部编版《语文园地六》课件详解1

种上了花，小操场中间有一块地上种着绿油
油的草，还安装着4个小石凳和一张小石桌
，它们都是白色的，太阳公公一出来，她们
就像挥动起闪闪发光的扇子在那里翩翩起舞
呢！这块地旁边
• 还立着一块小牌子，上面写着“请爱护这些 小生命吧！”这小块地的左边有一小片竹林 ，那里的竹子好高呀！比我还高呢！小桌子 右边可是蝴蝶的圣地，那里的牵牛花，五颜 六色的，有白色的、有粉色的、还有黄色的 ，闻起来还很香；那里的草莓藤上还长出了 红白色相间的小草莓，看起来让人流口水。
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我真的非常喜欢这个小操场，我经
常在这休息、玩耍以及捉昆虫，小操场真美
啊！
校园一角
我最喜欢校园里的花坛了，它春、夏、秋、冬无不迷人，是个美丽 的地方。
当春姑娘来到时，花坛变了。小树换上了新的绿装，在沃土里睡 了一冬的种子吸饱了甘甜的雨露，向外探出头来，好奇的打量着美丽 的世界。
夏天，树林的枝叶长的葱葱茏茏、密密层层的，小草长的很壮很 壮，远处看，像绿色的地毯。我和同学们在草地上快乐地玩耍。
•
8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
习作
这儿真美
花园、果园，田野、小河……我们周 围有许多美丽的地方。这些美丽的地 方多么令人神往！通过观看影视节目 ，通过课外阅读，通过别人的讲述， 你一定还知道祖国其它风景优美的地 方。你也可能去过一些地方。让我们 互相介绍自己去过的地方或最想去的 地方，要尽量说得生动些，使听的人 也想去。
操场一角
我们身边有许多美丽的地方，把美景 介绍给别人时，先看看这个地方有什么，是 什么样子的；要围绕一个意思写，运用课文 中学到的方法，尽可能运用优美的词语。
语文园地 六
交流平台
·在写作时可以运用关键句进行概括 。 ·关键句可以放在一段话的末尾或中 间 ·找到关键句，可以帮我们更好的理 解一段话的意思
城的时候，忽然收到赦免的消息，惊
喜交加，随即乘舟东下江陵。此诗即
回舟抵江陵时所作，所以诗题一作《
下江陵》。
明月松间照，清泉石上流。
（王 维）
江碧鸟逾（yú）白，山青花欲燃。 （杜 甫）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜 牧）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆 游）
水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）
在上面的图片中观察到了什么 ？
秋天的 树林
• 池塘 一角
说一说
操场后面的小花园真美…… 秋天的树林就像一副色彩斑斓的图画
……
例文欣赏
校园一角
•
今天上作文课时，陆老师带我们去楼
前的小操场玩。（观察）那里真美啊！银杏
树、小叶黄杨以及一些漂亮的花和一些绿油
油的树栽满了小花园,真是五彩缤纷呀！
•
那里一共有9块绿地，有好几块都
用一句话概括下面的图片内容
小池塘真漂亮……
识字加油站 读一读，认一认。
kē dǒu fēi é
蝌蚪 飞蛾
lǐ yú jī yú
páng xiè
螃蟹 shā yú
想想每行加点字有什么共同特点？
每行加点字的偏旁相同
知识拓展 鲜 鲁 鳞 渔 鲸 鳍鳌 鳃 蛙 萤 蝶 蝴 蜘 蝉蚊 虾
词句段运用
•
6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
•
7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
• 为什么老师介绍的好？看看想想再
•（写出了看到的景物的颜色、样子、形状、动态……）
对！老师在介绍景物的时候把看到的 景物颜色、样子写出来了，而且在介 绍的过程中还用上了好词好句，还有 打比方拟人的句子，这样就说清楚、 说生动了，说清楚，说生动了就能够 吸引人。
绿草如茵
山清水秀
风景优美
鸟 语花 香
•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
谢谢大家 ！
•
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
•
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
红扑扑
句子训练
• 用下面句子开头说一段话。 • ·车站的人可真多…… • ·我喜欢夏天的夜晚……
我喜欢夏天的夜晚，吹着 凉凉的微风，看着天空上眨着眼 睛的星星，烦躁了一天的心情也 慢慢变好了。
日积月累 • 早发白帝城 • 【唐】李白
• 朝辞白帝彩云间， • 千里江陵一日还。 • 两岸猿声啼不住， • 轻舟已过万重山。
秋天，小草像失去水分了，变的枯黄了。小树的叶子有红有黄， 纷纷落下时，像一只只美丽的小蝴蝶。我们每人拾一片好看的叶子， 做了一个书签。
冬天，大雪纷纷落下，落在花坛里的小树杈上，落在了又松又软 的沃土上。下课了，小伙伴们在花坛里打雪仗，好不热闹。
我爱学校，但我更喜欢美丽的花坛。
谁能说说这一段哪里写的好？为什么好？ 老师向你们介绍了花坛的什么？
归程。从江上往高处看，可以看见白帝
城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽！千
里之遥的江陵，一天之间就已经到达。
•
两岸猿猴的啼声不断，回荡不
绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快
的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。
创作背景
•
唐肃宗乾元二年（759年）春天
，李白因永王李璘案，流放夜郎，取
道四川赶赴被贬谪的地方。行至白帝
李白
•
李白（701年－762年），字太白，
号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人
誉为“诗仙”。祖籍陇西成纪(待考)，出
生于西域碎叶城，4岁再随父迁至剑南道绵
州。李白存世诗文千余篇，有《李太白集
》传世。762年病逝，享年61岁。其墓在今
安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆
。
译文
•
清晨，朝霞满天，我就要踏上
• 读一读下面的词语
• 懒洋洋 兴冲冲
慢腾腾
• 静悄悄 闹哄哄
空荡荡
颤巍巍 乱糟糟
看到上面的词语，你眼前出现 了什么画面？
词语拓展
• 亮闪闪 香喷喷 胖乎乎 沉甸甸 孤零零 黑乎乎 笑盈盈 绿茵茵
黑沉沉 亮晶晶 金灿灿 静悄悄 黑压压 水汪汪 笑哈哈 气冲冲
白茫茫 绿油油 急匆匆 齐刷刷 白皑皑暖烘烘 绿葱葱
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
•
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。