全国优秀自制教具申请表

附件 2编号：参评单位：省内序号：全国幼儿园优秀自制玩教具参评作品申报表作品名称：申报者：申报者所在单位：全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动组委会制填表说明1．作品名称在一个参评作品名称下只能是一件玩教具或围绕某一具体教学内容的一组玩教具。

2．申报者申报者应是幼儿园教师或其他幼教工作者，可以以个人或多人合作的名义申报。

多人合作作品应确定第一作者，其他为署名作者，总人数不得超过三人。

作者姓名、次序和名称等各种信息资料，一经上报不得更改，不能增加新成员。

3．作品外形和结构用图示和照片的方法介绍该作品的基本结构、整体造型、主要材料、外形尺寸。

4．作品主要功能和特点介绍该作品适合领域、适用年龄、基本使用方法和主要作用。

5．作品制作方法介绍该作品的制作过程，关键要领，可附图示说明。

6．使用案例选择最能反映该作品功能价值的典型活动，内容包括活动目标、玩教具教育策略及实施过程等，可附活动录像（时间不超过10分钟）。

7．表格不够可另加附页。

申报者情况姓名性别民族第学历专业职称申报者一单位全名电话免冠照片作单位地址邮编者E-mail移动电话姓名性别民族第学历专业职称申报者二单位全名电话免冠照片作单位地址邮编者E-mail移动电话姓名性别民族第学历专业职称申报者三单位全名电话免冠照片作单位地址邮编者E-mail移动电话作品外形和结构作品主要功能和特点作品制作方法使用案例本申报者对所申报材料的作者署名负责，同意主办单位根据需要公开、采用或出版所申报的材料。

申报者确认事宜申报者签名：申报者所在单位的意单位负责人签名：见年月日单位盖章年月日省教同意上报该作品参加全国幼儿园优秀自制玩教具展评（自育活动。

我们已要求该作者所在单位及其上级主管部门对该厅治区（作品做了资格审定，申报内容属实。

、教直委辖、市局、）计或划妇主管领导签名：教育厅（教委、局）或妇联盖章单联列意年月日市见）备注。

幼儿园优秀自制玩教具参评作品
一、作品外形和结构
二、作品主要功能和特点
主要功能：
1、幼儿通过自己动手扣钮扣、拉拉链、系蝴蝶结、穿鞋带、扣按扣等，发展幼儿小
肉的灵活性。

2、培养幼儿的手眼协调能力。

3、增强幼儿的自我服务意识，提高幼儿生活自理能力。

特点：
1、结合幼儿生活中，幼儿的自理能力技能培养，体现废旧物利用的合理性。

2、可自由拆分与组合，根据幼儿能力发展水平的需要，更换多功能插板。

涉及领域：健康
适宜年龄：3—4岁
三、制作方法说明
三、制作方法说明
四、基本使用方法
1、可以将多功能箱投放到生活区的娃娃家，幼儿可以在平时的游戏过程中，练
拉拉链、穿鞋带等，提高幼儿的生活自理能力。

2、在授课过程中，教师可以为幼儿示范讲解，扣钮扣、拉拉链等的注意要领，
扣时发从下向上扣，第一个扣要对齐第一个扣眼等，让幼儿学会数学中的一从而培养幼儿的手眼协调能力，发展幼儿小肌肉群的灵活性。

3、老师可根据幼儿能力发展的不同，逐渐更换多功能插板。

安阳市中小学优秀自制自制教具评选申报
表
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
安阳市中小学优秀自制教具评选申报表
单位林州市十三中
姓名文化程度本科
职称中二适用学科物理
教具名称辘轳模型
教学应用及效果
应用于杠杆原理轮轴教学,能使学生形象直观地理解其杠杆原理。

自制教具介绍
辘轳，提取井水的起重装置。

井上竖立井架，上装可用手柄摇转的轴，轴上缠绕绳索，绳索一端系水桶，摇转手柄，使水桶一起一落，提取井水。

在物理教学中，辘轳应用了杠杆原理，是能够连续旋转的杠杆，支点就在轴线上，如图所示，R为轮半径，r为轴半径，F1为作用在轮上的力，F2为作用在轴上的力，根据杠杆的平衡条件有：F1R= F2r，所以轮和轴的半径相差越大则越省力，但越费距离。

中小学优秀自制教具参评作品技术资料
一、教具名称：辘轳模型
二、教具制作人：林州市十三中
指导教师： 林州市十三中
三、教具装置图：
四、教具特点及用途： 特点：教学性、科学性、创新性、实用性，能使学生直观形象的理解轮轴的原理。

用途：杠杆原理中的轮轴教学。

五、制作材料：木质
六、制作方法：手工模型制作
七、使用方法：
在物理教学中，辘轳应用了杠杆原理，是能够连续旋转的杠杆，支点就在轴线上，如图所示，R 为轮半径，r 为轴半径，F1为作用在轮上的力，F2
为作用在轴上的力，根据杠杆的平衡条
件：F1R= F2r，所以轮和轴的半径相差越大则越省力，但越费距离。

附件1 聊城市中小学自制教具评选作品申报表
名称数学算数器参评学段小学学科数学
作者刘清涛出生年月1978、6 工作单位
临清市尚店镇联
校
制作方法和使用说明自制方法：1.材料、纸盒盖、泡沫板、彩色胶纸、铁丝、
2步骤、先把泡沫纸卷成团、然后外面包上彩色胶纸、
3用铁丝把写好数的字和加减符号的泡沫圈串联在一起，之后固定在纸盒上，即完成。

