《坚持才会有收获》公开课优秀教案 部编版1

部编五四学制版二年级道德与法治下册《坚持才会有收获》说课稿一、教材分析1. 教材概述《坚持才会有收获》是部编五四学制版二年级道德与法治下册的一篇课文，主要讲述了坚持对于人们取得成功的重要性和意义。

本文旨在引导学生树立正确的价值观，培养学生坚持不断努力的品质。

2. 教材内容本文分为三个部分，分别阐述了不同的情境和故事，以便学生更好地理解坚持的重要性。

•第一部分：坚持学习会取得好成绩。

通过介绍小华学习数学的过程，说明了通过坚持学习可以取得好成绩的道理。

•第二部分：坚持运动会变得更强壮。

通过讲述小杰通过坚持锻炼身体变得更强壮的故事，强调了坚持锻炼对身体健康的重要性。

•第三部分：坚持帮助别人会收获友谊。

通过讲述小明帮助同学的经历，告诉学生只有通过坚持帮助别人才能收获真正的友谊。

二、教学目标1. 知识目标•了解坚持对于个人取得成就的重要性。

•理解坚持学习对学业的影响。

•掌握通过坚持运动锻炼身体的意义。

•领悟坚持帮助他人对于建立真正友谊的重要性。

2. 能力目标•培养学生的自律和毅力，激发他们坚持不懈的精神。

•培养学生独立思考和解决问题的能力。

•增强学生的团队合作意识，培养他们关心、帮助他人的品质。

3. 情感目标•培养学生良好的学习态度和价值观。

•培养学生乐于助人的品质，培养友爱精神。

三、教学过程1. 导入环节通过提问引入话题，让学生思考并讨论什么是坚持以及坚持的重要性。

2. 新课呈现教师通过阅读课文《坚持才会有收获》，引导学生理解课文的主要内容和意义。

3. 听说训练让学生跟读课文，引导学生根据课文内容进行问答和讨论，培养学生听说能力。

4. 拓展阅读教师提供与课文主题相关的其他阅读材料或故事，让学生阅读并思考相关问题，进一步拓展学生的思维。

5. 想一想教师提出一些问题，引导学生思考和分析课文中的情节、人物和教育意义。

6. 情感教育通过讲述一些现实生活中的例子，加深学生对坚持的理解，并引导学生思考如何在日常生活中培养坚持不懈的品质。

《坚持才会有收获》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版学校二班级下册道德与法治第四单元第15课课时支配：2课时教学目标：1、学问目标：了解“坚持”的含义、生疏到坚持的重要性，并能够了解坚持的过程中可能会遇到的各种困难；2、力量目标：通过观看视频故事、沟通呈现等方式，初步体会并理解“坚持”的含义，生疏到每个人都经受过“坚持”，并能够通过自己的努力和坚持，获得成长和收获；3、情感目标：激发同学勇于尝试、不怕失败的士气，鼓舞同学在面对困难时勇于坚持，培育同学的自信念和毅力。

教学重点、难点：教学重点：1、让同学初步体会并理解“坚持”的含义；2、让同学生疏到每个人都经受过“坚持”，坚持的过程中可能会遇到各种困难；3、让同学通过观看故事、沟通呈现等方式生疏到坚持不仅可以获得好的结果，还能收获欢快和自信，获得成长，并懂得坚持本身就是一种收获。

