第8课《中国人,中国梦》

两个新：新方位—中国特色社会主义进入新时代 新思想—习近平新时代中国特色社会主义思想
4
实现中国梦四个必须：
必须坚持党的领导； 走中国道路； 必须弘扬中国精神（民族精 神+时代精神）； 必须凝聚中国力量。
真题演练 直面中考
（2020自贡）“神女应无恙，当惊世界殊”，回望来路，一百 多年来中华民族矢志不渝，为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗。 对此，下列各时间节点表述正确的是 1949年,新中国成立
★中国人自信的表现？①对国家有认同； ②对文化有底气；③对发展有信心。 ★如何做自信的中国人？ ①对国家有认同；对文化有底气；对发展有信心。②自信的中国人不是妄自 尊大，也不是故步自封，既是梦想家，也是实干家。
★中国自信、民族自信的根本所在：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中 化。（四个自信）
核心要点必背
一个梦想：①实现中华民族伟大复兴—— 最伟大的梦想。②实现中国梦就是要实现 国家富强、民族振兴、人民幸福。
自信中国人的三个表现：①对国家有认同；② 对文化有底气； ③对发展有信心。
12
3
两个百年奋斗目标： ①全面建成小康社会。②全面建成 社会主义现代化强国。
两个阶段目标： ①基本实现社会主义现代化。②建成富强 民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
题 言警句
中国精神
梦相结合
非选择 题
两个阶段性目标 自信中国人特点
怎样实现中国 ... 梦（填空）
知 识 梳理
中国梦
中 国
我们 的梦想 两个百年奋斗目标、两个阶段性目标
人
历史方位、指导思想
中
国
怎样实现中国梦
梦
共圆 中国梦
自信的根本所在
自信的中国人 表现

《中国人,中国梦》说课稿今天我说课的内容是道德与法治九年级册第人课《中国人、中国梦》。

下面我从说标说教材、说学情、说教学过程，说作业布置，说课后反思等几个方面进行说课。

一、说课标学生政治认同中明确学生应具有正确的价值取向,热爱祖国，热爱社会主义的情感。

突出强调家、国情怀。

这一课通过学习,重在让学生有爱国情感,培养学生的自信心，做一个自信的中国人,将个人梦想与祖国强国梦结合起来。

二、说教材增了强学生的使命感是本教材的归宿。

本课内容主要讲中国梦和自信的中国人，是团情国策教育的重要内容,本课为学习下册内容提供理论依据。

三、说学情:九年级学生正处于人生观，世界观，价值观形成的关键时期、他们已经掌握了较为扎实的基础知识，具备了初步的分析能力，但对我国的民族复兴大业不一定有深刻的理解和掌握四、说教学过程教学过程主要包括复习导入”一这是课前提问，有利于巩固旧知识,上课以"上节课民族问是题“三个重点问题设置，起到温故而知新。

环节二、知识框架(知识点梳理)，使学生更明了的掌握本课重点知识。

环节考点精讲“将本课知识设计为7个问题，逐洋由易到难入手、让学生掌握、在复习过程采用“限时(记忆、合作复习)小组提问形成检查复习效果，并配以随机抽查、考查学生掌握情况来理清学生界混知识点。

环节五:巩固检测，结合全国近几年的考题来检测学生应试能力。

环节六“板书设计,由于时间紧、板书设计未展示。

环节六"作业设计”，以分层布置形式设计两道题.满足优等生和中间生不同能力需求。

五、说反思好的道法课应对学生起到抛砖引领作业,由于本人对学生学情把握不够深、知识层次、理论层次较浅，很难满足优等生的学习需求、在今后的教学中应引起注意。

部编人教版道德与法治九上第八课《中国人中国梦-第2课时共圆中国梦》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第八课《中国人中国梦-第2课时共圆中国梦》教材，主要让学生认识中国梦是国家梦、民族梦，也是每个中国人的梦，认识到中国梦的实现需要一代代人接续奋斗，需要每个人在各自岗位上付出辛勤努力。

