综合儿科专科医师培训基地标准

全科医学科医师培训基地标准全科医学科医师训练主要在两个同等重要的培训基地中进行，一是全科医学科医师临床培训基地，主要是在综合医院的临床科室，其主要功能是完成全科医生对常见健康问题/疾病的诊疗技能训练；二是全科医学科医师社区培训基地，主要是在社区中的社区卫生服务中心，其主要功能是完成全科医学的临床诊疗思维和社区卫生服务基本技能的训练。

全科医学科医师培训基地的高质量和可持续发展是实现全科医学科医师培养目标的重要保障。

根据卫生部《专科医师培养标准—全科医学科细则》的要求,特制定本基地细则。

（一）临床培训基地基本条件：1.三级医院（1）基本条件：医院必须具有国家审批的三级综合性医院的批文或证书。

（2）科室设置及规模：科室齐全，必备科室有：内、外、妇产、儿、皮肤、眼科、五官科、急诊科。

内科有收治呼吸、循环、消化、内分泌、肾内科、血液科患者的病房及相应专科门诊。

每专科的病床数≥30张，每专科收治的患者数量≥70人次/月，每专科门诊量≥1000人次/月（其中血液科≥500例/月即可）。

外科设有普外科门诊、门诊手术室、门诊/急诊清创换药室。

普外科门诊量≥2000人次/月，门诊手术量≥30例/月，门诊/急诊清创换药例数≥200人次/月。

妇产科分别设有妇科和产科门诊，妇科门诊量≥1000人次/月，产科门诊（包括产前检查≥400人次/月），产科门诊开设产前教育课堂≥2次/月。

产科病房收治产妇数量≥500例/月。

儿科设有儿科门诊（≥1000例/月）、儿保门诊（≥400例/月）、儿科急诊（≥500例/月）、儿童传染病门诊(≥600/月)、儿童内科病房（床位≥30张，收治≥100例）。

