高二语文走向21世纪的机器人

[键入文字]沪教版高二年级语文下学期四单元走向21世纪的机器人知识点机器人（Robot）是自动执行工作的机器装置。

它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。

为此，小编给同学们整理了走向21世纪的机器人知识点，希望可以帮助到同学们！ 【原文欣赏】《走向21世纪的机器人》 1997年的一场人机大战让机器人“深蓝”着实火了一把。

随着“深蓝”一声怒吼将世界冠军卡斯帕罗夫斩于马下，一些诸如“机器人智能能否超过人类智能？”、“机器人是否会统治人类？”的讨论又一次在世界范围内展开。

那么，机器人是否真的像人们想像中那样奇特而神秘呢？机器人的大量出现会在我们习惯的生活中掀起些许波澜吗？ 机器人的昨天和今天 机器人（robot）一词来源于捷克作家Karel Capel1920年的幻想剧《罗萨姆的万能机器人》，捷克语是劳动的意思。

虽然真正意义上的工业机器人的出现迄今不过四十余年，但我们却可以将机器人的历史追溯到公元前3世纪。

那时，我国西周的工匠偃师就已制造出了会歌舞的偶人，堪称人类记载的最早的机器人。

诸葛亮制造的木牛流马以及18世纪瑞士钟表匠杰克父子制造的各种会书写、绘画、弹琴的偶人也都是早期优秀的机器人。

直到19世纪工业革命以后，科技的发展和人民生活水平的提高才促使人们对各种自动机械的探索与尝试成为一种潮流。

1950年，美国的乔治·迪弗发明了第一台工业用机器人，从此拉开了机器人快速发展的序幕。

 从第一台工业机器人问世到48年后的今天，机器人技术得到了飞速发展。

如今，机器人技术已成为一个学科跨度大、应用领域广的新兴交叉学科。

机器人技术作为一种高新技术已广泛应用于汽车工业、电子工业及其他制造行业中，对提高产品质量、增加劳动生产率、发展新兴产业以及在特种环境下从事人类难以完成工作等方面均发挥1。

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：索菲亚是历史上首个获得公民身份的机器人。

与人类极为相似的人类机器人索菲娅自曝愿望，称想去上学，成立家庭。

索菲娅看起来就像人类女性，拥有橡胶皮肤，能够使用很多自然的面部表情。

它的发明人汉森说：“她的目标就是像任何人类那样，拥有同样的意识、创造性和其它能力。

”材料二：著名物理学家史蒂芬·霍金向英国《独立报》表示，人类必须建立有效机制尽早识别威胁所在。

防止人工智能对人类带来的威胁进一步上升。

霍金表示：一个超级聪明的人工智能可以非常好地实现它的目标。

如果这些目标没有与人类一致，人类就麻烦了。

你认为人工智能是人类的福音还是噩梦?根据自己的理解写一篇不少于800字的文章。

要求选好角度，确定立意，自定文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【试题来源】河北省邯郸市大名县第一中学2020届高三上学期11月月考语文试题【答案解析】【例文】机器人的时代“贝蒂，醒一醒，起床了……”睁开惺忪的睡眼，克拉克已经将洗漱用具端到了我面前。

