人教版三年级下册音乐第二单元《可爱的家》优质教案

《可爱的家》教学设计【教学目标】1、情感态度价值观目标：（1）有感情地演唱歌曲《可爱的家》，感受到家庭的温暖，启发学生珍惜现在拥有的幸福家庭，以自己的爱回报父母的爱。

（2）欣赏《布娃娃》，感受歌曲令人伤感的旋律和歌词，同时启发学生珍惜自己的幸福并关爱每一个需要帮助的人。

2、知识与技能目标：（1）准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。

（2）结合歌曲意境，启发引导学生为歌曲创编简单的舞蹈动作。

（3）通过欣赏《布娃娃》，了解领唱、合唱的演唱形式，3、过程与方法目标：（1）通过歌曲的学习，引导学生用亲切而优美的声音演唱。

（2）从音乐中寻找意境用心聆听，让他们在歌唱、欣赏、表演中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。

【教材分析】《可爱的家》选自歌剧《克拉丽》，也译作《甜蜜的家》，创作于1823年，是一首家喻户晓的英国歌曲。

歌曲以“家庭”为主线，以其亲切、温暖的格调、抒情纯朴的音乐语汇，使人们从音乐中感受到家庭生活中和谐温馨，其乐融融的情景。

歌曲为4/4拍，bE大调，一段体结构。

除第五乐句外，每一乐句的开头均为弱起小节。

第一、二乐句旋律基本相同，第三、四乐句也基本相同，第六句是第四乐句的完全重复。

歌曲悠扬流畅，略带伤感，表达了作者对家的怀念，对宁静生活的向往。

《布娃娃》是电视剧《只要你过得比我好》的主题歌，歌曲表现了小主人公对家的渴望之情。

【教学过程】一、创设情境导入1、同学们，2006年春节联欢晚会上，一首歌曲曾深深地打动着人们的心，传唱至今，今天我们再一次欣赏一下那优美动听的歌声。

（课件开始播放《吉祥三宝》动画视频）问：①这一家带给你怎样的感受？请用一个词语表述。

（幸福、温馨、和睦、美好、安全、舒服……）②那你能说说自己家人之间一些幸福的事情吗？（生交流）师：听着这些有趣的事情，让人觉得，生活在这个家庭中真是件幸福的事。

今天老师带领大家再走进一个英国小朋友可爱的家，看一看他们的家庭是怎样的。

二、关注音乐有效聆听1、多媒体课件播放flash歌曲《可爱的家》。

《可爱的家》优秀教案(通用《可爱的家》优秀教案（通用）一、教学内容本节课选自《音乐》教材第三册第四章《家》。

详细内容包括歌曲《可爱的家》的学习和演唱，了解家庭的重要性和亲情的可贵，通过音乐表达对家的热爱。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《可爱的家》的旋律和歌词，提高音乐素养。

2. 培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情感。

3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《可爱的家》的旋律和歌词学习。

难点：歌曲中高音部分的演唱技巧，以及音乐情感的表达。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件。

学具：音乐教材、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：通过播放《可爱的家》歌曲，引导学生感受家的温暖，引出本节课的主题。

2. 新课内容学习：a. 教师带领学生学唱歌曲《可爱的家》。

b. 分组练习，每组挑选一名代表进行演唱展示。

c. 教师针对学生演唱过程中出现的问题进行指导。

3. 实践情景引入：让学生分享自己家庭的照片，讲述家庭的故事，增强对家的感情。

4. 例题讲解：讲解歌曲《可爱的家》中的乐理知识，提高学生的音乐素养。

5. 随堂练习：分组进行歌曲演唱，互相评价，教师点评。

六、板书设计1. 歌曲《可爱的家》2. 歌曲旋律3. 歌词4. 家庭重要性5. 亲情可贵七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《可爱的家》，录制视频，分享给家人。

