青蛙看海教学设计(20201015090827)

《青蛙看海》教学设计_教案教学设计《青蛙看海》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2. 过程与方法目标：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读能力、理解能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：引导学生感受青蛙的坚持和努力，激发学生对梦想的追求和对生活的热爱之情。

二、教学重难点1. 教学重点：理解课文内容，感受青蛙的坚持和努力。

2. 教学难点：体会青蛙看海的过程中所蕴含的道理，激发学生对梦想的追求和对生活的热爱之情。

三、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，帮助学生理解课文。

2. 演示法：通过演示图片、视频等，让学生直观地感受课文内容。

3. 讨论法：组织学生讨论课文中的问题，引导学生思考和表达。

4. 朗读法：指导学生有感情地朗读课文，体会课文的情感。

四、教学过程1. 导入新课展示一些关于海的图片或视频，让学生观察并思考海的特点。

提问学生：“你们见过海吗？海是什么样子的？”引导学生自由发言。

引出课题：“今天我们要学习的课文是《青蛙看海》，让我们一起来看看青蛙是如何看到海的。

”2. 讲授新课初读课文学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

检查学生的朗读情况，纠正字音和断句。

理解课文提问学生：“青蛙为什么想看海？它是如何实现自己的梦想的？”引导学生概括课文内容。

分段讲解课文，帮助学生理解青蛙看海的过程。

引导学生思考青蛙在看海的过程中遇到了哪些困难？它是如何克服这些困难的？感受品质提问学生：“青蛙是一个怎样的动物？”引导学生感受青蛙的坚持和努力。

让学生结合自己的生活实际，谈谈如何向青蛙学习。

朗读课文指导学生有感情地朗读课文，体会青蛙的情感。

让学生分角色朗读课文，加深对课文的理解。

3. 巩固练习完成课本上的练习题，让学生巩固课文内容。

让学生说说自己还知道哪些关于青蛙的故事或诗歌。

4. 课堂小结总结课文内容，强调青蛙的坚持和努力。

鼓励学生在生活中多关心他人，帮助他人。

《青蛙看海》教案设计一、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学习生字词，积累好词好句。

3.理解课文寓意，培养勇敢、自信、坚持的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容；学习生字词。

2.教学难点：理解课文寓意，体会青蛙的心情变化。

三、教学过程1.导入新课（1）板书课题《青蛙看海》，引导学生观察课题，提问：你们觉得青蛙为什么要看海呢？你们想不想知道青蛙看海的故事呢？2.朗读课文，感知内容（1）学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

（2）教师选取重点段落，指导学生朗读，感受青蛙的心情变化。

3.学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词，讲解字词意思和用法。

（3）学生运用生字词造句，巩固记忆。

4.分析课文，理解寓意（1）引导学生回顾课文内容，说说青蛙看海的过程。

（2）分析青蛙的心情变化，讨论青蛙是如何克服困难的。

5.课堂小结（2）学生分享自己的收获和感悟。

6.课后作业（1）熟读课文，背诵课文。

（2）根据课文内容，编写一个关于青蛙看海的故事。

（3）收集关于勇敢、自信、坚持的名言警句，进行交流分享。

四、教学反思本节课通过学习《青蛙看海》，让学生感受到了勇敢、自信、坚持的重要性。

在教学过程中，注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

同时，关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会，提高他们的自信心。

通过课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，进一步巩固学习效果。

1.导入新课（1）板书课题《青蛙看海》，引导学生观察课题，提问：你们觉得青蛙为什么要看海呢？你们想不想知道青蛙看海的故事呢？2.朗读课文，感知内容（1）学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

（2）教师选取重点段落，指导学生朗读，感受青蛙的心情变化。

3.学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词，讲解字词意思和用法。

（3）学生运用生字词造句，巩固记忆。

《青蛙看海》教学设计4篇在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，下面是编辑给大家整编的《青蛙看海》教学设计4篇，欢迎参考阅读。