急诊科分别设有内科（≥3000人次/月）、外科急诊（≥800人次/月）。

儿科急诊见儿科要求部分。

皮肤科、眼科、五官科开设有门诊（门诊量分别≥2000人次/月）。

心理咨询门诊（≥500人次/月）、康复门诊（≥1000人次/月）、传染科门诊（≥500人次/月）、精神科门诊（≥300人次/月）。

儿科医师培训基地细则儿科医师培训基地是开展儿科医师培养工作的科室，培训基地的高质量和可持续发展是实现儿科医师培养目标的重要保障。

根据卫生部《专科医师培养标准-儿科细则》的要求,特制定本细则。

一、儿科医师培训基地基本条件1.科室规模：（1）总床位数≥200张。

（2）年收治病人数≥4000人次，年出院病人数≥4000人次。

（3）年门诊量≥40万人次。

（4）急诊量≥2万人次。

（5）床位使用率≥85%。

（6）床位周转率1.45。

（7）平均住院日7～14天。

作为培训基地，应具有同时接纳30人培训（每年10人）的容量，并提供参加24小时负责制住院医师的住宿。

2.诊疗疾病范围：疾病种类年诊治例数（≥例）儿童保健营养不良20锌缺乏症20多动性障碍30维生素D缺乏性佝偻病50贫血60遗尿症20肥胖症20抽动症20佝偻病20重症监护心肺复苏术（心跳骤停、呼吸骤停）10哮喘持续状态10心律失常20急性颅内高压10癫痫持续状态100急性呼吸衰竭20心力衰竭20 休克10 急性肾功能衰竭10 各种中毒20 新生儿新生儿窒息 5 缺氧缺血性脑病100 肺炎50 败血症50 坏死性小肠结肠炎 5 先天性梅毒0～1 新生儿低血糖10 新生儿贫血 5 红细胞增多症 3 颅内出血10 肺透明膜病 3 胎粪吸入综合征 5 化脓性脑膜炎10 硬肿症10 新生儿破伤风 3 高血糖0～10～1 TORCH传染性及寄生虫疾病麻疹 5 风疹 5 幼儿急疹10 水痘10 流行性腮腺炎20 百日咳0～1疟疾0～1 蛔虫病 5 绦虫病0～2 小儿各型结核病50 甲型、乙型、丙型病毒性肝炎 3 传染性单核细胞增多症20 流行性乙型脑炎 3 流行性脑脊髓膜炎20 脊髓灰质炎0～1细菌性痢疾（中毒性菌痢）沙门菌属感染霍乱505 0～1血吸虫病0～1 蛲虫病 5 钩虫病0～1 消化系统口腔炎 5 胃炎10 腹泻病50 食管返流20 消化性溃疡病20 呼吸系统上呼吸道感染300 急性喉炎20急性支气管炎肺炎100 150胸腔积液 5 循环系统室间隔缺损30 动脉导管未闭20 肺动脉瓣狭窄0～3 脑缺氧发作0～1 房间隔缺损20 法洛氏四联症10心肌炎50 泌尿系统泌尿系统感染30 返流性肾炎0～1 急性肾炎80肾病综合征血液及肿瘤营养性缺铁性贫血50 30特发性血小板减少性紫癜20 营养性巨细胞性贫血10 白血病20 淋巴细胞瘤3～5 神经系统小儿癫痫100 脑性瘫痪30 结核性脑膜炎30 脊髓炎 3 常见肌病 3 病毒性脑膜脑炎10 化脓性脑膜脑炎20 多发性神经根炎10 内分泌、遗传代谢、结缔组织、免疫、变态等疾病风湿热 3 过敏性紫癜50 支气管哮喘30 先天愚型 3 儿童糖尿病20 儿童类风湿病20 系统性红斑狼疮30 皮肤黏膜淋巴结综合征50 先天性甲状腺功能低下 5 糖尿病昏迷 53.医疗设备：（1）培训基地基本设备：设备名称数量（≥）心电图机暖箱新生儿幅射式抢救台蓝光箱雾化吸入装置血气分析仪输液泵监护仪中心供氧接口或氧气筒常用急救设备1台3台2台1台1台1台1个／床1个／监护床1个／床备（2）培训基地所在医院应配备设备：设备名称数量（≥台）脑电图机心脏彩色超声心动图仪X线摄片机CT纤维胃镜纤维肠镜纤维支气管镜1 1 1 1 1 1 1呼吸机、心肺脑复苏等急救设备备4.相关科室或实验室：门诊部、急诊科、影像科、病理科、检验科。

