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中职生不能谈恋爱的观点
中职学生不能谈恋爱，这是一个比较普遍的观点。
支持这个观点的人认为，中职阶段是学习知识、培养技能的重要时期，学生应该全身心地投入学习，不应该分心于恋爱。
而反对这个观点的人则认为，中职学生也有恋爱的权利，只要不影响学习和身心发展就可以。
对于这个问题，我的观点是：中职生可以谈恋爱，但应该适度控制，不影响学习和身心发展。
首先，恋爱是人类天性之一，也是青春期必须经历的一段经历。
中职生正处于青春期，具有强烈的好奇心和求知欲，他们需要了解和探索自己的情感世界。
这时候，谈恋爱对他们的情感成长和性格塑造有着重要的作用，有助于他们更好地认识自己，提高自我意识和情感管理能力。
其次，中职生谈恋爱并不一定会影响他们的学习。
恋爱本身并不是负面因素，至关重要的是如何平衡恋爱和学习。
中职生应该明确恋爱不应成为学习的障碍，要有良好的时间管理和自我约束能力，保证学习任务和恋爱活动的平衡。
最后，中职生的身心健康同样重要。
过度限制中职生的恋爱权利会影响他们的心理健康和发展，并可能导致反叛和不良行为。
因此，我们应该给予中职生一定的自由和空间，让他们自主选择恋爱或不恋爱。
综上所述，中职生可以谈恋爱，但应该适度控制，不影响学习和身心发展。
学校和家长应该引导中职生正确看待恋爱，帮助他们平衡
学习和情感成长，提高自我管理和情感管理能力，健康快乐地度过青春期。
论高职院校开展恋爱教育的必要性恋爱是人类生活中不可或缺的一部分，尤其是对于年轻人而言，恋爱是他们进入成年阶段后必经的一道考验。
由于高职院校的教育体制和学生自身的特点，恋爱教育在高职院校中往往被忽视或者没有得到应有的重视。
我认为高职院校开展恋爱教育具有重要的必要性。
本文将从三个方面探讨高职院校开展恋爱教育的必要性。
高职院校开展恋爱教育有助于学生正确对待恋爱。
在高职院校中，学生们处于独立生活的阶段，他们开始逐渐与家庭脱离，开始与社会接轨。
而恋爱作为生活的一部分，对于他们而言是一种新鲜的经历和体验。
由于缺乏恋爱方面的知识和经验，很多学生容易因为恋爱而分心，影响到学习和未来的发展。
高职院校应该通过开展恋爱教育，帮助学生正确对待恋爱，明确学习和恋爱的顺序和关系，避免因为恋爱而影响到学业和未来的发展。
高职院校开展恋爱教育有利于提高学生的情感管理能力。
恋爱是一种复杂的情感体验，需要学生们具备一定的情感管理能力。
由于高职院校的学习环境和学业压力，学生们常常面临着各种情绪困扰和情感问题。
如果他们没有得到有效的指导和帮助，很容易在恋爱中失去自我，甚至陷入情绪困扰和情感问题的恶性循环中。
高职院校应该通过开展恋爱教育，培养学生的情感管理能力，帮助他们更好地处理与他人的情感关系，避免情感问题对学习和生活的负面影响。
高职院校开展恋爱教育的必要性不容忽视。
恋爱教育有助于学生正确对待恋爱，提高学生的情感管理能力，培养学生的人际交往能力。
高职院校应该积极开展恋爱教育，帮助学生在恋爱中更好地成长和发展。
中职生“恋爱”问题初探(全文)随着性观念的日益开放，中职生“恋爱”现象越来越普遍，由此引发的学业问题、亲子关系危机、师生冲突不断等问题，不仅使家长和教师担心，而且影响了中职生的身心健康发展。
家庭、学校、社会、个人应如何应对“恋爱”问题，值得我们深思。
一、中职生“恋爱”问题的现状陈华峰对珠海市中职生进行的问卷调查表明：263人当中有195人报告有恋爱经历，占总人数的74.1%.其中男生73人，占男生的77.7%；女生122人，占女生的72.2%。
由此看见，中职生谈“恋爱”已很普遍。
