幼儿园大班看图讲述：奇怪的洞

大班看图讲述活动奇怪的洞教案活动：奇怪的洞班级：大班时间：一节课主题：探索奇怪的洞目标：通过观察和想象，培养孩子的创造力和想象力。

教具：黑板，橙色短笔，大白纸，彩色画笔。

活动过程：一、导入环节1.教师挂在黑板上一幅由数字1-11排成的田字格，拿出橙色短笔向孩子们展示田字格中的1、3、5、7、9、11位置，并问孩子们：你们发现这6个数字代表了什么？孩子们纷纷回答：连个方块嘛！2.教师提问：那如果把这些方块连接起来，你们觉得会是什么形状？孩子们瞪大了眼睛，好像想到了什么，纷纷张口说出了自己的猜测。

3.教师拿出大白纸和彩色画笔，让孩子们一起尝试把这6个方块组合成一个图案。

孩子们兴致勃勃地动手尝试，一会儿便画出了一个奇怪的图案，两头大，中间瘦，左右尖尖。

4.教师观察了孩子们的画图过程，称赞他们的想象力和创造力，并适时地提醒他们不要忘记田字格中的其他数字，因为他们也同样重要。

二、活动执行1.教师在黑板上画一道弯曲的线条，并放一张图片在线条的尽头。

教师问孩子们：这道线是什么？孩子们齐声回答：一条路！2.教师继续提问：这张图片代表什么？孩子们猜测：一个花园、一个城堡……3.教师漫不经心地说：可是我不要去那个地方，我要去这个地方。

教师在黑板上画出一个圆圈，并且在这个圆圈周围，画出了一些小白点。

4.教师提醒孩子们注意田字格中的其他数字，拿出一张图纸，并温馨地告诫孩子们，说要谨慎行事，小心谨慎。

5.孩子们纷纷拿出了自己的笔和纸，在田字格中找到其他数字，并想象出这些数字代表的形状和含义，然后画出来，并给这些状物起名。

6.孩子们把自己画出的画布准备好后，教师开始给他们一个任务：你们需要用这些状物来构造一个“奇怪的洞”，并向大家展示。

7.孩子们开始认真思考，把自己的状物摆放在画布上，试图构成一个形态奇特的洞穴。

三、总结1.孩子们以激动的心情将自己的“洞”向大家展示，有的是一个充满蓝色光芒的巨大石窟，有的是一个神秘的养蜂场，甚至还有的是一个四面八方的迷宫。

幼儿园大班语言《奇怪的洞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《奇怪的洞》，主要围绕第三章“洞”的故事展开，详细内容为讲述小兔子在家附近发现一个奇怪的洞，通过观察、探索、询问，最终揭开洞的神秘面纱的过程。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事情节的趣味性，激发对大自然的好奇心。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子讲述故事情节。

3. 培养幼儿的观察能力、思考能力和团队合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用完整的句子讲述故事情节，培养其语言表达能力。

教学重点：让幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性，培养观察、思考和团队合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、视频等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一张“奇怪的洞”的图片，引发幼儿好奇心。

（2）引导幼儿观察图片，提出问题：“你们猜猜这个洞里有什么？小兔子为什么会发现这个洞？”2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《奇怪的洞》的故事。

（2）引导幼儿关注故事中的关键词语，如：“发现、奇怪、探索、揭开”等。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“小兔子是如何发现这个洞的？它是怎么探索洞的奥秘的？”（2）引导幼儿用完整的句子回答问题。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分组进行讨论，让幼儿分享自己观察到的奇怪洞。

（2）每组选一名代表进行讲述，其他幼儿补充。

（2）对幼儿的表现给予积极评价，鼓励他们继续努力。

六、板书设计1. 板书《奇怪的洞》2. 内容：小兔子发现奇怪的洞，探索、揭开洞的奥秘。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的“奇怪的洞”，并用完整的句子描述它。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、观察能力、思考能力等方面的进步。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中观察大自然，发现更多有趣的“洞”，激发他们的好奇心和探索欲望。