住院医师规范化培训基地认定标准(试行)全科专业基地认定细则按照国家卫生和计划生育委员会<住院医师规范化培训内容与标准(试行)—全科培训细则 >要求和培训基地认定标准总则规定,制订本细则.一、全科临床培训基地(一)全科临床培训基地基本条件１二级甲等及以上综合医院,科室设置齐全,至少设置以下科室:内科、外科、妇产科、儿科、急诊科、全科(或具有全科医疗功能的科室,如老年科、综合保健科等)、皮肤科、眼科、耳鼻喉科、精神科、感染疾病科、中医科、医学影像科、检验医学科、康复医学科等.未设置妇产科、儿科、精神科、感染疾病科、中医科的医院可与相关专科医院联合申报.２全科专业基地所在医院规模(１)总床位数≥５００张;年门诊量≥４０万人次,年急诊量≥２万人次,年出院病人数≥１万人次.(２)收治的病种数应满足<住院医师规范化培训内容与标准(试行)—全科培训细则>要求.(３)科室需配备的医疗设备应符合<住院医师规范化培训基地认定标准(试行)>相关专业细则中的各项要求.(４)有临床技能模拟训练中心,具备可满足教学、实践操作等使用的临床技能模拟训练设备.(５)医疗工作量:内科、外科、全科、妇科和儿科等主要培训科室,每名带教的指导医师在病房工作管理５张病床以上,门诊工作日接诊２０名以上患者,急诊工作日接诊１５名以上患者.３医院主管领导需经全科医学相关知识培训,对全科医学有较清晰和全面的认识.(二)全科临床培训基地师资条件１人员配备(１)指导医师与培训对象比例为１∶２.(２)全院有不少于５名负责全科医学教学的骨干师资,其中,必备科室(内科、外科、妇产科、儿科、急诊科)每个科室至少１人;师资队伍中副高级及以上专业技术职务比例不少于１/３.２指导医师条件(１)应接受省级及以上卫生计生行政部门认可的机构组织的师资培训,并获得师资培训证书.(２)理论课授课教师具有医学本科及以上学历、副高及以上职称;临床教学指导医师应具有医学本科及以上学历、主治医师及以上资格.(３)有临床带教经验,掌握和熟悉<住院医师规范化培训内容与标准(试行)—全科培训细则>要求.(４)具有良好的人际交流能力,团队合作精神与教学能力.(５)具备一定的科研能力,能指导学员进行科研工作.(６)热心于全科医学教学工作,取得全科师资资格后能够保证指导培训对象的教学时间,每年必须参加全科医学师资继续教育、不断提升教学水平.(７)每个月指导或参与社区卫生实践工作不少于半天.３专业基地负责人条件(１)医学本科及以上学历,主任医师专业技术职务,从事本专业的医疗、科研和教学工作超过１５年.(２)具有良好的教学组织管理和协调能力.二、全科基层实践基地(一)基层医疗机构标准１基层医疗机构基本条件(１)为辖区卫生行政部门设置的、在当地具有示范作用的社区卫生服务中心或乡镇卫生院,设有全科和预防保健科.能够按照<住院医师规范化培训内容与标准(试行)—全科培训细则>的要求完成实践教学任务.(２)辖区服务人口数原则上不应小于５万,每名指导医师经常联系的服务对象不少于２００人.(３)社区基本医疗服务和基本公共卫生服务功能完善.(４)与上级医院建立有定点协作关系或双向转诊关系.(５)有教室(会议室)、图书室、黑板、投影仪、计算机等必需教学设备条件;图书室至少有１０种以上全科医学、社区卫生等相关领域学术刊物,２０种以上常用参考书或工具书,具备一定的计算机信息检索功能. (６)医疗设备应满足<住院医师规范化培训内容与标准(试行)—全科培训细则>的各项要求.２基层医疗机构师资条件(１)具有医学专科及以上学历、主治医师及以上专业技术职务,并有３年及以上社区工作经历.(２)经过全科医师培训,并取得合格证书.(３)应当有５名以上指导医师接受过省级及以上卫生计生行政部门认可的机构组织的师资培训,并获得师资培训证书.(４)指导医师应当具有团队合作精神.(５)指导医师每日平均服务量不低于２０人.(６)保证教学时间,每年必须参加全科医学师资继续教育,不断提升教学水平.(二)专业公共卫生机构标准１辖区政府设置的专业公共卫生机构应具备开展传染病报告和处理、地方病预防、慢性病报告、高危人群和患者干预与管理、职业病防护、突发公共卫生事件应急处理和健康教育等工作的能力和条件.２设有流行病与传染病预防控制、免疫预防、公共卫生、艾滋病性病防治、职业病防治、慢性病防治、健康教育与健康促进、理化和微生物检验等专业科室.在地方病和寄生虫病流行区,还应当设有地方病与寄生虫病预防控制相关科室.３人才梯队合理,中高级以上职称人员≥３０％,医学本科及以上学历人员≥４０％,承担高等医学院校公共卫生教学和实践任务.。

住院医师规范化培训专业基地评估指标一一医学遗传科（2023年版）
评估专家妥字I年月日
医学遗传科疾病种类/检查项目
医学遗传科专业基地专有设备要求
医学遗传科专业基地所在医院设施和设备要求
住院医师规范化培训指导医师教学查房考核评分表
培训基地：专业基地/科室：
指导医师：□主任医师□副主任医师□主治医师
主管住院医师：□住培第一年□住培第二年□住培第三年
教学查房主题：
评价人:年月日
住院医师规范化培训住院病历书写质量评价表
培训基地：培训专业：
患者姓名：病案号：
住院医师：□住培第一年□住培第二年□住培第三年
病历类型：□在院病历□出院病历
住院医师临床能力评分表（染色体阅片）培训基地：。

全科医学科医师培训基地细则全科医学科医师训练主要在两个同等重要的培训基地中进行，一是全科医学科医师临床培训基地，主要是在综合医院的临床科室，其主要功能是完成全科医生对常见健康问题/疾病的诊疗技能训练；二是全科医学科医师社区培训基地，主要是在社区中的社区卫生服务中心，其主要功能是完成全科医学的临床诊疗思维和社区卫生服务基本技能的训练。