使用说明：在运算加减法的时候，只需在用时转动数字泡沫圈与其对应，即可得到相应的结果，通俗易懂，使用方便。

学
校
意
见
年月日
县
教
育
局
意
见年月日
市
教
育
局
意
见年月日注：此表一式二份。

附件2编号：参评省市：省内序号：第九届（东方教具杯）全国优秀自制教具展评教师作品申报表自制教具名称：xxx申报者：xxx申报者所在单位：xxxx作品学科类别：请在确认的学科上划“√”□小学语文（XYW）√小学数学（XSX）□小学科学（XKX）□小学综合实践活动（XZH）□小学音乐（XYY）□小学美术（XMS）□小学体育（XTY）□语文（YW）□数学（SX）□物理（WL）□化学（HX）□生物（SW）□综合实践（ZH）□地理（DL）□通用技术（JS）□信息技术（XJ）□音乐（YY）□美术（MS）□体育（TY）□特教（TJ）□外语（WY）□其他（QT）全国优秀自制教具展评活动组织委员会制附件6第九届（东方教具杯）全国优秀自制教具展评参评作品技术资料一、教具名称：xxx二、教具制作人单位、姓名、邮编：Xxx三、教具的教学意义和价值xxx四、教具装置图（图1）图1五、仪器特点及用途1、特点：本教具可以旋转，能训练计算，如加法、减法等，教学知识更为生动和有趣。

2、用途：本教具可以帮助小学生复习加法、减法六、制作材料废纸皮、卡纸、废弃的螺丝钉组合七、制作方法1．在卡纸上剪一个大圆，并在圆上画两个直径不同的两个圆，如图2所示。

图22．在圆里分别写上数字3．制作螺丝，并固定在圆心上。

八、使用方法①一只手固定教具，另一只手转动教具②根据转动情况进行对相关数字进行加法和减法的练习或者乘法的练习③可以由老师操作教具与学生进行互动，也可以由学生操作教具与学生进行互动。

图3（全文完）说明：1．参评技术资料按以上式样共七部分。

请用标准稿纸誊写。

要求文字简练，字迹清楚。

使用国际单位制。

2．第六和第七部分（“制作方法”和“使用方法”）一定要尽可能详尽叙述，并用图示配以说明。

教具名称和作者地址、姓名、邮编请务必写清。

3．文中请按图1、图2…顺序依次标出图位，图可附文后。

附图请用黑墨、白纸精确描绘，请务必注明尺寸，图中注释应与文稿一一对应。

自制教具申报表一、教具名称：太阳能热水器效能检测装置二、申报者：罗鑫强关滢彤李谷三、所在学校（单位）：深圳市水田小学/深圳市桂园小学四、教具适用学段：（请在确认的学段上划“√”）（√）小学（）初中（）高中（）其他五、教具适用学科：（请在确认的学科上划“√”）（）物理（）化学（）生物（）信息（√）其他科学六、教具性质：（请在符合选项上划“√”）？（√）创新教具（）改进教具七、教具适用知识背景介绍：（主要介绍教具在那个年级那个单元那一节内容的教学中适用）本教具适用于教育科学出版社小学科学五年级第二单元《光》中第八课《评价我们的太阳能热水器》的内容教学，用于检测上一节课学生们自制的简易太阳能热水器其加热和保温的功能。

知识背景本节课为单元的最后一节课，在课程安排上起到总结的作用。

学生们在前几节课的学习中已经掌握光的强度与温度之间的关系；了解物体的颜色与吸热能力之间的关系；以及明确物体的摆放位置与阳光照射角度之间的关系。

本节课用过将之前的知识综合运用，自制成一个简易的太阳能热水器并检测其加热和保温的功能。

教具使用简介：1、教具的特色（创新性、解决或改善的问题）A.本教具根据科学课本实验设计，与实际教学紧密相连；B.本教具小巧便携，适合大班教学时学生人手一个操作；C.本教具将电源开关、充电接口均引出至合适位置，适合长期使用；D.本教具制作使用所有零件均为标准件，或者本校创客实验室现有器材，可快速量产；E.本教具趣味性大，激发学生学习兴趣；2、教具的制作方法（实验所需器材、设计图与组装图、程序设计与源代码）a．实验所需材料b.设计图与组装图图1 教具面板（掌控板固定用M3沉头螺丝孔位）图2 教具面板背面（掌控板传感器嵌入孔位）图3 教具底座正面（开关、充电口、蜂鸣器孔位）图4 教具底座反面图5 教具底部面板（30mm内径卡环）图6 教具底部面板背面（USB-DIP转接板螺丝及传感器孔位）图7 组合后完整实验装置（正面）图8 组合后完整实验装置（侧面）图9 引出开关、充电座的掌控宝c.程序设计与源代码3、教具的使用方法（教学过程设计、教具使用演示视频）课程导入通过前几节课的学习，相信你已经掌握了光的强度与温度之间的关系以及了解了两个鞥够获得更多光和热的方法，那么我们就将这些知识运用起来，自己动手做一个简易的太阳能热水器吧！最后我们来看看哪一组同学做的热水器性能最好！实验活动：检测简易太阳能热水器的加热和保温功能实验准备：已经制作完成的太阳能能热水器、检测装置实验步骤：1）塑料瓶内装入350ml冷水，记录初始水温。