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现在大多数人认为氧化铁红是按含量定价格的，但我个人认为其实应该是色相定价更加合理。
但是色相好的往往是含量高的，可能给人造成一个含量越高色相就越好，当然价格就更高的假像。
所以说，色相好的产品价格是不低的。
市面上的氧化铁现在大至分为三大类：合成氧化铁红，天然氧化铁红，还有一种是合成氧化铁红里渗加天然氧化铁来降低成本的，我也将之分为一类。
其中合成氧化铁红的色相最好，着色率最高。
相对应的理化指标也最好。
至于“溶解性”这个问题，我不知道你是用在哪个方面的？氧化铁红是可以溶解在水性和油性的液体当中，成为一种悬浊夜状态的夜体。
在经过一定的时间和会自动沉淀。
有些经过后处理的氧化铁红沉淀的时间会长一点，但价格也是相当高的。
不知道这些对你有没有帮助。
如果还有需要可以发邮件给我：shm5990@品用途：用于油漆, 橡胶, 塑料, 建筑等的着色氧化铁红分类：有天然的和人造的两种。
天然的称西红。
是基本上纯粹的氧化铁。
红色粉末。
由于生产方法和操作条件的不同，它们的晶体结构和物理性状都有很大的差别，色泽变动于橙光到蓝光至紫光之间。
遮盖力和着色力都很大。
密度5-5.25。
有优越的耐光、耐高温性能，并耐大气影响、耐污浊气体、耐一切碱类。
在浓酸中只有在加热情况下才逐渐被溶解氧化铁红（Iron Oxide Red）又称铁氧红、铁丹、锈红化学性质：分子式(Formula)：Fe2O3分子量(Molecular Weight)：159.69CAS No.：1332-37-2有天然的和人造的两种。
天然的称西红。
是基本上纯粹的氧化铁。
红色粉末。
由于生产方法和操作条件的不同，它们的晶体结构和物理性状都有很大的差别，色泽变动于橙光到蓝光至紫光之间。
遮盖力和着色力都很大。
密度5-5.25。
有优越的耐光、耐高温性能，并耐大气影响、耐污浊气体、耐一切碱类。
在浓酸中只有在加热情况下才逐渐被溶解1、在各类混凝土的预制件和建筑制品材料中（如彩色水泥、彩色水泥地砖、彩色水泥瓦、仿琉璃瓦、混凝土地砖、彩色灰浆、彩色沥青等）作为颜料或着色剂，直接调入水泥中应用。
2023年辽宁省阜新市细河区中考化学一模试卷一、单选题（本大题共18小题，共26.0分）1. “水是生命之源，氧气是生命之气”。
氧气的下列性质中，属于化学性质的是( )A. 能支持燃烧B. 不易溶于水C. 密度比空气略大D. 无色气体2. 化肥能促进农作物生长，提高粮食产量。
下列属于复合肥料的是( )A. 尿素[CO(NH2)2]B. 氯化钾(KCl)C. 硝酸钾(KNO3)D. 磷酸钙[Ca3(PO4)2]3. 豆腐是人们喜爱的食品，其中含铁和钙，这里所指的“铁”、“钙”理解为( )A. 分子B. 原子C. 单质D. 元素4. 下列有关溶液的叙述中，正确的是( )A. 溶液一定是混合物B. 溶液中一定含有水C. 溶液都是无色透明的D. 凡是均一、稳定的液体一定是溶液5.测定空气中氧气含量的实验装置(如图所示)。
下列说法中正确的是( )A. 实验时使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果B. 燃烧的红磷熄灭后，过一会儿，集气瓶内压强下降C. 待红磷熄灭，立即打开弹簧夹记录水进入集气瓶的刻度D. 燃烧足量的红磷，可使进入集气瓶的水占集气瓶体积的456. 氧原子的结构示意图和硫元素在元素周期表中的信息(如图所示)。
下列说法正确的是( )A. 硫元素和氧元素均属于非金属元素B. 据氧原子的结构示意图可知，x=8C. 硫原子的相对原子质量为32.06gD. 硫、氧两种元素最本质的区别是中子数不同7.电解水的实验装置(如图所示)，下列说法正确的是( )A. 该实验产生的氢气与氧气的质量比为2：1B. 装置中b管收集的气体可以支持燃烧C. 该实验说明水是由氢氧两种元素组成D. 实验过程中漏斗内的液面高度保持不变8. 下列现象能用质量守恒定律解释的是( )A. m g水受热形成m g水蒸气B. 煤燃烧留下的煤灰比原煤的质量少C. 10g食盐溶于70g水中得到80g食盐水D. 湿衣服晾干后，质量变小9. 下列有关二氧化碳的制备、检验、收集和用途能达到目的是( )A. 实验室用块状石灰石和稀硫酸反应制备大量二氧化碳B. 将燃着的木条伸入集气瓶，火焰熄灭，该瓶气体就是二氧化碳C. 实验室收集二氧化碳通常采用向下排空气法D. 将集满二氧化碳气体的集气瓶盖上玻璃片，正放在桌上10. 从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是( )A. 天然气B. 汽油C. 氢气D. 酒精11. 现准备用氯化钠固体配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，下列仪器中不需要的是( )A. B.C. D.12. 某物质受热后分解得到氧化铜、二氧化碳和水，则这种物质中( )A. 只含铜元素、碳元素、氢元素B. 只含铜元素和氧元素C. 含铜元素、碳元素、氢元素、氧元素D. 可能含氧元素13. 现有Al、Cu、Ag三种金属，限用一种试剂一次性就可以验证它们的金属活动性强弱，则该试剂是( )A. CuSO4溶液B. 稀H2SO4C. AgNO3溶液D. AlCl3溶液14. 分类是化学学习中常用的思维方法，下列有关物质分类正确的是( )A. 混合物：空气、石油、碳酸钙B. 氧化物：干冰、二氧化锰、氧化铁C. 碱：烧碱、纯碱、生石灰D. 合金：生铁、黄金、金刚石15. 下列有关碳及碳的化合物说法正确的是( )A. 二氧化碳和一氧化碳能够相互转化B. 碳的单质都是黑色固体C. 金刚石和石墨中碳原子排列方式相同D. 含碳元素的化合物一定是有机物16. 某同学不小心被黄蜂蜇了(黄蜂毒液呈碱性)，为了减轻疼痛可以涂抹( )A. 浓硫酸B. 食盐水(pH=7)C. 食醋(pH=3)D. 