全科医学科医师培训基地的高质量和可持续发展是实现全科医学科医师培养目标的重要保障。

根据卫生部《专科医师培养标准—全科医学科细则》的要求,特制定本基地细则。

一、全科医学科医师临床培训基地（一）临床培训基地基本条件：1.基地分为两种，一是以三级综合医院为单位申报培训基地，二是500张床以上、年收治病人5000人次以上的二级甲等综合医院或三级专科医院以科室为单位申报培训基地。

前者可以独立申报，但医院内应设置全科医学或具有全科医疗服务功能的科室，如老年科、干部保健科；后者必须与当地的全科医学培训机构或卫生机构联合申报。

2. 以医院为单位申报培训基地者，要求医院科室设置基本齐全，包括内、外、妇、儿、急诊、传染病、精神、皮肤与性病、康复、中医、眼、耳鼻喉等科室。

个别科室缺如或不能完成全科医学科培训细则要求时，由项目单位与认可的学科基地协调解决。

3.申请培训基地医院的主管领导需经全科医学相关知识培训，对全科医学学科认识清楚。

4.科室规模：（1）各轮转专科的总床位数、年收治病人数、所收治的病种应能够满足全科医学科医师培训要求：每年收治的疾病种类及其例数、临床操作技能种类及其例数等，应达到培养细则中要求的各病种规定数×住院医师数。

（2）科室需配备的医疗设备：所具备的医疗设备应能够满足全科医学科医师培养细则中的各项要求。

（3）医疗工作量：内科、外科、妇科和儿科等主要科室应保证每名受训医师在病房工作期间能够管理5张以上病床，在门诊工作期间能够日接诊30名以上患者，在急诊工作期间能够日接诊15名以上患者。

儿科呼吸专科医师培训基地标准儿科呼吸专科培训基地是开展儿童呼吸科医师培养工作的科室，培训基地的高质量和可持续发展是实现儿童呼吸科医师培养目标的重要保障。

根据卫生部《专科医师培养标准——儿科和呼吸科细则》的要求，特制定本细则。

一、儿童呼吸科医师培训基地基本条件儿童呼吸科医师培训基地应设在三级医院中，并应具备以下基本条件。

1. 医院要求：（1）三级甲等医院（2）儿科学博士点，有儿科学博士生导师（3）国家或上海市重点专科优先考虑2. 科室规模（1）总床位数≥30张；（2）年出院病人数≥1200人次；（3）年门诊量≥12万人次；（4）年急诊量≥5万人次；（5）小儿呼吸专科病床数≥20张；（2）年收治小儿呼吸专科病人数≥800人次；（3）年小儿呼吸专科门诊人数≥8000人次。

3.符合上述2项者，可申请成为儿科呼吸专科培训基地；在小儿呼吸专业方面有较好基础，但不完全符合上述条件者，可申请挂靠在已经获批的儿科呼吸专科基地，作为联合培养基地。

4．诊疗疾病范围（1）疾病种类及数量疾病名称年诊治例数（≥）上呼吸道感染10000急性气管支气管炎500毛细支气管炎100肺炎400支气管哮喘200胸腔积液 5心肺复苏术（心跳骤停、呼吸骤停）10急性呼吸衰竭20心力衰竭10 （2）临床诊断技术操作的种类和数量临床诊断技术操作种类年完成例数（≥例）气道廓清技术20动脉穿刺与血气分析100雾化治疗500胸腔穿刺 5胸腔插管闭式引流 2肺功能操作、结果判读60支气管镜检查30睡眠监测分析报告10人工气道的建立（气管插管）与管理10 5．医疗设备（1）培训基地所在医院应配备设备设备名称数量（≥台）X线摄片机CTMRI（核磁共振）同位素扫描B超心脏彩色超声心动图仪2 2 2 1 2 2（2）培训基地专有设备设备名称数量（≥台）肺功能仪支气管镜雾化吸入装置血气分析仪呼吸机心电图机监护仪常用急救设备1台1台10台1台3台3台3台／监护床2套6．相关科室或实验室耳鼻咽喉及头颈外科、病理科、检验科、输血科。

