心心相印背夹球
一、游戏名称：心心相印（背夹球）
二、项目类型：双人协作型、户外游戏
三、场地要求：一片空旷的大场地
比赛赛距：20米
四、需要道具：
每组一条长约五米的绳子
五、比赛人数：比赛人数：每队12人，（6男6女）
六、详细游戏方法及竞赛规则：
每组2人，背夹一圆球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点，下一组开始前进。向前走时，双手不能碰到球，否则一次罚2秒；球掉后从起点重新开始游戏。最先完成者胜出。按时间记名次，按名次计分。
（1）比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。
（2）途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒。
（3)进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。
七、活动目的：
本活动旨在提高队友之间相互的默契度，其中用劲的适度起着至关重要的作用。
幼儿教育：________ 大班体育游戏：夹球跳 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
大班体育游戏：夹球跳 【活动目标】 1.了解球的各种玩法，学习双腿夹球跳，尝试夹球跳过15cm高的障碍。 2．能大胆接受挑战，乐意和同伴一起游戏，体验合作的乐趣。 【活动准备】 1．幼儿已有部分玩球经验。 2．弹力球人手一个、篮子2人一个，里面放上4层一组牛奶盒1份，1层牛奶盒多份。 3．第一、第二关闯关图。 【活动过程】 一、热身运动。（幼儿站成4竖排） 教师和幼儿做球操进行热身运动。 二、自由玩球。（幼儿站成2横排） 1．小朋友的球操做得真棒，除了球操，你还会哪些玩球的本领，赶快去试一试？（幼儿自由玩球几分钟后“请你抱好你的球，女孩子站到起点线，男孩子站到终点线。”） 2．谁先来介绍一下你玩球的方法？（重点复习巩固拍球、用手拍球走的技能） “**小朋友是边走边拍球的，我们一起来试一下”（教师走到起点线，带领幼儿一起向中心线边走边拍球后，再返回。） 三、玩球新方法：夹球跳。 1．老师也会玩球的新方法，仔细看我是怎样玩的？ 第 2 页共 6 页
教师示范：把球放在腿中间，夹住球往前跳。 2．你看到老师是怎样跳的呢？那你们想来试试吗？记住跳的时候要把把球夹得又稳又牢。（幼儿尝试，教师指导） 3．你们都成功了吗？你们用什么方法把球夹得又稳又牢？（教师小结：要夹住球的中间，球要放在腿中间的部位，用力夹紧等）4．夹球跳过障碍 挑战一：出示4层高的纸盒，你们看老师今天还带来了什么？这是几层的牛奶盒？ （1）你能夹着球跳过4层高的纸盒，球不掉吗，谁来试试？（请2名幼儿进行尝试） （2）你们都想来试试了，这样，请你找一个好朋友，拿一份牛奶盒，试试跳过4层高的纸盒？（幼儿集体尝试，教师巡回指导，对能力弱.有困难的幼儿提供及时的帮助） （3）集中幼儿，进行活动小结 刚才你们都成功了吗？你们不光学会了夹球跳的方法，还能够勇敢地跳过那么高的牛奶盒，真棒，给自己一点掌声！ （如果，有人不成功，请成功的幼儿再来一次，提醒幼儿在跳起的时候一定要夹紧球。再次尝试。） 挑战二：出示1层、2层高的纸盒。 在场地两边还有1层、2层高的纸盒，请小朋友从4层高的纸盒开始一层一层叠加，看看你最高能跳过几层高的纸盒？（幼儿自由尝试） ●提醒幼儿根据自己的能力一层一层累加。 （4）你跳过了几层高的纸盒？（分男女集体展示） 四、游戏：夹球闯关。 第 3 页共 6 页
大班健康活动公开课《螃蟹运瓜》案例 分析反思 背景：《纲要》指出：“既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”塑料球是幼儿很熟悉的一种球类，孩子很喜欢玩，但是侧身夹球运行，孩子们还没有尝试过。如何让孩子去探索这种玩球方法，我动了一番脑筋。我们已经上了“动物，我们的朋友”这个主题，孩子们十分喜欢小动物。螃蟹又是孩子们比较熟悉的小动物，所以想到了用螃蟹作为本课的一个载体，创设一个情境：以螃蟹运瓜作为一条主线，把活动串联起来。这样活动既有趣味性，又可以达到活动目标，符合幼儿的年龄特点。 一、热身运动导入。 教师拌螃蟹妈妈，幼儿拌小螃蟹。师：“现在跟着螃蟹妈妈一起去做运动吧!”师带领幼儿沿着场地的大圆圈侧身慢走、快走后请幼儿自由学螃蟹走路的样子。师问：“小螃蟹都是怎么走路的呀?”幼儿模仿走，师反馈幼儿的动作，鼓励幼儿相互学习。
点评分析：这是活动导入活动，教师设置情境，让幼儿更好更快的进入状态。练习侧身运行请幼儿自由学小螃蟹走路，师以螃蟹妈妈的身份说：“这只小螃蟹走的真好，我来学一学!”“哇，那只小螃蟹走的还要好。”老师自然反馈幼儿侧走的动作，鼓励引导幼儿相互模仿学习，这样可以激发幼儿的学习兴趣，为下一个环节探索用身体夹球侧行做了有利的铺垫。但是老师自身的情绪不够饱满，幼儿不能被很好带动起来，缺少了健康课应有的活泼气氛。 二、探索练习 1、教师设置情境，初探运瓜方法。 田里有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们从对面田里运回家，中间有一条小河，要沿着河边走，想想怎么样来运?(请个别幼儿示范一次) 2、幼儿分散自由练习运瓜。
妈妈知道你们肯定还有许多方法运瓜，你们去试试吧! 提出练习要求： ①请沿着河边横着走过去，拿瓜、夹瓜、运瓜。 ②要把瓜夹好，不能掉。 ③可以试着用不同的方法运瓜。 3、集合，幼儿交流分享示范。 请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的? 点评分析：场地布置成三条纵线(当小河)先请个别幼儿示范，师提醒幼儿看是否横着走，瓜有没有掉?这样的观看和提醒，为幼儿自己的探索埋下一笔，幼儿在自己探索时就会朝这样一个正确的方向去探索。在幼儿自由探索前，老
幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思 大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿探索合作运球方法，体验合作快乐，两人协调一致的夹球侧身行进，培养幼儿勇敢、活泼的个性，快来看看幼儿园大班体育游戏《夹球走走走》含反思教案吧。 教学目标： 1、两人协调一致的夹球侧身行进。 2、探索合作运球方法，体验合作快乐。 3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 教学准备： 球若干，画好两条跑道线，分两大组分别站在跑道的两端。 教学过程： 一、教师分步示范并讲解夹球的两种不同玩法 玩法一：两人一对，全班分成两大组，成纵队站在跑道的两端起跑线后，游戏开始，两组前面的第一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后，由对面的幼儿依次替换继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。 玩法二：两人一对，全班分成两大组，纵队站在跑道的两端起跑线后，每一组前面的一对幼儿背对背站立，将球放在两背之间夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后，由对面的幼儿替换依次继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。(面对面和背对背夹球走) 二、探索不同夹球方法
鼓励幼儿自行创新，大胆尝试各种方式夹球走，鼓励有创造力的幼儿。 能力强的幼儿可能会用头顶夹球走，这个难度很大;有的幼儿可能会用腿夹球走，这种方式会走得很慢，有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等。不敢创新的幼儿，老师适当鼓励和提示。 三、整理活动 做放松活动，引导幼儿养成活动后及时整理场地，培养幼儿做事有始有终的好习惯。 教学延伸： 回家后跟家长一起玩夹球走游戏，继续创新夹球走的方法。 教学反思： 针对每个孩子的不同能力，提出不同的要求，不强求整齐划一。每个孩子都有无穷大的力量，我们要相信孩子，帮助激发孩子的潜能。 不足之处： 没有站在幼儿的角度上考虑，所以造成一开始幼儿夹不住球的情况出现，通过及时调整，幼儿喜欢并积极的参与到活动中来。 总之，在设计活动的时候，应努力把自己想象成孩子，事先在孩子身上做做试验，看看荒岛是不是在孩子能力范围内。这样，才能让活动更好的贴近孩子的心灵。 小百科：球指球形的体育用品，球类运动。
幼儿园大班体育教案：“球球”玩球 活动目标 1.发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。 2.继续培养幼儿玩球的兴趣。 重点与难点 重点：控制球按指定方向滚动。 活动准备 1.听过“狮子王”故事的录音和看过其录像。 2.已初步掌握左右手拍球的方法。 3.红、黄、绿、蓝小旗各一面。 4.皮球若干、头饰一个。 活动流程 扮演角色活动身体——自由练习激发兴趣——难点练习重点指导——游戏结束放松身体。 活动过程 1.扮演角色，活动身体 (1)教师启发：“我们小朋友看过狮子王的故事，故事里面有个球球最喜欢玩球，小朋友今天你们就来做小球球，老师做大球球，我们一起来玩玩好吗?” 幼儿在教师的指导下，进行各种玩球的准备动作。 a.左右手拍球，拍几下，转一下身再拍。 b.两腿夹球朝前，朝后退跳。 c.两手旋转球，身体慢慢地下蹲，慢慢地站起来。 d.手拿球，身体向左右两侧跳，停下时即拍球。 2.自由练习，激发兴趣。
教师启发“我们球球已学过一些玩球的方法，今天我们来比一比，谁玩球的办法最多，而且和别的球球玩得不一样。” 幼儿自由练习各种玩球的方法，教师随机指导。 a.左右手拍球 b.自抛自接 c.接反弹球 d.互相滚接两个球。 3.难点练习，重点指导 (1)教师提示：“小球球们玩球的办法真多，我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。 (2)教师引导：“大球球也想来一个很好的玩球方法给你们看。” 教师示范：沿着直线，把手中的球贴着地面用力向前滚出，然后奔跑 着去接球，再向前滚出球，一直把球滚到场地所尽头为止。 (3)教师引导：“现在小球球跟着大球球一起来玩。”全体幼儿在 教师的带领下一起玩快跑追球的游戏。 (4)在场地的四个方位角上，插上红、黄、绿、蓝四面小旗，鼓励 幼儿听从老师的指令，依次向四个方向快跑追球。 (5)幼儿自由选择方法快跑追球。教师提醒：四种颜色的小旗都要 想办法让你的皮球滚过去。什么地方人少，就到什么地方去滚皮球。(注意对玩球困难的个别儿童进行指导) 4.结束游戏，放松身体 (1)幼儿四散站立，教师手拿四个皮球，间隔一定距离与幼儿面对 面站立。大家一起念儿歌：“小球球，大球球，我们一起玩皮球，皮 球滚过来了。”儿歌念完，教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔 中者，游戏停止一次，随着游戏的进行，逐渐增大难度。第一次，教 师扔一个球，第二次，两球同时扔出;第三次，三球快速依次扔出，第 四次，两球同时扔出，另两球随后扔出。 (2)游戏结束，幼儿跟着教师拍球的方向，或蛇行走回教室。