苏打或肥皂水(pH=9～10)17. 推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是( )A. 催化剂MnO2能加快KClO3的分解速率，所以催化剂只能加快化学反应速率B. 中和反应一定有盐和水生成，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应C. 含氢元素的物质燃烧会生成水，所以燃烧能生成水的物质一定含有氢元素D. 离子可以构成物质，离子一定是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子18. 下列实验方案合理可行的是( )选项实验目的实验设计A鉴别稀盐酸、Na2CO3溶液和蒸馏水分别滴加无色酚酞溶液，观察颜色B检验某化肥是否为铵态氮肥取样，加入少量熟石灰，研磨闻气味C除去CO2中混有的少量HCl气体将气体通入足量的NaOH溶液D分离KCl和MnO2的固体混合物加足量的水溶解，过滤A. AB. BC. CD. D二、填空题（本大题共5小题，共32.0分）19. 写出符合下列要求的化学符号。
浅谈根据化学方程式计算根据化学方程式计算是化学教学的重要组成部分，是综合运用化学知识解决实际问题的重要体现，也是检验学生综合运用化学知识解决实际问题的能力的重要手段。
初中化学计算可以概括为三个方面，一、有关化学式的计算，二、有关化学方程式的计算，三、有关溶质质量分数的计算。
这三个方面既相辅相成，同时又各成体系。
本人在此谈谈有关化学方程式的计算。
化学方程式是用化学式表示化学反应的式子，能很好地体现出反应物、生成物各是什么物质，反应是在什么条件下进行的，各反应物与各生成物之间的分子或原子的数比，以及各反应物与各生成物之间的质量比。
基于以上原因，在做有关化学方程式的计算问题中就应充分利用化学方程式自身隐含的条件，把握题目中已知量与未知量的关系，列出相关式子，解决相关问题，在解决有关化学方程式的计算问题中，本人认为应注意以下几个方面：一、明确根据化学方程式计算的依据利用化学方程式计算的依据是化学反应中体现的质量守恒定律。
在理解质量守恒定律时应考虑以下几个方面：（一）、注意定量推理中的三个守恒：①、质量守恒：反应物的总质量等于生成物的总质量②、每种元素质量守恒③、每种元素的原子个数守恒。
例1：在反应A+B−→−C+D 中，20gA与7gB完全反应，生成了16gC，则生成D的质量是多少？[剖析] 解决此题就是充分理解质量守恒定律，反应物质量总和等于生成物的质量总和，即A与B的质量之和等于C与D的质量之和，则生成D的质量为：20g+7g-16g =11g（二）、在每一个化学反应中，各反应物、生成物之间有固定的质量比，根据物质之间的质量比，运用列比例的方法可以进行已知反应物（或生成物）求生成物（或反应物）的计算，在具体运用这一关系求算时，也应注意以下几个方面：1、化学方程式必须正确（明确反应物、生成物是什么）例2：[2007·常州] 黄铜是铜、锌合金，它用于制造机器、电器零件，为了测定黄铜样品中铜的质量分数，取10g该黄铜样品加入到稀硫酸中，恰好完全反应，产生氢气0.1g，试求（1）该黄铜样品锌的质量。
人教版九年级化学(下册)期末检测卷及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。
共20小题，每题2分，共40分）1、实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，下列操作会导致结果偏小的是（）①称量的氯化钠固体中含有不溶性杂质; ②用量筒量取水时仰视读数;③往烧杯中加水时有水洒出;④将配制好的溶液装入试剂瓶中时有少量溅出。
A．①②B．①③C．②④D．③④2、下列有关溶液的叙述错误的是（）A．长期放置后不会分层的液体一定是溶液B．衣服上的油污用汽油或用加了洗涤剂的水可除去C．一瓶合格的生理盐水密封一段时间，不会出现浑浊D．实验室常将固体药品配制成溶液进行化学反应，以提高反应速率3、“84消毒剂”是以次氯酸钠为主要有效成分的消毒液。
制备次氯酸钠的原理可表示为:2NaOH + Cl2 = NaClO+X+H2O，则X的化学式是（）A．Na2O B．NaCl C．NaH D．NaClO34、下列有关氧气的说法，错误的是（）A．氧气能支持燃烧B．细铁丝在氧气中燃烧，生成氧化铁C．在通常状况下，氧气的密度比空气大D．氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生反应5、集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳②氧气③空气④氮气将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（）A．①或②B．②或③C．①或④D．③或④6、如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。
下列说法不正确的是（）A．氧气含量越多硫燃烧越剧烈B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C．瓶底的水可以吸收生成的有害气体D．硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同7、化学概念在逻辑上存在如下关系（）下列对概念间相互关系的说法正确的是A．混合物与纯净物属于交叉关系 B．糖类与淀粉属于并列关系C．中和反应与复分解反应属于并列关系 D．合成材料与塑料属于包含关系8、如图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。