2. 答案：视频作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 组织一次家庭音乐会，邀请家长参与，共同演唱《可爱的家》。

b. 开展以“家”为主题的绘画、写作等活动，培养学生的综合素养。

c. 鼓励学生关爱家人，学会感恩，珍惜亲情。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。

2. 教学过程中的实践情景引入。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 随堂练习的组织与评价。

5. 作业设计的生活化与实际操作。

6. 课后反思及拓展延伸的针对性与可行性。

可爱的家-人教版三年级音乐下册教案一、教学目标1.了解家庭的组成和作用；2.学会合唱歌曲《可爱的家》，感受家的温馨与欢乐。

二、教学重点和难点1.教学重点:(1)了解家庭的组成和作用；(2)学会合唱歌曲《可爱的家》。

2.教学难点:(1)对家庭的理解，以及家庭中各个成员的作用和意义；(2)歌曲的整体把握和合唱技巧。

三、教学过程1.导入新课(1)导入歌曲《可爱的家》，展示家的美好与温馨。

(2)让学生看一下家庭照片或家庭画作，引导学生谈一谈家庭的模样、成员以及他们的作用等。

2.歌曲学习(1)听歌：播放《可爱的家》歌曲，并让学生静听。

(2)歌词齐读：师生一起齐读《可爱的家》歌词。

(3)听歌分解：将歌曲整成一小段一小段，让学生分别听懂并跟着唱。

(4)整体合唱：将歌曲分段组合起来，让全班一起来合唱。

3.歌曲表演(1)学生分成小组进行演唱，让他们更好的合作。

(2)或全班一起合唱，让学生更有自信地展示自我。

4.游戏学习(1)家庭成员游戏：把同学分成小组，每组分别扮演家长、兄弟姐妹、爷爷奶奶等，让他们通过扮演来理解家庭成员之间的互动。

5.总结反思(1)总结：唱得最好的同学进行表演或给予表扬。

(2)反思：一起回顾学习过程，让学生想想自己在学习过程中掌握了什么，还有哪些可以改进的地方。

四、教学总结通过这堂课的学习，学生不仅学会了家庭成员之间的互动方式，更加深了对家庭的理解。

同时，学生通过歌曲和游戏的形式，使学习过程更加生动有趣。

总之，通过这样的教学方式，相信学生们都会对自己的家庭有更深层次的认识，也会更加珍惜与家人之间的关系。

可爱的家教学内容：唱歌《可爱的家》教学目标：1、能用自然、柔和的声音演唱《可爱的家》2、能听辨并找出歌曲中相同的旋律3、认识弱起小节，并能准确起唱教学重难点：1、认识弱起小节，并能准确起唱2、让学生知道感恩父母、感恩家人，能有感情的演唱《可爱的家》教学教法：听唱法、教唱法、小组合作讨论法教学准备：钢琴、课件教学过程：一、导课1、谈话导入：同学们喜欢看春晚吗？今年的春晚哪个节目给你留下了深刻的印象啊？生：小品......唱歌师：老师也喜欢听歌，记得在2003年的春节联欢晚会上，一首歌打动了无数人的心，今天老师把它带来了，和大家一起分享，请听歌曲《让爱住我家》2、听后反馈：这首歌带给你怎样的感受啊？请用一个词语来形容一下（温馨幸福温暖有爱）3、师：听完了这一家人的演唱，老师感觉生活在这样的家庭中真的太幸福了。

同学们感觉自己幸福吗？二、新课1、初听歌曲那么，在英国作曲家比肖普的眼中，幸福可爱的家又是怎样的呢？请大家仔细聆听，用心感悟......这首歌又带给你怎样的感受呢？（温暖温馨让我感动）师：说说让你感动的地方吧，你听到了什么？2、再听歌曲下面，请同学们边听录音边仔细观察歌谱，说一说这首歌是几拍子的，强弱规律又是什么呢？（四四拍强弱次强弱）师：老师记着四四拍是以四分音符为一拍，每小节四拍。