二、中职生“恋爱”的原因分析（一）家庭方面中职生由于情绪的内敛性与闭锁性，更倾向于向朋友倾诉其内心的感受，亲子沟通越来越少。
此外，亲子之间较大的意识差异，孩子不愿意与父母分享内心感受；留守儿童导致的情感缺失；放任型的家庭教养方式等因素导致了中职生缺乏来自家庭的关爱，而试图通过恋爱来获得关注。
（二）学校方面一方面，学校的课外活动、社团活动、实践活动等不能满足学生的需要，学生的课余生活过于单调、枯燥，学生旺盛的精力无处宣泄。
另一方面，校园学习氛围差，学生的学习动机弱，缺乏学习的目标，整天无所事事。
因此，一部分学生希望通过谈“恋爱”来丰富其课余生活。
（三）社会方面一方面，XX络、电视、报纸或杂志中的一些不良信息给中职生带来不良的影响。
另一方面，虽然关于爱情类型的书籍很多，但实用性强、贴近学生生活的书籍却不多，无法真正为学生解决内心困惑。
此外，针对家长与教师编写的“家长指引手册”、“教师指引手册”也不多，不能为家长和教师提供具体、合适的教育指南。
（四）个人方面中职生处于青春期，越来越重视同伴交往，由于情感的闭锁性，中职生更喜欢与朋友分享内心的感受，组建自己的小团体，以满足其爱与归属的需要。
然而，如果小团体无法满足其爱与归属的需要，那么，一部分中职生就会以恋爱的方式来寻求情感的支持。
三、中职生“恋爱”问题的对策（一）家庭方面1、良好的情感支持。
浅析中职学生早恋现象中职学生早恋现象是指在中等职业学校中，学生们在青春期的阶段出现了早恋的现象。
这种现象在中职学校中相对较为普遍，而且呈现出一定程度的增加趋势。
本文将分析中职学生早恋现象的原因和影响，并提出相关的解决措施。
中职学生早恋现象的出现有以下几个原因：一是学校管理不严，缺乏有效的约束措施。
中职学校通常规模较大，学生人数众多，管理难度相对较大，很容易出现疏漏。
二是家庭教育的缺失。
一些家长对于孩子的关心和教育不够，缺乏引导和监督，导致孩子在校园中寻求情感依托。
三是影视作品和网络的影响。
现如今，各种娱乐媒体充斥着大量的爱情故事和浪漫情节，而网络也方便了学生们之间的交流和接触，使他们更容易受到爱情的影响。
中职学生早恋现象对学生们的成长和学习产生了不良的影响。
早恋分散了学生们的注意力，使他们无法集中精力学习。
在早恋的过程中，学生们投入了过多的时间和精力，忽视了学业的重要性。
早恋可能导致学生们的道德观念和价值观发生扭曲。
在过早的情感关系中，学生们容易迷失方向，盲目追求享受和刺激，导致行为不当和价值观念的偏离。
早恋往往容易导致学生们的心理困扰和情感伤害。
在情感关系中，学生们面临着种种问题和挑战，缺乏处理情感问题的能力，容易受到伤害。
为了解决中职学生早恋现象，各方面都应该做出努力。
学校应加强对学生的管理和指导，建立健康的校园文化。
学校可以加强班主任的工作，密切关注学生们的行为和情感状态，及时发现并解决早恋问题。
家长应该加强对孩子的关心和教育，营造积极的家庭环境。
家长可以与孩子进行深入的沟通，了解他们的思想和需求，帮助他们树立正确的爱情观。
家长还应该加强对孩子上网的管理，限制他们接触不良信息的机会。
社会各方面也应共同努力，提供更多关于情感教育和性教育的资源和支持，帮助学生们树立正确的价值观和行为准则。
中职学生早恋现象是一种普遍存在的问题，对学生的发展和学习产生了不良的影响。
要解决这个问题，学校、家长和社会各方面都应加强管理和教育，帮助学生们树立正确的价值观，并提供相关的帮助和支持。
浅析中职学生早恋现象随着社会的发展和进步，中职教育作为培养技能型人才的重要阶段，受到了越来越多家长和学生的重视。
在中职学校中，早恋现象一直存在并逐渐成为了一个备受关注的问题。