大班体育《夹球侧行》 教学目标： 1.会创造性地玩球，提高“夹球侧行”走、夹等基本动作的协调性、灵活性。 2.体验与同伴合作活动共同创新的乐趣。 准备：12个球、螃蟹头饰、哨子一个。 活动过程： 一、热身运动 准备活动： 拉手8拍——跳跃8拍——拉手8拍——跳跃8拍——转圈转手腕8拍——转圈转手腕8拍——背来背去8拍 二、自主探索球的玩法 1、探索两人一球的玩法 ①提问：想想两人玩一个球可以怎么玩？现在就请你和旁边的好朋友两个人一起试一试，看看谁的玩法多？（幼：你追我赶、互相抛球、夹球、你滚我接等）[尝试球的多种玩法，使幼儿在活动中锻炼四肢，舒展筋骨，充分展现他们丰富的想象力。] ②尝试球的各种玩法 师：请你们站到自己的位置上，我来请人表演给大家看好吗？ 师：你来把你的好方法介绍给大家，你们是怎么玩的啊？（幼儿述说） [体验与同伴合作活动共同创新的乐趣。] ③重点练习“夹球侧行” 师：小朋友想到的方法真多，其实两个人背对背夹球，并向身体旁边走的方法叫做“夹球侧行”瞧，就像老师这样！（教师示范）好，我们一起试一试吧！（摆球站队） 提问：那夹球侧行你们遇到什么困难了吗？（幼：两个人身体不够协调，夹的时候会松掉。） 追问：怎样才能解决这个问题呢？（幼：喊口令。） 教师总结“夹球侧行”的动作要领：身体或后背紧靠，步伐一致，可以借助口令，协调步子向同一方向前进。好，我们再试一试吧！（收球站队）
三、集体竞赛游戏：“小螃蟹运西瓜” 师：我要告诉小朋友一个秘密，就是西瓜都熟了，农民伯伯要把西瓜送到大路上，然后用车装走，你们愿意帮助他们吗？（出示螃蟹头像）今天我们就来做小螃蟹运运西瓜吧！ 师：你们知道螃蟹是怎么爬的吗？（幼：横着爬的。）是的，所以我们也要侧着走把西瓜送回家。 游戏规则仔细听：西瓜地里西瓜多，螃蟹来当搬运工，两只螃蟹夹球走啊，看谁运的快又好？游戏中不能用手碰哦！（找一组示范） 师：刚才小朋友表现都不错，我们一起夸夸自己吧。 四、放松运动： 让我们拍拍肩膀、拍拍手臂，转转手腕、转转头部吧！ 教学反思： 有了上次的经验，我觉得教学常规是要练的，一旦练好上课就很自然，所以我试先讲清楚列队要求，游戏秩序要求，以及“起点线”“箭头”等含义。所以本节活动课常规较好，上起来较轻松。 其次，我的准备中除了加了一条常规训练的意识外，还增加了一个经验准备，即对孩子“侧面”含义的理解，孩子不仅知道“正面”“反面”还能清楚明白的了解到“侧面含义”。所以，本次活动，只有一对小朋友，没能侧走。 我在热身活动中也加入了两人合作背对背弯腰，侧走等训练，也都是为后面的技能学习提供铺垫。
大班体育游戏活动《背夹球》第一研说课稿 一、说教材 《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在日常生活的晨锻活动中，幼儿对于球类，都有一定的兴趣，而幼儿的又没有完全掌握如何去玩球，不能有多种方法来玩。《纲要》又指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。”因此，在本活动中，我巧妙的将游戏与品德教育渗透其中。 二、说幼儿 大班幼儿的身心发展相对比中班班幼儿稳定，正是活动能力迅速发展时期，所以根据大班幼儿的生理、心理特点，教师更应注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获得发展。 三、说目标 《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。 目标定位：活动的目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据幼儿年龄特点及实际情况，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为： 1、增强幼儿的团结合作水平。 2、培养幼儿的身体协调能力和灵活性。 四、说重难点 根据目标，我们把活动重点和活动难点定位于： 活动重点：让幼儿两人合作用背夹住球，学习螃蟹横着行走。 活动难点：让幼儿两人配合背夹住球横着走来进行接力赛。
五、说活动准备 根据活动内容，皮球两个。 六、说教法 新《纲要》指出：“应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。因此，本次活动除了以可爱的形象、饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织，采用的教法有： 1、尝试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。在活动开始，我就鼓励幼儿自己去探索球的玩法。在这一过程中幼儿尝试着不同的玩法。伴随着动作，观察模仿，幼儿的思维也灵动起来，因而就有了更丰富、多样化的玩法。通过相互交流总结，又把大家的经验作一汇合，深化了各自的认识。得出跳得又快又轻的方法。 2、讲解示范法：在明确讲解背夹球的动作要领。 3、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。 七、说活动过程 本活动是一个体育游戏活动,我采用热身活动——创设情景，提出问题——初步探索——相互交流，总结经验——幼儿再次练习——巩固运用（接力赛）——放松活动的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。 1、进行热身活动 活动开始，用活泼欢快的儿歌，富于感染力的教师导语的使用，为幼儿营造良好的游戏活动氛围，促使幼儿大脑皮层兴奋提高，注意力迅速集中，愉快的进入活动情境，使各主要肌肉群、关节、韧带充分活动，增强机体机能工作能力。拉近师幼之间的距离。
大班体育夹球侧行集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
大班体育教案：夹球侧行 设计意图 幼儿对体育活动非常感兴趣，大班幼儿身体活动意识与能力已有了明显的提高，尤其喜欢球类活动，已经积累了一些球类活动的经验，会用多种方法玩球，为了继续提高幼儿身体的协调性和灵敏性，根据幼儿现有的动作水平和发展需要，设计了这一《夹球侧行》活动，旨在鼓励幼儿运用原有的玩球经验，在活动中不断自我调整，提高身体运动能力。通过玩球，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。 活动目标： 1、学习两人夹球侧步向前行走，发展幼儿身体的合作和协调能力。 2、通过观察、示范讲解、讨论尝试、练习以及比赛的形式，帮助幼儿掌握夹球侧行的方法。 3、活动中能遵守比赛规则，体验和同伴合作游戏的快乐。 活动准备： 1、皮球。（数量为幼儿人数相等） 2、磁带及录音机。（事先练习球操） 3、椅子4张
