语文课堂教学语言共34页

朱 自 清
单元导读
日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自 然生生不息，四时景物美不胜收。本单元课文用优美的 语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、 热爱生活的情怀。
学习本单元，要重视朗读课文，想象文中描绘的情 景，领略景物之美；把握好重音和连停，感受汉语声韵 之美。还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修 辞手法的表达效果。
春草图
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐 着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几 回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
请用规范的符号标注出“春草图”的重音、连停！
春花图
作者如何全方位的描写春花？
树上繁花
花下昆虫
树下野花 自上而下
眼前花儿争春
想象结果实 由实到虚
(2)总写春回大地后，作者又运用了什么修辞 方法？描绘了哪些景物?
春草图
(1)作者抓住了春草的哪些特点? 嫩、绿、多、软。
(2)“小草偷偷地从土里钻出来”一句中哪些 词用得好?好在哪里?
“钻”“偷偷地”用得好，运用拟人的修辞 手法，生动地表现了春草旺盛的生命力，表 达出作者对春草的喜爱之情。
春草图
……
课前资料
朱自清（1898－1948），字佩弦，江 苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、 民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。 “五四”初年即创作新诗。后来任清华大 学中文系教授，转向散文写作，并开始研 究中国古典文学。主要作品有有诗文集 《踪迹》散文《背影》《荷塘月色》 《绿》，《欧游杂记》，以及一些文艺论 著，收在《朱自清文集》里。
课后总结
这篇优美的写景抒情散文抓住春景的 特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人 景象，赞美春的活力带给人以希望和力量， 激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。

作者不急于揭开谜底，解开矛盾，而是蕴蓄比较长的时间 后，再开“悬念”，写出结局，回答先前的问题。
设置悬念的作用：
①能激发读者的好奇心和阅读兴趣；
②能使情节跌宕起伏；
③能表现出人物的心理变化与丰富的情感活动，并在揭晓时刻，凸
显人物性格。
任务二
善设悬念作用： 因为她是“落日六号”的领航员,飞船在地心
出了事故,她被困在了地心,所以“我”带上小女孩 的眼睛去最后一次领略地球表面的风光。当谜团揭 开后,读者不禁会在恍然大悟之余,陷入深深的回味 与反思。
解读标题，概括情节。
• （1）带上她的眼睛去干嘛？ • 带上她的眼睛去度假。 • （2）为什么要带上她的眼睛？ • 因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心 出了事故，所以她被困在了地心。所以带上小 女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。
根据文章内容画一画“我”的游踪示意图。
大草原
漫步
小溪
来到
起床
在分析小说的线索时，尤其要注意双线结构的小说。在小说 中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索就叫做明线，而 未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索就叫做暗线。
这篇小说的线索是什么？
明线 “我”的经历见闻（所见、所闻、所感）。 暗线 一名年轻的地航飞船女领航员的遭遇。
任务二：作者善于制造悬念，文中也在多处埋下伏笔，请 结合文中的悬念和伏笔，体会其作用。
的性格既有开朗热情的一面， 不倾诉自己的郁闷，以大无畏的
也有灰色伤感的另一面，内心 精神继续坚守岗位，不仅表现出
深处的悲悯情怀，使“我”这 勇敢、乐观、坚韧的品质，更带
个形象更加丰满。
有一种悲壮的英雄主义色彩。
如何理解第25段中这句话？
在我的意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂 寞的精神沙漠中，那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。

2.准备
①课堂笔记（知识点） ②错题本：这对后面的复习很重要
把平时容易出现错误的知识或错误的推理记载下来 ，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错 。
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2018高考的舰艇今天已经起航， 昨天的一切已经不可改变，但 今天的努力可以改变昨天的轨 迹，做好今天的每一件事，做 对今天的每一道题，定能描绘 出自己辉煌的人生前景，让我
？军事情报局推荐了安德鲁.罗文。 罗文，一个一贯忠诚守信的年轻中尉
，在没有任何情报支持、孤身一人没有任 何护卫的情况下立刻出发，没有任何借口 ，只凭着自己迫切希望完成任务的决心、 绝对的勇气和不屈不挠的精神跨海湾、越 丛林，穿过险象环生的西班牙占领区，终 于在历尽艰难险阻后于预定日期内完成了 这个看似不可能完成的任务。
中深情地写到:
惟有大苦，方能大乐，高三乃是大苦与大乐的 最佳结合，高三促成了一次真正意义上的长大，
无论是身体，还是思想，都有了一个飞越，
失去了高三，生命就失去了一份成熟， 而把握住了高三，就把握住了整个的人生”。 因此，
一个成功的高三，应该是一个
“一百次摔倒一百零一次爬起来”的高三，
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第22页，共34页。
标树
其次，确立目标不能好高骛远，不切实际
立 。既然你说目标要有挑战性，那么我就立下志 愿：非北大清华不走，但我现在最多达到二本
一 线的水平。这就叫志大才疏，好高骛远。 正确的目标应该是像摘桃子一样，只要
个 跳一跳就能摘到；如果跳了都摘不到，就容 易使人产生灰心沮丧，丧失斗志，有不如无
高三是什么？
高三是炼狱 高三是一座
高三远不是题海和考试的 代名词。学业上的拼搏并不是 孤立的，它伴随着心智的成长 ，走向成熟的巨大变化，值得 一生铭记。

句子 种类
结构 分
①动词谓语句：你改悔吧！ ②形容词谓语句：我气量大.
单句
主谓句
③名词谓语句：每人一盏灯. ④主谓谓语句：我的讲义,你能抄
八下
下来吗？
21页
①动词非主谓句标志极了. 谓句 ③名词非主谓句：一盏灯！
①因果复句
因果类复句 ②假设复句
九上29页 ③条件复句
句子
句子：
1、概念：由短语或词构成,是具有特定句调,能够表达一 个相对完整的意思的语言单位.
2、标志：
〔1必须具有一个相对独立完整的意思.
〔2必须具有一定的语气和语调,在书面上有一个句末标点.
3.例如：
雷锋是我们时代的杰出代表〔短语
雷锋是我们时代的杰出代表！〔句子
同学们,你们懂不懂这个问题呀？
懂！
〔1北风呼呼叫,大雪纷纷飘. 〔2外面叭叭地响起枪声.
作句子 的成分.
〔3河水哗哗地流着.
〔4咣,门被什么人踢开了. 〔5轰隆隆！外面传来一声炮响.
作句子.
看谁判断有对又快： 连词 形容词
动词
量词
1.左拉有一副朴实但很固执的脸庞.
名词
名词 数词 形容词 副词
助词
副词
介词
2.月色便朦胧在这水汽里.
名词
四、助词;
1、概念：附着在词或短语后,表示某种语法意义.
2、种类：看前面可知有结构助词、情态助词、语气 助词.
3、语法功能：和别的词语共同构成句子成分.
〔1我们民族历史上最〔灿烂的〔科学的春天到来了. 〔2大家都[圆满地]完成了自己的任务. 〔3李老师高兴<得说不出话来>.
结构助词
看下面的例子：
语气助词