早恋对于中职学生的成长和学业有着明显的影响，因此有必要对这一现象进行深入的分析和研究，以期寻找合理的解决方案来引导学生健康成长。
一、早恋现象存在的原因1.社会影响随着互联网的发展和普及，社会信息的传播变得更加便捷，对于未成年人而言，接触到的信息也更加广泛和多样化。
不少中职学生受到社会的影响，从媒体、网络等渠道中获取到了大量的恋爱相关信息，导致了早恋的倾向增加。
家庭教育不够有些家长对于孩子的性教育和情感教育存在一定的隔阂，他们可能只注重学业成绩，而对于孩子的心理成长和性健康关注不足。
这导致了中职学生在感情方面缺乏正确的引导和教育，易受到情感困扰，从而产生早恋行为。
3.学校环境在中职学校中，学生的心智发展尚未成熟，他们面临各种压力和挑战，在这种情况下，很容易被感情牵引，进行早恋。
学校的师生之间的关系、同学之间的交往等因素也对早恋起到了一定的推动作用。
二、早恋现象的危害1.影响学业早恋往往会引发对学业的疏忽和放松，影响学生的学习成绩和学习态度。
有些学生为了和恋人约会、打电话等，把大量时间用于谈恋爱，严重影响了学习效果，导致成绩下降。
2.伤害身心健康未成年人的身心素质尚未完全发育完善，他们过早地参与感情和性活动，往往容易受到严重的伤害，甚至诱发一些严重的心理问题。
对于早早的承担情感投入和承受分离的痛苦会对学生的身心健康造成一定的危害。
三、解决早恋现象的有效措施1.加强家庭教育家长在孩子的情感教育方面应给予足够的重视，父母要实施性教育，帮助孩子树立正确的恋爱观，做好正面引导，教育孩子要懂得尊重对方，懂得保护自己。
2.强化学校教育学校应加强对学生的心理健康教育，引导学生正确看待感情，树立正确的人生观和价值观。
要建立健全的心理咨询机制，为学生提供心理健康咨询服务，帮助他们解决情感问题。
论高职院校开展恋爱教育的必要性在当今社会，随着社会的不断进步和人们思想观念的开放，高校学生之间的恋爱现象日益普遍。
由于高职院校学生年龄较小、经验不足，他们在面对恋爱问题时常常无法正确处理，往往导致一系列不良后果。
高职院校开展恋爱教育显得尤为必要。
本文从心理、生理和社会等多个角度分析高职院校开展恋爱教育的必要性。
恋爱教育可以帮助学生正确认识自己的心理需求和情感变化。
在高职学生中，有很多人因为生活学业的压力而产生焦虑和抑郁情绪，他们常常会寻求恋爱来寻找情感寄托。
由于他们太过于年轻，对于恋爱问题缺乏足够的认识和了解，难免会在恋爱过程中产生一些矛盾和困扰。
开展恋爱教育可以帮助这些学生更好地认识自己的内心，理解自己的情感需求，从而更加理性地面对恋爱关系，避免盲目从众、冲动行为。
恋爱教育可以指导学生正确处理生理上的变化和困扰。
随着青春期的到来，高职学生的身体开始发生各种变化，特别是性成熟的体征逐渐显现。
面对这些变化，很多学生会感到困惑和不安，尤其是在情感上。
恋爱教育可以帮助学生了解自己的身体特征，学会正确对待自己的生理需求，避免因为生理上的变化而盲目追求恋爱，导致不良后果。
恋爱教育也可以引导学生正确处理社交关系和社会压力。
在高职院校，学生们之间的社交关系复杂多样，很多人会因为恋爱问题产生不必要的矛盾和冲突。
而且，社会上对于青年恋爱的观念也在不断变化，年轻人在恋爱中所受到的社会压力也不容小觑。
开展恋爱教育可以帮助学生正确处理社交关系，学会与他人进行良好的沟通和协调，避免因为恋爱关系而对社交关系产生不良影响。
恋爱教育可以培养学生正确的恋爱观念和价值观。
在当今社会，很多年轻人对于恋爱关系存在着片面的认识和错误的价值观，比如认为恋爱需要满足自己的欲望、忽视对对方的尊重和关怀。
而且，媒体的影响也会使一些学生对恋爱关系存在着过高的期待和不实际的幻想。