大班看图讲述奇怪的洞教案通用《奇妙的洞》教学内容在幼儿园大班上册语文教材的第五章节“奇幻世界”中，有一篇引人入胜的童话故事——《奇妙的洞》。

这个故事讲述了一个勇敢的小兔子偶然发现了一个隐藏着神秘世界的洞穴，并在探险过程中发现了许多奇妙的事物。

故事以丰富的想象力和生动的描绘，旨在培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。

教学目标定位1. 激发学生的观察力、想象力和注意力，通过聆听故事使其沉浸在奇妙的世界中。

2. 提升学生的语言表达能力，鼓励他们用语言描述故事内容，提高口语交流技巧。

3. 培养学生的分享与合作精神，加强课堂内的团队协作和互助互学氛围。

教学难点与重点解析重点：确保学生能够理解并吸收故事的主要内容和情节发展。

难点：指导学生如何运用语言表达故事细节，同时鼓励他们发挥个人想象力进行创新性叙述。

教学方法与策略1. 情境构建：利用多媒体教学工具，如PPT和洞穴模型，营造一个奇幻的学习环境，帮助学生快速进入故事情境。

2. 互动式讲述：采用生动活泼的教学语言，并配合表情动作，使故事讲述更具吸引力，同时鼓励学生在故事关键点发表看法，增强课堂互动性。

3. 创意表达：在故事讲述中穿插创意性问题，引导学生发挥想象，例如询问学生如果他们是小兔子，会在洞穴里遇到什么奇遇。

4. 个性化解读：鼓励学生分享个人的感受和想法，对故事进行个性化解读，以此培养学生的独立思考能力。

5. 综合性活动：组织小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际操作中提高语言表达能力和团队协作能力。

教学内容与步骤1. 导入新课：通过展示洞穴图片，激发学生的好奇心，并简单介绍故事背景，为进入故事情节做铺垫。

2. 讲述故事：用富有感染力的语言讲述故事，注意在情节转换处留有悬念，激发学生的听觉兴趣。

3. 讨论交流：讲述结束后，引导学生分享感受，讨论故事中的奇妙元素，促进学生之间的思想交流。

4. 创作练习：给予学生绘画和写作的空间，让他们用自己的方式表达故事中的奇妙世界，同时鼓励学生运用比喻、拟人等修辞手法。

大班语言活动奇怪的洞（看图讲述）教案简介这份教案适用于大班幼儿园班级，旨在通过观看图片和言语互动的方式，激发幼儿的好奇心和想象力，提高幼儿们的语言表达和沟通能力。

教学目标•能够通过观察图片描述图片中的事物。

•能够运用想象力和推理能力创建自己的故事和情节。

•能够使用适当的语言表达自己的想法和创意。

教学准备•写有提示语言的图片。

•定义好游戏规则，以及鼓励幼儿说话的方式。

•纸和笔，用于幼儿们创作自己的故事。

•教师准备一个类似黑板的板书，用于记录故事和想法。

教学步骤第一步：介绍和准备1.教师介绍活动的目的和规则，鼓励幼儿们参与游戏。

2.将写有提示语言的图片贴在墙上，并让幼儿们齐刷刷地坐好，准备开始。

第二步：观察图片并描述1.教师依次指着图片中的每个物件，让幼儿们通过观察描述它们的形状、颜色、大小等特征。

2.教师通过回答问题和引导，让幼儿们形成完整的语句或简单的故事情节。

第三步：自由创作1.提供纸和笔让每个幼儿自由发挥，画出自己想象中的故事情节。

2.教师鼓励幼儿们展示他们的想象力和创作，对于创意好的幼儿进行表扬。

第四步：讨论和记录1.教师邀请幼儿们分享自己的故事和想法，并在黑板上记录下来。

2.教师通过提问和引导，让幼儿们更加详细地描述自己的故事情节，并拓展他们的创作思路。

第五步：总结1.教师通过讨论和总结，点评幼儿们的语言表达能力和想象力的提高。

2.教师着重强调幼儿们参与的重要性，鼓励他们在今后的学习中保持积极的态度和好奇心。

游戏图片看图讲故事教学提示•教师需要引导幼儿们参与活动，尤其是对于内向的幼儿。

•在幼儿创作故事的过程中，不需要要求完美或者具有逻辑性，重点在于鼓励他们说话，表达自己的想法和创意。

•教师可以根据幼儿的兴趣和能力，选择图片主题和难度程度。