我懒洋洋地爬起来，近300磅的体重让我的行动异常艰难，克拉克看着我，嘴角露出一丝诡异的笑，我不高兴地瞪了他一眼。

洗漱完毕，我下床去吃早饭。

说句实话，克拉克的厨艺是了得的。

这还是该归功于我那1000多美元的厨师培训费吗？为了饱口福，贵就贵点吧。

想到这儿，我抓起一块牛肉三明治往嘴里塞去。

“贝蒂，我去上学了。

”克拉克站在门口对我喊。

“去就去吗，烦什么！”我被他扰我进食的无礼举动惹恼了。

打开电视，里面全是机器人表演的节目。

自从几百年前人类发明第一个机器人以来，机器人逐渐进入了我们的生活。

除了身上冰冷、背上背着一块芯片以外，他们的样子容貌跟人差不了多少。

只要输入程序，他们就会乖乖地去上学、考试、做家务，学了知识技能，回来伺候我们，多舒服呀！可所有的人的体重都在地加，自然也就不能上电视了。

看着机器人们健壮的身体，有时还真挺羡慕他们的。

随着经济发展，我国的科技日新月异，突飞猛进。

扫脸支付方便快捷，线上课程多种多样，新能源发展迅速……有这么多高科技的发明，都取得举世瞩目的成绩，而最让我骄傲的是人工智能。

听爷爷奶奶说，那一辈人，生长于战争年代，他们大半辈子都在吃不饱穿不暖的时代里生活。

我们父母赶上中国改革初期，他们扎于生活压力，都没有安稳的生活。

如今的我们一部手机在手便可做很多事。

手机拿起来，拨通号码便可连线对方，或者直接打开微信留言，语音通话、视频通话样样方便，这些都是人工智能的伟大。

当今之下，人工智能已经遍布了祖国各地，手机的功能也越来越显著了!手机不仅能聊天、拍照，还能足不出户地打开手机淘宝，搜索自己想要的物品，用手机支付一下，就可以得到自己想要的东西了!还能用美团、饿了么订餐，在家就能吃遍全天下的美食!现在不管是大人还是小孩，就连我的爷爷奶奶们，也都对手机“精通”，变时尚了呢!我，也学会了用手机照相编辑、剪辑照片、录下视频，留下自己的Vlog。

一个风和日丽的下午，我拿起手机，刷起了抖音，看到了一条关于视频剪辑的内容，分分钟钟让你秒变剪辑高手。

我心想：心动不如行动。

便打开了剪映APP，按着视频上的步骤一步一步的操作，看视频挺简单的，你可别小瞧它，实际操作起来还是会有点难的。

要先选10张照片，再添加音乐等等，在剪辑的过程中有点复杂，不过，“慢工出细活”，整个作品还是非常成功的!当看到自己亲手剪辑好的成品时，成就感满满的!在我家还有一个陪我聊天，放音乐给我听，提醒我做事的“小伙伴”，它就是——天猫精灵智能音箱。

只要随叫一声“天猫精灵”，它都会听从你的`吩咐，为你服务哦!随着人工智能时代的到来，我的智能童年，变得更丰富有趣!我们知道，时代的步伐在加快，中国的发展日益增强，作为小学生的我们，要紧跟时代新步伐，发扬祖国的新精神，不断自我激励，为祖国的发展做出一份贡献。

2024福建高考语文参考作文（篇2）近来，越来越多人工智能的研发引起了各界的广泛关注，已然成为当下热点。

高中高二语文《走向21世纪的机器人》教案教案标题：《走向21世纪的机器人》教案适用年级：高中高二课时数：1课时【教学目标】1. 了解机器人的发展历史和现状。

2. 分析机器人在不同领域的应用。

3. 探讨机器人对人类社会和生活的影响。

4. 培养学生的分析和思辨能力。

【教学重点】1. 了解机器人的发展历史和现状。

2. 分析机器人在不同领域的应用。

【教学难点】1. 探讨机器人对人类社会和生活的影响。

2. 培养学生的分析和思辨能力。

【教学准备】1. 多媒体设备。

2. 相关的PPT、视频资料。

【教学过程】步骤一：导入（5分钟）1. 导入课题，引发学生的兴趣。

可使用一些图片或视频资料，以及相关的问题，如： - 你们对机器人有什么了解？- 你们觉得机器人在未来会起到什么作用？- 你们知道有哪些领域已经应用了机器人技术？- 你们对机器人的发展有什么期望？步骤二：知识讲解（15分钟）1. 通过PPT或视频等方式，向学生介绍机器人的发展历史和现状。

包括以下内容： - 机器人的起源和发展。

- 机器人的分类和应用领域。

- 当前机器人技术的发展状况。

步骤三：探究与讨论（15分钟）1. 提出问题，引导学生思考和讨论：- 机器人在工业生产中的应用和优势是什么？- 机器人在医疗领域中的应用可以为人类带来哪些好处？- 机器人在教育领域的应用可能会出现哪些问题？- 你认为机器人在未来会取代人类的工作吗？为什么？步骤四：归纳总结（10分钟）1. 教师引导学生总结讨论的结果，并概括表达。