恋爱教育可以通过正确的引导和教育，帮助学生正确认识恋爱关系，培养正确的恋爱观念和价值观，使他们在恋爱关系中更加理性和成熟。
浅谈中职女生的恋爱价值观作者：高灵来源：《亚太教育》2016年第08期摘要：近年来，中职业学校女生的恋爱现象普遍。
女生感情的单纯性和失恋承受能力的脆弱性，容易产生悲观厌世等情绪，对学习造成严重影响。
本文根据笔者对部分中职院校女生进行问卷调查，分析中职女生的恋爱价值观，并提出教育建议。
关键词：中职女生；恋爱价值观；问卷调查一、中职女生恋爱价值观教育的意义和重要性目前，在我国中职生是一个庞大的学生群体，多数年龄为16-18岁，正处于青春后期，尚未完全形成正确恋爱观，也是系统学习知识技能的时期，对于女生来说，如果没有正确的价值观，更容易受到身心伤害，在职业学校素质教育体系中身心健康教育十分重要，正确的恋爱观教育也是职业学校身心健康教育的重要组成部分。
本文通过对中职女生恋爱现状的调查，分析其恋爱原因，研究其恋爱价值的取向，以及形成原因，对于中职女生顺利完成学业，以及身心健康的成长都有重要意义，同时，政府职能部门在制定中职学生健康教育规划时，这些调查分析能提供一定参考依据。
二、调研对象和方法本文研究的工具为笔者自编的《关于中职女生的恋爱情况调查表》。
问卷调查对象选取南充市的5所中职院校的部分女生进行抽样调查，这些中职院校分别是南充卫校、南充中专、南充旅游学校、南充师范学校、南充张澜职业技术学校。
本调查研究发出问卷调查表420份，共计收回反馈问卷380份，其中有效的反馈问卷共计366份，有效率为96.3%。
在被调查的对象中，年级结构为：一年级142人，二年级126人，三年级98人；学生来源为：来自农村231人，来自城市135人。
问题设计分为个人及家庭基本情况、自我认识及对家庭的认识以及恋爱观念及社会期待三部分。
三、中职女生的恋爱现状1.恋爱现状分析根据调查显示，多数女生来自农村，且父母从事职业多为打工或者经营小商品，文化程度不高，社会地位不高，这些学生家庭教育相对薄弱。
反映中职女生恋爱状况的重要指标之一是其恋爱现状。
论高职院校开展恋爱教育的必要性高等职业院校是培养技术与实践能力的学府，学生在这里学习专业知识、技能，接受职业培训，将来毕业后立即就业。
随着社会的不断发展和变化，恋爱婚姻等情感问题也逐渐引起人们的关注。
在高职学校中，学生们也开始进入了青春期，他们渐渐有了恋爱的想法和行为。
在这一阶段开展恋爱教育，对于学生的健康成长和全面发展大有裨益。
下面就来探讨高职院校开展恋爱教育的必要性。
高职院校开展恋爱教育有利于学生的健康成长。
青春期是学生成长发育到成年期的过渡，是一个情感发展最为敏感的时期。
学生在这一时期容易受到各种情感冲动的影响，他们渴望得到情感的支持和满足。
他们缺乏恋爱的经验和知识，容易盲目跟风，导致不良恋情的发生。
如果高职院校开展恋爱教育，通过课程、讲座和心理辅导等形式，向学生传授正确的恋爱观念和方法，指导他们健康谈恋爱，可以帮助他们树立正确的恋爱观念，增强自我保护意识，避免发生不良恋情，有利于学生的身心健康成长。
高职院校开展恋爱教育有利于学生的情感管理能力。
学生在青春期往往处于情感世界的起伏阶段，他们对爱情、友情等感情问题有着浓厚的兴趣和渴望。
由于缺乏相关的知识和经验，他们在处理感情问题时容易出现一些困惑、矛盾和冲突。
如果学校开展恋爱教育，通过课程教育和案例分析等形式，让学生了解情感问题的本质和规律，学习正确的情感管理技巧，增强情感调节能力，提升人际交往能力，对学生的情感发展和人格塑造具有重要的促进作用。
高职院校开展恋爱教育有利于培养学生的责任意识和家庭观念。
随着社会的不断进步和文化的传统变迁，家庭观念和责任意识正逐渐淡漠。