通过本节课的学习，让学生理解中国梦的基本内涵，理解生活与梦想的关系，立志为实现中国梦而努力奋斗。

二. 学情分析九年级的学生，已经对个人梦想有了一定的认识和追求。

但在国家层面，对于中国梦的理解可能较为模糊。

因此，在教学过程中，需要引导学生从个人梦想出发，逐步提升到国家梦想，让学生认识到个人梦想与国家梦想的紧密联系，明白每个人都是中国梦的参与者、见证者和推动者。

三. 教学目标1.知识与技能：理解中国梦的基本内涵，认识中国梦是国家梦、民族梦，也是每个中国人的梦；理解生活与梦想的关系，学会立志为实现中国梦而努力奋斗。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强社会责任感和使命感，培养学生的团队协作精神和奋斗精神。

四. 教学重难点1.重点：中国梦的基本内涵，中国梦的实现途径。

2.难点：如何引导学生从个人梦想升华到国家梦想，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受中国梦的实现过程，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.案例教学法：引入典型的人物案例，让学生了解不同领域人士为实现中国梦所付出的努力，激发学生的奋斗精神。

3.讨论教学法：学生分组讨论，引导学生从不同角度理解中国梦，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲，培养学生的创新精神。

六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，明确教学目标和要求；搜集相关案例资料，制作多媒体课件；提前布置预习任务，了解学生学习情况。

第八课中国人中国梦课标链接：1.学习主题：革命传统教育、国情教育。

2.内容要求：(1)理解确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。

(2)了解中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位。

(3)知道统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的“五位一体”总体布局。

(4)以实现中华民族伟大复兴为己任，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。

3.教学提示：(1)以“中国共产党团结带领中国人民实现中华民族伟大复兴”为议题，开展“请党放心，强国有我”团队会活动，增强做中国人的志气、骨气、底气，认识当代少先队员、共青团员的时代使命。

(2)以“我们的美好生活”为议题，收集全面建成小康社会、脱贫攻坚所取得的伟大成就，知道党领导人民成功走出中国式现代化道路，创造了人类文明新形态，理解我国已开启全面建设社会主义现代化强国新征程。

(3)以“不忘初心，牢记使命”为议题，从党史展览中的某件展品说起，回顾中国共产党百年来艰苦卓绝的奋斗历程，体会“幸福都是奋斗出来的”。

第1课时我们的梦想◇教学目标◇【政治认同】坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负的时代责任与历史使命。

感受我国社会主义现代化建设所取得的伟大成就，领会中国特色社会主义进入新时代的重大意义。

坚信习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。

【责任意识】知道中国梦的内涵。

了解党在社会主义现代化建设进程中提出的“三步走”战略目标以及“两个一百年”奋斗目标，知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

