教学技能培训讲义主讲：XXX教学技能培训本培训的主要内容：第一专题：备课技能第二专题：教学设计技能第三专题：课堂导入设计和结课设计第四专题：听课与评课技能第一专题：备课技能主要内容：一、什么是备课；二、怎样钻研教材；三、怎样了解学生；四、教师怎样备自己。
第一专题：备课技能一、什么是“备课”？1、含义：备课就是教师课前为教学所做的准备工作。
它是教师充分地研究课程标准、钻研教材、开发课程资源和了解学生、弄懂弄通为什么教、教什么、学生怎么学、教师怎么教，并在此基础上创造性地设计出目的明确、办法适当的教学方案（写出教案）。
备课≠写教案。
2、课时备课的三个阶段：吸纳（收集备课信息）——构思（设计教学方案）——输出（编写教案）。
二、怎样钻研教材（一）认真领会学科《课程标准》的精神。
可采用结合教材精读，还可采用提醒、对比和取经的方法。
（二）把握材的特点。
材“新”在何处？六个“注重”：1、正视与现实生活的接洽。
2、注重学生自主合作探究式研究。
3、注重反映社会发展和最新科技成果。
4、正视教材生动、通俗、情趣化。
5、注重给教师留有空间。
6、注重学科之间的整合。
（三）讲求研读教材的策略。
包括：1、读、想、画、问、写相结合。
初读，了解梗概；再读，扫清字词障碍；三读，弄清句段含义，找到问题及解答要点；四读，概括中央思想，钻研写作特色；五读，准备好课后练的答案。
2、深究课题，抓住枢纽字、词、句。
意在迅速把握教材的中心和实质，以及分析教材的重点、难点和疑点。
3、钻研揭示语和旁注。
它们是帮助教师正确使用教材、突出重点、分散难点的教法指点，也是启发学生如何研究的学法指点。
4、领会揣摩插图。
5、钻研题。
（四）正视课程资本的开发与利用，超越教材。
凡是有助于学天生长与发展的，能开发与利用的物质的、精神的材料与素材，都是课程资本。
包括图书资料、音像资料、风俗惯、文史掌故、胜景事迹、自然风光，与众不同的人或事等。
可分为文本教材、学生资源、教师资源、环境资源等。