下列说法不正确的是（）A．图中单质的化学式为N2B．生成物不属于空气质量标准监控对象C．该反应属于置换反应 D．生成单质与化合物的质量比为7：229、将一定量甲烷和氧气置于密闭容器中引燃，测得反应前后各物质的质量如下表:物质甲烷氧气水二氧化碳X反应前质量/g4.8 16 0 0 0反应后质量/g0 0 10.8 4.4 a下列判断正确的是（）A．X可能是反应物B．X可能是该反应的催化剂C．X中含有氢元素D．氧气增加能减少X的生成10、地壳中含量最多的元素是（）A．Si B．Al C．O D．Fe11、pH是水质监测的重要指标之一，下列水样酸性最强的是（）A．pH=1.3的工业废水B．pH=4.5的雨水C．pH=7.0的蒸馏水D．pH=7.3的矿泉水12、下列诗句描述的自然现象跟所涉及到的物质变化的对应关系不正确的是（）A．“春风又绿江南岸”——包含了化学变化B．“日照香炉生紫烟”——包含了化学变化C．“北风卷地白草折”——包含了物理变化D．“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”——前者包含了化学变化，后者包含了物理变化13、下列符号表示2个氢原子的是（）A．2H B．2H+ C．H2D．2H214、某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为（）A．B．C．D．15、下列物质属于碱的是（）A．H2O B．NaHCO3C．Ca(OH)2D．H3BO316、下列有关实验现象描述正确的是（）A．打开盛有浓盐酸试剂瓶的瓶塞，瓶口出现大量白烟B．将一氧化碳通入装有灼热氧化铜的玻璃管，生成铜和二氧化碳C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．向蒸馏水中加入适量肥皂水搅拌，产生大量泡沫17、下列关于金属材料的说法中，不正确的是（）A．常温下，铝能与空气中的氧气反应，在其表面生成致密的氧化铝薄膜B．铁在干燥的空气中容易生锈C．硬铝(铝合金)的硬度大于纯铝D．金属资源的回收利用既保护了环境，又节约了金属资源18、民间常用川乌、草乌泡制药酒。
2023年河南省新乡市获嘉县同盟学校中考化学二模试卷注意事项:1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
1. 成语是中华民族文明与智慧的结晶。
下列成语所描述的变化包含化学变化的是( )A. 钻木取火B. 聚沙成塔C. 滴水成冰D. 刻舟求剑2. 2023年6月5日，“世界环境日”中国的主题是“建设人与自然和谐共生的现代化”。
下列做法违背这一主题的是( )A. 积极参加植树活动B. 随意丢弃废旧电池C. 乘坐公共交通出行D. 减少使用塑料袋3. 为相对原子质量的测定作出了突出贡献的科学家是( )A. 张青莲B. 门捷列夫C. 拉瓦锡D. 屠呦呦4. 下列物质在氧气里燃烧，生成物为黑色固体的是( )A. 硫粉B. 木炭C. 镁条D. 铁丝5. 下列关于水的认识不正确的是( )A. 爱护水资源既要节约用水，又要防止水体污染B. 单一净化水程度最高的方法是蒸馏C. 天然水经过沉淀、过滤和活性炭吸附后得到纯水D. 生活中常用煮沸的方法降低水的硬度6. 从微观角度看，下列物质与二氧化碳的构成相同的是( )A. 铜B. 水C. 硫酸铜D. 氯化钠7. 下列操作中不正确的是( )A. 熄灭酒精灯B. ．闻药品气味C. ．读出液体体积D. ．称取一定质量的氯化钠8. 家中养的绿萝等植物，在水中加入适量的阿司匹林(化学式C9H8O4)粉末，有助于植物在水里生根。
下列关于阿司匹林的说法正确的是( )A. 从宏观上看：阿司匹林分子由碳、氢、氧三种元素组成B. 从微观上看：阿司匹林由9个碳原子、8个氢原子、4个氧原子构成C. 从类别上看：阿司匹林属于氧化物D. 从质量上看：阿司匹林中碳、氢、氧三种元素的质量比为27：2：169. 分类法是学习和研究化学的重要方法之一。
广东省广州市从化区2023-2024学年化学九上期中统考试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、单选题（本大题共15小题，共30分）1．下列各组化学式，其中书写全部正确的一组是A．Fe FeCl B．CaOH Fe2(SO4)3C．K2CO3Al（OH）3D．NH4Cl2NH32．如图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是A．一定量的高锰酸钾分解制氧气B．一定量的磷在空气中燃烧C．加热一定量的氯酸钾制取氧气D．镁条在密闭的容器内燃烧A．拉瓦锡B．张青莲C．门捷列夫D．阿伏伽德罗4．下列有关钠在氯气中燃烧的实验，分析合理的是（）A．钠在氯气中燃烧时，钠原子得到电子B．反应物钠由分子构成，生成物氯化钠由离子构成C．钠能在氯气中燃烧，说明燃烧不一定需要氧气参与D．钠在氯气中燃烧生成的氯化钠与家庭中食用的氯化钠化学性质不同5．氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。
下列对有关反应的描述正确的是（）A．在点燃的条件下，木炭在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光B．在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C．铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应D．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟6．用黑钨矿[主要含钨酸亚铁（FeWO4）]可制得金属钨。
