五年级数学异分母分数大小的比较

五年级数学异分母分数大小的比较

六年制五年级数学下学期异分母分数大小的比较教案

课题：异分母分数大小的比较（1）

节次：30

教学目标：

1.结合具体情境进一步理解通分的意义，掌握通分的方法，并能利用通分比较分子和分母都不相同的分数的大小。

2.培养学生提出问题、解决实际问题的能力，渗透转化的数学思想。

3.培养学生自主探究的精神，激发学生学习的兴趣和热情。

教学重点：理解通分的意义，掌握通分的方法。

教学难点：理解通分的意义，掌握通分的方法。

教学过程：

教学程序及教师指导

学生活动

一、复习旧知，引入新课。

1.口答下面各组数的最小公倍数。

6 和8

7 和

8

9 和18 16 和8 12 和8 9 和15

12 和24 8 和12 4 和9 12 和10 8 和9 6 和24

交流时重点引导学生说出两种特殊情况求最小公倍数的方法。

2.填空。

交流时要让学生说说依据什幺填的，以引发学生对分数基本性质的回顾．3.比较下面分数大小．

教师出示口算卡，学生口答。交流时总结方法。