第二章 社会政策的历史发展
- 格式:doc
- 大小:60.00 KB
- 文档页数:9
第二章社会政策实践的历史发展1、《伊丽莎白济贫法》1601年英国颁布《伊丽莎白济贫法》,该法令推动了英国社会福利的制度化发展。
对社会工作发展的意义:指出了政府对社会救助的责任;确立了助人自助的理念,体力健全的贫民要进行劳动;规定了要由专门人员从事济贫救助活动,这就为社会工作职业化奠定了基础(《社会工作综合能力》)。
不足之处在于济贫法所提供的援助极为有限,并且以短期为主,同时受惠者还要以付出个人的尊严和自主权作代价,受到耻辱烙印带来的负面影响。
2、《贝弗里奇报告》又称“贝弗里奇计划”,主要目的是为二战后重建社会福利。
贝弗里奇提出要在战后建立一个新的、统一的、综合的和基本上涵盖全体人民的社会保险体制,以取代旧的国民保险计划。
新的社会保险体制的特点有:以均等缴费和均等待遇水平为基础,充分满足最低限度的生计需求,由被保险者,雇主和政府三方共同负责其经费来源。
对于社会保险范围以外的人,建立一个国民救助系统予以救助,以补充社会保险系统的不足。
3、美国《社会保障法案》包括两个社会保险计划和三个现金援助计划。
社会保险计划包括老年及遗属保险和失业保险。
三个现金援助计划是分别为盲人、孤儿和未列入老年及遗属保险范围内的老年人而设的津贴计划。
该法案标志着美国的社会福利体制从过去以私人福利为主的模式向强调更多的政府开支的公共政策模式转变。
从地方社会福利模式为主向联邦政府承担更多责任的模式转变。
4、简述20世纪80年代智利养老保险改革及其意义。
20世纪80年代开始,智利率先在拉美国家中对传统的社会保障制度进行改革,在社会保障运作中引入私营部门的参与和管理,突出反映在智利养老保险制度的变革上。
1980年,智利推出《养老保险法》,由原先的现收现付模式改为完全积累制,交由民营机构经营运作,减轻政府财政机构的压力。
最大的特点就是劳动者的养老问题个人负责制,政府的管理责任转移给私人管理公司,私人管理公司利用资本市场进行有偿运营,投保者既能够分享较高的收益回报,也可能因投资失败而遭受损失,这样政府的直接责任被缩小到最小限度,而个人的责任却被扩大的极大程度,从而成为社会保障私有化的一种典型的表现形态。
西方国家社会政策发展的几个阶段摘要:西方各主要工业国家社会政策形成和发展大体上经历了四个发展阶段:l9世纪末、20世纪初的初创阶段,20世纪40年代至70年代中期的国家强力干预阶段,20世纪70年代中期至80年代末的反思收缩阶段,20世纪90年代至今多元化探索阶段。
社会政策伴随着社会经济的发展而不断发展演变。
关键词:社会政策;社会福利;福利国家从西方各主要工业国家社会政策形成和发展的历史过程来看,现代意义上的社会政策的发展,到目前为止大体上经历了四个发展阶段:第一,l9世纪末、20世纪初的初创阶段。
伴随着两次工业革命的完成,西方各主要工业国家逐步实现全面的工业化、城市化。
工业社会带来的最大变化,就是工业生产逐渐取代农业生产而占据经济发展中的主导地位,市场经济取代了小农经济,社会结构走向复杂化,职工则逐渐成为社会阶层结构中的主体。
由于劳动者的城镇化与职工化,使其真正成了无产者,如果发生年老、疾病、失业、工伤、生育等事件,就意味着失去了收入来源和生活保障,而无法生存的社会成员的存在即是社会不稳定的最大致因。
各工业国家的政府已经意识到,在工业化的社会中,政府必须承担必要的社会责任,必须制定和实施必要的社会政策。
但是,当时的社会政策主要是被动地应对工业化和城市化过程中产生的贫困、失业以及劳工保护等问题。
第二,20世纪40年代至70年代中期。
在这个阶段,由于30年代的大萧条,自由放任的经济思想逐渐被凯恩斯主义经济思想所替代,国家对社会经济生活的干预逐渐增强。