理解中国特色社会主义进入新时代的重要意义。

知道习近平新时代中国特色社会主义思想的重要地位。

◇教学重难点◇【教学重点】民族复兴梦的含义，中国梦和个人梦的关系。

【教学难点】中国特色社会主义进入新时代。

◇教学过程◇【导入新课】阅读教材P104“运用你的经验”，思考：你心目中的未来中国是什么样的?说出来与同学分享。

国人越来越多的幸福感和获得感。
热爱和平、积极进取、团结奋进、开拓创新、 乐于奉献、求真务实、勤劳勇敢、自强不息等。
（1）①王建清来自湖北十堰，是个土生土长的山里娃。
1993年，22岁的他结束部队生涯，成为东风商用车有限
公司总装配厂的一名普通工人，至今已有25个年头。25
年来，王建清参与装调东风车25万余辆，无一质量责任
他成了现场的总负责人，酒泉卫星发射中心所有
的人都在关注着他。重新制混好的气体被送往北
京检测，如果测试合格，“神舟九号”就能按时
要推迟发射，所有人都把心提到了嗓子眼。问题 解决，“神舟九号”按时升空，一次危机就这样 被化解了。为此，他也荣立了三等功。而这次突 发事件，也让他意识到自己肩上的责任重大。他 继续带领供气站人员保障着发射任务顺利进行， 一直到“天宫二号”和“神舟十一号”顺利发射
我都不赞同这些说法。 ①我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大 复兴，中国梦并不是遥不可及，我们有信心、有 能力在21世纪中叶，在新中国成立100年时，全面 建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复
兴的中国梦。
②经济腾飞体现的是物质文明建设，中国梦还
体现在政治文明、精神文明、社会文明、生态 文明“五位一体”的建设上。中国梦，就是要 实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
事故，是当之无愧的汽车故障诊断的“全科大夫”，而他
所带领的“王涛班”也先后获得“中央企业学习型红旗班
组”“全国工人先锋号”“社会主义劳动竞赛先进班组”
等一系列荣誉称号，这些沉甸甸的荣誉是对他过硬的技术
水平、敬业的工作态度和出色的领导能力的巨大褒奖和认
可。
②王璐从小立志成为一名医生，她认为医生是一个奉献大 于收获的职业，而这种奉献精神能使自己获得更大的价值 和成就感。2012年，王璐考取了中国器官捐献协调员资

世界前列, 国际地位
实现前所未有的提升, 党 的面
貌、国家的面貌、人民的面貌、 军队 的面貌、中华民族
的面貌发生了前所未有的变化,中华民族正以崭新姿态屹立于
世界的东方。
6.中国特色社会主义进入新时代有什么重要意义?
(1)意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、
富起来 到 强起来 的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大
第四单元 和谐与梦想
第八课 中国人 中国梦
第1课时 我们的梦想
-.
课前预学
1.什么是中国梦?为什么要实现中国梦?
(1)含义:实现中华民族 伟大复兴 是近代以来中华民族最伟大 的梦想。 (2)原因(重要性):①中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的
美好夙愿 ,揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展 走向 ,指明了全国各族人民共同的奋斗目标。实现中国梦,就 是要实现国家 富强 、民族 振兴 、人民 幸福 。
画中有话
思考:中国梦为什么也是“我的梦”? 解读:实现中国梦就是兴、人 民幸福。它体现了中华民族和中国人民的整体利益,是国家的梦、民族的梦,也是 每个中国人的梦。
课内总结
我们的 梦想
民族复兴梦
国家的、民族的，也是每个中国人的梦 实现国家富强、民族振兴、人民幸福 实现中华民族伟大复兴
人类问题贡献了中国
智慧 和中国 方案 。
7.进入新时代,中国特色社会主义伟大事业的指导思想是什么?
马克思列宁主义、毛泽东思想、 邓小平 理论、“三个 代表”重要思想、 科学发展 观、习近平 新时代 中国特色 社会主义思想。
8.从2020年到本世纪中叶,我国两个阶段的奋斗目标分别是什么?
(1)从2020年到 2035 年,在全面建成小康社会的基础上,

道德与法治第七课中华民族一家亲第八课中国人中国梦考点第七课：一、我国民族团结进步创建活动的形式与作用1.形式：民族团结进步创建活动在我国有着丰富的形式，包括但不限于以下几种：（1）举行各类民族文化交流活动，促进民族间的相互了解和尊重。