学生在这一时期往往缺乏对恋爱婚姻和家庭的正确认识，因此他们往往容易对恋爱和婚姻持一种消极和片面的态度。
如果学校开展恋爱教育，通过课程教育和讲座宣传等形式，向学生传授正确的家庭观念和责任意识，教育他们明晰自己的恋爱目的和态度，明确自己的责任和义务，具备健康的恋爱观念和积极的婚姻观念，这对于培养学生的责任意识和家庭观念，有着非常重要的意义。
谈“恋爱”
——浅谈技校生该不该谈恋爱？
时下我们都生活在“被爱包围”的世界里，不仅大家在闲聊中时常谈“爱”、空间上说“爱”，口中还唱着“死了都要爱……”甚至常常看到小情侣们在校园后操场和空荡的课室里谈情说爱。
一次节假日里，到校门对面的超市买点东西，偶然发觉当天校外比平常多了很多对小情侣，甚为不解，细看之下才发现：哦，那不是某某班的某某吗？感叹：同学们的变化真大，把校服换下来了就差点认不出来了。
大家都在谈“恋爱”，有些人是口头上在谈论和羡慕恋爱；有些人已经在“实操”了；个别同学的“实操技术”十分了得，正式恋爱的对象可能有两三个，保持暧昧关系的对象则多不胜数，他周旋于这么复杂的“多角恋”中还能应付自如。
假如大家都遇到自己的一个朋友告诉自己他喜欢上某班的某某姑娘或是某某公子却不敢表白，向你请教的时候你该怎么办？我想大多数人不约而同地都会劝自己的朋友要大胆的向Ta青睐的对象告白，还马上放下目前的工作停下来对其进行一对一的“免费辅导”。
可能会将自己的“恋爱秘籍”、“恋爱宝典”、“爱情三十六计”慷慨传授给对方；可能会告知一些劝人恋爱的名言：“错过了一瞬间，就是一辈子”、“年轻时我们放弃，以为那只是一段感情，后来才知道，那其实是一生。
“、幸福，就是找一个温暖的人过一辈子。
”、“看着别人的故事，流着自己的眼泪。
”还举了一些似真非真关于错过“爱情号”而后悔不已的例子；可能会说：现在不谈恋爱长大了以后没经验怎么办？到时候会吃亏的……
我们正值花季雨季，又血气方刚，生活在“爱的包围圈里”胡思乱想也是
再正常不过的事，这个无可逃避，绝大多数人都会遇到，但是需要我们用理智来分析和应对，想开了也就明白原来“英雄难过美人关”是那些过不了没人关的“英雄”的自我安慰罢了。
在我们的意识中可能会觉得爱情很甜蜜、很幸福，因为电视电影中的爱情要么凄美得让人潸然泪下，要么甜蜜得让人无比向往；可能会对拥有爱情的人另眼相看，因为不时从你身边经过的情侣挑动了你的情思。
我也曾领教过爱情魅力的伟大，虽不是亲身经历却也印象深刻：去年暑假我和几个同学一起留校打暑期工，一天，同学A告诉我他暗恋上了同学C，但不知如何如何是好？他连续两天都因此而垂头丧气，烦恼不已。
第三天早上他终于给同学C打了一个电话，只听到他的讲话：“早上好！起床了没”“没干嘛，在想你呗”“你有没有想我啊”“真是的，就不能配合一下吗？”“真的啊，呵呵呵……”挂完电话后的他马上兴高采烈、高歌连连，与之前的无精打采相比简直判若两人，一整天下来都是精力充沛、干劲十足。
后来看到同学D也是闷闷不乐，旁边的同学A告诉我同学D之所以这样郁郁寡欢是因为他把他女朋友惹生气了，他为此已经三天没吃过饭了……当下感叹：爱情的力量真是伟大！接下来的几天我老是胡思乱想，总想亲身体会一下爱情的魅力，当时想着：不管结果怎样，只求轰轰烈烈、只求曾经拥有，后来因为宣传工作没做好，没有好好包装包装自己，也没想到搞“打折”和“买一送一”的促销活动，以至于无人青睐，为了这恋爱这回事不知道有多少天都是一个人胡思乱想、辗转难眠到深夜……
就我看来，技校生非常不该谈恋爱：
一.年龄太小。
由于年少，我们的心理还不成熟，几句情话就可以让你开心得不用吃饭，突然一个小别扭或是对方耍脾气又让你整天吃不下饭，甚则当某
天对方突然移情别恋或是心累了，觉得没意思的时候，只留下你一个人伤心欲绝。