福利国家的理念基础主要是新自由主义和社会民主主义。
新自由主义的观念具体体现在凯恩斯经济学和贝弗里奇的社会福利思想中。
凯恩斯的理论为福利国家既提供了知识基础也提供了政治基础。
贝弗里奇的社会福利的设想为福利国家的发展提供了基本框架,所以,后来人们都把福利国家称为凯恩斯福利国家或凯恩斯贝弗里奇福利国家。
凯恩斯的经济学从理论上打破了古典经济学的范式,论证了市场机制本身并不能自动地产生令人满意的投资和就业,虽然从长期来看市场自身是可以实现供需平衡的,但是却需要付出很高的社会成本。
关信平社会政策概论教案一、第一章:社会政策的基本概念与理论1. 教学目标(1)使学生了解社会政策的定义、功能和类型。
(2)让学生掌握社会政策的基本理论,包括威斯敏斯特体系、社会正义理论、功能主义理论等。
2. 教学内容(1)社会政策的定义与功能(2)社会政策的类型(3)社会政策的基本理论3. 教学方法(1)讲授:讲解社会政策的定义、功能和类型。
(2)讨论:分析社会政策的基本理论,引导学生思考现实生活中的社会政策问题。
4. 教学资源(1)教材:关信平《社会政策概论》(2)多媒体课件5. 教学评价(1)课堂讨论:评估学生对社会政策基本概念和理论的理解。
(2)课后作业:要求学生结合现实生活中的案例,分析社会政策的作用和效果。
二、第二章:我国社会政策的历史与发展1. 教学目标(1)使学生了解我国社会政策的发展历程。
(2)让学生掌握我国不期的社会政策特点及其背后的原因。
2. 教学内容(1)我国社会政策的历史发展脉络(2)我国社会政策的特点与转变(3)我国社会政策发展的驱动因素3. 教学方法(1)讲授:讲解我国社会政策的历史发展脉络。
(2)比较分析:引导学生分析我国不期社会政策的特点及其背后的原因。
4. 教学资源(1)教材:关信平《社会政策概论》(2)多媒体课件5. 教学评价(1)课堂讨论:评估学生对我国社会政策历史发展的理解。
(2)课后作业:要求学生结合现实生活中的案例,分析我国社会政策的特点和转变。
三、第三章:社会政策的基本过程与方法1. 教学目标(1)使学生了解社会政策的基本过程,包括议程设置、政策制定、政策实施和政策评估。
(2)让学生掌握社会政策的基本方法,包括定性研究、定量研究和案例研究。
2. 教学内容(1)社会政策的基本过程(2)社会政策的基本方法3. 教学方法(1)讲授:讲解社会政策的基本过程。
(2)实践操作:引导学生运用社会政策的基本方法进行实际分析。
4. 教学资源(1)教材:关信平《社会政策概论》(2)多媒体课件5. 教学评价(1)课堂讨论:评估学生对社会政策基本过程的理解。
社会政策的历史演变与发展趋势社会政策是指国家或组织为了解决社会问题,保障市民福祉而采取的一系列行动和政策。
随着社会的发展,社会政策也在不断演变和发展。
本文将以历史的角度来探讨社会政策的演变过程,并分析其当前的发展趋势。
1. 早期社会政策的出现社会政策的萌芽可以追溯到古代社会。
古代国家为了维持社会秩序和稳定,普遍采取了一些社会福利措施。
例如,古希腊的城邦制度中,政府为贫困和残疾人提供了一定的帮助和抚养费。
古代中国的封建制度中,皇帝也制定了一些政策来保障百姓的生活。
2. 工业革命与社会政策的兴起工业革命的爆发为社会政策的发展提供了契机。
随着工业化的加速推进,社会问题,特别是工人阶级的问题凸显出来。
19世纪末期的欧洲国家开始采取一些早期的社会保障措施,如英国的工人保险制度和德国的工伤保险制度。
这些措施旨在缓解工人的贫困和提高其福利水平。
3. 建立福利国家20世纪,福利国家的概念被提出并逐渐实施。
福利国家的核心理念是国家应该在一定程度上为市民提供基本社会保障和福利,以保障公平和社会稳定。
福利国家的典型代表有瑞典、丹麦和加拿大等国家。
福利国家的政策体系包括医疗保险、失业保险、养老保险、住房保障等多个方面,致力于为市民提供全方位的福利保障。