活动过程： 一、开始部分： (1)队列练习： 幼儿听信号做大圆——开花——六个小圆——切段分队站。 (2)热身操——球操 二、基本活动： 1、两人一球自由探索用身体接触，夹住球向前行走的方法。 小朋友们，我们来和球玩游戏。两个人玩一个球，怎么样把球能运走呢今天我们不能用手去碰球只能用两个小朋友的身体夹住球走路，你有什么好办法呢 2、通过讨论，寻找出最合适的方法。 “刚才老师看见小朋友们玩出了很多的方法。现在谁能上来告诉老师和其他小朋友你和你的伙伴是怎么合作玩球的。”请个别幼儿在集体面前展示。 3、尝试面对面夹球侧行，掌握两人夹球行走的要领。 “小朋友用我们自己得出的这个新方法玩一玩，看看我们能不能走好。” “为什么走不好怎么走才能有稳又快而且不让球落下来”
大班体育游戏活动设计：多变的绳子 1、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识与能力。 2、能创造性地运用多种方法玩绳，发展幼儿的创造性思维。 3、发展幼儿动作的协调性和灵敏性。［活动准备］ 1、长短、粗细不同的绳子若干。 2、布置小河、铁丝网、山崖等场景。［活动过程］ 1、今天我们来开飞机，请小朋友让你的螺旋桨转起来。飞高点，飞低点，轻轻降落。 2、幼儿成做操队形散开，跳绳操。上肢-----下蹲-----体侧-----体转-----腹背---跳跃。 3、我们刚才用绳子开飞机、做绳操、绳子还可以怎么玩？ 幼儿自由探索玩绳的多种方法，教师积极鼓励幼儿探索。并仔细观察，发现有与众不同玩绳方法的幼儿。 4、"xx他们的玩法真新颖，与别人不一样，我们来看看。"个别幼儿展示自己与别人合作的新玩法。 5、"我们也来试试他们的新方法，自己找好朋友试试，看看能不能想出更多更好的方法。幼儿继续探索与别人合作玩绳的方法，教师仔细观察，发现玩绳方法有创新的幼儿。 6、"谁有更好的方法，来给大家介绍介绍。" 请幼儿合作玩绳方法中有创新的幼儿展示。 7、"今天，我们的好朋友蓝猫带来了一个消息。它说：'外星人就要来了，要来抢占我们的山坡。'“我们应该怎么办？"“对了，要把外星人打败。但是，外星人在通往山顶的路上设置了铁丝网等很多障碍，小朋友只有通过这些障碍，才能到达山顶。而且要注意过铁丝网的时候一定要匍匐前进，否则会发生危险。只要小朋友能克服困难，完成任务，就都能得到奖章。准备，开始。” "xx小朋友爬过铁丝网的时候身体碰到了铁丝网，太危险了。谁来示范一下匍匐前进过铁丝网的动作?幼儿示范匍匐前进的动作要领。8、"外星人就要来了，我们要和他们比赛，以最快的速度到达山顶，你们有信心啊！""好，准备，开始。"幼儿进行游戏。幼儿到达山顶寻找奖章。9、放松运动：手里拿绳子摆一摆，身体随着摆动，呼吸放松，就向没有骨头一样，腿向下放松，腰放松，肚子放松，胸放松，脖子放松，头放松（人和绳子一起倒在地上），由快到慢。大班体育游戏：冲出火海游戏目的：1、通过游戏，
大班体育《夹球侧 行》
大班体育《夹球侧行》 教学目标： 1.会创造性地玩球，提高“夹球侧行”走、夹等基本动作的协调性、灵活性。 2.体验与同伴合作活动共同创新的乐趣。 准备：12个球、螃蟹头饰、哨子一个。 活动过程： 一、热身运动 准备活动： 拉手8拍——跳跃8拍——拉手8拍——跳跃8拍——转圈转手腕8拍——转圈转手腕8拍——背来背去8拍 二、自主探索球的玩法 1、探索两人一球的玩法 ①提问：想想两人玩一个球可以怎么玩？现在就请你和旁边的好朋友两个人一起试一试，看看谁的玩法多？（幼：你追我赶、互相抛球、夹球、你滚我接等） [尝试球的多种玩法，使幼儿在活动中锻炼四肢，舒展筋骨，充分展现他们丰富的想象力。] ②尝试球的各种玩法 师：请你们站到自己的位置上，我来请人表演给大家看好吗？ 师：你来把你的好方法介绍给大家，你们是怎么玩的啊？（幼儿述说） [体验与同伴合作活动共同创新的乐趣。] ③重点练习“夹球侧行” 师：小朋友想到的方法真多，其实两个人背对背夹球，并向身体旁边走的方法叫做“夹球侧行”瞧，就像老师这样！（教师示范）好，我们一起试一试吧！（摆球站队） 提问：那夹球侧行你们遇到什么困难了吗？（幼：两个人身体不够协调，夹的时候会松掉。） 追问：怎样才能解决这个问题呢？（幼：喊口令。）
教师总结“夹球侧行”的动作要领：身体或后背紧靠，步伐一致，可以借助口令，协调步子向同一方向前进。好，我们再试一试吧！（收球站队） 三、集体竞赛游戏：“小螃蟹运西瓜” 师：我要告诉小朋友一个秘密，就是西瓜都熟了，农民伯伯要把西瓜送到大路上，然后用车装走，你们愿意帮助他们吗？（出示螃蟹头像）今天我们就来做小螃蟹运运西瓜吧！ 师：你们知道螃蟹是怎么爬的吗？（幼：横着爬的。）是的，所以我们也要侧着走把西瓜送回家。 游戏规则仔细听：西瓜地里西瓜多，螃蟹来当搬运工，两只螃蟹夹球走啊，看谁运的快又好？游戏中不能用手碰哦！（找一组示范） 师：刚才小朋友表现都不错，我们一起夸夸自己吧。 四、放松运动： 让我们拍拍肩膀、拍拍手臂，转转手腕、转转头部吧！ 教学反思： 有了上次的经验，我觉得教学常规是要练的，一旦练好上课就很自然，所以我试先讲清楚列队要求，游戏秩序要求，以及“起点线”“箭头”等含义。所以本节活动课常规较好，上起来较轻松。 其次，我的准备中除了加了一条常规训练的意识外，还增加了一个经验准备，即对孩子“侧面”含义的理解，孩子不仅知道“正面”“反面”还能清楚明白的了解到“侧面含义”。所以，本次活动，只有一对小朋友，没能侧走。 我在热身活动中也加入了两人合作背对背弯腰，侧走等训练，也都是为后面的技能学习提供铺垫。
大班体育游戏集
x u y i x i a n j i u p u z h o n g x i n y o u e r y u a n 盱眙县旧铺中心幼儿园 大班体育游戏