专科医师规范化培训内容与标准(试行)专科医师规范化培训内容与标准(试行)目录总则… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1 内科危重症医学专科细则... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 4 内科老年医学专科细则... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... (13)新生儿围产期医学专科细则... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 19 普通外科学专科细则... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 27 外科危重症医学专科细则... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 33 儿科麻醉学专科细则... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 43 口腔颌面外科学专科细则...... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... (48)—1—专科医师规范化培训内容与标准(试行)总则根据原国家卫生计生委等8 部门《关于开展专科医师规范化培训制度试点的指导意见》(国卫科教发〔2015〕97 号),为确保专科医师规范化培训质量,培养合格专科医师,特制定本标准。

儿科医师住院医师规范化培训内容与标准-儿科医师规培介绍儿科医师住院医师规范化培训是指为了提高儿科医师临床技能、学术水平和职业素养，统一规范儿科医师培训标准，培养合格的儿科医师而进行的系统性、全面性的培训。

本文档旨在明确儿科医师规培的培训内容与标准，确保医师培养质量的稳定和提升。

培训内容1. 基础知识与理论培训- 儿科医学基础知识：包括儿童生长发育、儿童常见疾病的病因、发病机制、诊断和治疗等。

- 儿科疾病诊断与治疗原则：针对各类疾病的分型、诊断方法、治疗原则和用药规范等进行系统培训。

- 儿科医学研究方法：培训医师使用科学研究方法进行临床观察和研究，提高科研水平与能力。

2. 临床技能培训- 临床技能操作培训：包括儿科常见疾病的诊断操作、重症监护、急救技能和手术操作等培训。

- 医患沟通与心理支持：培养医师与患者及家属的良好沟通能力，提高对患者的心理支持与关怀。

- 临床实践与病例讨论：通过病例分析和讨论，培养医师处理复杂疾病的能力和临床决策水平。

3. 专科知识与技能培训- 儿科专科知识培训：培养医师在某一儿科专科领域的专攻能力，如儿童呼吸病学、儿童心脏病学等。

- 实践技能与手术操作培训：包括儿科专科领域的手术操作技能培训、超声引导技术培训等。

4. 伦理与法律培训- 医学伦理与职业道德培训：培养医师遵守医德医风、尊重患者权益的伦理素养。

- 医疗纠纷处理与法律知识培训：培训医师理解医疗纠纷处理的相关法律法规，提高医师的法律意识和法律素养。

培训标准1. 培训时间要求- 培训周期：全日制培训2年，其中入科前共享内科住院医师规范化培训1年。

- 轮转科室：要求轮转科室总数不少于10个，其中儿科科室不少于3个。

- 实时间：实时间不少于6个月，其中不少于3个月应在儿科科室完成。

2. 培训评价要求- 考核科目：包括基础知识考核、临床技能操作考核和专科知识考核。

- 考核方式：综合考核、口头考核、书面考核和实际操作考核等。

- 考核频率：各科室每半年进行一次综合考核，结合定期评价和日常考核。

第二部分普通儿科专科医师规范化培训细则第一章总则第一条为进一步规范普通儿科专科医师的培训，提高其专业水平和综合素质，根据国家卫生健康委员会的相关政策文件，制定本细则。

第二章规培要求第二条普通儿科专科医师规范化培训的对象为从事儿科临床工作的医师。

第三条普通儿科专科医师规范化培训的内容包括临床、教学、科研等方面。

第四条普通儿科专科医师规范化培训的培训期限为三年。

第五条普通儿科专科医师规范化培训的培训单位应具备相应的医疗设备和人员，并提供良好的学习环境和培训资源。

第三章培训内容第六条普通儿科专科医师规范化培训的临床内容应包括儿科常见病、多发病的诊治技术和方法，掌握病史采集、体格检查、辅助检查、诊断鉴别和治疗方案制定的能力。