4. 社会政策的多元化随着社会的多元化和复杂化,社会政策也向多元化发展。
在现代社会,社会问题的类型和范围变得更加广泛。
除了传统的福利保障,社会政策还需要关注环境保护、教育、性别平等、少数民族权益等更加广泛的议题。
同时,社会政策也逐渐注重公平和可持续发展,并推动社会包容和公正。
5. 技术与创新对社会政策的影响科技的发展和创新对社会政策产生了深远的影响。
信息技术的普及使社会政策的实施更加高效和精确。
例如,通过大数据和人工智能技术,可以更准确地评估和预测社会需求,从而有针对性地制定政策。
此外,创新的社会政策范式也在不断出现,如共享经济和智慧城市等,为社会问题的解决带来新的思路和工具。
第二章社会政策的历史发展第一节、社会政策实践的历史发展发达国家☐第一阶段(1530‟s-1790‟s)济贫立法阶段☐第二阶段(1790‟s-1880‟s)劳工立法阶段☐第三阶段(1880‟s-1930‟s)社会保险阶段☐第四阶段(1930‟s-1970‟s)福利国家阶段☐第五阶段(1970‟s)福利国家改革阶段济贫立法阶段伊利莎白济贫法(1601)☐属地原则;亲属责任;分类救济;☐济贫税;院内救济和院外救济;☐领养制和学徒制。
☐1834年新济贫法取消院外救济。
☐1948年济贫法被废止。
☐济贫法的影响。
斯宾汉姆莱法☐斯宾汉姆莱法(1789),该法规定如果劳动者及其家庭成员的所有收入达不到法定标准,则应从济贫税中予以补足,此项补贴随着面包的价格上涨而浮动。
☐把济贫的范围扩大到有人就业的贫困家庭,建立了一种广泛的户外救济制度,使工资收入者获得了最低限度的生活保障。
新济贫法☐斯宾汉姆莱法刺激人口增长,加剧失业,加重税赋。
☐1834年该法被新济贫法所取代,新法规定停止院外救济,迫使穷人进入劳动力市场。
☐确认政府的济贫责任,接受救济是公民的权利。
劳工立法阶段工业化初期,劳工的恶劣处境:☐工作超时;☐工资低;☐劳动环境恶劣;☐童工;☐女工;☐人身伤害。
马克思对资本的批判☐资本由于无限度地盲目追逐剩余劳动,象狼一样地贪求剩余劳动,不仅突破了工作日的道德极限,而且突破了工作日的纯粹身体的极限。
它侵占人体成长发育和维持健康所需要的时间,它掠夺工人呼吸新鲜空气和接触阳光所需要的时间。
它克扣吃饭时间,尽量把吃饭时间并入生产过程,因此对待工人就象对待单纯的生产资料那样,给他饭吃,就如同给锅炉加煤给机器上油一样。
----资本论第一卷295页英国的劳工立法☐劳工立法始于对童工的关注,《学徒健康与道德法案》(1802)是英国第一个保护童工的立法。
☐1833年工厂法规定13岁以下童工每天工作9小时,每周48小时。
☐1847年工厂法修正,女工和18岁以下童工每天工作时间最高为10小时。
☐对男性成年工人:1850年工厂法规定一周平均每天工作十小时,前五天为12小时,从早六点到晚六点,包括1.5小时吃饭时间;星期六为8小时,从早六点到下午两点,包括半小时吃饭时间。
☐1872年矿山法规定妇女及12岁以下童工不得从事坑内工作,矿主对工人的安全要有适当的预防。
1871年工会法承认工人有结社权。
社会保险阶段德国的社会保险立法☐疾病社会保险法案(1883)☐工伤事故保险法案(1884)☐老年和残疾社会保险法案(1889)英美的保险立法☐1908年英国建立统一费率养老金制度:个人不用缴费;70岁及以上;低收入;良好的工作记录和道德表现。
☐1911年统一费率缴费型疾病保险,面对男性和单身女性;重工业失业保险。
☐1925年缴费型养老金,65岁及以上。
☐为有两个以上孩子的家庭提供补贴。
☐1935年美国社会保障法案。
福利国家阶段☐《社会保险及有关福利问题》(贝弗里奇报告1942),1945年获得政府批准。