钨酸亚铁中钨元素（W）的化合价为（）A．-2 B．+2 C．+4 D．+67．根据如图提供的信息分析，下列说法错误的是（）A．若X＞10，则该微粒属于阳离子B．氟元素为金属元素C．氟的相对原子质量是19.00D．氟原子核外有9个电子8．下列有关实验现象描述正确的是( )A．木炭在空气中燃烧生成二氧化碳B．铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射C．镁条在空气中燃烧产生大量白雾D．氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰应，则该赤铁矿石的纯度为( )A．40% B．50% C．60% D．80%10．配制150g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，下列操作会导致所配溶液溶质质量分数偏大的是（）A．称量时药品和砝码放反了B．称取的氯化钠中含有杂质C．量取溶剂时，俯视量筒读数D．把配制好的溶液倒入试剂瓶时有部分溅出11．归纳推理是化学学习中常用的方法。
课题3金属资源的利用和保护第课时1.知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物,了解从铁矿石中将铁还原出来的方法.2.会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算.1.通过观察、实验、阅读资料、联系实际等方法获取信息.2.运用比较、分析、联想、分类等方法对所获取的信息进行加工.1.增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲.关注与化学有关的社会问题,初步形成主动参与社会决策的意识.2.逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念.树立为社会的进步而学习化学的志向.【重点】1.铁的冶炼.2.有关化学方程式计算中含杂质物质的计算.【难点】有关化学方程式计算中含杂质物质的计算.【教师准备】矿石样品(重晶石、赤铁矿石等);金、银戒指;镊子;酒精灯;火柴等.一氧化碳还原氧化铁的视频和相关图片等.【学生准备】课前预习本课时内容;收集我国钢铁厂的简介材料.导入一:【展示】如图表示金属活动性顺序中铜、铁和铝被人类大规模开发、利用的大致年限.【提问】为什么铜的开发使用比铁和铝早数千年?金属被大规模开发、利用主要和金属的哪些性质和特点有关?钠、镁等金属为什么在自然界中不能以单质形式存在,而是以化合物形式存在于各种矿物之中?导入二:【展示图片】为纪念2019年中国钢产量突破1亿吨而发行的邮票.自然界以单质形式存在的金、银.【设问】我们知道自然界中只有金、银等少数金属以单质形式存在,大部分的金属是以化合物形式存在的,那么我们在生产、生活中用到最多的金属——铁是怎样炼成的?导入三:【展示】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说.有一名钢铁厂的工人误把这本书当成介绍钢铁是怎样炼成的科技书籍.【提疑】你知道钢铁是怎样炼成的吗?钢铁是由哪些元素组成的呢?思路一【引入】不同种类的金属在地壳中的含量并不相同.它们在地壳中呈怎样的分布趋势呢?请大家观察和【展示】教材有关金属资源的图片.【提问】人类目前普遍使用的金属有哪些?【回答】铁、铝、铜等.【追问】这是否和它们在地壳中的含量有一定的关系呢?【学生】肯定有!因为铝、铁在地壳中的含量是所有金属中最多的.【疑惑】铜在地壳中的含量远小于铁和铝,为什么也普遍使用于我们的日常生活和工农业生产中呢?(可让学生讨论、各抒己见)【总结】这主要与铜的性质和铜的提炼成本有关.【追问】那么,自然界含铁、铝、铜的矿石主要有哪些呢?它们的主要成分是什么?【展示】常见的金属矿石的图片.【学生】含铁的矿石主要有赤铁矿(主要成分是Fe2O3)、磁铁矿(主要成分是Fe3O4)、菱铁矿(主要成分是FeCO3);含铝的矿石主要是铝土矿(主要成分是Al2O3);含铜的矿石主要是黄铜矿(主要成分是CuFeS2)和辉铜矿(主要成分是Cu2S).【承接】我国的金属矿物分布怎么样?【回答】矿物种类齐全,矿物储量丰富,其中钨、钼、钛、锑等储量居世界前列,铜、铝、锰等储量在世界上占有重要地位.【补充】虽说我国矿物种类比较齐全、矿物储量比较丰富,但由于多种因素的影响,我国主要矿产品进口量呈逐年上升趋势.随着我国经济高速发展,对矿产资源需求增长很快,主要矿产资源短缺的态势日益明显.如果地质勘探无重大突破,21世纪初,我国矿产资源将出现全面紧缺的局面.[设计意图]激发学生探究大自然和学习新知识的兴趣.对学生进行爱国主义教育,激发学生热爱祖国的情感.人类每年都要向地壳和海洋索取大量的金属矿物资源,以提取数以亿吨计的金属叫做金属的冶炼.炼铁的过程称之为铁的冶炼思路一【引入】早在春秋战国时期,我国就开始生产和使用铁器,从公元1世纪起,铁便成了一种最主要的金属材料.【展示】我国古代炼铁图: 【讲解】钢的主要成分就是铁.钢和铁有着非常广泛和重要的应用,它们在某种程度上代表了一个国家工业发展的水平.新中国成立后,我国的钢铁工业得到了飞速的发展.1949年,我国的钢产量只有15.8万吨,居世界第26位;2019年,我国的钢产量首次突破1亿吨,居世界前列.【展示】上海宝山钢铁公司炼铁高炉和为纪念2019年中国钢产量突破1亿吨而发行的邮票. 23【学生讨论】Fe 2O 3与Fe 在组成上只相差一种元素,即氧元素.要使Fe 2O 3变为铁关键是使Fe 2O 3失去“O ”.可能的方案有:1.加热使Fe 2O 3发生分解反应.2.找寻一种物质使其主动夺取Fe 2O 3中的“O ”.【评价】引导学生对以上方案进行评价,方案1要使Fe 2O 3分解,需较高的温度;又因为铁在高温下易与空气中的氧气反应,要使Fe 2O 3分解成功,还需在非空气氛围中进行,这样成本太高.方案2比较切实可行,但选用什么样的物质才能使Fe 2O 3失去“O ”呢?【教师引导】我们可以从以前接触过的一些物质中,寻找适合这种条件的物质.请大家回忆、思考并讨论. 【学生讨论】结论:H 2、C 、CO 等都符合条件. 