大班体育《夹球侧行》教学内容

多姿多彩的幼儿生活——幼儿园大班夹球侧行教案幼儿园大班夹球侧行教案幼儿园是小朋友成长的重要阶段，除了日常学习，体育活动也是幼儿园中不可或缺的一部分。

在幼儿期，能够有效地促进孩子的身体发育，锻炼孩子的身体素质，增强孩子的体质，培养孩子积极向上的态度，从而为孩子将来的发展打下坚实的基础。

而夹球侧行就是幼儿园里常见的一种体育活动。

夹球侧行，也叫关联运动，是一种先溯源于欧洲的团体配合运动，中文一般翻译为夹球，它是一项极富挑战性的运动。

夹球最主要的特点是强调个人与团队的协作，在实际的操作中需要成员之间的密切配合、快速的反应和优秀的身体素质。

其实，夹球是比较容易上手的，它需要的只是一颗勇敢的心、一个团结的集体和强健的身体。

而身体素质的提升，也是通过日积月累，从实际操作中不断提高得来。

在幼儿园大班中，夹球活动教案的组织可以为孩子的身体发育提供一定的保障，有助于培养孩子的集体荣誉感，同时也可以增强孩子的体育意识和积极进取的精神。

在这项活动中，小朋友需要分组合作，选择一个合适的策略和位置，共同完成对方球队的攻守转换，如此反复练习和实践，不仅能够培养孩子的集体精神，也可以增强孩子的身体素质。

夹球行其实很简单，让我们先来了解一下夹球的原理。

在这项运动中，每个人都有一个“小夹板”，需要将球夹住并传到队友或对方球门。

小朋友通过掌握夹球技巧，如何控制球，如何跑位等技术来发挥自己的能力，同时还要配合好队友，实现攻守转换，进攻得分。

在游戏中，每个成员都有机会发挥自己的身体素质，可以锻炼身体、提升能量、培养意志。

游戏性质强，感受到良好的参与感，是一项充满活力、强调速度和协作的团队运动。

在幼儿园中，夹球已经成为了学校丰富多彩的校园活动之一，每次活动都有老师们的组织和指导，让孩子们可以更加有序地进行游戏。

而在夹球活动中，老师的作用非常重要。

老师不仅要教孩子如何夹球，还要负责组织这个团队，调动孩子们的热情，帮助孩子们克服困难，引导孩子们找到积极的方向。

探索球技，培养远大志向——幼儿园大班夹球侧行教案幼儿园大班夹球侧行教案一、课程背景随着人们生活水平的不断提高，幼儿园也开始注重孩子们的全面发展。

除了传统的语言、数学、美术等课程，各种拓展类的课程也开始变得热门。

而运动类的拓展课程尤为受到家长们的欢迎。

于是，在幼儿园里开设夹球课程，就成为了一个流行的选项。

夹球是一种集合了乒乓球、羽毛球、网球等多种球类运动元素的球类运动。

它可以锻炼孩子们的运动协调性、反应能力、身体协调性等多方面能力。

同时，在夹球的过程中，孩子们也可以发掘自己的个人特长，并且通过与伙伴间的协作互动来提高团队协作精神。

二、教学目标通过此次夹球课程的学习，幼儿园大班的孩子们能够：1.了解夹球的规则和基本操作方法。

2.学习夹球的技巧，锻炼身体协调性和运动能力。

3.提高团队协作能力，增进与伙伴间的友谊。

4.培养孩子们的自信心和远大志向。

三、教学内容1.了解夹球的规则和基本操作方法。

在课程开始之前，老师要简要介绍夹球的运动规则。

通过示范操作，在孩子们面前展示夹球的基本操作方法。

2.学习夹球的技巧，锻炼身体协调性和运动能力。

老师首先要教孩子们正确的夹球姿势，包括站姿和手臂姿势。

通过基本的夹球训练来锻炼孩子们的身体协调性和运动能力。

在此基础上，老师可以提供更高难度的夹球技巧，如反手夹球、高空夹球等，让孩子们逐渐提高技能水平。

3.提高团队协作能力，增进与伙伴间的友谊。

在夹球课程中，团队协作是非常重要的。

为了增强团队精神，老师可以让孩子们分成小组，互相协作完成夹球训练。

在这个过程中，孩子们可以帮助对方纠正动作，互相鼓励，增进友谊。

4.培养孩子们的自信心和远大志向。

夹球是一项比较新颖和有挑战性的运动，对于孩子们来说确实有一定的难度。

因此，在夹球训练中，老师要及时表扬孩子们的优秀表现，鼓励他们不断尝试、挑战自我。

同时，通过集体讨论等形式，引导孩子们分享自己的夹球经验，增强他们的自信心，培养他们远大的志向。

幼儿园大班教案《夹球侧行》含反思幼儿园大班课程计划《夹球侧行》与反思大班教学计划《夹球侧行》包括对适用于大班的体育主题教学活动的反思，让孩子们通过观察，示范，讨论，练习和比赛帮助孩子掌握剪球方法。