☐家属津贴法(1945);☐国民健康保险法(1946);☐国民工伤保险法(1946);☐国民救济法(1948);☐1948年首相艾德礼宣布建成福利国家。
福利国家改革阶段☐福利国家危机:财政不堪重负;福利欺诈严重;福利依赖;破坏工作伦理;不利于民间慈善。
☐蒂特马斯认为,福利国家是二十世纪最伟大的社会发明,而保守主义者Enoch Powell 却说,中产阶级辛苦工作,却为那些不务正业的福利骗子承担责任。
一个人的需要变成一种权利是二十世纪的最大异端。
☐西欧各国的福利改革:市场化;私营化;个人责任;家庭责任。
发展中国家和地区拉丁美洲:智利☐从二战到1970年代初,智利社会保障基本覆盖各种社会风险,人口覆盖率达60-70%。
其特点是不平等,不统一,管理混乱。
☐1974-1979年,皮诺切特政府通过强制手段实行社会保障的统一化改革。
进入80年代,皮诺切特政府信奉激进的新自由主义。
拉丁美洲:阿根廷☐从1940年代开始,阿根廷先后为警察、商人和产业工人建立养老金。
到1970年养老保障在经济活动人口中的覆盖率是68%。
☐1976年军政府上台开始推行新自由主义计划,养老金大幅贬值,拖欠严重,以致政府不得不用国家石油公司私有化得到的资金弥补养老金缺口。
拉丁美洲:巴西☐1930年代,巴西开始建立社会保障。
☐1964年,巴西军政府对社会保障制度进行改革,基本目标是弱化工会,接纳农村工人。
☐1971年社会保障制度覆盖农村,农民无需供款,免费获得医疗照顾和全国统一补贴。
☐70…s后期,社会保障从法律上说覆盖经济活动人口的70-80%,但实际上没有做到。
拉丁美洲:哥斯达尼加☐1941年开始在低收入人群中强制实行养老和医疗计划,到1960年只覆盖经济活动人口的1/4。
☐1961年国家自由党上台,通过修改宪法,规定在10年内实行社会保障的广覆盖。
但是到1971年只覆盖全部人口的43%,到1980年健康照顾覆盖75%,养老保障覆盖50%。
亚洲:日本☐二战以后,日本在经济上取得了巨大成就,但是在福利领域一直坚持剩余模式。
☐日本社会福利的特点是:强调自助和互助的传统价值,如照顾老人是子女的责任;☐日本的职业福利别具特色,企业内部实行终身雇佣和年功序列制,工人的工资差距较小,工人对企业的忠诚度较高,因此工会的组织化程度较低。
台湾☐1987年前,台湾的社会政策主要由分割的社会保险计划所组成。
☐1980年颁布《老人福利法》,向中低收入家庭中的65岁以上老年人提供生活补贴、特别照顾津贴。
☐1986年台湾开始民主化进程后,健康社会政策受到重视。
1989年建立了农民健康保险。
韩国民主化以前韩国:☐政府和资本构成统治联盟,实行劳动密集型和出口导向型工业化,不提供有效的社会政策。
☐通过剩余福利、选择主义和劣等处臵等措施,迫使劳动力商品化。
☐工人阶级面临双重风险,受到资本和国家的双重压迫。
新加坡:中央公积金制度☐中央公积金制度于1955年7月设立,它是一种强制性储蓄计划,目的是保障会员退休或因伤残丧失工作能力后的基本生活。
☐后来,范围逐步扩大,具有养老、医疗、住房、教育、投资多种功能,面向所有公共部门和私人部门的雇员,雇主和自雇者可自愿参加。
中国:从国家化到社会化☐改革前的三大阶层:干部、工人、农民;☐身份区隔和福利区隔;☐工人:从劳动保险到企业保障;就业、教育、住房、生活福利等;☐干部:国家工作人员保障制度☐农民:五保;临时救济;合作医疗;第二节社会政策学科的历史发展及学科性质一、社会政策研究的发展1、社会政策研究的缘起☐“社会政策”一词最先是由德国人提出来的,对社会政策的研究也发源于德国。
☐1873年,德国新历史学派的休谟纳、互格勒、施穆勒、桑特巴等人发起创立了“社会政策学会”,鼓吹劳资协调,主张国家干预经济生活,实施社会政策。
☐虽然德国人最先提出了“社会政策”一词并提出了一些社会政策主张,但作为一门学科的社会政策的产生却要归功于英国人。