《青蛙看海》教学设计篇一一、谈话引入。

同学们，你知道哪些动物会游泳吗？你能边说边做动作吗？哪些动物会飞？哪些动物会爬？哪些动物会跳？（当学生做青蛙跳的动作）说你真是一只可爱的青蛙。

你想看海吗？可是一座大山把海挡住了，这时你想什么？（多么好的想法，你真是个会想的孩子。

你真聪明，能想出这么好的方法。

）一只苍鹰也给它出了个主意，可它听后却很失望？为什么呢？请同学们打开第九课青蛙看海。

（板书课题后齐读课题）二、精读感悟。

1、自然朗读1—3自然段，思考：为什么青蛙听了苍鹰的话后很失望？找出有关的句子画出来并读一读。

2、交流：为什么青蛙听了苍鹰的话后很失望？①引导学生找出苍鹰说的话并指导朗读。

②（画白云）这就是那座山，你觉得怎么样？你能用我们学过的一首古诗来形容一下吗《咏华山》。

如果要你爬上去，你觉得怎么样？青蛙听了和你们一样害怕，你能找出它说的句子来吗？谁愿意做做这只青蛙，展示一下自己的本领，读一读。

③青蛙说这句话时它想到自己的什么呢？书上有，哪位是火眼睛睛找到了这个句子？出示（我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？）谁有一双有力的翅膀？谁有四条善跑的长腿？青蛙这样说是想告诉苍鹰什么？这句话用怎样的语气来读？你能试试吗？④因为山高，青蛙没有翅膀，没有善跑的长腿，所以它吸了口凉气，你能做出这个动作吗？⑤除了登山，还有没有其他的办法？谁来告诉它？我们一起来告诉它。

（齐读）3、演读4-11自然段。

过渡：正当青蛙为怎么看到大海发愁时，谁来了？后来它有没有看到大海？请同学们四人小组自由朗读4—11自然段。

并用———画青蛙说的话，用~~~~画出松鼠说的话？① 学生四人小组互读，互画，互演。

课文《青蛙看海》教案设计一、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，感受青蛙看海的艰辛过程及其寓意。

学会生字词，并能运用到实际情景中。

2.过程与方法：通过讨论、分享，培养观察、思考和表达能力。

学会通过景物描写，体会文章情感。

3.情感态度与价值观：培养学生不怕困难，勇于追求的精神。

培养学生热爱大自然，保护环境的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受青蛙看海的艰辛过程及其寓意。

学会生字词，并能运用到实际情景中。

2.教学难点：通过景物描写，体会文章情感。

三、教学过程1.导入新课（1）教师出示图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？”（2）学生回答：“看到了大海、青蛙、松鼠等。

”2.初读课文（1）学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

（2）教师选取部分学生朗读，指导学生朗读技巧。

3.理解课文内容（1）教师提问：“课文讲述了什么故事？”（2）学生回答：“讲述了小青蛙在松鼠的帮助下，历经艰辛，终于看到了大海的故事。

”（3）教师引导学生分析小青蛙看海的艰辛过程，体会文章情感。

4.学习生字词（1）教师出示生字词，学生跟读并组内交流。

（3）学生运用生字词造句，教师点评并指导。

5.深入解读课文（1）教师提问：“课文中的青蛙为什么想要看海？”（2）学生回答：“因为松鼠说海很美，青蛙想知道海到底有多美。

”（3）教师引导学生分析青蛙看海的过程，体会青蛙的勇敢和坚持。

6.小组讨论（1）教师提出问题：“如果你是小青蛙，你会放弃看海吗？为什么？”（2）学生分组讨论，分享自己的观点。

（1）教师提问：“通过学习课文，你明白了什么道理？”（2）学生回答：“不怕困难，勇于追求，就能实现梦想。

”8.课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）写一篇关于自己克服困难，实现梦想的作文。

四、教学反思本节课通过学习课文《青蛙看海》，让学生体会到了勇敢、坚持和追求梦想的精神。

在教学过程中，注重培养学生的观察、思考和表达能力，使学生能够在实际情景中运用所学知识。

教案《青蛙看海》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标了解课文《青蛙看海》的基本内容，理解故事中的寓意。