【教师总结】事实上,这些物质都可把Fe 2O 3中的“O ”夺走,但考虑到经济效益等原因,我们一般选用C 或CO.【教师】请大家写出以CO 和Fe 2O 3为反应物冶铁的化学方程式.【学生板书】Fe 2O 3+3CO3CO 2+2Fe【教师引导】请大家利用自己的智慧,设计一个模拟铁的冶炼过程的化学实验,并最好能验证其生成产物.【学生讨论】教师可引导学生从金属冶炼的一般条件、生成物的证明、尾气的处理等角度进行考虑.如根据经验学生可判断出金属冶炼的一般条件是高温;根据以前所学知识学生可想象到用澄清石灰水验证CO2;用磁铁验证铁的生成;CO有毒,尾气应处理等.【演示实验】一氧化碳还原氧化铁的实验:【点拨】(1)实验前应先通CO把装置内空气排干净,然后再加热;反应完成后,需待玻璃管内物质冷却后再停止通CO.(2)反应完毕后,把得到的黑色粉末倒在白纸上观察,并试验它能不能被磁铁吸引,以判断反应中是否生成了铁.【总结】上述实验是实验室模拟铁的冶炼过程,工业上铁的冶炼原理虽与上述实验相同,但其规模、条件、装置与此差异很大.把铁矿石冶炼成铁是一个复杂的过程.工业上炼铁时,把铁矿石和焦炭、石灰石一起加入高炉,在高温下,利用反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来.【板演】C+O2CO2CO2+C2COFe2O3+3CO2Fe+3CO2【分析】本题是有关化学方程式的计算,但化学方程式表示的是纯净物之间的质量关系,而不表示不纯物质之间的质量关系,故计算时需先进行换算.如果题目给出或要求算出不纯物质的质量,必须先换算成纯净物的质量,或先计算出纯净物的质量再换算成不纯物质的质量.【教师】请大家根据以上分析,解答此题.【展示】给出正确解法如下:解法1:1000t赤铁矿石中含氧化铁的质量为1000t×80%=800t.设800t氧化铁理论上可以炼出铁的质量为x.Fe2O3+3CO2Fe+3CO21602×56800t x=x==560t.折合为含铁96%的生铁的质量为:560t÷96%=583t.答:1000t含氧化铁80%的赤铁矿石,理论上可炼出含铁96%的生铁583t.解法2:设理论上可炼出含铁96%的生铁的质量为x.Fe2O3+3CO2Fe+3CO21602×561000t×80%x×96%=,x=583t.答:1000t含氧化铁80%的赤铁矿石,理论上可炼出含铁96%的生铁583t.【交流】对练习中出现的错误进行分析和纠正.【总结并板书】根据化学方程式进行计算时,要把含杂质物质的质量换算成纯净物的质量.纯净物的质量=混合物的质量×纯净物的质量分数.【小结】本节课我们主要学习了金属资源概况、铁的冶炼及有关杂质问题的计算等知识.金属资源的利用1.下列矿石的主要成分表述错误的是()A.黄铁矿(FeS2)B.菱铁矿(FeCO3)C.黄铜矿(CuFeS2)D.辉铜矿(CuS)解析:辉铜矿的主要成分为Cu2S.故选D.2.(启东市一模)下图是实验室用CO还原氧化铁的装置,关于该实验,下列说法错误的是()A.实验时应先给玻璃管加热,后通COB.实验时,试管中澄清的石灰水变浑浊,证明该反应有二氧化碳生成C.实验中能观察到玻璃管中红棕色粉末逐渐变成黑色D.为了减少空气污染,应增加尾气处理装置解析:一氧化碳有可燃性,加热或点燃一氧化碳和空气或氧气的混合物可能发生爆炸,故一氧化碳还原氧化铁实验开始时要先通入纯净的一氧化碳,排净装置内的空气,然后再点燃酒精喷灯;试管中澄清的石灰水变浑浊,证明该反应有二氧化碳生成;一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳,故看到的现象为玻璃管中红棕色固体变为黑色;尾气中有一氧化碳,一氧化碳有毒,所以一定要进行尾气处理.故选A.3.某工厂要用赤铁矿石(主要成分是氧化铁,假设杂质不含铁元素)来炼制生铁.若要炼制含铁96%的生铁63t,假设在炼制过程中损失10%铁的元素,则理论上需要含杂质20%的赤铁矿石的质量是()A.120tB.108tC.96tD.84t解析:63t含铁96%的生铁中铁的质量为:63t×96%,则理论上所炼铁的质量为63t×96%÷(1-10%)=63t×96%×;设需要含杂质20%的赤铁矿石的质量为x,则:3CO+Fe2O32Fe+3CO2160112(1-20%)x63t×96%×=,解得x=120t.故选A.4.(呼和浩特中考)钢铁是使用最多的金属材料.(1)人类从自然界提取量最大的金属是铁,高炉炼铁的原料是铁矿石、空气、石灰石和.(2)铝的活动性比铁强,但在生活中常在铁的表面涂上铝粉.其原因是.(3)金属钴(Co)与铁具有相似的化学性质.CoCl2固体是蓝色的,CoCl2溶液是粉红色的.现将金属钴投入稀盐酸中,发生化学反应Co+2HClCoCl2+H2↑.该反应的实验现象为.解析:(1)高炉炼铁的原料是铁矿石、空气、石灰石和焦炭.(2)铝的活动性比铁强,但在生活中常在铁的表面涂上铝粉.其原因是常温时,铝能和空气中的氧气反应,在表面生成致密的氧化物薄膜,保护里面的铁不被腐蚀.(3)金属钴投入稀盐酸中时,发生化学反应:Co+2HClCoCl2+H2↑,随着反应的进行,金属不断溶解,表面产生气泡,溶液由无色变为粉红色.故答案为:(1)焦炭(2)常温时,铝在空气中表面生成致密的氧化物薄膜,保护里面的铁不被锈蚀(3)金属不断溶解,表面产生气泡,溶液由无色变为粉红色课题3金属资源的利用和保护第1课时一、金属资源概况二、铁的冶炼1.主要原理:3CO+Fe2O32Fe+3CO22.原料:铁矿石、焦炭、石灰石、空气3.设备:高炉4.实验室还原氧化铁三、原料或产物有杂质的相关计算一、教材作业【必做题】教材第21页练习与应用的4、5题.【选做题】教材第21页练习与应用的1、6题.二、课后作业二、课后作业【基础巩固】1.下列矿石中,其主要成分属于氧化物的是()A.黄铁矿B.赤铁矿C.菱铁矿D.石灰石2.实验室里用如图所示装置还原氧化铁.关于该实验,下列说法错误的是()A.实验时,试管中澄清的石灰水变浑浊,证明该反应中有二氧化碳生成B.