2. 教师给出结论，指导学生对机器人的未来发展进行思考。

步骤五：拓展延伸（10分钟）1. 学生可以进一步了解机器人的相关领域和应用，提出自己的想法和观点。

2. 学生可以选择一个特定的领域，深入了解该领域中机器人的应用和发展现状，并撰写一篇小研究报告。

【教学反思】通过本节课的教学，学生对机器人的发展历史和现状有了一定的了解，并能够分析机器人在不同领域的应用。

【导语】人工智能发展到像人类一样思考，已是不可挽回的趋势，在我们有生之年必能实现。

为大家提供《高中人工智能作文800字三篇》，欢迎阅读。

【篇一】高中人工智能作文800字活着这，是新的时代。

群蚁排衙的代码划过计算机昏黑的屏幕，如流星坠入夜空无尽的黑。

人工智能是一个时代的标志，它让机器的存在显得更为必要，也让它们学会活着。

科幻电影中的高新技术已成为现实，或许不久，那双机械的手就会敲开你的家门，与你共同生活。

“计算机像人类一样思考”，库克并不担心，他或许是科技产业的领军者，但也绝非仅是如此。

“我更担心人类想像计算机一样思考。

”这是一种提醒？亦或是一种预言。

历史犹如一条河，人们往往只旅经桥上，却很少望着桥下那条奔流的鲜血浑浊的猛兽。

自人还未自称为人时，两颗种子便种在心中。

一颗长为树，一颗长为花。

树的影子时常遮蔽花的身姿。

但新的时代中，花的芳香已飘散开来，伴着时间的风无处不在。

活着，还是活着？有的人倚在树下，望着白云流过湛蓝的天空，手却不经意间触碰到了花蕊。

优胜劣汰，活着的法则。

这颗蓝色星球已不如往日，她已步入中老年期，却负担着往日无法比拟的压力。

人工智能，是一柄微笑着的刀。

是被人从刀鞘中取出，还是胸膛中取出，这取决于如何活着。

诚然，一条条代码还未被情感裹挟，“像人类一样思考”如天方夜谭。

它们只是更讲究结果。

“一亿还是一千万？”人工智能的驱动，必然选择前者。

人所不同。

他会徘徊，他会迷茫。

理性释然，以历智慧生物的地位，他会迁就前者。

但树已成年，参天厚实。

价值观，同情心让你游离，或许剩余九千万将给予那些底层的人，或许用于治愈衰微的地球。

时代释然，这是个浮躁的年代。

名利比以往更令人陶醉。

“想计算机一样思考”是完美的，但人非完美，如同时代。

忘记如何活着，忘记如何思考，忘记如何存在。

确实人工智能正在普及，但请别让它代替你活着。

这是新的时代，但别忘记旧日的活法。

【篇二】高中人工智能作文800字人物表柯博士：冷静，沉着的性子、智商超人。

高中生人工智能议论文800字【三篇】导读：本文高中生人工智能议论文800字【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】在二十一世纪的未来，宁波市室验小学的中心，有一座巨大的建筑物-大本钟。