大班体育游戏集 运西瓜（大班） 目的： 1.根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。 2.发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。 3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。 准备：平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球 过程： 一、幼儿与教师一同做准备活动。 1.绕场跑（越过不同的障碍）。 2.自己选择平衡台做各种动作。 二、故事情节： 夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来 1.进行一些准备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法） 2.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求） 3.加大难度运网球四. 游戏评价 1. 表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿。 2. 鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。
捉单不捉双 游戏目的： 让幼儿认识单数和双数。 游戏玩法： 1．全体幼儿四散站在场地上，由一名幼儿来捉人。 2．幼儿在场地中四散跑动，当捉人的幼儿跑来时，就应与周围的同伴拉手或抱在一起。 3．如拉手的同伴或抱在一起的同伴是双数时，“捉人”的幼儿应立即去捉别的同伴；当在一起的同伴是单数时，就算作被捉住，停玩一次游戏。 提示： 1．巩固幼儿对单、双数的认识。 2．开始游戏时可只请一名幼儿来“捉人”，随着游戏的进行，教师可请多名幼儿来“捉单”，增加游戏难度。 3．在游戏进行过程中，教师也可以提出“捉双不捉单”的要求。
教学资料参考范本 幼儿园大班体育游戏：夹球跳范文 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
【活动目标】 1.了解球的各种玩法，学习双腿夹球跳，尝试夹球跳过15cm高的障碍。 2．能大胆接受挑战，乐意和同伴一起游戏，体验合作的乐趣。 【活动准备】 1．幼儿已有部分玩球经验。 2．弹力球人手一个、篮子2人一个，里面放上4层一组牛奶盒1份，1层牛奶盒多份。 3．第一、第二关闯关图。 【活动过程】 一、热身运动。（幼儿站成4竖排） 教师和幼儿做球操进行热身运动。 二、自由玩球。（幼儿站成2横排） 1．小朋友的球操做得真棒，除了球操，你还会哪些玩球的本领，赶快去试一试？（幼儿自由玩球几分钟后“请你抱好你的球，女孩子站到起点线，男孩子站到终点线。”） 2．谁先来介绍一下你玩球的方法？（重点复习巩固拍球、用手拍球走的技能） “**小朋友是边走边拍球的，我们一起来试一下”（教师走到起点线，带领幼儿一起向中心线边走边拍球后，再返回。） 三、玩球新方法：夹球跳。 1．老师也会玩球的新方法，仔细看我是怎样玩的？
教师示范：把球放在腿中间，夹住球往前跳。 2．你看到老师是怎样跳的呢？那你们想来试试吗？记住跳的时候要把把球夹得又稳又牢。（幼儿尝试，教师指导） 3．你们都成功了吗？你们用什么方法把球夹得又稳又牢？（教师小结：要夹住球的中间，球要放在腿中间的部位，用力夹紧等）4．夹球跳过障碍 挑战一：出示4层高的纸盒，你们看老师今天还带来了什么？这是几层的牛奶盒？ （1）你能夹着球跳过4层高的纸盒，球不掉吗，谁来试试？（请2名幼儿进行尝试） （2）你们都想来试试了，这样，请你找一个好朋友，拿一份牛奶盒，试试跳过4层高的纸盒？（幼儿集体尝试，教师巡回指导，对能力弱.有困难的幼儿提供及时的帮助） （3）集中幼儿，进行活动小结 刚才你们都成功了吗？你们不光学会了夹球跳的方法，还能够勇敢地跳过那么高的牛奶盒，真棒，给自己一点掌声！ （如果，有人不成功，请成功的幼儿再来一次，提醒幼儿在跳起的时候一定要夹紧球。再次尝试。） 挑战二：出示1层、2层高的纸盒。 在场地两边还有1层、2层高的纸盒，请小朋友从4层高的纸盒开始一层一层叠加，看看你最高能跳过几层高的纸盒？（幼儿自由尝试） ●提醒幼儿根据自己的能力一层一层累加。 （4）你跳过了几层高的纸盒？（分男女集体展示）
大班康健活动说课稿《螃蟹运球》 一、说教材 《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐。在运动的时候总喜欢做出这样那样的动作，连走路的时候也想着变化这姿势。我便利用幼儿的这一兴趣点，又是发生在幼儿自己身上的经验，开展了这个《螃蟹运球》的体育活动，从而进一步激发幼儿对自身走路姿势的探索，培养幼儿的创新思想。 二、说目标 1、练习侧走的能力及动作的协调性。 2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作运球的方式。其中重点是让幼儿练习侧走及动作的协调性；难点是让幼儿探索用身体的各个部位夹住球侧行的方法以及与同伴合作运球的方式。 三、说准备 1、人手一只球 2、箩筐四只 3、螃蟹头饰一个 四、说教法和学法 教法：①演示法：教师演示动作，幼儿跟着学②游戏法：教师开展运球游戏③表扬法：鼓励幼儿④对比法：教师让例外的幼儿展示自己的方法，形成对比学法：①自主的学习方法：自己去想该用怎样的方法进行运球②合作式的学习方法：幼儿合作运球③创新式的学习方法：幼儿再次游戏时用例外于上次的方法运球 ，活动解放结束五、活动过程：