实验开始时,点燃酒精喷灯给玻璃管加热的同时通入纯净的一氧化碳C.为了减少空气污染,应增加尾气处理装置D.实验中观察到玻璃管中红色固体变为黑色,并且澄清的石灰水变浑浊3.下图为炼铁的两幅图,请据图判断下列叙述中错误的是()乙图A.高炉炼铁原理是:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2B.乙图中高炉炼铁时原料焦炭的作用是:只产生热量C.乙图中生铁出口低于炉渣出口的原因是:生铁密度大于炉渣密度D.甲图中尾气处理的目的是:防止一氧化碳污染空气4.(重庆中考)如图所示的炼铁高炉中发生了许多化学反应,其中就涉及碳及其化合物的相互转化.请回答下列问题.(1)空气通过进风口与原料中的焦炭充分反应,其化学方程式为.(2)由(1)中产生的气体与炽热的焦炭会继续反应,其化学方程式为.5.如图所示是一氧化碳与氧化铁反应的模拟炼铁实验.请回答下列问题.(1)写出一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式.(2)实验中能观察到A、B两处的现象是.(3)实验中酒精灯的作用是.【能力提升】6.用CO还原铁的氧化物1.00g,得到铁粉0.75g,则下列说法中正确的是()A.该氧化物是Fe2O3B.该氧化物可能是由FeO、Fe2O3、Fe3O4组成的混合物C.该氧化物是FeOD.该氧化物中不含FeO【拓展探究】7.以大理石和赤铁矿(Fe2O3)为主要原料可以制取B和G,其转化关系如下图所示,已知D、G为单质.(C是能使澄清石灰水变浑浊的常见气体).试回答下列问题:(1)写出工业上制取的两种物质的化学式:B,G.(2)写出下列反应的化学方程式:反应①.反应②.反应③.【答案与解析】1.B(解析:黄铁矿的主要成分是FeS2,不含氧元素,不属于氧化物;赤铁矿的主要成分是氧化铁(Fe2O3),是由两种元素组成且有一种是氧元素的化合物,属于氧化物;菱铁矿的主要成分是FeCO3,是由铁、碳、氧三种元素组成的化合物,不属于氧化物;石灰石的主要成分是碳酸钙(CaCO3),是由钙、碳、氧三种元素组成的化合物,不属于氧化物.)2.B(解析:试管中澄清的石灰水变浑浊,证明该反应有二氧化碳生成;一氧化碳有可燃性,加热或点燃一氧化碳和空气或氧气的混合物可能发生爆炸,故一氧化碳还原氧化铁实验开始时要先通入纯净的一氧化碳,排净装置内的空气,然后再点燃酒精喷灯;尾气中有一氧化碳,一氧化碳有毒,所以一定要进行尾气处理;一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳,故看到的现象为玻璃管中红色固体变为黑色,澄清的石灰水变浑浊.)3.B(解析:高炉炼铁时原料焦炭的作用是产生热量和产生一氧化碳,CO用来还原氧化铁.)4.(1)O2+CCO2(2)CO2+C2CO(解析:(1)焦炭充分反应生成二氧化碳,化学方程式为O2+CCO2.(2)炼铁高炉内焦炭与二氧化碳反应生成一氧化碳,反应的化学方程式为:CO2+C2CO.)5.(1)3CO+Fe2O32Fe+3CO2(2)A处:红棕色粉末变黑,B处:石灰水变浑浊(3)处理尾气,减少CO对环境的污染(解析:(1)一氧化碳与氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳.(2)A中红棕色粉末逐渐变为黑色,B处澄清石灰水变浑浊;(3)多余的一氧化碳有毒,扩散到空气中污染环境,酒精灯是为了将多余的一氧化碳点燃.)6.B(解析:铁的氧化物1.00g,得到铁粉0.75g,则氧元素的质量为0.25g,则铁和氧的原子个数比=∶=.则不可能是纯净的Fe2O3,故A错误;也不可能是纯净的FeO,故C错误.)7.(1)CaO;Fe(2)CaCO3CaO+CO2↑,CO2+C2CO,3CO+Fe2O32Fe+3CO2(解析:由C是能使澄清石灰水变浑浊的常见气体,可知C是二氧化碳.由图A物质在高温下分解生成二氧化碳和B,结合题中给出信息:在工业上以大理石为主要原料可以制取B,可以推出A是大理石的主要成分碳酸钙,B是氧化钙;在工业上以赤铁矿(Fe2O3)为主要原料,用一氧化碳作还原剂可以炼铁,所以G是铁,又由图可知E和F在高温下反应生成了二氧化碳和铁,E又是二氧化碳和D在高温下反应生成的,可以推出D是碳,E是一氧化碳,那么F就是赤铁矿的主要成分氧化铁.至此,各种物质都已推出,也可以写出物质之间反应的化学方程式.)本课时的知识内容学生较为熟悉,但教师用丰富的素材引导学生感知熟悉学习的对象,从生活经验出发,引出课题,易激发学生的兴趣,让学生用科学家的身份来研究金属矿物的种类等,从而感受到“身边处处有化学”.在教学中,注意培养学生阅读教材、查阅资料的能力,展示学生课前调查和收集样品的信息,能较好地达到资源共享的目的,有利于培养“合作”意识.在整个教学过程中体现了学生“从生活走向化学,从化学走向社会”的理念.更可贵的是学生在课堂上充分发挥了主体作用,自主实验、自主探究、自主评价,无疑使自信心更强,学习兴趣更浓.建议:一氧化碳还原氧化铁的实验采用动画演示,既明白清晰,又节约时间,同时可避免仪器、材料短缺而不能做实验的弊端,环节紧凑.我国古代冶铁、炼钢的成就我国在2300多年以前就已经接触了铁,并加以利用.在河北曾出土一把商代的铜钺,其年代约在公元前14世纪前后.铜钺上嵌有的铁刃已经全部被氧化成氧化铁.对铁刃的残锈检验后表明,铁刃是用陨铁锻成的.这说明那时不仅认识了铁,而且能进行锻造加工.已有的考古发现,我国最早人工冶炼铁器始于公元前6世纪,即春秋末期或更早一些.那时,几乎同时产生了块炼铁和生铁两种工艺.块炼铁是用木炭在固态时还原铁矿石的方法,这种铁里含有较多大块的氧化铁和硅酸铁.生铁是在高温下液态时冶炼出来的,含碳超过2%,还含有较细小的硅酸盐.对公元前5世纪的铁锛和铁铲进行鉴定,发现是生铁铸造的,其中铁铲还经过退火处理,是展性铸铁.