（2）加强民族地区基础设施建设，提高民生水平，保障民族群众基本生活。

（3）实施民族教育，培养民族人才，传承和发展民族文化。

（4）开展民族团结进步宣传教育，增强各民族共同团结奋斗的意识。

2.作用：民族团结进步创建活动在促进民族团结、维护国家统一、推动经济社会发展等方面发挥着重要作用。

（1）促进民族团结：通过各类活动，增进各民族之间的友谊和互助，消除民族隔阂，巩固和发展民族团结。

（2）维护国家统一：民族团结进步创建活动有助于加强各民族对国家的认同感和归属感，维护国家政治稳定和国家统一。

（3）推动经济社会发展：民族团结进步创建活动有力地推动了民族地区的经济社会发展，提高了各民族群众的生活水平。

二、民族团结进步创建活动的重要性和必要性1.重要性：民族团结进步创建活动是我国民族工作的重要组成部分，对于推动民族地区发展、维护国家安全和社会稳定具有重大意义。

2.必要性：在我国这样一个多民族国家，民族团结进步创建活动是实现各民族共同繁荣、全面建设社会主义现代化国家的必然要求。

三、民族团结进步创建活动的目的和意义1.目的：通过民族团结进步创建活动，促进各民族共同发展，实现共同繁荣。

2.意义：（1）有助于实现民族平等、民族团结、民族共同繁荣，保障各民族人民共同享有平等权利。

（2）有助于促进民族地区经济社会发展，提高各民族群众生活水平。

（3）有助于弘扬民族文化，丰富民族精神内涵。

四、民族团结进步创建活动的经验和启示1.坚持党的领导，确保民族团结进步创建活动沿着正确方向前进。

2.坚持以人民为中心，充分发挥各民族的主体作用。

3.坚持从实际出发，因地制宜开展民族团结进步创建活动。

4.坚持全面深化民族团结进步创建活动，形成长效机制。

部编道德与法治九上教学设计：第八课中国人中国梦-第2课时共圆中国梦一. 教材分析本课是《道德与法治》九上第八课“中国人中国梦”的第二课时，主要内容是共圆中国梦。

教材从我国的历史和现状出发，引导学生了解中国梦的内涵，认识到实现中国梦的重要性，并通过实例展示中国人民为实现中国梦而努力奋斗的精神风貌。

二. 学情分析九年级学生已经具备了一定的历史和文化素养，对我国的基本国情和历史文化有一定的了解。

但在实现中国梦的认识上，可能还存在一些模糊的地方。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解中国梦的含义，明确实现中国梦的重要性。

三. 教学目标1.让学生理解中国梦的内涵，认识到实现中国梦的重要性。

2.培养学生热爱祖国，为实现中国梦而努力奋斗的情感。

3.提高学生分析问题和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：中国梦的内涵，实现中国梦的重要性。

2.教学难点：如何引导学生深入理解中国梦，激发学生的爱国情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受中国梦的实现过程。

2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生深入理解中国梦的含义。

3.讨论教学法：学生进行分组讨论，激发学生的思维，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关的历史和文化素材，以便在教学中进行案例分析。

2.设计好讨论题目，引导学生进行深入讨论。

3.准备教学课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国的历史和文化成就，让学生感受到中国梦的内涵。

例如，可以播放一段我国古代文化的介绍视频，让学生了解我国悠久的历史和文化。

2.呈现（10分钟）通过展示一系列的案例，让学生了解中国梦的含义。

例如，可以呈现我国近几十年的发展成果，让学生看到中国梦的实现过程。

3.操练（10分钟）学生进行分组讨论，让学生结合案例，深入理解中国梦的含义。

讨论题目可以是：“你认为实现中国梦最重要的是什么？”、“你如何为实现中国梦做出贡献？”等。

【最新版】人教版九年级上册道德与法治第八课《中国人中国梦》重要知识点总结1．中国梦的内涵：即中华民族的伟大复兴，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

2．中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。

3．进入新时代，中国特色社会主义伟大事业的指导思想有什么？马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。

4．全面建成社会主义现代化强国总的战略安排：(1)第一个阶段，从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化。

(2)第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

5．怎样实现中国梦？(1)必须坚持中国共产党领导，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局，协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。

(2)必须走中国道路，即中国特色社会主义道路。

(3)必须弘扬中国精神，即以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

(4)必须凝聚中国力量，即全国各族人民大团结的力量。

(5)每一个中国人努力奋斗。

6．中国人自信的源泉有哪些？(中国自信、民族自信的根本所在)(1)中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。