2、社会政策学科的形成和发展(1)、形成☐ 1950年,蒂特马斯被聘为伦敦经济学院第一位社会行政学教授。
标志该学科“到达法定年龄”(标志性事件)。
☐伦敦经济学院成立于20世纪初期,它的主要目的是:第一,为来自工人阶级背景的有能力的学生,提供接受高等教育的机会;第二,为有关经济和社会问题的研究工作奠定牢固的基础。
二三十年代,在贝弗里奇领导下,成为一个著名的学术中心。
(2)、早期社会政策学科的特点☐长处:第一、蒂特马斯肯定了价值在社会科学中的作用第二、蒂特马斯主张把关于社会政策的研究结论与建议建立在事实和可以检验的证据基础之上第三,对于蒂特马斯来讲,社会政策的论题比正式组织的社会服务或社会方案要广泛得多。
☐不足:第一,单一价值取向。
蒂特马斯非常执著于费边主义的价值观和他自己的福利观,以至于他总是拒绝其他的价值观点。
第二,非理论的取向。
他回避明确的理论,没有想过要提出可供选择的理论。
3、从社会行政到社会政策20世纪60年代后期的一些发展对蒂特马斯的社会政策研究取向提出了挑战。
社会行政学科在20世纪70年代经历了两个重要发展:☐(1)人们认识到,社会政策研究不能只局限于费边主义,而应该认真研究和采纳其他各种价值体系。
☐(2)部分学者开始认识到,对社会政策的建议应建立在对社会及社会制度的经验研究和理论总结的基础上。
☐总之,社会行政开始成为一个既关注规范(社会价值/社会哲学),也关注实证或解释(事实/社会科学)的社会福利方面的学科。
☐正是在这个时候(20世纪70年代),“社会政策”开始取代“社会行政”作为该学科在大学课程中的名称。
4、西方社会政策学科最近的发展近年来,随着全球化趋势的发展,各国社会经济结构的转变涌现出新的社会问题,相应地社会政策研究也出现了新的发展趋势:☐第一,理论研究的多元化并向纵深发展。
☐第二,研究对象的范围进一步拓宽。
☐第三,研究范式发生了转移。
☐第四,高度重视宏观政策分析,促进政府政策制定系统的改进。
☐第五,政策绩效评估成为研究热点。
二、社会政策学科的对象和性质1、研究对象☐1)、米奇利(Midgley,J,2000)从社会政策研究特点的角度,揭示出社会政策研究的四个关注点☐2)、厄斯金(Erskine,1998)从社会政策研究起点的角度阐述了他关于社会政策研究对象的观点。
☐3)、斯皮克(Spicker,1995)认为,社会政策的核心是研究社会福利和社会服务。
☐4)、迪尼托(DINITTO,1995)把社会政策定义为政府选择做什么或不做什么的政策2、学科性质☐1)、综合性☐2)、应用性博格达诺(Bogdanor,1987)曾作了一个比照,认为政策分析与社会科学的关系就如同医学与生物学的关系一样,即政策分析是建立在理论指导下的应用性研究。
☐3)、价值关联性价值和意识形态影响着社会政策对社会中各种问题的基本态度,例如政府的角色,政府对经济市场的管理,对收入和权力不平等的容忍度,福利国家及公民权的范围,拒绝或者接受富裕中的贫困,对社会病的集体的或者个人的责任,私人市场同福利国家政策之间的摩擦,等等。
三、社会政策研究的方法及应用范围☐1、社会政策分析的方法1)、什么是政策分析邓恩认为,政策分析是对政府所面临的不断出现的问题和危机的一个回应;科克伦和马隆认为,政策分析是通过对调查资料的分析而为决策者提供准确和有用的信息。
我们采纳由波普尔和莱宁格所提出的政策分析定义,即政策分析是应用理性分析而研究社会对公共(社会福利)问题的回应。
☐2)、社会政策分析的基本视角A、描述性分析描述性分析一般是指对现有政策的陈述,它主要解决“是什么”的问题。
B、过程分析过程分析主要是回答“如何”的问题。
波普尔和莱宁格(1998)指出,同政策内容相比,过程分析更多地涉及一项政策是如何形成的。