那你们再仔细观察一下，这首歌，每小节都是四拍吗？（不是，第一小节和最后一小节不是）3、小组讨论那我们怎样来解释这个怪现象呢？下面请小组讨论一下，你们发现了什么？（1、有的小节不完全是四拍2、四四拍的强弱规律第一拍应该是强的，可是这首歌第一拍是弱的）师：说的真不错，这就是这节课我们将要学习的新知识：弱起小节4、教师范唱听录音里唱得这么动听，老师也想唱了，接下来请听老师范唱歌曲，看谁能听出这首歌一共有几个乐句？（六个乐句）听完后别忘了送给老师鼓励的掌声哦三、学唱歌曲1、下面，我们来按节奏读一下这六个乐句。

2、一二乐句的学习（先看第一二乐句，听老师唱曲谱，看一看这两个乐句有什么相同和不同之处）生：前面都相同只有最后一个音不一样3、请同学们和老师合作完成这两个乐句，老师唱前边，同学们长最后一个音。

人教版三年级下册音乐《可爱的家》教学设计一. 教材分析《可爱的家》是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。

歌曲以富有感染力的旋律和简单易懂的歌词，表达了人们对家的眷恋和热爱。

本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还涉及到音乐的基本知识和技能。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程产生了浓厚的兴趣。

他们在音乐学习中表现出良好的积极性、主动性和创造性。

然而，部分学生在音乐理论知识方面仍有待提高，因此在教学过程中需要针对这一部分学生进行重点辅导。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《可爱的家》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2.培养学生对音乐的感知和审美能力，激发学生对家乡的热爱之情。

3.提高学生的音乐基本理论知识，如节奏、音高、音符等。

4.培养学生的合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.歌曲《可爱的家》的旋律和歌词的掌握。

2.音乐基本理论知识的学习和应用。

3.团队协作能力的培养。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，为学生提供正确的学习榜样。

2.互动法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.小组合作法：学生分组进行练习，培养团队协作能力。

4.视听法：利用多媒体设备，为学生提供丰富的视听体验。

六. 教学准备1.准备课件和教学素材，包括歌曲《可爱的家》的音频、视频资料，以及相关的音乐理论知识资料。

2.准备乐器，如钢琴、吉他等，用于教学演示和伴奏。

3.准备练习题和作业，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《可爱的家》的音频，引导学生初步感受歌曲的美感。

然后简要介绍歌曲的背景和作者，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《可爱的家》的歌词，引导学生朗读。