(2)在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。

7．自信的中国人的表现：对国家有认同，对文化有底气，对发展有信心。

8．如何做自信的中国人？(1)要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。

(2)既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。

(3)要不忘初心，继续前进，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

⅛
讨论交流，
说出自己的
认识
学生讨论发
考归纳问题
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
⑥群众在就业、教育、医疗、托育、养老、住房等方面面临不少难题；
⑦生态环境保护任务依然艰巨；
⑧一些党员、干部缺乏担当精神，斗争本领不强，实干精神不足，形式主义、官僚主义现象仍较突出；
⑨铲除腐败滋生土壤任务依然艰巨。
探究四：相关链接
探究十四：相关链接
讨论交流，
说出自己的
认识
学生讨论发
或总结。
老师请学生
甲国美产党百隼备耳无房支控落
2023年U月，就H■九届六帷会a≡∣
回答问题后再作出点评
呈括克的袋导呈持人艮至上
是持我立自主
呈椅醉天下至断拓的防SftMf4⅜呈购-Jt线
《中共枕好党的百年奋斗辆翻历史镇麟议）螭媚了中联产党百年奋斗的历史经览
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(2)"三步走"的发展战珞，向人们展示了中国社会主义现代化建牖的历蝴隙，使中华民跖颊伟大复兴的征途中，第一次有了清断而切实的牖目颓步矗
思考问题学生讨论发
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考归纳问题
引导学生思
考归纳问题
探究七：阅读感悟
有什么感悟？
点拨：
(1)中华世纪坛序展现了中华民族生生不息的发展道路和绵绵不断的灿烂文化，凝聚着“自强不
探究十一，播放视频《中国梦我的梦人民的梦想凝聚中国力量》中国梦和中国人民的关系点拨：
(I)实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦，民族的梦，也是每个中国人的梦。
(2)实现伟大梦想，需要我们凝心聚力，坚韧不拔，锲而不舍，奋力开启时代新征程。
探究十二：探究分享

（3）经过全党全国各族人民持续奋斗，我们已经 实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建 成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正 在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第 二个百年奋斗目标迈进。
中华世纪坛
中华世纪坛是为了迎接21世纪新千年而兴建的。 它是一座日晷型的纪念性建筑。距离天安门城楼6500 米，世界艺术馆位于主体结构内部，"日晷"下方，分 占一层、二层以及地下一层。艺术馆以传播世界文明、 促进文化交流、普及艺术教育、服务大众需求为宗旨， 是中国第一座世界艺术博物馆。艺术馆由基本陈列厅、 专题陈列厅和数字艺术馆等三部分组成，展览展示面 积约2万平方米。世纪大厅内有一周环形浮雕式壁画， 以编年体为序展示了中华文明的历史，称为“中华千 秋颂”。
2.实现中国梦的原因和要求
（1）原因： ①反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿， 揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向， 指明了全国各族人民共同的奋斗目标。 ②体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家 的梦、中华民族的梦，也是每个中国人的梦。
（2）要求： ①要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 ②需要我们凝心聚力、坚韧不拔、锲而不舍，奋力 开启时代新征程。
（1）阅读教材第109页“探究与分享”； （2）结合自己的生活感受或者时政新闻，与同学分享 你对新时代的理解。 （3）新时代任重道远。在你看来，新时代还面临哪些 挑战和困难？
（3）例：脱贫攻坚任务艰巨，农业基础仍然薄弱，城 乡区域发展和收入分配差距依然较大。重特大安全生 产事故时有发生。在空气质量、环境卫生、食品药品 安全和住房、教育、医疗、就业、养老等方面，群众 还有不少不满意的地方。政府职能转变还不到位。政 府工作存在不足，有些改革举措和政策落实不力，一 些干部服务意识和法治意识不强、工作作风不实、担 当精神不够，形式主义、官僚主义不同程度存在。群 众和企业对办事难、乱收费意见较多。一些领域不正 之风和腐败问题仍然多发；等等。

2022年新课标九年级上册道德与法治第八课中国人中国梦教学设计（2课时）一. 教材分析《道德与法治》第八课“中国人中国梦”的教学内容主要围绕中国梦的内涵、特点以及实现途径展开。