1.2 能力目标培养学生朗读、复述故事的能力，提高学生运用语言表达情感的能力。

1.3 情感目标培养学生热爱大自然、勇于探索的精神，培养学生的团队协作意识。

第二章：教学内容2.1 课文简介《青蛙看海》是一篇寓言故事，讲述了一只青蛙渴望看到大海，在两只小鸟的帮助下，克服重重困难，终于实现了梦想的故事。

2.2 教学重点重点学习课文中的生字词，理解故事情节，体会故事寓意。

2.3 教学难点如何引导学生理解青蛙勇敢、坚持、团结的品质。

第三章：教学方法3.1 情境教学法通过图片、音乐、角色扮演等方式，营造生动有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

3.2 互动式教学法鼓励学生积极参与课堂讨论，引导学生主动发现问题、解决问题。

3.3 启发式教学法引导学生思考故事中的道理，培养学生独立思考的能力。

第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示大海的图片，引导学生说出对大海的向往，引出课文《青蛙看海》。

4.2 朗读课文让学生跟随老师一起朗读课文，感受故事的语言魅力。

4.3 学习生字词引导学生自学生字词，组内交流，教师点评，巩固学习成果。

4.4 理解故事内容让学生复述故事情节，提问学生对故事的理解，引导学生体会故事寓意。

第五章：作业设计5.1 回家作业让学生回家后，向家长讲述课文《青蛙看海》的故事，分享学习心得。

5.2 拓展作业让学生结合自己的生活经历，谈谈自己在面对困难时，如何勇敢坚持、团结协作的经历。

第六章：教学评估6.1 课堂表现评估观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及学习态度，及时给予反馈和鼓励。

6.2 作业完成评估检查学生回家作业的完成情况，关注学生对故事的理解和心得体会。

6.3 拓展作业评估评估学生拓展作业的完成质量，了解学生在现实生活中应用故事道理的能力。

第七章：教学反思7.2 教学方法调整根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

《青蛙看海》教学设计《青蛙看海》教学设计（通用16篇）作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的《青蛙看海》教学设计（通用16篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《青蛙看海》教学设计篇1教材简析：《青蛙看海》是一篇童话故事。

叙述了长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶，看到了大海。

透过青蛙这个形象，读出只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸是很容易做到的事，但从这个故事中仅仅读出这个是不够全面的。

如果我们再站在“老鹰和松鼠”的角度来说，他们在“青蛙”需要帮助的时候，伸出了援助的手，我想当他们看到“青蛙”最终看到大海的时候，心情也如“青蛙”一样高兴吧，帮助别人是快乐的。

教学目标：1、有感情地朗读课文，感悟课文揭示的道理。

懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。

2、学会本课10个生字，认识4个生字，1个偏旁部首，理解由生字组成的新词。

教学重点难点：1、有感情地分角色朗读课文，懂得道理。

2、掌握本课10个生字教学准备：多媒体课件、老鹰、青蛙、松鼠的头饰、贴图教学课时二课时教学流程第一课时（一）激趣导入（黑板上贴高山白云图）。

小朋友，今天老师给大家带来了一位新朋友（出示青蛙），它就是（学生齐说：小青蛙）。

这只小青蛙真可爱，它还给大家带来了一个有趣的故事呢。

（齐读课题）[用高山白云图作为故事背景，先吸引学生，接着，用青蛙图更一步激起学生兴趣，增进他们阅读的兴趣。

]（二）揭题解题看了这个题目，你有什么问题想问问这只小青蛙吗？（学生回答后，教师总结，出示小黑板：青蛙为什么要看海？青蛙怎样看海？青蛙最后有没有看到海？）那就让我们带着问题走进这个故事。

