小学教育教学知识与能力考前预测试卷及答案

一、单项选择题(每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共20小题，每小题2分，共40分)1. 把大班教学、小班研究和个别教学结合起来的教学组织形式属于( )A. 特朗普制B. 分组教学C. 班级授课制D. 道尔顿制2. 在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的( )A. 灵活性B. 自主性C. 自愿性D. 实践性3. 教师不仅要教书而且要育人，不仅要传授文化而且要发展学生智力，还要培养学生的品德，促进学生身心健康发展。

这反映了教师劳动具有( )A. 示范性B. 创造性C. 主体性D. 复杂性4. 课的类型一般分为两大类，即( )A. 讲授课和练习课B. 讲授课和复习课C. 讲授课和实验课D. 单一课和综合课5. 我国地域辽阔、南北差异较大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土材料，这体现了( )A. 启发性原则B. 理论联系实际原则C. 巩固性原则D. 因材施教原则6. 在一些国际会议上，同声翻译人员现场翻译时使用的记忆主要是( )A. 瞬时记忆B. 短时记忆C. 长时记忆D. 无意记忆7. 以下哪种评价常作为选拔和甄别的依据( )A. 绝对性评价B. 相对性评价C. 形成性评价D. 总结性评价8“. 课程”一词在我国始见于( )期间。

A. 唐宋B. 明清C. 元明D. 战国9. 中国近代史上最早正式成立的公立小学堂是( )A. 正蒙书院内附设的小班B. 上海泸南三等学堂C. 南洋公学外院D. 俞复等设立的三等学堂10. 教育者运用模范人物的优良思想、感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育方法是( )A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 陶冶教育法D. 实际锻炼法11. 在教育部印发的《小学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。

这些知识属于( )A. 学科知识B. 教育教学知识C. 通识性知识D. 小学生发展知识12. 当学生取得好的成绩后，老师、家长给予表扬和鼓励。

这符合桑代克学习规律中的( )A. 准备律B. 练习律C. 动机律D. 效果律13. 小学生卫生保健的内容包括个人卫生保健、环境卫生保健、合理的作息制度和( )A. 教学卫生保健B. 用脑卫生保健C. 用眼卫生保健D. 合理饮食14. 以下选项中，说明了学习动机属于内部动机的是( )A. 万般皆下品，唯有读书高B. 书中自有颜如玉，书中自有黄金屋C. 读书是一种乐趣D. 为中华之崛起而读书15. 科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，以此了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果。

该老师运用的教学方法是( )A. 演示法和谈论法B. 演示法和讨论法C. 讲授法和谈论法D. 谈话法和参观法16. 学生上体育课时很容易不小心骨折，下列对骨折病人的现场急救措施有误的一项是( )A. 若受伤肢体肿胀严重或活动受限时，应剪开衣服，尽量避免不必要的搬动B. 就地取材，尽快寻找材料固定患处C. 切忌用不干净的物品填充伤口D. 骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形要及时复原17. 小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。

教师处理活动与课本关系的最好办法是( )A. 用活动吸附、处理课本B. 围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本C. 根据课本需要组织活动D. 课堂搞好活动，课外读好课本18. 安德森根据知识的不同表征形式，将知识分为( )A. 社会知识和自然知识B. 记忆性知识和策略性知识C. 陈述性知识和程序性知识D. 一般知识和特殊知识19. 小张在学习上非常努力和勤奋，每天都投入大量的时间和精力，可是学习成绩仍旧不理想。

他的这种情况可能是( )A. 多动症B. 学习焦虑C. 学习困难D. 人际障碍20. 一名小学生看到家长向年长的人问好，他也会向比自己年纪大的人问好。

这种行为是( )A. 经典性条件作用B. 自我强化C. 观察学习D. 直接强化二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1. 教育科学研究的意义有哪些?2. 如何培养小学生的观察力?3. 简述社会政治经济制度对教育的制约作用。

三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1. 材料：王明在班级中成绩一般，是老师和同学经常忽视的对象。

有一天上英语课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意，他把飞机投向了空中。

英语老师当场在全班同学面前批评了他。

问题：(1)请分析王明出现这种情况的原因。

(5分)(2)请用行为主义学习理论分析这个英语老师处理问题的方法及其效果。

(8分)(3)请你用其他的学习理论，提出更好的处理方法。

(7分)2. 材料：杨老师在教文言文《强项令》时，向同学们提了一个问题：“课文题目中的‘强项’是什么意思?”学生根据课文的注释，马上回答是“硬脖子”的意思。

为了让学生对比古今词义的区别，杨老师又追问：“‘强项’在现代汉语中是什么意思?”这个问题一下子把学生问懵了，课上出现了“冷场”的局面，杨老师接连问了几个学生都没有答出来。