第七条普通儿科专科医师规范化培训的教学内容应包括儿科疾病的基本知识、理论和实践技能，以及相关的医学伦理和法律知识。

第八条普通儿科专科医师规范化培训的科研内容应包括科学研究方法和技巧的培养，以及撰写科研论文和参与科研项目的能力。

第四章培训方法第九条普通儿科专科医师规范化培训的培训方法包括理论培训、实践培训和讨论研讨等形式。

第十条理论培训应采用多种形式，包括学术讲座、学术报告、研讨会等，培养医师对儿科学的基础知识和理论体系的掌握能力。

第十一条实践培训应根据医师的实际工作情况，安排包括临床实习、手术操作、技能训练等在内的实践活动，以培养医师的临床技能和操作能力。

第十二条讨论研讨应通过学术讨论、病例讨论、病例报告等形式，促进医师之间的交流和互动，提高医师的思维能力和解决问题的能力。

第五章培训评估第十三条普通儿科专科医师规范化培训的评估方法包括考试评估、实践评估和综合评估等。

第十四条考试评估应包括理论考试和实践考核，以检验医师对儿科学和临床实践的掌握能力。

第十五条实践评估应通过医师实习期间的实际工作表现，评估医师的临床能力和实践技能。

第十六条综合评估应综合考虑医师的理论知识、实践能力、科研成果等方面的表现，评估医师的综合素质和专业水平。

专科医师培训基地标准专科医师培训基地是培养专业医师的重要场所，其建设标准对于提高专科医师培养质量，推动医疗卫生事业发展具有重要意义。

下面将从基地建设的硬件设施、师资力量、教学管理等方面，对专科医师培训基地的标准进行详细阐述。

首先，专科医师培训基地的硬件设施应当符合一定标准。

包括教学楼、实验室、图书馆、教学病房等基本设施的完备与先进性。

教学楼应当具备现代化的教学设备，保障医师培训教学的顺利进行；实验室应当配备先进的医疗设备，以便医师进行实际操作与技能培训；图书馆应当收藏丰富的医学文献与资料，为医师的学习提供充分的支持；教学病房应当具备一流的医疗设施，以便医师进行临床实践与技能培训。

其次，师资力量是专科医师培训基地建设的重要保障。

具备丰富的临床经验与教学经验的专业医师应当成为培训基地的主要教学力量。

教师队伍应当结构合理，包括有临床经验丰富的主任医师、副主任医师，以及具备丰富教学经验的教授、副教授等。

他们应当具备较高的医学素养与教学水平，能够为学员提供专业的医学知识与技能培训。

此外，教学管理也是专科医师培训基地建设的重要方面。

培训基地应当建立健全的教学管理体系，包括完善的教学计划、科学的教学安排、严格的考核评估等。

教学计划应当合理安排各类教学内容，确保医师能够全面系统地掌握所需的医学知识与技能；教学安排应当科学合理，充分利用教学资源，确保医师的学习效果；考核评估应当客观公正，对医师的学习情况进行全面评估，为医师的成长提供有力保障。

总之，专科医师培训基地的建设标准对于提高医师培养质量具有重要意义。

硬件设施的完备、师资力量的雄厚、教学管理的科学，将为专科医师的培养提供有力保障，推动医疗卫生事业的健康发展。

希望各相关部门能够加大对专科医师培训基地建设的投入，不断提高培训基地的建设水平，为医师培养事业做出更大的贡献。

•论著-综合性医院儿科住培基地存在的主要问题及改进措施研究郭桂梅•(上海交通大学医学院附属新华医院儿内科，上海200092)摘要：加强儿科医师的培养符合健康中国战略要求，儿科住院医师规范化培训面临新的挑战.，分析了目前儿科临床医师数t t 不足,存在业务素质、综合能力、沟通技巧等岗位胜任力参差不齐现象,综合性医院儿科住院医师规范化培训基地建设中更存在 着床位数不足、亚专业设置缺项、制度不完善、轮转计划不合理、师资能力欠缺、技能培训不足等问题。

提出了加强综合性医院 儿科住培基地评估原则和制定方法，指出对儿科医师的培养应以岗位胜任力为目标，通过政策倾斜、建立协同单位、设立亚专业 组、分层递进培训，并通过加强培训管理、师资考评等针对性地整改措施，提出了加强综合性医院儿科专业基地评估原则和判定 方法，提升儿科住院医师培训质量，为儿科医疗事业培养合格人才。