[请学生质疑，也是发挥了学生的主体性，让他们带者问题来学文，就有了一个目标。

《青蛙看海教案教学设计》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解青蛙的特点和生活习性；（2）培养学生观察和描述动物的能力；（3）引导学生理解故事主题，懂得珍惜友情和团结互助的道理。

2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对青蛙的兴趣；（2）运用多媒体展示青蛙的生活场景，培养学生热爱大自然的情感；（3）分角色朗读，提高学生的口语表达能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生关爱动物，保护生态环境的意识；（2）引导学生学会与他人合作，共同克服困难；（3）培养学生勇于尝试，积极进取的精神。

二、教学重点与难点：重点：1. 学生能够理解青蛙的特点和生活习性；2. 学生能够描述青蛙的生活场景；3. 学生能够体会故事主题，懂得珍惜友情和团结互助的道理。

难点：1. 学生能够运用适当的词语描述青蛙的特点；2. 学生能够理解并表达故事中的情感变化。

三、教学准备：1. 图片素材：准备青蛙的图片，展示青蛙的生活场景；2. 多媒体设备：用于展示图片和播放故事音频；3. 故事课件：制作故事课件，方便学生跟随教学进度；4. 角色头饰：准备青蛙、兔子、小鸟等角色的头饰，用于分角色朗读。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示青蛙的图片，引导学生关注青蛙的特点；（2）邀请学生分享他们对青蛙的了解；（3）简介青蛙的生活习性，引入故事主题。

2. 讲述故事：（1）运用多媒体展示青蛙的生活场景，让学生感受故事情境；（2）分角色朗读，让学生参与故事讲述；（3）引导学生关注故事中的情感变化，体会故事主题。

3. 讨论与思考：（1）提问：故事中的青蛙为什么想要看海？（2）学生分享自己的观点，讨论青蛙是否能够看到海；（3）引导学生思考：青蛙的朋友是如何帮助它的？从中我们学会了什么？4. 总结与拓展：（1）总结故事主题，强调珍惜友情和团结互助的道理；（2）引导学生联系生活实际，分享自己的感悟；（3）鼓励学生勇于尝试，积极进取。

五、作业布置：1. 观察身边的动物，了解它们的特点和生活习性，写一篇小短文；2. 画一幅青蛙看海的画面，展示自己的想法；3. 家庭作业：与家长一起讨论故事主题，谈谈自己的收获。

课文《青蛙看海》教案设计一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册，第七单元《大自然的语言》中的《青蛙看海》一文。

详细内容包括：了解青蛙的生活习性，通过故事让学生感受青蛙眼中的大海；学习生字词，理解课文内容，体会作者通过对青蛙看海的描述所表达的自然美和生态平衡的理念。

二、教学目标1. 知识与技能：认识并掌握课文中出现的生字词，能够正确流利地朗读课文，理解课文大意。

2. 过程与方法：通过情景教学法和问题引导法，培养学生独立思考和合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的生僻字词和长句，体会作者表达的自然美和生态平衡理念。

教学重点：掌握生字词，正确流利地朗读课文，培养独立思考和合作探究的能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、作业本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示一组大自然的美景图片，引导学生感受大自然的神奇，进而引出本课主题《青蛙看海》。

2. 课文学习：a. 自读课文，解决生字词。

b. 朗读课文，理解课文大意。

c. 教师提问，引导学生深入思考课文内容。

3. 例题讲解：分析课文中的难点句子，帮助学生理解。

4. 随堂练习：分组讨论，让学生用自己的话复述课文内容。

六、板书设计1. 课文《青蛙看海》2. 生字词：展示本节课学习的生字词。

3. 课文结构：展示课文的主要内容和结构。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，并注音。

b. 造句：运用课文中的词语造句。

c. 写一篇关于保护生态环境的短文。

2. 答案：a. 生字词抄写略。

b. 造句示例：小青蛙跳到了荷叶上，欣赏着美丽的大海。

c. 短文示例：保护生态环境，让大自然更美好。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对课文内容的掌握情况，针对学生的疑问进行解答，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织学生进行户外活动，观察自然，体验生活，提高学生对自然环境的认识和保护意识。