同时，讲解歌词中的关键词，如“可爱的家”、“眷恋”等，帮助学生理解歌曲的主题。

3.操练（15分钟）教师示范演唱歌曲《可爱的家》，引导学生跟随演唱。

注意指导学生掌握正确的音高和节奏，对于难点部分进行重点辅导。

可爱的家-人教版三年级音乐下册教案教学目标1.了解家庭的构成和重要性，培养学生对家庭的感悟和理解，培养学生的爱家之情。

2.学习和欣赏校园音乐，了解校园音乐的特点和价值。

3.掌握音乐常识和基本技能，提升音乐素养和审美能力，能用音乐表达感情和思想。

教学内容与时间1.学习曲目：《可爱的家》2.掌握乐器：打击乐器3.进行音乐表演活动：制作家庭海报、家庭音乐会等。

4.时间安排：共需4节课，每节课45分钟。

教学过程第一节课1.导入与预热（5分钟）–利用图片、实物或板书等教具，展示不同的房屋形态和家庭组成，让学生认识和了解家庭。

–引导学生说出自己的家庭成员，表达自己对家庭的感情和思考。

2.欣赏与分析（15分钟）–通过听取《可爱的家》这首歌，让学生品味曲子旋律和节奏，引导学生认识家庭的温馨与美好。

–分析歌曲音乐元素：旋律、节奏、速度、音色等等。

3.学习唱歌（25分钟）–通过口唱、带唱和齐唱的方式，让学生掌握歌曲的基本唱法。

–重点带唱和准确唱出曲子的旋律和节奏，让学生体会乐曲中蕴含的情感和思想。

第二节课1.认识打击乐器（5分钟）–展示打击乐器的图示、图片或实物等教学内容，帮助学生认识打击乐器的种类和用途。

–通过简单的打击乐器比对，让学生掌握基本的音色音量表达技巧。

2.练习节奏（20分钟）–通过对《可爱的家》这首歌中的断奏、滑音等部分进行音乐拍打练习，让学生掌握音乐中节奏的感觉和把握。

–进行团体打击协同练习，让学生理解掌握打击乐器的协同感技巧。

3.演奏家庭乐曲（20分钟）–分组让学生编排家庭乐曲，再进行打击演奏。

–每个小组编排一段用打击乐器表现家庭的音乐，到课堂上进行表演。

第三节课1.家庭海报制作（20分钟）–让学生进行家庭海报制作，如：家庭相册、家庭信函、家庭标志等，培养学生的创意和动手能力。

–学生表达对家庭的爱和感悟，通过海报形式展示出来。

2.分组唱歌（25分钟）–让学生根据自己的想法和创意，分组进行自由创作，用《可爱的家》中的旋律和节奏编排新曲子进行演唱。

《可爱的家》教案一、教学目标：1、情感目标：通过教唱歌曲，是学生感受家庭的幸福美满。

2、知识目标：通过学习歌曲，认识弱起、四四拍。

3、能力目标：用柔和饱满的声音演唱歌曲、并学会换气。

二、教学重难点：重点：用柔和饱满的声音演唱歌曲，表现家的温暖。

难点：认识四四拍、弱起、正确换气。

三、教学点：1、同头异尾。

2、四四拍。

3、弱起4、柔和饱满的声音演唱歌曲。

四、教学过程：（一）导入：1、自我介绍：请同学们介绍家里都有哪些家庭成员，他们都有什么特点？2、温暖的家;请学生用一个词来形容一下，什么样的家？......（板书“可爱”）感情的读一读这四个字。

教师弹琴演唱歌曲，请学生感受速度与情感。

（二）新授：1、整体感知：（1）速度、情绪：听了刚才老师唱的，大家觉得这首歌的速度是快速的还是中速的？情感呢？能不能用一两个词来形容一下？（2）师生接龙师生接龙唱旋律，老师唱前半部分，学生唱每一句的尾巴（蓝色部分）。

（3）相似旋律根据师生接龙演唱的旋律，找一找歌曲中相似的旋律。

（4）划分乐句第一句老师用字母a来表示，与他相似的第二句老师也用字母a它相似的。

但是这两句是不是完全一样？为了便于区分。

我们在第二个句子的a旁边加上一个1。

这样就变成了a和a1。

以此类推标记其他的乐句（5）教唱歌曲唱歌之前，提醒学生，上身坐直，屁股坐到板凳的前一半，唱歌时不要喊，自然发声就可以啦。

师教唱歌曲第一句，第二句请学生自主演唱。

时刻提醒学生注意情绪。

2、解决重难点：（1）认识四四拍思考：这首歌曲应该选用哪种节拍？比较使用四二拍和四三拍。

认识四四拍，根据四四拍的强弱关系边做动作边唱歌，学唱第三句和第四句。

学习剩下的乐句c（2）认识弱起请学生自主发现乐句c与其他的乐句有什么不同？以第一句为例分析思考：第一小节只有一拍。

剩下三拍去哪里了？......用X补足第一小节（板书），观察这两个音是第几拍？——第四拍。

第四拍是强拍还是弱拍？（板书）这首歌我们应当从这一弱拍开始唱，所以在我们音乐当中，我们给这种从弱拍起唱的小节叫弱起。

可爱的家《可爱的家》教学设计(优秀4篇)作为一位杰出的老师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果较优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是编辑帮家人们分享的《可爱的家》教学设计【优秀4篇】。