关键词：儿科住院医师;规范化培训；岗位胜任力；基地建设;改进措施中图分类号：G420;K-72 文献标识码：A 文章编号d〇96-4293(2020)05-423-04DOI ：10. 3969/j. issn. 2096 -4293. 2020. 05. 009Problems with and improvement ofpediatric residential training basesGUO Guimei*{Department o f Pediatrics, Xinhua Hospital .Shanghai Jiaotong University School o f Medicine, Shanghai 200092 .China)Abstract ：Better training of pediatricians conforms with the strategic requirements of healthy China. Standardized residency training of pediatricians is faced with tough challenges, the major ones of which are the shortages and poor competency of pediatricians. There are also some problems with the construction of pediatric residential training bases, such as insufficient beds, limited sub-specialties, poor management systems, unsound rotation plans, teachers' incompetence and few skill training programs. The training of pediatricians should be oriented to job competency. It is recommended that such targeted countenneasures be taken as implementation of preferential policies, construction of collaborated bases, opening of sub—specialties, hierarchical teaching, and more effective assessment of teach­ers in order to improve the quality pediatric residents.Key words：pedialric residents；standardized training；job competency；base construction；improvement医学教育自院校培养开始，成为一名优秀的临床 医师还需经过住院医师、专科医师培训及贯穿整个职 业生涯的继续教育过程，其中住院医师规范化培训(简称“住培”）是医学生毕业后教育的重要阶段。