1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《青蛙看海》，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解课文讲述的故事情节，理解青蛙、老虎和兔子之间的对话及寓意。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的角色形象。

（2）学会通过课文内容，提炼出寓意和道理。

（3）培养学生的朗读、表达和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

（2）教育学生学会团结互助，树立团队合作的观念。

（3）引导学生懂得珍惜机会，勇于面对挑战。

二、教学重点、难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。

难点：分析角色形象，领悟课文寓意。

三、教学准备：1. 课文《青蛙看海》文本。

2. 生字词卡片。

3. 教学课件或黑板。

4. 教学录音机、音响等。

1. 导入新课：（1）利用图片或实物，引导学生关注青蛙、老虎和兔子这些动物。

（2）邀请学生分享他们对这些动物的了解。

（3）简介课文《青蛙看海》的故事背景，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音。

（2）学生合作探究，讨论生字词的含义。

（3）教师辅导学生学习生字词，解答疑问。

3. 课堂讲解：（1）教师讲述课文《青蛙看海》的故事情节，引导学生关注角色形象。

（2）分析青蛙、老虎和兔子之间的对话，引导学生领悟课文的寓意。

（3）讲解课文中的自然环境和生态知识，培养学生的环保意识。

4. 课堂练习：（1）学生朗读课文，注意语音语调和表情。

（2）学生分角色扮演，进行情景表演。

（3）教师评价学生的表现，给予鼓励和指导。

5. 总结拓展：（1）学生分享学习收获，总结课文寓意。

（2）教师引导学生将课文中的道理运用到实际生活中。

（3）布置作业：让学生回家后，向家人分享课文《青蛙看海》的故事，并谈谈自己的感悟。

五、课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

一、教案基本信息教案名称：课文《青蛙看海》优秀教案年级：一年级学科：语文课时：2课时编写日期：2024年2月二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《青蛙看海》。

（2）理解课文的主要内容，体会故事中的道理。

（3）学会生字词，并能灵活运用。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、情境模拟等方式，激发学生的学习兴趣。

（2）运用分角色朗读、小组讨论等方法，提高学生的阅读理解能力。

（3）培养学生学会合作、分享、倾听的良好学习习惯。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

（2）培养学生勇敢、自信、坚持的品质。

（3）引导学生学会珍惜友谊，懂得感恩。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：（1）理解课文中的道理，引导学生联系实际生活。

（2）培养学生学会倾听、表达、交流的能力。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐、实物等创设情境，激发学生的学习兴趣。

2. 互动式教学法：采用分角色朗读、小组讨论等形式，引导学生主动参与课堂活动。

3. 案例分析法：以课文中的故事为例，引导学生分析、讨论，培养学生的思维能力。

五、教学步骤1. 导入新课（1）展示青蛙和海的图片，引导学生关注课文主题。

（2）邀请学生分享他们对青蛙和海的了解。

2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音错误。

3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 理解课文内容（1）学生讲述课文故事，概括故事情节。

（2）教师引导学生分析故事中的道理，联系实际生活。

5. 课堂小结（2）学生分享自己的学习收获。

六、课后作业1. 熟读课文《青蛙看海》。

2. 家长协助孩子用生字词造句。

3. 思考：课文中的青蛙为什么能成功地看到海？你从中得到了什么启示？七、拓展活动1. 举办“我是小青蛙”演讲比赛，让学生们扮演青蛙，讲述自己在生活中遇到的困难和如何克服的故事。