本节课通过分析中国梦的内涵，使学生理解中国梦是国家富强、民族振兴、人民幸福的集中体现。

同时，引导学生了解中国梦的特点，即体现了中华民族的伟大复兴，是全体中国人的共同梦想。

此外，本节课还将探讨实现中国梦的途径，包括坚持走中国道路、弘扬中国精神和凝聚中国力量。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对于国家、民族和个人的关系有一定的认识。

但他们在理解中国梦的内涵、特点和实现途径方面还需引导。

因此，在教学过程中，教师需要以学生为主体，注重启发式教学，引导学生深入思考，提高他们的道德素养和法治观念。

三. 教学目标1.让学生理解中国梦的内涵，明确中国梦是国家富强、民族振兴、人民幸福的集中体现。

2.使学生了解中国梦的特点，认识到中国梦是中华民族的伟大复兴，是全体中国人的共同梦想。

3.引导学生探讨实现中国梦的途径，培养他们为实现中国梦而努力奋斗的信念。

4.提高学生的道德素养和法治观念，培养他们热爱祖国、热爱人民的情怀。

四. 教学重难点1.中国梦的内涵及其与国家、民族、个人的关系。

2.中国梦的特点，即中华民族的伟大复兴和全体中国人的共同梦想。

3.实现中国梦的途径，包括坚持走中国道路、弘扬中国精神和凝聚中国力量。

五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，深入理解中国梦的内涵和特点。

2.案例分析法：教师通过列举典型事例，使学生更加直观地理解中国梦的实现途径。

3.小组合作学习：学生分组讨论，共同探讨实现中国梦的途径，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.准备与中国梦相关的案例材料，以便在课堂上进行分析和讨论。

2.设计问题引导学生思考，提高课堂互动效果。

3.制作多媒体课件，以便生动、形象地展示教学内容。

我都不赞同这些说法。 ①我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大 复兴，中国梦并不是遥不可及，我们有信心、有 能力在21世纪中叶，在新中国成立100年时，全面 建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复
兴的中国梦。
②经济腾飞体现的是物质文明建设，中国梦还
体现在政治文明、精神文明、社、人民幸福。
第二课时:共圆中国梦
（1）父亲的中国梦：生意越做越大；母亲的中 国梦：成为优秀的员工；老师的中国梦：成为优 秀教师；邻居张哥的中国梦：考上一所好大学， 成为一名优秀的科研人员；舅舅的中国梦：勤劳 致富等
（2）实现梦想不应止于心动，需要行动，更需 要持之以恒不懈的努力，需要勤劳的双手去创 造新的生活，更需要国家提供优越的政策和良好 的环境。
（1）环卫工人用双手劳动给我们带来清洁、卫 生的环境，农民用勤劳的双手种出美味的粮食、 蔬菜、水果，教师用双手教给我们知识和做人的 道理，父母用双手努力为我们创造美好的生 活…… （2）在我们身边，各行各业的劳动者都在用自己 的双手创造着属于自己的幸福和社会的财富。
是的。因为我们的背后是强大的祖国，我们的 国家越来越强大，对世界的影响越来越广泛与 深刻，创造了一个又一个的中国奇迹，带给中
保障性住房建设稳步推进，社会治理体系更加完
善，社会大局保持稳定，国家安全全面加强等。
⑤美丽中国：a修复陆生生态，还人间以更多绿色。 5年来，我国年均新增造林超过9000万亩。森林质 量提升，良种使用率从51%提高到61%，造林苗 木合格率稳定在90%上，累计建设国家储备林 4895万亩，恢复退化湿地30万亩，退耕还林20万 亩。118个城市成为“国家森林城市”。三北工程
③中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。中
国梦是由13亿中国人共同组成的梦。我们的个人 梦要建立在中国梦基础上，实现中国梦需要我们 每个人努力实现自己的梦。祖国命运与我们的命 运息息相关。实现中国梦是国家的事，也是我们 每个人需要努力奋斗的目标。

第八课中国人中国梦1．近代以来中华民族最伟大的梦想是什么？实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。