《可爱的家》教学设计篇一一、教学目标：了解可爱的家的含义和重要性。

掌握创造可爱的家的方法。

培养学生的家庭观念和责任感。

二、教学内容：引入新课，讲述什么是可爱的家。

介绍创造可爱的家的方法。

小组讨论，分享创造可爱家的经验和想法。

小结本节课内容，提出思考问题。

三、教学方法：讲解法：老师通过讲解和举例，让学生了解可爱的。

家的含义和重要性。

小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享创造可爱家的经验和想法。

合作探究法：通过合作探究，培养学生的家庭观念和责任感。

四、教学步骤：引入新课：通过图片或视频等形式，让学生了解可爱的家的含义和重要性。

介绍创造可爱的家的方法：老师可以讲解家具摆放、装饰等方法，让学生了解创造可爱的家的方法。

小组讨论：将学生分成小组，让他们分享创造可爱家的经验和想法，交流创造可爱家的方法。

小结本节课内容：老师对本节课内容进行总结，并提出思考问题。

作业布置：布置作业，要求学生在家里创造一个可爱的家。

五、教学评价：教师观察学生的参与情况和表现，评价学生的听讲、思考、交流等方面的表现。

学生的作业，包括创造可爱家的想法和成果，评价学生的创造力和实践能力。

家长的反馈，评价学生在家庭中的表现和责任感。

《可爱的家》教学设计篇二教学目标：通过学习课文，了解家的概念，感受家的温馨与美好。

通过欣赏美术作品，培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。

通过制作手工作品，提高学生的动手能力和创造力。

教学重点：理解家的概念，感受家的温馨与美好。

欣赏美术作品，培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。

制作手工作品，提高学生的动手能力和创造力。

教学难点：学生对家的概念理解不够深入，需要通过引导和讨论进行深入思考。

人教版三年级下册音乐第二单元《可爱的家》教案【设计意图】合唱是一种需要长期训练，建立默契，相互配合的演唱形式，要很好的表现一首合唱歌曲需要通过长期、专业的训练才能达到和声和谐优美的效果。

对于音乐课堂上的合唱歌曲达到这样的效果是有很大的难度的，而且因为合唱训练的专业性，学生容易产生厌倦和畏难情绪。

为保证学生学习的积极、主动性又能一定程度上实现合唱演唱的效果，教师把二部合唱的学习、练习分到了教学的不同环节，以降低难度保证效果。

教学目标：1、本课中的中外歌曲，反映以“家”为题材的作品，其音乐的风格、题材、身材、体裁均各有特点，我们可以从中感受“家”的可爱，“家”的乐趣。

2、改编也是一种创作活动，我们从改编《牧场上的家》中获得创作的经验。

教学重难点：1、小切分音的演唱要准确2、能听出两首歌曲之间情绪的不同。

第一课时教学目的：１、学唱歌曲《外婆的澎湖湾》，聆听器乐曲《可爱的家》２、演唱时表达出对这是一首叙述歌曲。

教学重点：节奏的掌握和切分音演唱的准确性。

教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、新授发声练习1、连音练习1=D→G 2/45 4 ∣3 - ∣3 2 ∣1 - ‖lüyali la要求:声音连贯,圆润,流畅,甜美,呼吸要有支托,初步体会头声(声音的高位置)的感觉.(2)顿音练习1=#D→G 3/43 0 2 0 1 0 ∣3 0 2 0 1 0 ‖mi mi mi ma ma ma要求:声音明亮,集中,短促而富有弹性.2、聆听歌曲《外婆的澎湖湾》3、边听边体会歌曲的特点。

4、再次聆听《外婆的澎湖湾》，细细的品味。

5、教唱《外婆的澎湖湾》．6、对演唱中出现的问题进行指导、范唱。

7、师、生共同随琴唱旋律。

8、学生随琴唱歌曲旋律。

（困）9、聆听《回家》10、讨论这首歌的情绪与《可爱的家》有什么不同。

11、在乐曲的伴奏中，唱自己编的词。

课后反思：这首歌曲同学们都很喜欢，学习情绪也很高，可以借着这点，多介绍歌曲中包含的乐理知识。