的实际情况自行确定，其他三类导师任职资格要求详见附件1。
2、导师配备各单位根据导师任职资格要求为每位新员工配备导师，每位导师至多带两名新员工；各单位新员工导师人选确定后需提交到人力资源部备案。
3、导师职责4、异常情况处理（1）新员工或导师短期出差当新员工或导师有一方需在新员工试用期内出差完成工作时，在出差前必须进一步明确在出差期间的工作任务与学习任务，出差人员回公司后，导师必须在3个工作日内与新员工对出差期间工作完成情况进行总结。
（2）导师长期出差在新员工试用期，对于需长期出差（出差时间超过1个半月）人员和累计出差时间较长（出差时间超过两个半月）的人员原则上不能担任导师。