2．新中国成立以来，我国实现的历史性跨越指的是什么？由贫困到温饱，再由温饱到总体小康的历史性跨越。

3．新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标(1)到建党一百年时，全面建成小康社会。

(2)到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。

4．为什么要实现中国梦？(1)中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。

实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

(2)实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。

5．我国发展新的历史方位中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。

6．中国特色社会主义进入新时代意味着什么？(1)意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。

(2)意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力。

(3)意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，为促进世界各国的发展和解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。

7．进入新时代，中国特色社会主义伟大事业的指导思想是什么？进入新时代，我国各族人民在中国共产党领导下，在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，全面擎画中国特色社会主义的伟大事业。

8．从2020年到本世纪中叶我国两个阶段的奋斗目标(1)从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化。

(2)从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

9.怎样实现中国梦？(1)必须坚持党的领导，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

部编人教版道德与法治九年级上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第1框我们的梦想说课稿一. 教材分析《道德与法治九年级上册》第四单元和谐与梦想，第八课《中国人中国梦》第一框《我们的梦想》，本节课主要让学生了解中国梦的内涵，理解中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。

通过学习，让学生明白实现中国梦需要每个人的努力和奋斗。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，他们对社会现象和国家发展有一定的关注。

但是，对于中国梦的内涵和实现路径可能还存在一定的模糊认识。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解中国梦的意义，明确实现中国梦的目标和途径。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解中国梦的内涵，知道中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感，培养学生的社会责任感，明确实现中国梦需要每个人的努力和奋斗。

四. 说教学重难点1.教学重点：中国梦的内涵，中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。

2.教学难点：如何引导学生深入理解中国梦的意义，明确实现中国梦的目标和途径。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师讲解等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学手段，提高课堂趣味性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放我国近年来的发展成果视频，引导学生感受到国家的富强，激发学生的爱国情怀，进而引出中国梦的概念。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解中国梦的内涵，理解中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。

3.合作讨论：让学生分组讨论，分享自己对中国梦的理解，讨论实现中国梦的途径和目标。

4.教师讲解：针对学生的讨论结果，教师进行讲解，总结中国梦的内涵，明确实现中国梦的目标和途径。

中国特色社会主义道路、理论、制
度、文化不断发展,拓展了发展中家走向现代 自信的中国人有什么特点？/自信的中国人表现在哪些方面？
3、对发展有信心，坚信中国特色社会主义道路就是人间正道，坚信创新，协调，绿色、开放、共享的发展理念能够引领中国发展
化的途径,为解决人类问题贡献了中国智慧和
实现中国梦的路经（如何实现中国梦？)
第八课 中国人 中国梦
考点
• 1.中国梦（即实现中华民族的伟大复兴 ）的内涵（实质）
• 2.“两个一百年”奋斗目标、新时代（党 的十九大宣告进入中国特色社会主义进 入新时代）中国特色社会主义发展的战 略安排
3.中国特色社会主义进入新时代的意义
4.实现中国梦的路经（如何实现中国梦？ ）
中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代 青年的接力奋斗中变为现实。作为新时代 青少年的我们，如何为实现中华民族伟大 复兴的中国梦努力奋斗？
新时代中国特色社会主义发展的战略 3、对发展有信心，坚信中国特色社会主义道路就是人间正道，坚信创新，协调，绿色、开放、共享的发展理念能够引领中国发展
2、敢于创新、勇于实践，
安排（十九大(2017)：两个阶段）
中国特色社会主义进入新时代的意义
3、对发展有信心，坚信中国特色社会主义道路就是人间正道，坚信创新，协调，绿色、开放、共享的发展理念能够引领中国发展
五大新发展理念、“四个全面”战略布局、 中国精神
• 5.中国自信、民族自信的根本原因
• 6.自信的中国人有什么特点？/自信的 中国人表现在哪些方面？
• 7如何做一个自信地中国人
.中国梦（即实现中华民族的伟大复兴）的内涵（实质 ）
中国梦地位和作用如何 ？
中国特色社会主义进入新时代的意义