这样死去活来的感觉可真是够折磨人的。
我们连“情为何物”都不知道，如果贸然闯入“爱情禁区”的话会身心负重伤，纯属自寻烦恼。
二.无经济来源。
不言而喻，陪恋人去买衣服、逛商场、吃饭、或是去哪个景区游山玩水浪漫一下没有经济支持是难以实现的。
我们现在读书还是花父母的钱，吃的、用的都是父母的，你拿父母的血汗钱来谈恋爱，与其说是你谈恋爱倒不如说是父母在帮你谈恋爱，实在不是什么男子汉的作为。
三.主次混淆。
有没有父母拿着几千元的学费交交到你手上时语重心长地说：“孩子，你要努力找一个对象回来过日子，不要因为学习耽误了终身大事啊。
”我们现在应该是以学习为中心，不仅要努力学习技能知识，更要学会为人处事、接人待物等等。
等学有所成，事业有为的时候“天涯何处无芳草”，恋爱是人生规划中长远计划和终身大事，在我们还没有那个条件和智慧的时候不要急功近利地以为“过了这个村，就没这个店”，安于当下，踏实的走好每一步，好的姻缘自然水到渠成。
四.高成本、低回报。
不可否认，恋爱必然要花很多的时间、精力、金钱在上面，相对地学习上的时间就会被压缩得寥寥无几，可能会冷落了不少老朋友、老同学，多了个“重色轻友”的名号。
更有甚者，煲电话粥到深夜凌晨才恋恋不舍地互道晚安，第二天又拖着疲惫的身体到课室补充睡眠（实话实说，聊电话这回事我干过，虽不是谈情说爱却也影响到宿友的休息，现在想想真是惭愧）。
想想在学校两年多的时间一晃而过，对于不少人来说这是最后的学生生涯，如果把这么珍贵的青春荒废在恋爱上面，在学校的时候可能特别地开心幸福，毕业后自己没有一技之长如何奉养双亲、如何肩负起两人的未来？等到双方各自飞的时候（技校的成功率极低，一般随着双方毕业，曾经的海誓山盟也就经不
起两地分离和生活的考验，关系渐渐淡化最后成为不堪回首的一段往事，已有无数的实验证明，无需“以身试法”。
）又荒废了自己的学业，何止是“赔了夫人又折兵”啊，何苦而为啊？
五.辜负亲友和自己的期望。
想想父母亲含辛茹苦地让自己来读书是为了什么？自己当初的雄心壮志难道只是想找个人恋爱吗？如果父母、亲戚知道自己在学校里把大部分的时间都放恋爱上那会是怎样的伤心难过呢？
六.……
我们现在真的不适合谈恋爱，因为很多人一陷进去就无法自拔，我们还不到那个时候，等我们学有所成、事业有为、心理和经济成熟了、懂得承担、懂得“情为何物”的时候再认真地开始一段初恋，然后经得双方家长的同意就步入婚姻的圣殿，开始由爱情升级为亲情并承担着两个家族的兴旺和抚养教育好下一代的责任。
我觉得这样执子之手，与子偕老的婚姻就很美满了。
因为恋爱不需要经验，不需要过多的“技巧”、“秘籍”，只要深深地喜欢彼此，单纯而认真地去为对方着想，互勉互励，成就彼此，同时明白恋爱不是“过家家”，不是“模拟测试”，不仅仅是两个人的事，而是两家人的事，是一份责任、一份承诺就好了。
对于某些同学那种夜寐苦思、欲罢不能的暗恋心结，是因为在充满“爱”的环境中迷失了方向，应该着眼于未来，想着父母的期望、自己的梦想和两个人的未来，如果爱Ta就别耽误Ta，就不要拿双方的未来做赌注，做出正确的抉择后那种感觉会慢慢淡化，也会赢得不一样的未来。
果子要等到熟的时候吃才是甜的，强扭的瓜不甜，春天才是鲜花的季节，希望大家也在对的时间里时候恋爱才是最美的。
如果是已经名花有主、心有所归的花花草草们，既然都已经知道对方的心意了，可以彼此约定心照不宣，以好朋友的身份在学习、生活中
互励互勉，暂时将彼此的心意存起来让它“发酵”，如果经得起时间和各方面的考验你再拿出来，你会发现那时候的恋爱更甜更香更自在。
以上是我个人的浅薄之见，我绝不是“吃不到葡萄就说葡萄酸”的满腹牢骚，仅仅是看到目前的风气有感而发，仅供参考。