向前迈进，发展孩子身体的协作和协调能力。

在这种情况下，您可以遵守游戏规则，体验与同伴合作的快乐，并通过反思来看看幼儿园班级《夹球侧行》。

活动目标：1.学会用球向前走，发展孩子身体的协作和协调能力。

2，通过观察，演示，讨论，练习和游戏的形式，帮助孩子掌握侧身的方法。

3.在这种情况下，您可以遵循游戏规则，体验与同伴一起玩游戏的乐趣。

4，孩子可以独立玩游戏，提高团结协作能力。

5，可以根据说明做相应的动作。

活动准备：1，球。

（这个数字等于孩子的数量）2，磁带和录音机。

（提前练习球练习）3,4把椅子活动程序：首先，开始部分：（1）队列练习：年幼的孩子听到信号做出一个大圆 - 开花 - 六个小圆圈 - 切断支队站。

（2）热身练习 - 球练习二，基本活动：1.两个人和一个球自由探索使用身体接触和向前捏球的方法。

孩子们，让我们一起玩球。

两个人打球，球怎么能被运走？今天，我们不能用手触球。

我们只能用两个孩子的身体来拿球和走路。

你有什么好方法？2.通过讨论，找到最合适的方法。

“老师刚刚看到孩子们玩了很多方法。

现在谁可以上来告诉老师和其他孩子你和你的伴侣如何一起玩。

'请在小组面前展示个别孩子。

3，尽量面向球侧身，掌握两个人走球的要领。

“孩子们玩这种新方法，我们来看看能不能顺利进行。

“'为什么不顺利？我怎样才能稳定而快速地让球落下？“老师总结：两者之间的合作速度应该是一样的，不是一个更快，一个更慢;当孩子快，另一个孩子应该学会提醒对方让他等;球的强度应该适中，不要紧或松。

4，练球侧行走2-3次'现在它被分成几个小组。

孩子们必须从起点到终点才能看出哪支队伍最稳定，不让球落下。

（儿童在1次练习后再次练习，教师将在结束后返回）5，球方比赛老师问：每组一个球，到达终点并绕过前排椅子，按照箭头方向接球，将球交给下一对孩子。

一、教案基本信息1. 教案名称：2024年幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思2. 适用年级：幼儿园大班3. 教学目标：培养幼儿的手眼协调能力提高幼儿的平衡感和协调性培养幼儿的团队合作精神培养幼儿的竞技意识和挑战精神4. 教学重点：学会正确夹球的方法能够在指定路线上稳定地走动能够与团队成员配合完成比赛5. 教学难点：夹球走动的平衡感团队成员之间的默契配合二、教学准备1. 教学场地：宽敞的操场或体育场地2. 教学器材：篮球若干个，障碍物若干个，标志线若干条3. 教学辅助工具：音乐播放设备三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

引导幼儿充分活动身体，提高注意力。

2. 教学基本动作（5分钟）：讲解并示范正确的夹球方法，强调双手要稳稳地抓住球，保持身体平衡。

引导幼儿进行夹球走动的练习，鼓励他们大胆尝试，克服困难。

3. 游戏设置（10分钟）：在场地上设置障碍物，规划出指定路线。

分成若干小组，每组成员合作完成夹球走动任务。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励幼儿互相学习，提高技能。

4. 竞技比赛（10分钟）：组织幼儿进行竞技比赛，设置一定的比赛规则和奖励机制。

鼓励幼儿积极参与，充分展示自己的能力。

5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行轻松的放松运动，如瑜伽、舞蹈等。

引导幼儿总结本次活动的收获，分享自己的感受。

四、教学反思1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学过程中的不足之处。

2. 针对幼儿在活动中的表现，提出针对性的改进建议，为下一次教学活动做好准备。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。

2. 评估幼儿在夹球走动中的技能水平和协调能力。

3. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作精神和沟通能力。

六、教学准备1. 教学场地：宽敞的操场或体育场地2. 教学器材：篮球若干个，障碍物若干个，标志线若干条3. 教学辅助工具：音乐播放设备七、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