（1）热身运动 1.对话导入：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？现在跟着螃蟹妈妈一起去做运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。 2.教师示范，幼儿跟着做。 （2）探索练习： 1．那儿有好多球，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运？想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个球（强调不能用手），然后沿着线把它们运回家。 2．请个别幼儿进行交流示范，并说说刚才是怎么样运球的，并对其进行表扬。3、现在请螃蟹宝宝们再运一次球，这次用的方法要和刚才的不一样。 （3）合作运球 1．刚才是一位小螃蟹运球，现在请两位螃蟹宝宝合作运球，我们的大钳子还是不能碰到球，想想看，可以怎么运？（运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，两人要一起走，不能让球掉下来）。 2．个别幼儿进行交流示范。 3．再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运球，看哪一队宝宝运的又快又稳。（4）游戏运球比赛 1．刚才我们学会了合作运球，现在请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把球运回家，在运的时候，大钳子不能碰球，也不能让球掉下来，一定要沿着线侧行，明白了吗？ 2．再次比赛。 （5）活动结束 1．教师小结：刚才宝宝们表现的都很可以，现在跟着妈妈做一下放松运动（踢腿、转头，扭腰）。
大班体育教案：夹球侧行 一、活动目标： 1.训练幼儿侧走的能力及动作的协调性。 2.培养幼儿守纪律的习惯及合作能力。 二、活动准备： 1.皮球 2.椅子两张 三、活动过程： 一、开始部分 1.准备活动玩皮球，做球操。 幼儿站成四路纵队、跟着老师一起做球操：上肢运动——下蹲运动——体转运动——腹背运动——跳跃运动——整理运动。 2、现在请小朋友跟着老师一起来做球操吧！（播放音乐） 二、基本部分 1.两人练习多种玩法，请幼儿各自找个好朋友拿球分散练习。对游戏中两人合作方法好的给与表扬并示范给大家看。 刚才我们用球做了球操，小朋友都做得很认真，现在老师要请小朋友找一个朋友一起来玩一个球，想一想两个人可以怎么样玩球，现在老师请小朋友去一个好朋友，然后把你们玩球的方法告诉老师。 2.他们两个人是这样玩球的，还没有没有不一样的玩法呢？ 3.小朋友都把自己和好朋友一起玩球的方法告诉老师了，现在老师要教你们一个新的玩球的方法。 4.请小朋友认真听老师。（教师讲解动作要领） 两人背对被站立，把球夹在两人的背间，两人顶好，步伐一致，向前侧性。 好，现在老师请两个小朋友前来示范，小朋友要仔细看哦，两个人一定要背对背，然后把球放在中间，小朋友不可以用手去扶住，手只能放在胸前。 5.小朋友你们知道怎么样夹球侧行了吗？那我们就来练习练习吧！ 6.幼儿自由练习，鼓励幼儿坚持长时间不掉球。 7.请两名幼儿示范，为什么能夹好秋，使球不掉下来。（集中幼儿就普遍存在的问题进行讲解，纠正及时表扬动作正确的幼儿） 8.幼儿再次练习，教师个别指导。（好吧，我们再来练习练习夹球侧行!）
9.体育游戏比赛“夹球侧行” 小朋友们真棒！练得真好，现在我们要来玩一个游戏，游戏的名字叫做“夹球侧行”游戏的名字叫什么呀？（“夹球侧行”）。 教师讲解玩法：我们把队伍分为两组组，看看哪个组先绕过前面的椅子再回来将球交给下一对幼儿。 注意了，两人背对被站立，把球夹在两人的背间，两人顶好，步伐一致，向前侧性。手要放在胸前。 三、结束部分 1.游戏结束了，我们都累了。现在就请小朋友们跟着老师跟着老师来放松放松吧！（播放音乐） 2.带着幼儿回教室，结束活动！ 活动反思： 本次大班体育活动采用尝试、发现、合作学习的方式，使幼儿变被动学习为主动、快乐的学习。活动中，幼儿先练，经教师启发思考，进一步多想、多看、多尝试，更好地学会学习的经验与技能。活动中合作目标的设计，是以大班孩子年龄特点。如在“夹球侧行”中两名幼儿背靠背一起要同时走动，他们必须得随着身体的逐渐协调一致，才能合作完成任务，体验合作活动的快乐。最后在游戏竞技情境中，不知不觉地达到了整理游戏场地的目的。最后，为幼儿创设了宽松、和谐的师幼氛围，在这样的情景中，更让幼儿体验到了集体合作活动的快乐。
大班体育游戏活动《运球比赛》 活动目标 1.通过运球走的练习，提高幼儿控球能力，发展动作敏捷性。练习侧走的能力及动作的协调性。 2.探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式，增强幼儿合作与竞争意识，体验游戏的快乐。 活动准备 布置场地，摆好四把椅子、两个大框子，准备球四只。 指导要点 1.能与小伙伴配合，两个一起运送。 2.懂得按照游戏路线走，遵守游戏规则。 3.要求幼儿游戏时不要碰到其他小朋友，排队。 4.游戏的时候注意安全,不大声喧哗。 活动过程 （一)热身活动 1.边念儿歌边复习拍球 2.总结拍球的正确方法。 (1）手臂带动手腕用力向下按压球的中心部位。 (2）手的姿势准确，五指张开。 （二）游戏“运球比赛” 1.将幼儿带到比赛场地，老师告诉幼儿比赛内容，激发幼儿兴趣。 2.讲解“运球比赛”的规则并做示范： 玩法一:幼儿成四路纵队，听到口令后，每队第一名幼儿向前运球（运球方式为拍球）至前方椅子处，然后绕过椅子运球回来，将球传给第二位小朋友，继续游戏。球若中途滚走，需将球拣回来，并回原地继续运球走。拍完球的小朋友要到队尾排队，哪一组最先结束，为胜利，举手示意。 玩法二：把小朋友们分成两队，每队一个小皮球，然后两个小朋友球夹在肚子中间，一起配合，到终点，把球放入框子，接着下一组的小朋友，一组一组照轮（注意：在运球的过程中球不能掉在地上，掉地上必须从起点，重新开始，最快把球运完的一方获胜）。 3.“运球比赛”开始。要求每组小朋友只能在队伍里为对友加油。宣布获胜队。 4.请小朋友讨论获胜队取胜的原因。 5.用第二种玩法再次进行“运球比赛”。每组幼儿相互选出五名代表，再进行一次小组比赛。 其余小朋友和老师一起组成啦啦队，为队员加油！宣布第一、二、三名。（三）放松活动。 幼儿随音乐跟老师做放松活动。