教学难点：1、让同学深刻理解“坚持”的含义；2、让同学了解坚持带来的收获。

学情背景：本节课是学校二班级下册道德与法治第四单元第15课《坚持才会有收获》第一课时。

同学已经具备肯定的道德素养和基础学问，能够理解简洁的概念和故事，并能够进行简洁的沟通。

教材分析：本节课的教材主要为视频故事和同学自己的经受。

视频故事通过叙述一个小伴侣坚持的故事，让同学了解坚持的含义和重要性。

同学自己的经受则能够让同学更加深化地理解坚持的过程和收获。

教学内容：1、观看视频故事《坚持才会有收获》。

2、与同学共享自己坚持的经受，并相互沟通体会。

3、呈现沟通结果，并概括“坚持”的含义和重要性。

4、学习并争辩“坚持”的好处，包括获得好的结果、收获欢快和自信、获得成长，以及坚持本身就是一种收获。

教学步骤：一、导入（5分钟）老师问同学们：“你们遇到过需要坚持的事情吗？”请同学举手发言共享自己的经受。

请同学思考“坚持”的含义，询问他们是否知道“坚持”是什么意思，让他们共享自己的理解。

【设计意图】通过提问让同学参与，让同学共享自己的经受，引起同学爱好，为后面的教学做铺垫。

坚持才会有收获-部编版二年级道德与法治下册教案一、教学目标1.了解坚持的意义。

2.能够根据实际情况谈论如何坚持做事。

3.掌握坚持的方法。

二、教学重点1.坚持对于我们的意义。

2.如何坚持做事。

三、教学难点1.如何灵活应用不同的坚持方法。

四、教学过程（一）导入新课1.老师向学生展示《小狗钻石》的故事，询问学生对于小狗不放弃寻找钻石的行为有什么看法。

2.引导学生思考坚持的意义，并进一步引导学生讨论坚持的作用。

（二）授课内容1.介绍不同情况下的坚持方法，并与学生进行交流。

–遇到困难照遇到朋友一样交流–找到导师并向导师请教–立定目标并坚持不懈地追求它2.引导学生观看坚持的正能量视频，并进行讨论。

3.指导学生练习坚持。

老师可以安排学生在小组内完成某项任务，在任务中引导学生发现坚持的必要性，为说服自己找到理由。

4.老师总结本堂课的重点内容，并引导学生思考如何将所学用于实践。

（三）教学反思1.通过本节课的教学，学生了解到坚持的意义，并掌握了不同情况下的坚持方法。

2.学生的积极性和参与度都得到了提高，学生们通过小组讨论的方式，增强了交流、合作的能力。

3.在教学的过程中，老师应加强学生的实践环节，使学生更好地掌握坚持的方法。

五、板书设计坚持才会有收获遇到困难照遇到朋友一样交流找到导师并向导师请教立定目标并坚持不懈地追求它六、作业布置1.家长和学生一起制定一项小目标，完成目标后将心得写在作业本上。

2.家长和学生共同制定一个坚持计划，每周进行一次检查。

坚持才会有收获教学目标：1.借助活动，体验明确什么是坚持，体会坚持的不易。

2.依托名人和身边的榜样，捕捉生活中的各种坚持，感受坚持的美好，展示坚持的收获。

3.通过生活中方方面面的坚持，明确坚持是一种可贵的品质，逐步养成坚持的可贵品质。

教学重点：依托榜样，捕捉生活中的各种坚持，感受坚持的美好，展示坚持的收获。

教学难点：感受坚持需要决心和毅力，学会坚持。

课前：下发颠球记录卡（每天坚持颠乒乓球，记录一分钟颠球的个数，为期七天），拍摄第一天和最后一天颠球的视频准备小青蛙贴纸、音乐《爬山》、王羲之视频、录音“颠球的好处”、好的书法作品、运动的照片、展示的其他技能、作品或奖状（实物）、歌曲“坚持”教学过程：（一）活动导入，初体验“什么是坚持”1.师：小朋友们，瞧，这是谁呀？（生：小青蛙）这只小青蛙最近想干一件大事，想知道是什么事吗？咱们一起去看看动画片吧！（播放动画）2.师：现在你知道小青蛙想干什么大事了吗？（生：看看大海）那么，要怎么样才能看到大海呢？（生：登上高山）3.活动一：青蛙去看海（1）师：小朋友们，姚老师手中的魔法棒一挥——变变变，大家都变成了小青蛙了！小青蛙们，开始登山喽，看看哪只小青蛙能够坚持住，登上高山，看到大海！（2）播放背景音乐《爬山》，老师带着学生一起蛙跳。

音乐停，仍继续蛙跳。

（3）师随机采访有些坚持不住的“小青蛙”师：小青蛙，你不累吗？这么累，就是为了看大海，值得吗？师：小青蛙，这里有一块平地，要不咱们坐下来休息一下吧？（出示平地配图）师：小青蛙，现在才刚到半山腰，离山顶还有好长好长一段路呢，我们还是算了吧，别去看什么海了！（出示半山腰配图）师：小青蛙，登山这么累，要不还是咱们放弃吧？（继续播放背景音乐《爬山》）播放音频：小青蛙们，恭喜你们终于爬到山顶了！（4）活动结束，谈谈感受师随机采访：A.爬上山顶的小青蛙，大海就展现在你面前。

大海美吗？幸亏我们坚持下来了，不然就看不见这么美的大海了！（揭题，板贴课题）B.你能告诉我你在爬山时，心里在想什么吗？（引导学生有决心、有毅力、有目标地去战胜困难）C.山这么高，爬山这么累，你坚持下来了，你有什么想说的？老师想对你说：“你真棒！你是好样的！”D.爬到山顶的小青蛙，用行动告诉了我们“什么叫坚持”！E.坚持下来的小青蛙，下课后到老师这领取“坚持蛙”贴纸奖励！（二）分享展示，再感知“坚持的收获”1.练字的坚持（板贴）师：小朋友们，很多的名人就是因为明白“只有坚持下去，才会有收获”的道理，才有了他们的成就的。