健身又游戏——幼儿园大班夹球侧行教案幼儿园大班夹球侧行教案早晨的阳光透过窗户洒在地上，蓝色的健身垫摆放整齐在教室的一角，几个小朋友已经迫不及待地等待开始了。

今天是幼儿园大班的夹球侧行教案课程，让我们一起来看看这场有趣的健身游戏，是如何让小朋友爱上运动、喜欢运动的吧！一、课程目标本课程旨在通过夹球侧行游戏的方式，培养幼儿园大班的身体协调能力、交流沟通能力和合作精神。

二、教学准备1.夹球：一种小球，用小筷子夹着投掷。

2.教学过程中使用的道具：6个健身垫。

3.准备小组：分为两组，每组6个小朋友。

4.描述活动：每组的孩子站在健身垫上，他们需要使用小筷子夹住篮球并将其传递给队友，以尝试将篮球投进对方队的栏杆。

5.课程时间：30分钟。

三、教学内容1.引导活动引导孩子模仿小鸟飞翔的动作，可以锻炼孩子的身体协调性。

2.授课主体夹球侧行（1）规则：将两组小朋友分别站在健身垫上，形成一个对抗的局面。

每组有3个孩子和一个发球的小朋友，发球的小朋友站在一个健身垫上作为中间位置。

发球小朋友用小筷子夹住篮球向对方的侧面斜着投掷出去，对方组的小朋友需要通过夹球的方式接住篮球，并传递给队友，尝试将篮球投进对方队的栏杆里。

每一次击中栏杆得1分，首先得到10分的小组胜利。

（2）小组练习：让两组小朋友围成一个圆圈，然后按照顺序依次进行配合，一个接住篮球后迅速将球传递给下一个队友。

四、教学评估1.教师评估观察孩子们的配合方式是否良好、投掷和接住球的姿势是否正确。

2.学生评估让孩子们评估身体的协调性是否得到了锻炼，及与团队合作是否有所提高。

五、教学反思本课堂通过夹球侧行的方式，让幼儿园大班的小朋友在游戏中学习协作能力和胆识，同时也锻炼了大班孩子的身体协调能力。

通过小游戏的方式，幼儿园大班的小朋友也能在动态的环境中保持关注，并喜欢运动。

教育不仅是学习知识，更是培养人才，一定要从孩子们喜欢的环境入手，使他们在愉快的学习游戏中得到全面的成长和提高。

夹球侧行大班体育教案教案标题：夹球侧行大班体育教案教案目标：1. 通过夹球侧行活动，培养幼儿协调性和灵活性。

2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

3. 提高幼儿对球类运动的兴趣和参与度。

教学资源：1. 夹球：幼儿适合使用柔软的夹球器材。

2. 球场：在教学场地上划出一个适合幼儿夹球侧行的区域。

教学准备：1. 组织好教学资源，并确保它们处于安全可靠的状态。

2. 为幼儿提供足够的夹球器材。

3. 确保球场场地平整且没有杂物。

教学步骤：导入活动：1. 给幼儿展示夹球侧行的示范，并解释规则和要求。

2. 鼓励幼儿提出问题和分享对夹球侧行的期望。

活动一：夹球侧行基本动作练习1. 将幼儿分成小组，每个小组有两名队员。

2. 指导幼儿正确握持夹球器材，并示范夹球的正确动作。

3. 让幼儿两人一组进行夹球侧行基本动作练习，鼓励他们进行合理的合作和沟通。

活动二：夹球侧行比赛1. 将幼儿继续分成小组，每个小组有两名队员。

2. 设计一些夹球侧行小组对抗的游戏，例如在规定时间内夹球的次数最多的小组获胜。

3. 进行夹球侧行比赛，鼓励幼儿展示团队合作和竞争的精神。

活动三：自由夹球侧行1. 让幼儿自由组队，每个队伍有两名队员。

2. 给予幼儿一定的时间，在夹球侧行区域内进行自由夹球侧行。

3. 观察幼儿的表现，并给予积极的反馈和鼓励。

总结活动：1. 回顾整个夹球侧行活动的过程，让幼儿分享他们的感受和体验。

2. 强调夹球侧行的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中持续锻炼和参与类似的团队活动。

评估方式：1. 观察幼儿在夹球侧行活动中的参与度和表现。

2. 对幼儿的夹球动作进行评估，并记录他们的进步和改进的方向。

拓展活动：1. 引导幼儿体验其他球类运动，例如足球、篮球和乒乓球等。

2. 组织夹球侧行比赛，增加幼儿对体育运动的兴趣和参与度。

这个教案建议以夹球侧行为主题，通过一系列的活动培养幼儿的协调性、灵活性以及团队合作意识和沟通能力。

同时，教案也提供了评估方式和拓展活动，帮助教师全面了解幼儿的学习情况，并为他们提供更多的参与和挑战机会。

大班体育《夹球侧行》第一篇：大班体育《夹球侧行》大班体育《夹球侧行》教学目标：1.会创造性地玩球，提高“夹球侧行”走、夹等基本动作的协调性、灵活性。

