大班语言教案看图讲述
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大班语言教案看图讲述
【篇一:大班语言活动设计】
我借神笔画天下(诗歌)
活动目标:
1、感知、理解诗歌的内容,能有感情的进行朗诵。
2、在朗诵诗歌时口齿清楚,发清楚“什”“谁”等字音。
3、懂得要用感恩的心去面对所有的人和事。
活动准备:
1、一只大大的自制的笔(上有各种图案,如:太阳、白云、高山、河流等)
2、和诗歌内容相关的小图标
3、课前丰富过蔡伦造纸的故事
活动过程:
一、谈话活动引出神奇的笔,调动幼儿的学习兴趣。
1、教师出示一只大大的笔,告诉幼儿这是一只神奇的笔。
2、师:为什么说它是一只神奇的笔?幼儿自由讲述。
二、教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。
三、帮助幼儿理解诗歌。
1、师:为什么说这是一只神奇的笔?
2、结合幼儿的回答,教师出示对应的小贴纸。
四、学习诗歌。
1、结合图标学习诗歌。
2、配乐朗诵诗歌。
五、引导幼儿讨论,懂得要用感激的心态去面对所有的事情。
1、师:如果你也有这样一只神笔,你会用它画些什么?
2、讨论:是谁发明了纸?是谁给了我们这样好的画笔?
3、教育幼儿要感谢所有这些为我们做出贡献的人。
活动延伸和建议
1. 可以在美劳区进行诗歌的绘画以及创意。
2、在语文区,幼儿可以大胆的结合自己的绘画进行创编诗歌。
猜猜我有多爱你(故事)
活动目标:
1、在优美的意境中倾听故事,理解故事内容。
2、学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感,能够勇敢的表达出“我爱你就像??那么??”等语句。
3、感悟故事中真挚深切的亲子感情,发展扩散性思维。
活动准备:
1、《猜猜我有多爱你》画册一本,课件、配乐。
2、黑板、投影仪
3、图片若干:月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾等。活动过程:
一、教师出示画册,引导幼儿看封面说出书名和图片上的内容。
1、师:看看这幅图,你觉得是谁和谁的故事呢?
2、小结。这本书上讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。那他们到底有多爱呢?我们一起来听听。
二、结合ppt教师讲述故事。
1、教师讲述第一段。
师:小兔子说他有多爱妈妈?他用了一个什么动作来表示他的爱?(幼儿模仿动作:把手张开)
师:为什么小兔子把手张的不能再开?这表明小兔子爱妈妈爱的有多大?(很大)。那兔妈妈呢?
总结:其实他们都想表达自己的爱有很多很多。
2、小兔子还会用什么方式来表达自己对妈妈的爱呢?教师继续讲述故事。要求:边听边记:小兔子还会用什么动作来表示自己对妈妈的爱?妈妈又会怎么说怎么做?
3、随着故事的发展,鼓励幼儿学说“我爱你就像??那么??”,并模仿动作和语言。
三、教师完整讲述故事,结合小图标进一步理解兔妈妈和兔宝宝之间的爱师:你觉得兔妈妈和兔宝宝,谁的爱更多一些?你是从哪里知道的?
四、讨论:
师:你会用什么来表达你对妈妈的爱呢?
教师模仿妈妈和幼儿一起来进行对话和表演。
活动延伸和建议:
回家和妈妈谈谈“猜猜我有多爱你”。
曹冲称象(故事)
活动目标:
1、观察、理解、讲述图片内容,能说出曹冲称象的具体方法和步骤,初步了解量的守恒原理。
2、迁移生活经验,大胆表述自己对于称象方法的理解。
3、培养幼儿善于动脑,勤于观察的好品质。
活动准备:
1、故事图片。
2、大的鱼缸、塑料小船、大象塑料玩具、小珠子若干、红笔一只。
活动过程:
一、教师谈话导入活动。
师:你们知道曹冲吗?他是一个非常聪明的孩子。今天我们就来听
听他的故事。
二、教师讲述故事。
1、师:如果你是曹冲,你会怎样称出大象的重量呢?
2、请幼儿给故事起名字。
三、结合图片二次讲述故事,进一步理解曹冲称象的具体方法和步
骤
四、教师运用教具演示称象的方法和步骤,并请幼儿讲讲曹冲是怎
样称象的。
五、讨论:
师:你觉得曹冲是一个怎样的孩子?为什么?
师:你觉得这个办法好吗?为什么?(鼓励幼儿大胆说出自己的想法)活动延伸和建议:
1、在科学区进行曹冲称象的实验(提供秤、鱼缸、小珠子、塑料小船、玩具大象)
2、在语言区大胆的创编称象的故事,如可以用人代替大石头去称大象的重量等。
哪来的脚印(看图讲述)
活动目标:
1、仔细观察图片,能讲出姐弟俩打扫卫生的顺序和结果,懂得做事要有顺
序。
2、学习运用先、再、后等词语,把图片表述完整。
3、愿意大声地在集体中讲述,并能注意倾听同伴的讲述内容。活动准备:
图片四幅
活动过程:
一、教师语言导入
二、观察感知理解图片,学习有顺序的看图并讲述图片内容。
1、教师同时出示一、二、三幅图,引导幼儿观察图片。
师:图上有谁?他们在干什么?他们是怎么打扫卫生的?
2、幼儿观察图片并讲述。
师:姐姐干了什么事?弟弟又干了什么事?
3、幼儿运用已有的经验尝试讲述图片内容,鼓励幼儿用连贯的话说每一幅图的内容。
三、结合三幅图,帮助幼儿学习用先、再、最后完整讲述。
1、师:姐姐先干了什么,再干了什么,最后又干了什么?
2、教师完整连贯的讲述姐姐打扫卫生的过程。