普通(综合)儿科专科医师培训基地标准作为医学领域的一项重要内容，医师培训一直备受关注。

普通(综合)儿科专科医师培训基地标准更是备受医学界和社会关注。

在本文中，我们将对普通(综合)儿科专科医师培训基地标准进行深度评估，并探讨其重要性以及对医师培训的影响。

为了更好地理解普通(综合)儿科专科医师培训基地标准，首先需要了解该标准所涵盖的内容和要求。

在医学领域，标准的制定是为了规范医师培训的过程，确保医生在进行专业实践时具备足够的知识和技能。

普通(综合)儿科专科医师培训基地标准对医师培训基地的硬件设施、师资力量、医疗技术、科研能力、学术交流等方面提出了具体的要求，以确保医师培训的质量和水平。

在评估普通(综合)儿科专科医师培训基地标准时，我们需要从多个角度进行全面的考量。

首先是硬件设施，医师培训基地需要拥有先进的医疗设备和舒适的学习环境，以便为学员们提供良好的学习条件。

其次是师资力量，医师培训基地需要拥有具有丰富临床经验和较高学术水平的师资力量，他们能够传授最新的医学知识和临床技能。

再次是医疗技术，医师培训基地需要具备先进的医疗技术和手术技能，以帮助学员们提升临床操作能力。

科研能力和学术交流也是评估医师培训基地标准的重要方面，医师培训基地应该积极开展医学科研项目，并同国内外医学界保持良好的学术交流，以提高医师培训的水平和影响力。

值得一提的是，对于普通(综合)儿科专科医师培训基地标准的全面评估，不仅需要从理论层面进行分析，还需要结合实际情况，加以实地考察和实践验证。

只有这样，我们才能更准确地评估医师培训基地是否符合标准要求，并且针对其存在的问题提出改进建议。

在我看来，普通(综合)儿科专科医师培训基地标准的制定和执行对于提升医师培训质量具有重要意义。

当医生们在良好的医师培训基地接受系统的培训和教育后，将更加胜任临床工作，提高医疗质量，为患者提供更好的医疗服务。

政府和医疗机构应该高度重视普通(综合)儿科专科医师培训基地标准的制定和执行，确保医师培训的质量和水平符合国际标准。

省住院医师培训基地工作要求一、培训基地的硬件设施要求1.住院医师培训基地应当具备较好的医疗设备和仪器设施，能够满足住院医师的培训需求。

2.基地内的科室和病房应当设置合理，科室布局合理，设备齐全，并且能够提供足够的临床学习和培训机会。

二、培训基地的人员配备要求1.培训基地应当配备合格的教授和主治医生，具有较高的临床及教育水平，能够进行系统的教学指导。

2.基地内的教师队伍应当具备丰富的临床经验和教学经验，能够为住院医师提供良好的学习环境和教学指导。

3.基地应当设立专职的住院医师教育管理人员，负责住院医师的培训计划、教学评价和管理工作。

三、住院医师培训计划要求1.培训基地应当制定完善的住院医师培训计划，包括培训周期、实习科室轮转安排、培训内容和培训考核等。

2.培训计划应当充分考虑住院医师的个人发展需求和专业发展方向，能够提供多样化的培训机会和学习资源。

四、住院医师培训的教学方法要求1.培训基地应当采用多元化的教学方法，包括讲座、病例讨论、实际操作和临床实习等，以提高住院医师培训的针对性和实用性。

2.培训过程中应当注重培养住院医师的自主学习和问题解决能力，促进其能够独立承担临床工作。

五、住院医师培训的考核要求1.培训基地应当制定科学合理的住院医师培训考核评价体系，对住院医师的学术水平、临床能力和专业素养进行全面评价。

2.考核应当采取定期或定点考核的方式进行，包括临床技能考核、病例讨论、学术报告和评价问卷等。

六、住院医师培训的管理要求1.培训基地应当建立科学合理的住院医师培训管理制度和规章制度，明确工作流程和责任分工。

2.培训管理部门应当对住院医师的学习情况、工作纪律和职业道德进行监督和评估，及时进行整改和指导。

总之，省住院医师培训基地的工作要求需要具备良好的硬件设施、合格的人员配备、完善的培训计划、多元化的教学方法、科学合理的考核机制和科学的管理制度。

同时，还需要关注住院医师的个人发展需求和专业发展方向，提供良好的学习环境和教学指导，促进住院医师的全面培养和发展。

一般来说，全科医师培训基地的评审标准包括以下几个方面：
1. 培训设施：包括教室、实验室、图书馆、模拟训练设备等是否齐全，能否满足培训需求。

2. 师资力量：包括教师的数量、质量、教学经验、教学方法等。

3. 培训课程：包括课程设置是否合理，内容是否全面，是否符合全科医师的培训需求。

4. 培训效果：包括学员的满意度，学员的考试成绩，学员的实际操作能力等。

5. 管理体系：包括培训机构的管理制度，教学质量控制，学员管理等。

6. 合作与交流：包括与其他医疗机构的合作情况，是否有定期的学术交流活动等。

7. 社会影响力：包括培训基地的社会认可度，对全科医师队伍建设的贡献等。

以上只是一般性的评审标准，具体的评审标准可能会根据不同地区和机构的要求有所不同。

停车场（库）管理系统分项工程质量验收记录表一、项目背景停车场（库）管理系统作为一个重要的城市基础设施工程，旨在提高停车管理效率、优化资源利用，并提升停车场服务质量。

为确保项目顺利实施，对系统分项工程进行质量验收是必不可少的环节。

二、验收内容1. 设计方案•设计方案符合停车场管理系统需求，满足使用者的功能要求；•设计方案结构合理，具有较好的扩展性和稳定性。

2. 硬件设备•各硬件设备安装完好，运行稳定；•硬件设备与系统其他模块的对接正常，信息传递准确无误。

3. 软件功能•系统功能完整，各功能模块协调配合；•软件能够满足用户需求，运行流畅、稳定。

4. 数据安全•数据备份机制完善，数据安全性得到保障；•数据传输加密机制有效，防止数据泄露风险。

5. 用户培训•系统用户培训内容详实，培训效果良好；•用户掌握系统操作技能，能够独立运行并解决常见问题。

三、验收结果1. 设计方案设计方案符合要求，评定为“合格”。

2. 硬件设备硬件设备安装完好，运行正常，评定为“合格”。

3. 软件功能系统功能齐全，运行稳定，评定为“合格”。

4. 数据安全数据备份机制完善，数据安全性较高，评定为“合格”。

5. 用户培训用户培训效果良好，用户能够独立操作，评定为“合格”。

四、问题整改根据验收结果，部分问题需要整改，包括： - 软件界面优化； - 数据备份策略加强； - 用户培训内容进一步完善。

整改责任部门：软件开发团队、数据管理部门、培训部门。

整改时限：1周内完成。

五、验收结论停车场（库）管理系统的分项工程经过质量验收，各方面均达到了“合格”标准，具备正常运行和使用的条件。

部分问题需要及时整改，以提高系统的完善性和性能稳定性。

以上为停车场（库）管理系统分项工程质量验收记录表内容，经相关部门确认，验收结论成立。

制表人：XXX审批人：XXX。