幼儿园体育新课程标准教材体育教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班体育教案 编订：XX文讯教育机构
大班体育：夹球跳 教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的 编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标： 1.了解球的各种玩法，学习双腿夹球跳，尝试夹球跳过15cm高的障碍。 2．能大胆接受挑战，乐意和同伴一起游戏，体验合作的乐趣。 活动准备： 1．幼儿已有部分玩球经验。 2．弹力球人手一个、篮子2人一个，里面放上4层一组牛奶盒1份，1层牛奶盒多份。3．第一、第二关闯关图。 活动过程： 一、热身运动。（幼儿站成4竖排） 教师和幼儿做球操进行热身运动。 二、自由玩球。（幼儿站成2横排）
1．小朋友的球操做得真棒，除了球操，你还会哪些玩球的本领，赶快去试一试？（幼儿自由玩球几分钟后“请你抱好你的球，女孩子站到起点线，男孩子站到终点线。”）2．谁先来介绍一下你玩球的方法？（重点复习巩固拍球、用手拍球走的技能） “**小朋友是边走边拍球的，我们一起来试一下”（教师走到起点线，带领幼儿一起向中心线边走边拍球后，再返回。） 三、玩球新方法：夹球跳。 1．老师也会玩球的新方法，仔细看我是怎样玩的？ 教师示范：把球放在腿中间，夹住球往前跳。 2．你看到老师是怎样跳的呢？那你们想来试试吗？记住跳的时候要把把球夹得又稳又牢。（幼儿尝试，教师指导） 3．你们都成功了吗？你们用什么方法把球夹得又稳又牢？（教师小结：要夹住球的中间，球要放在腿中间的部位，用力夹紧等） 4．夹球跳过障碍 挑战一：出示4层高的纸盒，你们看老师今天还带来了什么？这是几层的牛奶盒？ （1）你能夹着球跳过4层高的纸盒，球不掉吗，谁来试试？（请2名幼儿进行尝试）（2）你们都想来试试了，这样，请你找一个好朋友，拿一份牛奶盒，试试跳过4层高的
大班体育活动我是篮球 高手 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
岳麓幼儿教育集团第十三幼儿园 大班体育活动：篮球高手 执教者：曾西亚一、设计思路： 指南中指出：“最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”而我园本学期是以健康领域作为重点发展的活动，让孩子们通过自己的探索来发现玩球的不同方法并尝试拍球，不但起到了锻炼身体的作用，同时发展了孩子们的学习品质与经验。 二、活动目的： 1、能探索出球的各种玩法，掌握玩球的基本技能。 2、会一物多玩，体验创造性玩球的乐趣。 3、积极参与集体活动，能和同伴一起合作完成活动。 三、活动准备： 人手一个球、音乐、红旗2面 四、活动重点： 引导幼儿主动探索球的多种玩法，让幼儿自己去尝试玩球并发展幼儿动作协调能力。 五、活动难点： 通过合作游戏，培养幼儿的合作精神，发展幼儿创造力。 六、活动过程： 1、第一次探索：自由玩球，教师巡回指导。 （1）自主探索。指导语：你们手中都有一个球，现在请你们玩一玩，看哪个小朋友玩的方法最多。 （2）演示评论。指导语：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法？请小朋友去尝试一下你没有玩过的方法。 （3）集中评价。尝试后，请个别幼儿将不同法分享给大家看，共同请小朋友们试试别人的玩法。 2、幼儿第二次自由玩球。老师幼儿尝试合作玩球。 3、学“螃蟹”走路（夹球侧行）。 竟赛形式进行游戏。要求每组第一对幼儿出发，绕过红旗到达起点后，第二组幼儿才能出发，最后一组幼儿把红旗拿回来，以最快者为胜。 4、放松活动：“做汤圆”。
大班体育夹球侧行 Prepared on 22 November 2020
大班体育教案：夹球侧行 设计意图 幼儿对体育活动非常感兴趣，大班幼儿身体活动意识与能力已有了明显的提高，尤其喜欢球类活动，已经积累了一些球类活动的经验，会用多种方法玩球，为了继续提高幼儿身体的协调性和灵敏性，根据幼儿现有的动作水平和发展需要，设计了这一《夹球侧行》活动，旨在鼓励幼儿运用原有的玩球经验，在活动中不断自我调整，提高身体运动能力。通过玩球，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。 活动目标： 1、学习两人夹球侧步向前行走，发展幼儿身体的合作和协调能力。 2、通过观察、示范讲解、讨论尝试、练习以及比赛的形式，帮助幼儿掌握夹球侧行的方法。 3、活动中能遵守比赛规则，体验和同伴合作游戏的快乐。 活动准备： 1、皮球。（数量为幼儿人数相等） 2、磁带及录音机。（事先练习球操）
3、椅子4张 活动过程： 一、开始部分： (1)队列练习： 幼儿听信号做大圆——开花——六个小圆——切段分队站。 (2) 热身操——球操 二、基本活动： 1、两人一球自由探索用身体接触，夹住球向前行走的方法。 小朋友们，我们来和球玩游戏。两个人玩一个球，怎么样把球能运走呢今天我们不能用手去碰球只能用两个小朋友的身体夹住球走路，你有什么好办法呢 2、通过讨论，寻找出最合适的方法。 “刚才老师看见小朋友们玩出了很多的方法。现在谁能上来告诉老师和其他小朋友你和你的伙伴是怎么合作玩球的。”请个别幼儿在集体面前展示。 3、尝试面对面夹球侧行，掌握两人夹球行走的要领。
“小朋友用我们自己得出的这个新方法玩一玩，看看我们能不能走好。” “为什么走不好怎么走才能有稳又快而且不让球落下来” 教师小结：两人合作步伐要一致、不能一个快一个慢；当一个小朋友快时，另一个小朋友要学会提醒对方，让他等一等；夹球的力量要适中，不能紧也不能松。 4、练习夹球侧行走2—3遍 “现在分为几个小队，小朋友们要从起点走到终点，看看哪一队走的最稳，不让球掉下来。（幼儿再次练习1遍后集合，老师小结后再走一遍） 5、夹球侧行比赛 教师提出要求：每组一个球，走到终点绕过前面的椅子顺着箭头方向再夹球走回来并将球交给下一对幼儿。 三、结束部分 小朋友们，你们表现的真棒，小朋友们都辛苦啦，现在让我们跟音乐做放松运动。