这不是大本钟的模仿，而是一座高科技的智能教学楼。

这座楼分成一个个小小的圆，那是一个个教室。

现在，可以让你见识见识所谓的“高科技”啦。

走上楼梯，来到四(五)班的教室门口，门口摆着好多双鞋，不用奇怪，教室是圆的，当然得穿特殊的鞋啦。

在门框上，有一个指甲大小的洞，那是微形录像头，如果你晚到了便会自动发信息给老师，以防你不诚实，偷偷溜进来。

教室的中央有一大个一大个的沙包，那是学生座椅，你随便怎么坐都可以，因为它有一个芯片，可以测你的心理，只要在听课就可以。

如果没听课，它就会像一把扎满钉子的“活火山”，把你弄得痛苦不堪。

教室里没有桌子，一人一个平板电脑，老师讲课的板书占一半，不用怕看不见，在为可以放大。

另一半是录像机，把老师讲的课全程录像。

教室前面的讲台更牛，还有那个“大本钟”语。

数老师(包括所有老师)要拖课，那把教室建成大本钟干吗?钟一响，学生倒安安稳稳的，老师在讲台上却被震得象在12级地震现场，五脏六腑都“蹦”了出来。

如果学生很喜欢，只要在“课后评分”地方点一个好，老师就会留下来。

“墙”上的黑板也有芯片，老师不用找文件，心里一想，文件就会立刻打开。

芯片还能识别人。

同学如果在动，不到5秒，电脑就会自动关机，以防坏掉。

黑板角落一个个白色的，上面画有图案的是教室按扭，一按，相应的教室布置，让同学们和老师不会为没有教室而烦恼。

教室后边的图书角也很神奇。

想到什么书，什么书就会被推出一个角，不用我们一本本地找了。

图书角的边上有一个生物角，透明的玻璃里一个“动物园”一样的地方。

每天都会引来许多好奇的眼睛，里面除了凶猛的野兽，其它动物几乎都不缺。

进入边上的“更衣室”，一套适合你的衣服就穿在了你身上，再走进“迷你动物园”，边上不是透明的了，而是一望无际的“动物天堂”。

走向21世纪的（二）引言概述：技术在21世纪迎来了巨大的发展，成为了人类社会中不可或缺的一部分。

本文将详细探讨走向21世纪的，包括在工业、医疗、农业、教育和军事等领域的应用以及未来发展的趋势。

正文内容：一、工业应用1.自动化生产线：在工业生产线上的应用，提高了生产效率和质量。

2.协作：与工人共同合作，实现危险或重复性劳动的自动化，减轻人力成本。

3.智能工厂：与物联网技术相结合，实现工厂设备的智能化管理，提升生产效率。

二、医疗应用1.外科手术：在外科手术中的应用，提高了手术的精确性和安全性。

2.康复：在康复治疗中的应用，帮助患者进行康复训练，提高恢复效果。

3.陪伴：在医院和养老院等场所的应用，提供陪伴和照顾服务，减轻医务人员的负担。

三、农业应用1.智能农机：在农业生产中的应用，提高了农作物的种植和收割效率。

2.农业无人机：无人机在农业中的应用，通过遥感技术和数据分析，实现农田监测和农作物管理。

3.牧场：在牧场中的应用，提供牲畜的自动喂食、清洁和监测服务，提高牲畜养殖效率。

四、教育应用1.教育：在教育领域中的应用，帮助学生进行编程学习和科学实验，激发学习兴趣。

2.虚拟现实教学：与虚拟现实技术相结合，实现沉浸式教学体验，提高教学效果。

3.个性化辅导：根据学生的个性化需求提供辅导和学习指导，提高教学效果。

五、军事应用1.无人战车：在军事领域中的应用，替代人类进行危险或高强度的作战任务。

2.侦察：在侦查及情报收集中的应用，提高了侦查的精确性和安全性。

3.防爆：在爆炸物处理和排除危险品中的应用，减少了人员伤亡风险。

总结：走向21世纪的在工业、医疗、农业、教育和军事等领域的应用广泛而多样化。

的智能化和自主化发展成为未来发展的趋势，也将给我们的社会带来更多的便利和机遇。

但同时也需要重视技术的伦理和安全等问题，确保在发展中的稳步推进，为人类社会的进步做出更大的贡献。

引言概述：在21世纪，机器人成为了科技领域的重要研究领域之一，并在各个领域发挥着巨大的作用。

走向21世纪的机器人教学目标1、把握文章运用逻辑顺序说明事物的特点。

2、体会文章语言平实、准确的特点。

3、正确认识机器人技术在２１世纪对社会发展的影响。

说明：这是一篇介绍有关机器人知识的科技说明文。

文章由一个生动的事例引入，然后用３个小标题“机器人的昨天和今天”、“机器人智能与人类智能”、“机器人走向２１世纪”清晰地展示了要说明的主要内容。