在我国一些早期的文献(如《诗经秦风》《左传昭公二十九年》)就有铁和铁器的文字记载.欧洲最早的生铁出现在公元13世纪末至14世纪初,比我国晚1900多年.块炼铁炼出以后需要加热锻打,以挤出夹杂物,锻成器物.在多次加热过程中,块炼铁同炭火接触,有可能增碳变硬,块炼渗碳钢的冶炼技术由此产生.从河北易县出土的79件铁器证明,至迟在战国后期,这种技术已在燕国应用.对部分铁器的检查表明,绝大部分是钢锻制的,如长100.4cm的长剑以及某些残剑、箭杆、矛等.这些锻钢件大都经过淬火处理,这表明至迟在战国晚期,淬火技术在生产上已经广泛应用.炼铁的矿石主要有哪些?怎样识别铁矿石?铁在自然界中的分布很广,主要以化合态存在,含铁的矿石很多,具有冶炼价值的铁矿石有磁铁矿、赤铁矿、褐铁矿和菱铁矿等.识别铁矿石的方法通常是利用其颜色、光泽、密度、磁性、刻痕等性质.①磁铁矿(Fe3O4)是黑色的,用粗瓷片在矿石上刻画时,留下的条痕是黑色的,具有磁性,密度为4.9~5.2克/厘米3.②赤铁矿(Fe2O3)颜色暗红,含铁量越高,颜色就越深,甚至接近黑色,但是瓷片留下的刻痕仍然是红色的,不具有磁性.呈致密块状或结晶块状(称镜铁矿)产出,也有的呈土状产出.密度为5~5.3克/厘米3.③褐铁矿(Fe2O3·3H2O)矿石有黄褐、褐和黑褐等多种颜色,瓷片的刻痕呈黄褐色,无磁性,密度为3.3~4克/厘米3.④菱铁矿(FeCO3)有黄白、浅褐和深褐等颜色.性脆,无磁性,在盐酸里有气泡(CO2)放出.密度为3.8~3.9克/厘米3.高炉炼铁时,为什么要加入石灰石?炼铁时用的铁矿石,主要有赤铁矿石(主要成分是氧化铁)和磁铁矿石(主要成分是四氧化三铁),在铁矿石中还含有无用的脉石,主要成分是二氧化硅(SiO2).炼铁时,被还原出的铁在高温下变成液体,而熔点很高的二氧化硅以颗粒杂质的形式混在炼出的铁水中.为了除去这种杂质,选用石灰石作熔剂,石灰石在高温下分解成氧化钙和二氧化碳,氧化钙在高温下与二氧化硅反应生成熔点比铁水还低的硅酸钙,而液态硅酸钙密度比铁水小且跟铁水不相混溶,便浮在铁水上.打开高炉上的出渣口,液态硅酸钙先流出去,凝固成高炉渣,过去这种高炉渣当作炼铁厂的废物,丢弃在农田,既毁了农田,又污染了环境.现在将高炉渣粉碎配制成水泥,过去的废物变成了今日的建筑材料.第课时1.了解铁生锈的条件及防止铁生锈的简单方法.2.知道废旧金属对环境的污染,认识回收利用废旧金属等保护金属资源的途径的重要性.通过铁生锈条件的探究,进行收集材料、猜想、设计、验证、观察、分析、得到结论、讨论交流活动,培养学生的良好学习习惯和学习方法.使学生体会学习化学的价值;保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲,培养学习化学的兴趣,树立珍惜资源、爱护环境、合理利用自然资源的意识.【重点】铁生锈的条件,生活中防止铁生锈的措施.【难点】生活中防止铁生锈的措施.【教师准备】一套提前准备好的探究铁生锈条件的器材,铁钉、5%的过氧化氢溶液、二氧化锰、铁钉、蒸馏水、酒精灯、带导管的单孔塞、氯化钠、火柴、试管、烧杯、石棉网、三脚架等.生锈的铁锁、因锈蚀穿孔的铜壶、长期未用的菜刀、几段生锈的铁丝、不能用的水龙头等.【学生准备】课前预习本课时内容,收集一些有关金属回收利用的资料.在一周前做好铁钉锈蚀条件的探究的对比实验.导入一:【展示】出示生锈的铁锁、铜壶、菜刀、铁丝、水龙头或者展示下列图片,分析还能否使用.导入二:【展示】食品包装袋中常用到的铁粉“脱氧剂”图片.食品包装袋中常会见到一小袋的铁粉“脱氧剂”,这种脱氧剂可以起到减少包装物内氧气含量,防止食品氧化变质的作用.导入三:【展示】网易新闻:稀土出口:被妖魔化的“资源掠夺”.不久前,我国政府修订《稀土工业发展专项规划》,新规划规定调减稀土金属的出口数量,各地关闭了不少的稀土金属矿,保护我国稀土金属资源的可持续开发.四、金属的腐蚀和防护【展示】现有洁净无锈的铁钉、试管、稀硫酸(或醋酸)、食盐水、经煮沸迅速冷却的蒸馏水、植物油、棉花和干燥剂氯化钙.试设计实验比较铁钉在不同环境中的锈蚀速度.【注意】此实验约在一周前已给学生布置.【讨论交流】学生交流实验方案和实验现象.学生设计的方案可能有以下几种:实验现象:铁钉锈蚀比较明显的为1、2、3、4.锈蚀不明显的为5、6.【问】为什么方案5中的铁钉比方案4中的铁钉锈蚀得慢呢?【答】因为方案4中的铁钉与氧气接触,方案5中的铁钉与氧气不接触.【问】为什么方案6中的铁钉锈蚀得慢呢?【答】因为缺少水分.【交流总结】根据以上实验,教师引导学生得出导致铁钉锈蚀的因素:在水、氧气同时存在的环境中铁能锈蚀.酸和氯化钠能使铁在氧气、水存在的环境中加速锈蚀.【讲解】铁制品锈蚀的过程,实际上是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反应的过程.铁锈的主要成分是Fe2O3·x H2O.【设问】铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护里层铝的作用.铁锈是否也能保护里层的铁呢?【学生看书后回答】不能.【讲解】铁锈是一种疏松多孔的物质,具有吸水性,它能让水分和空气中的氧气穿过它的空隙,不断向里层渗透,继续跟铁反应,直至铁完全锈蚀.故铁锈反而能加速里层铁生锈.【过渡】了解了铁制品锈蚀的条件,我们应该采取什么措施来防止铁制品生锈呢?【学生讨论】分组讨论.【教师启发】铁制品的锈蚀是需要具备一定条件的.如果破坏铁制品锈蚀的条件,使它们不再具备锈蚀的基础,就能防止铁制品锈蚀.【学生交流讨论结果】1.铁制品放置时要远离酸性环境,尽量放置在干燥的环境中.2.在铁制品外面“穿”一层保护衣,如可涂上隔绝空气的油,涂油漆,镀上一层耐腐蚀的其他金属,高温灼烧金属、进行“烤蓝”处理等等.3.一发现铁制品锈蚀,就马上处理,以防止其继续蔓延.【教师总结并板书】①把铁制品放在干燥环境中.②为其穿一层耐腐蚀的外衣.【讨论】自行车的构件如支架、链条、钢圈等,分别采取了什么防锈措施?【学生讨论交流】刷漆、涂油、镀其他金属等.。