2.体验与同伴合作活动共同创新的乐趣。

准备：12个球、螃蟹头饰、哨子一个。

活动过程：一、热身运动准备活动：拉手8拍——跳跃8拍——拉手8拍——跳跃8拍——转圈转手腕8拍——转圈转手腕8拍——背来背去8拍二、自主探索球的玩法1、探索两人一球的玩法提问：想想两人玩一个球可以怎么玩？现在就请你和旁边的好朋友两个人一起试一试，看看谁的玩法多？（幼：你追我赶、互相抛球、夹球、你滚我接等）[尝试球的多种玩法，使幼儿在活动中锻炼四肢，舒展筋骨，充分展现他们丰富的想象力。

] 尝试球的各种玩法师：请你们站到自己的位置上，我来请人表演给大家看好吗？师：你来把你的好方法介绍给大家，你们是怎么玩的啊？（幼儿述说）[体验与同伴合作活动共同创新的乐趣。

] 重点练习“夹球侧行”师：小朋友想到的方法真多，其实两个人背对背夹球，并向身体旁边走的方法叫做“夹球侧行”瞧，就像老师这样！（教师示范）好，我们一起试一试吧！（摆球站队）提问：那夹球侧行你们遇到什么困难了吗？（幼：两个人身体不够协调，夹的时候会松掉。

）追问：怎样才能解决这个问题呢？（幼：喊口令。

）教师总结“夹球侧行”的动作要领：身体或后背紧靠，步伐一致，可以借助口令，协调步子向同一方向前进。

好，我们再试一试吧！（收球站队）三、集体竞赛游戏：“小螃蟹运西瓜”师：我要告诉小朋友一个秘密，就是西瓜都熟了，农民伯伯要把西瓜送到大路上，然后用车装走，你们愿意帮助他们吗？（出示螃蟹头像）今天我们就来做小螃蟹运运西瓜吧！师：你们知道螃蟹是怎么爬的吗？（幼：横着爬的。

）是的，所以我们也要侧着走把西瓜送回家。

游戏规则仔细听：西瓜地里西瓜多，螃蟹来当搬运工，两只螃蟹夹球走啊，看谁运的快又好？游戏中不能用手碰哦！（找一组示范）师：刚才小朋友表现都不错，我们一起夸夸自己吧。

幼儿园大班健康教育活动教案夹球走通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育活动教材第四章《运动技能》第二节《平衡与协调》。

详细内容包括：夹球走的基本动作技巧，通过夹球走的游戏，锻炼幼儿的平衡感、协调性和团队合作能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握夹球走的基本动作技巧，提高平衡感和协调性。

2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，养成良好运动习惯。

三、教学难点与重点教学难点：夹球走时保持平衡，控制球的速度和方向。

教学重点：掌握夹球走的基本动作技巧，培养团队合作意识。

四、教具与学具准备教具：夹球若干，音乐播放器，计时器。

学具：平坦的场地，障碍物若干。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿排队，教师演示夹球走的动作，引导幼儿观察和模仿。

邀请几名幼儿进行示范，鼓励其他幼儿为他们加油。

2. 例题讲解（10分钟）分组进行夹球走比赛，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

讲解动作要领，强调夹球走时保持身体平衡，控制球的速度和方向。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿自由练习，教师个别辅导。

设置障碍物，增加夹球走的难度，引导幼儿克服困难，完成任务。

4. 游戏环节（10分钟）分组进行夹球走接力比赛，每组幼儿依次完成夹球走，最快完成的组获胜。

比赛过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

5. 放松活动（5分钟）全体幼儿围成圆圈，伴随音乐进行夹球走的舞蹈，放松身心。

六、板书设计1. 夹球走动作要领双脚分开，与肩同宽膝盖微弯，身体保持稳定双手握球，手臂伸直2. 夹球走接力比赛规则七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行夹球走游戏，记录成绩。

2. 答案：根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。

但在夹球走动作技巧方面，部分幼儿还需加强练习。

2. 拓展延伸：组织亲子运动会，邀请家长参与夹球走比赛，增进亲子关系，提高幼儿的运动兴趣。