部编版二年级下册道德与法治第15课《坚持才会有收获》教学设计一. 教材分析《坚持才会有收获》是部编版二年级下册道德与法治第15课的主题。

本课旨在让学生理解坚持的意义，认识到只有坚持才能取得成功。

教材通过生活中的实例，引导学生体会到坚持的重要性，培养学生的毅力和耐心。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于坚持的概念可能有一定的了解，但需要通过具体的生活实例来进一步深化理解。

同时，学生可能存在对坚持的误解，认为坚持就是一味地执着，而忽视了坚持的方向和方法。

三. 教学目标1.让学生理解坚持的意义，认识到只有坚持才能取得成功。

2.培养学生在生活中遇到困难和挫折时，能够坚持不懈，勇于克服的精神。

3.引导学生学会正确地坚持，不仅要执着，还要有目标和方向。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解坚持的意义，认识到只有坚持才能取得成功。

2.难点：引导学生学会正确地坚持，不仅要执着，还要有目标和方向。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生体会到坚持的重要性。

2.讨论教学法：分组讨论，让学生分享自己对坚持的理解和经验。

3.游戏教学法：通过游戏，培养学生的毅力和耐心。

六. 教学准备1.准备相关的生活实例，用于引导学生的思考和讨论。

2.准备游戏材料，用于培养学生的毅力和耐心。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例，如运动员坚持训练最终取得比赛胜利的故事，引导学生思考坚持的意义。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的故事，让学生跟随故事的发展，体会主人公在坚持过程中所遇到的困难和挫折，以及最终取得的成功。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己对坚持的理解和经验。

每组选出一个代表进行汇报，其他组的同学进行评价和补充。

4.巩固（10分钟）通过游戏，让学生在实践中体会到坚持的重要性。

如进行一个简单的体能训练，要求学生在规定时间内完成任务，培养学生的毅力和耐心。

5.拓展（10分钟）引导学生思考在坚持过程中如何保持正确的心态，如何设定目标和方向。

二年级道德与法治坚持才会有收获教案(一)二年级道德与法治教案课程目标•培养学生对道德与法治的基本理解和认同。

•培养学生良好的道德品质和法治观念。

•培养学生通过坚持努力才能获得收获的意识。

教学重点•教育学生坚持不懈的品质和态度。

•引导学生理解努力和收获之间的关系。

教学内容和步骤1. 导入（5分钟）•通过提问和讨论引出课题：“什么是道德与法治？为什么要坚持才会有收获？”2. 讲解道德与法治的基本概念（10分钟）•分别介绍道德和法治的含义和作用。