课后，杨老师进行了认真反思。

第二天给另一个班上课时，杨老师及时改变了提问策略。

在学生找出“强项”在课文中的意思之后，杨老师请学生们思考：“请问你们都有什么强项?”一个学生答道：“我的强项是打乒乓球。

”教师接着问：“那么，你所用的强项是什么意思呢?”学生想了想说：“是‘长处’的意思。

”于是，杨老师再次请大家思考：“‘强项’在古代汉语和现代汉语中的意思有什么差别?”学生们纷纷举手并给出了正确的答案。

问题：请运用有关教学理论对此材料进行分析评价。

四、教学设计题(本大题有 3小题，任选 1小题作答，多答只按第 1小题计分，共 40分。

考生可按照所学专业方向选择作答，第 1小题为中文与社会，第2小题为数学与科学，第3小题为英语。

)1. 读下面的文章，完成下列各题。

惊弓之鸟更羸是古时候魏国有名的射箭能手。

有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎。

一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。

更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说“：大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。

”“是吗?”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事?”更羸说“：请让我试一下。

”更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得“嘣”的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

“啊!”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事!”更羸笑笑说“：不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。

”魏王更加奇怪了，问“：你怎么知道的?”更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。

飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛;叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。

它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。

它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。

”(1)若指导三年级学生学习本文，试拟定教学目标。

(10分)(2)请为上文设计一则导入语。

(15分)(3)请为该文设计五组以上的课堂思考问题，并阐述设计意图。

(15分)2. 请阅读下列材料，并按要求作答。

(1)简述小数乘法的法则。

(10分)(2)若指导高学段的小学生学习本课内容，试确定教学目标与教学重点。

(10分)(3)根据确定的教学目标和教学重点，设计本节课实例3的教学环节。

(20分)3. 请阅读下列材料，并按要求作答。

The traffic lights are the same in every country. There are always three lights：red，yellow and green.Red means “Stop”，yellow means “Wait”，and green means “Go”. In China，drivers drive on the right side of the road. In the US，drivers drive on the right side，too. In England and Australia，however，drivers drive on the left side of the road. If you go by car，by bike or on foot，you must know the traffic rules.(1)为指导小学生学习，试拟定本课的教学目标。

(10分)(2)依据阅读课的教学模式和拟定的教学目标，设计教学过程并说明各环节教学活动的设计意图。

(20分)(3)为该课时设计教学板书。

(10分)答案及解析一、单项选择题1.A【解析】特朗普制是由美国教育家劳伊德·特朗普于20 世纪50 年代提出的一种教学组织形式。

这种教学组织形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。

2.B【解析】题干中“自己组织”等词语体现了课外活动自主性的特点。

3.D【解析】题干的描述体现了教师劳动的复杂性的特点。

4.D【解析】根据一节课所完成任务的类型数，可分为单一课和综合课。

5.B【解析】补充必要的乡土材料是贯彻理论联系实际原则的要求之一。

6.B【解析】短时记忆是指人脑中的信息在1 分钟之内加工与编码的记忆，是信息从感觉记忆到长时记忆的过渡阶段。

处在工作状态中的短时记忆，或者在完成当前任务时起作用的短时记忆，就是工作记忆。

因此，同声翻译人员用的是短时记忆。

7.B【解析】相对性评价具有甄选性强的特点，因而可以作为选拔人才、分类排队的依据。

8.A【解析】略。

9.C【解析】1897 年，盛宣怀创办的南洋公学，分为四院，其中的外院即为小学，它是我国最早的公立小学堂(这可算作中国公立小学的始祖)。

10.B【解析】“模范人物”一词体现了榜样示范法的特点。

11.B【解析】《小学教师专业标准》关于“教育教学知识”的内容主要有：(1)掌握小学教育教学基本理论;(2)掌握小学生品行养成的特点和规律;(3)掌握不同年龄小学生的认知规律;(4)掌握所教学科的课程标准和教学知识。

12.D【解析】效果律是指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱。

13.A【解析】略。

14.C【解析】内部学习动机是指诱因来自学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。

15.B【解析】老师让学生观察蚕宝宝，体现了演示法的实物直观演示。

讨论法是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。

题干中的老师让学生在全班交流学习成果，这体现了对讨论法的运用。

16.D【解析】对骨折病人不要勉强解脱衣服，若受伤肢体肿胀严重或活动受限时，应剪开衣服，尽量避免不必要的搬动。