大班体育活动设计夹包跳教案 1. 通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。 2. 培养幼儿初步的竞争意识。 教学准备：沙包、椅子、积木、垫子等 第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头，其他幼儿依次向后移。 第二组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。 第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。 第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。 第五组：打沙包，用沙包练习投掷。 1. 教师示范动作。 2. 幼儿讲述观察结果，教师小结动作要领。
3. 幼儿示范，共同评价，讨论。 4. 分散练习，个别指导。 5、集合，共同解决出现的问题及解决方法，强化动作要领。 1. 讲解游戏的方法，教师示范怎样运果子。 2. 幼儿游戏，注意游戏的规则。 3. 小结游戏。 聪明的蚂蚁 聪明的蚂蚁（国际象棋） 设计意图：以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。目标：1．练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性。2．通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。准备：铃鼓一只，
垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。过程：1．导入活动，引发兴趣“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”（戴上头饰）齐声：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！2．探索练习1）找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”（车，马，象，兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模仿。2）听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快（小蚂蚁爬得快），敲得慢（小蚂蚁爬得慢），妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。3）听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领？（向前爬，向后爬等）3．游戏—送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。” 妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。（把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和巩固）4．延伸：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。 勇敢的小矮人（体育游戏）
幼儿教育：________ 大班优秀体育教案《玩转桌子》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
大班优秀体育教案《玩转桌子》 【活动目标】 积极开动脑筋，能想出桌子多种创造性的玩法。 克服自己的畏难情绪，愿意向自己发出挑战。 通过积极参与活动，发展钻、爬、跳跃的能力。 【活动准备】 十二张桌子、垫子、四张椅子。 【活动过程】 一、探索桌子的多种玩法。 1.幼儿主动探索桌子的玩法。 在幼儿探索的过程中，教师关注一些值得学习的动作，排除一些危险或过于简单的动作。 请大家集体学习有价值的动作。 2.教师提供预设的动作(参照第二环节的动作)并讲解动作要领，孩子来学习模仿，为后面的集体游戏做铺垫。 二、桌子游戏。 1.翻。玩法：桌子依次横着摆放，(.教案.出自：屈老师.教案网.)每两张桌子之间留有间距，幼儿从桌子上翻过。 2.爬。玩法：桌子依次竖着摆放，教师可根据幼儿的表现来调整每两张桌子之间的距离，幼儿从桌子上面爬过。 3.钻。玩法1：桌子可依次横着摆放，幼儿从下面钻过。玩法2：桌子可依次竖着摆放，幼儿从下面钻过。 4.跳跃。玩法：椅子前摆放在桌子前，幼儿双腿跳上椅子，再双腿 第 2 页共 5 页
跳上桌子，最后从桌子上直接跳到垫子上。(可根据幼儿表现，继续增加高度。) 三、放松活动。 在音乐中进行放松活动。 大班优秀体育教案《螃蟹运瓜》 活动目标： 1、练习侧走的能力及动作的协调性。 2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。 活动准备： 1、人手一只球 2、箩筐四只 3、螃蟹头饰一个 活动过程： 一、热身运动 1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊?现在跟着螃蟹妈妈一起去做 运动(侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的? 2、现在我们沿着线慢慢的侧行，(教案出自：屈老师教案网)好，现在加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。 二、探索练习： 1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运?想好之后，请螃蟹宝宝 第 3 页共 5 页