2023年辽宁省抚顺市东洲区中考化学模拟试卷（二）1. 下列变化中属于化学变化的是( )A. 玻璃破碎B. 草莓榨汁C. 玉米酿酒D. 空气液化2. 下列物质中属于纯净物的是( )A. 磁铁矿B. 不锈钢C. 液氧D. 铅笔芯3. 下列实验操作正确的是( )A. 加热液体B. 稀释浓硫酸C. 过滤D. 测溶液pH4. 在盛有水的烧杯中加入以下某种物质，形成溶液过程中，温度下降。
这种物质可能是( )A. 氯化钠B. 硝酸铵C. 氢氧化钠D. 蔗糖5. 下列物质在空气中燃烧，能产生耀眼白光的是( )A. 木炭B. 铁丝C. 镁条D. 红磷6. 下列关于氧气用途的叙述中，错误的是( )A. 氧气可用作火箭的燃料B. 氧气可用于炼钢C. 医疗上用氧气进行急救D. 氧气可用于气焊7. 下列操作能使气体的溶解度增大的是( )A. 增加溶剂B. 升高温度C. 增大压强D. 振荡溶液8. 下列物质之间的转化能通过一步反应实现的是( )A. Fe2O3→FeSO4B.C. CuO→Cu(OH)2D. CO2→H2O9. 下列物质的用途，利用其化学性质的是( )A. 氢氧化钠用作炉具清洁剂B. 石墨用作电池的电极C. 干冰用于制造舞台上的云雾D. 稀有气体用于制作霓虹灯10. 分别将一小烧杯浓盐酸，浓硫酸露置在空气中一段时间后，发生的共同变化是( )A. 溶液的质量减小B. 溶液的浓度减小C. 溶质的质量减小D. 溶剂的质量增大11. 下列说法错误的是( )A. 炒菜时燃气火焰呈黄色，锅底出现炭黑，将灶具空气进风口调大B. 图书、档案着火，可用水基型灭火器扑灭C. 着火时，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势跑离着火区域D. 家用燃气中掺入微量难闻性气体，利于发现燃气泄漏12. 用加入少量稀硫酸的水进行电解水实验，从该实验中获得信息错误的是( )A. 纯水的导电能力弱B. 负极产生气体的速率比正极快C. 反应过程中“水”的pH变大D. 水是由氢元素和氧元素组成13. 下列说法正确的是( )A. 均一、稳定的液体一定是溶液B. 带正电荷的粒子一定是阳离子C. 生成盐和水的反应一定是中和反应D. 含有一种元素的纯净物一定是单质14. 下列对宏观现象的微观解释正确的是( )A. 一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，因为构成它们的分子不同B. 氮气化学性质稳定，是因为氮原子最外层电子达到相对稳定结构C. 温度计中水银热胀冷缩的原因主要是原子的大小随温度的变化而变化D. 金刚石和石墨的物理性质差异很大，因为构成它们的碳原子结构不同15. 下列方法能达到除杂目的的是( )A. 氧化铜中混有少量的炭粉——隔绝空气加强热B. 硝酸钾中混有少量的氢氧化钾——加入过量的稀盐酸，蒸发结晶C. 硝酸铜溶液中混有少量的硝酸银——加入过量的铁粉，充分反应后过滤D. 二氧化碳中混有少量的一氧化碳——通过灼热的氧化铜16. 用化学用语填空。
2021年全国各地中考化学试题计算题汇编3(含答案解析)2021年全国各地中考化学试题计算题汇编3（含答案解析）1．（2021?海南）在农业生产上，常用质量分数为16%的氯化钠溶液选种。
现要配制该氯化钠溶液100kg，需要氯化钠固体和水的质量各是多少？2．（2021?台州）《中国居民膳食指南》建议成人平均每天食盐摄入量应在6克以下。
据调查，我国成人平均每天食盐摄入量为10.5克。
（1）高盐饮食容易引发。
A．传染病 B．遗传病 C．心血管疾病（2）人体摄入食盐后，主要在被吸收进入血被循环。
（3）某品牌低钠盐含氯化钠70%，氯化钾30%．若某人每天摄入食盐6克，现以该低钠盐代替食盐，则每天可减少多少克钠元素的摄入？（结果精确到0.1） 3．（2021?襄阳）10%的CaCl2溶液常用作路面的保湿剂。
（1）CaCl2中Ca、Cl元素的质量比为；（2）要配制200kg 10%的CaCl2溶液，需要水的质量为 kg。
4．（2021?贵港）某盐酸中混有少量的MgCl2，小明为了测定该盐酸混合液中HCl的质量分数，进行如图实验：请结合如图实验数据，完成以下计算：（1）HCl中氢、氯元素质量比为（填最简整数比）；（2）坐标中a的数值为；（3）所加NaOH溶液的溶质质量分数为；（4）该盐酸混合液中HCl的质量分数（写出计算过程）。
5．（2021?本溪）如图是装有浓硫酸的试剂瓶的标签。
请计算：（1）硫酸中硫元素和氧元素的质量比为：（填最简整数比）。
（2）要把100g该浓硫酸稀释为溶质质量分数20%的硫酸，需要水的质量是 g。
第1页（共28页）6．（2021?抚顺）取2g氧化铜固体于烧杯中，向其中加入一定量的稀硫酸，恰好完全反应，得到的溶液质量为51g。
请计算：该稀硫酸中溶质的质量分数。
7．（2021?绥化）某化学兴趣小组同学在清理实验室时发现一瓶浓盐酸，标签如下．根据标签计算．（1）HCl中氢元素和氯元素的质量比为（结果用最简整数比表示）．（2）这瓶盐酸溶液的质量为 g．（3）现要配制3800g溶质质量分数为10%的稀盐酸，需要溶质质量分数为38%的浓盐酸的质量为 g，需要这种浓盐酸瓶．8．（2021?临沂）工业上常用红锌矿（主要含ZnO）和18��25%的稀硫酸为原料制取硫酸锌．（1）硫酸锌中硫元素和氧元素的质量比是．（2）100g溶质质量分数为98%的浓硫酸配制成溶质质量分数为20%的稀硫酸，需要水的质量是 g．9．（2021?丹东）工业上用赤铁矿石（主要成分是氧化铁）与一氧化碳在高温条件下冶炼生铁．现有400t含氧化铁80%的赤铁矿石．求：（1）该矿石中氧化铁的质量．（2）该矿石能冶炼出含杂质4%的生铁的质量．（计算结果精确到0.1） 10．（2021?恩施州）我国规定饮用水的硬度不能超过25度，硬度的表示方法是将水中的Ca2+和Mg2+都看作Ca2+，并将其质量折算成CaO的质量。