•引导学生思考道德与法治对社会和个人的重要性。

3. 探讨坚持与收获的关系（15分钟）•引导学生回顾自己的经历，思考努力和付出与收获之间的关系。

•分组讨论并共享心得体会。

4. 分析成功案例（10分钟）•以真实的成功案例为例子，引导学生分析成功者选择坚持的原因和收获的方式。

•引导学生总结并归纳成功者的共同特点和经验。

5. 游戏互动（15分钟）•设计互动游戏，提供一系列场景让学生选择是坚持还是放弃，并讨论选择的原因。

•强调坚持的重要性，并鼓励学生尝试多种方式解决问题。

6. 总结与反思（5分钟）•整理学生的收获和体会，进行总结。

•引导学生思考如何将这种坚持和收获的意识应用到生活中的不同方面。

作业布置•要求学生写一篇短文，描述一个自己坚持努力并最终收获的经历。

•鼓励学生发挥想象力，提供多种不同的经历供选择。

•邀请一位专业人士，如律师、警察等，来校与学生分享工作经验和话题相关的案例。

•安排学生参观法庭、警察局等相关机构，加深对法治的理解。

以上是二年级道德与法治课程的教案。

通过引导学生思考、讨论和游戏互动等多种方式，旨在培养学生的道德品质、法治观念及坚持努力的意识。

通过这样的教学活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，为他们未来的成长发展打下坚实的基础。

教学评估和反馈1. 学生表现观察（10分钟）•观察学生在讨论和游戏互动中的参与度和积极性。

•注意学生对道德与法治概念的理解和对坚持与收获关系的思考。

第4单元我会努力的《15坚持才会有收获》教学设计一、学习目标1. 理解“坚持”的意义，认识到只有坚持不懈才能取得收获。

2. 掌握一些关于坚持的方法和建议，增强自我控制和毅力。

3. 了解身边的人或事，从他人的经历中汲取坚持的力量。

二、教材分析本课以“坚持才会有收获”为主题，通过故事、实例和互动游戏等形式，引导学生认识到坚持的重要性，并学会如何坚持。

教材内容生动有趣，符合学生的认知特点，有利于培养学生的意志品质和自律能力。

三、学情分析1. 学生年龄特点：本课面向的是二年级的学生，他们正处于习惯养成和意志品质形成的关键时期，通过本课的学习可以培养他们的坚持意识和毅力。

2. 已有知识经验：学生对坚持的意义和重要性有一定的了解，但缺乏实践经验和具体的坚持方法。

3. 学习风格：学生喜欢通过实例、故事和互动游戏等方式学习新知识，本课将充分利用这些形式激发学生的兴趣和积极性。

四、重难点重点：掌握坚持的方法和建议，理解只有坚持不懈才能取得收获。

难点：将所学方法运用到实际生活中，养成坚持的习惯。

五、教学过程（一）导入新课（教师引导）同学们，我们一起来看一个有趣的故事。

这个故事是关于一个名叫小明的学生的。

小明非常想学好钢琴，但是他遇到了困难，你们能猜到小明最后能学好钢琴吗？让我们一起来看看这个故事吧。

（学生活动）学生观看教材中的故事，了解小明的经历。

（教师引导）同学们，你们猜到小明最后能学好钢琴吗？为什么？（学生活动）学生自由发表看法，谈谈自己的猜测。

（教师总结）是的，小明最后能学好钢琴，因为他没有放弃，一直坚持练习。

这说明了只有坚持才会有收获的道理。

（二）新课学习1. 理解“坚持”的意义（教师引导）同学们，你们知道什么是“坚持”吗？“坚持”就是要有毅力，不怕困难，一直努力做某件事情。

只有坚持不懈才能取得成功。

（学生活动）学生自由发言，谈谈自己对“坚持”的理解。

2. 掌握坚持的方法和建议（教师引导）同学们，你们有没有遇到过困难或挑战呢？你们是怎么克服困难的呢？（学生活动）学生自由发言，分享自己的经历和感受。

15、坚持才会有收获教案-2022-2023学年道德与法治二年级下册（部编版）教学目标1.知道“坚持”是什么意思。

2.知道坚持的重要性。

3.能够举例表达坚持的好处。

教学重难点1.理解“坚持”的概念。

2.发现和总结坚持的好处。

教学环节1. 导入新课设计思路：通过问答的方式引导学生思考“坚持”的概念，培养学生积极思考的能力，激发他们对新课的好奇心和学习兴趣。

操作步骤：教师：大家好！今天我们要学习的新课是什么呢？学生：道德与法治！教师：对，我们在这门课中要学习关于做人做事的道理。

在我们日常生活中，你们听到过一个词“坚持”吗？学生：听过！教师：那我们来说说，“坚持”是什么意思？学生：就是一直做一件事情，不放弃。

教师：好的，很好，那么“坚持”的重要性是什么呢？学生：我不知道。

教师：那我们下面就来学习一下吧。

2. 学习新课（1）课文阅读设计思路：教师先朗读课文，使学生对课文主题有直观性的了解；然后鼓励学生自主阅读并思考。

操作步骤：教师：我们现在来看一下课文《坚持才会有收获》，请跟我一起朗读。

学生：（随着教师的音乐，鼓掌）“想成为冠军？先坚持训练；想成为音乐家？先坚持练钢琴；想成为作家？先坚持写作。

”教师：现在请你们自己阅读一下这篇文章，然后回答问题：文章在讲什么？（2）思考问题设计思路：通过思考问题，让学生梳理课文内容，总结文章主旨，并一步步理解坚持的重要性。

操作步骤：教师：请大家回答上一个问题，文章在讲什么？学生：在讲坚持。

教师：是的，这篇文章在告诉我们，只有坚持才会有收获，这条道理你们同意吗？学生：同意！教师：好的，那么你们有没有在生活中有坚持的例子呢？学生：有！教师：请举例子说一下。

学生：我一直都坚持每天早上跑步。

教师：挺好的，那么你们觉得为什么要坚持呢？学生：因为只有坚持才能做好一件事情，才能获得成功。

教师：非常好。

我们看到了，坚持是很重要的，那么坚持的好处有哪些呢？3. 归纳总结设计思路：通过思考小结和讨论，帮助学生理解坚持的好处，提高他们的学习兴趣和学习热情。