在正文部分，作者从机器人的昨天说到今天，又从今天说到明天，全面概述了有关机器人的知识，条理十分清晰，让人们对机器《廉颇蔺相如列传》文言文知识归纳：一.掌握下列文言词1.宦者令：为赵宦者令缪贤舍人（宦官的头目）2.舍人：为赵宦者令缪贤舍人（门客）3.和氏璧：得楚和氏璧（楚国人卞和发现的一块宝玉，经雕琢成的璧）4.遗(wèi)：使人遗赵王书（送给）5.即：即患秦兵之来（则，就）6.斧质：君不如肉袒伏斧质请罪（古代一种腰斩的刑具）7.宜：宜可使（应该）8.曲：曲在赵（理亏）9.均：均之二策（权衡.比较）10.必：王必无人（倘若，假如）11.奏：相如奉璧奏秦王（呈献，进献）12.却：相如因持璧却立（退后）13.修敬：严大国之威以修敬也（整饰礼仪表示敬意）14.倨(jū)：礼节甚倨（傲慢）15.谢：秦王恐其破璧，乃辞谢（道歉）16.有司：召有司案图（官吏的通称）17.决：决负约不偿城（必定）18.径道：从径道亡（便道，小路）19.间：间至赵矣（名作状，从小路）20.拔：其后秦伐赵，拔石城（攻下）21.靡：左右皆靡（退却）22.怿(yì)：于是秦王不怿（高兴，喜悦）23.已而：已而相如出（过了些时候）24.望：望见廉颇，相如引车避匿（远远看见）25.高义：徒慕君之高义也（高尚的品德）26.孰与：公之视廉将军孰与秦王（比……怎么样）27.驽：相如虽驽（劣马，引申为愚劣，无能）二.出自本文的成语完璧归赵怒发冲冠负荆请罪刎颈之交三.通假字1.不：可予不（通“否”）2.奉：臣愿奉璧往使（通“捧”）3.案：召有司案图（通“按”，审察.察看）4.孰：唯大王与群臣孰计议之（通“熟”，仔细）四.一词多义1.于：①君幸于赵王（介词，被）②故燕王欲结于君（连词，同）2.负：①宁许以负秦曲（使……担负，使……承担）②秦贪,负其强（凭借，倚仗）③决负约不偿城（违背）④臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起）出身卑微，才识超群——《史记》中的门客形象浅析在中学课本中，有一群人物，因出身卑微而常被人忽视，但是这群人中有的才智超群，有的胆识过人；有的舌战群儒，屡建奇功；有的官拜相侯，炙手可热；有的左右各国的政策，处理各国的外交，指挥各国的军队。

高中高二语文《走向2世纪的》教案一、教学目标1.理解文章内容，了解技术的发展历程及其对社会的影响。

2.分析文章结构，学习议论文的论证方法。

3.培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解文章内容，分析文章结构，学习议论文的论证方法。

2.教学难点：理解技术的未来发展及其对社会的影响。

三、教学过程第一课时1.导入新课（1）提问：同学们，你们对有什么了解？请谈谈你们对的认识。

2.阅读课文（1）让学生自主阅读课文，理解文章大意。

（2）教师提问，检查学生对文章的理解。

3.分析课文结构（1）让学生划分文章的段落，概括各段内容。

（2）教师引导学生分析文章的结构，学习议论文的论证方法。

4.研讨与交流（1）小组讨论：文章中提到的技术对社会的影响有哪些？（2）全班交流，分享各组的讨论成果。

第二课时1.复习导入（1）提问：上一节课我们学习了《走向2世纪的》，请大家谈谈文章的主要内容。

2.分析课文内容（1）教师引导学生分析文章中的关键信息，预测技术的未来发展。

（2）让学生结合自己的理解，谈谈对技术未来发展的看法。

3.写作训练（1）教师给出一个关于技术的论题，让学生进行写作练习。

（2）学生展示自己的写作成果，全班交流，互相评价。

（2）学生反思自己的学习过程，提出改进措施。

第三课时1.复习导入（1）提问：同学们，我们已经学习了《走向2世纪的》，大家对技术有什么新的认识？2.拓展阅读（1）教师提供一篇关于技术的拓展阅读材料，让学生阅读。

（2）学生分享阅读心得，交流对技术的认识。

3.课堂小结（2）学生反思自己的学习过程，提出改进措施。

4.课后作业四、教学反思1.加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异。

2.增加课堂互动，让学生更多地参与到课堂讨论中。

3.注重培养学生的创新意识和实践能力，为学生的未来发展奠定基础。

重难点补充：1.教学重点：（1）理解文章内容：通过引导学生关注文章中的关键句子和段落，帮助学生梳理出技术的发展脉络。