第8课《中国人,中国梦》

《中国人,中国梦》说课稿今天我说课的内容是道德与法治九年级册第人课《中国人、中国梦》。

下面我从说标说教材、说学情、说教学过程，说作业布置，说课后反思等几个方面进行说课。

一、说课标学生政治认同中明确学生应具有正确的价值取向,热爱祖国，热爱社会主义的情感。

突出强调家、国情怀。

这一课通过学习,重在让学生有爱国情感,培养学生的自信心，做一个自信的中国人,将个人梦想与祖国强国梦结合起来。

二、说教材增了强学生的使命感是本教材的归宿。

本课内容主要讲中国梦和自信的中国人，是团情国策教育的重要内容,本课为学习下册内容提供理论依据。

三、说学情:九年级学生正处于人生观，世界观，价值观形成的关键时期、他们已经掌握了较为扎实的基础知识，具备了初步的分析能力，但对我国的民族复兴大业不一定有深刻的理解和掌握四、说教学过程教学过程主要包括复习导入”一这是课前提问，有利于巩固旧知识,上课以"上节课民族问是题“三个重点问题设置，起到温故而知新。

环节二、知识框架(知识点梳理)，使学生更明了的掌握本课重点知识。

环节考点精讲“将本课知识设计为7个问题，逐洋由易到难入手、让学生掌握、在复习过程采用“限时(记忆、合作复习)小组提问形成检查复习效果，并配以随机抽查、考查学生掌握情况来理清学生界混知识点。

环节五:巩固检测，结合全国近几年的考题来检测学生应试能力。

环节六“板书设计,由于时间紧、板书设计未展示。

环节六"作业设计”，以分层布置形式设计两道题.满足优等生和中间生不同能力需求。

五、说反思好的道法课应对学生起到抛砖引领作业,由于本人对学生学情把握不够深、知识层次、理论层次较浅，很难满足优等生的学习需求、在今后的教学中应引起注意。

部编人教版道德与法治九上第八课《中国人中国梦-第2课时共圆中国梦》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第八课《中国人中国梦-第2课时共圆中国梦》教材，主要让学生认识中国梦是国家梦、民族梦，也是每个中国人的梦，认识到中国梦的实现需要一代代人接续奋斗，需要每个人在各自岗位上付出辛勤努力。

通过本节课的学习，让学生理解中国梦的基本内涵，理解生活与梦想的关系，立志为实现中国梦而努力奋斗。

二. 学情分析九年级的学生，已经对个人梦想有了一定的认识和追求。

但在国家层面，对于中国梦的理解可能较为模糊。

因此，在教学过程中，需要引导学生从个人梦想出发，逐步提升到国家梦想，让学生认识到个人梦想与国家梦想的紧密联系，明白每个人都是中国梦的参与者、见证者和推动者。

三. 教学目标1.知识与技能：理解中国梦的基本内涵，认识中国梦是国家梦、民族梦，也是每个中国人的梦；理解生活与梦想的关系，学会立志为实现中国梦而努力奋斗。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强社会责任感和使命感，培养学生的团队协作精神和奋斗精神。

四. 教学重难点1.重点：中国梦的基本内涵，中国梦的实现途径。

2.难点：如何引导学生从个人梦想升华到国家梦想，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受中国梦的实现过程，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.案例教学法：引入典型的人物案例，让学生了解不同领域人士为实现中国梦所付出的努力，激发学生的奋斗精神。

3.讨论教学法：学生分组讨论，引导学生从不同角度理解中国梦，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲，培养学生的创新精神。

六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，明确教学目标和要求；搜集相关案例资料，制作多媒体课件；提前布置预习任务，了解学生学习情况。

第八课中国人中国梦课标链接：1.学习主题：革命传统教育、国情教育。

2.内容要求：(1)理解确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。

(2)了解中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位。

(3)知道统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的“五位一体”总体布局。

(4)以实现中华民族伟大复兴为己任，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。

3.教学提示：(1)以“中国共产党团结带领中国人民实现中华民族伟大复兴”为议题，开展“请党放心，强国有我”团队会活动，增强做中国人的志气、骨气、底气，认识当代少先队员、共青团员的时代使命。

(2)以“我们的美好生活”为议题，收集全面建成小康社会、脱贫攻坚所取得的伟大成就，知道党领导人民成功走出中国式现代化道路，创造了人类文明新形态，理解我国已开启全面建设社会主义现代化强国新征程。

(3)以“不忘初心，牢记使命”为议题，从党史展览中的某件展品说起，回顾中国共产党百年来艰苦卓绝的奋斗历程，体会“幸福都是奋斗出来的”。

第1课时我们的梦想◇教学目标◇【政治认同】坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负的时代责任与历史使命。

感受我国社会主义现代化建设所取得的伟大成就，领会中国特色社会主义进入新时代的重大意义。

坚信习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。

【责任意识】知道中国梦的内涵。

了解党在社会主义现代化建设进程中提出的“三步走”战略目标以及“两个一百年”奋斗目标，知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

理解中国特色社会主义进入新时代的重要意义。

知道习近平新时代中国特色社会主义思想的重要地位。

◇教学重难点◇【教学重点】民族复兴梦的含义，中国梦和个人梦的关系。

【教学难点】中国特色社会主义进入新时代。

◇教学过程◇【导入新课】阅读教材P104“运用你的经验”，思考：你心目中的未来中国是什么样的?说出来与同学分享。

道德与法治第七课中华民族一家亲第八课中国人中国梦考点第七课：一、我国民族团结进步创建活动的形式与作用1.形式：民族团结进步创建活动在我国有着丰富的形式，包括但不限于以下几种：（1）举行各类民族文化交流活动，促进民族间的相互了解和尊重。

（2）加强民族地区基础设施建设，提高民生水平，保障民族群众基本生活。

（3）实施民族教育，培养民族人才，传承和发展民族文化。

（4）开展民族团结进步宣传教育，增强各民族共同团结奋斗的意识。

2.作用：民族团结进步创建活动在促进民族团结、维护国家统一、推动经济社会发展等方面发挥着重要作用。

（1）促进民族团结：通过各类活动，增进各民族之间的友谊和互助，消除民族隔阂，巩固和发展民族团结。

（2）维护国家统一：民族团结进步创建活动有助于加强各民族对国家的认同感和归属感，维护国家政治稳定和国家统一。

（3）推动经济社会发展：民族团结进步创建活动有力地推动了民族地区的经济社会发展，提高了各民族群众的生活水平。

二、民族团结进步创建活动的重要性和必要性1.重要性：民族团结进步创建活动是我国民族工作的重要组成部分，对于推动民族地区发展、维护国家安全和社会稳定具有重大意义。

2.必要性：在我国这样一个多民族国家，民族团结进步创建活动是实现各民族共同繁荣、全面建设社会主义现代化国家的必然要求。

三、民族团结进步创建活动的目的和意义1.目的：通过民族团结进步创建活动，促进各民族共同发展，实现共同繁荣。

2.意义：（1）有助于实现民族平等、民族团结、民族共同繁荣，保障各民族人民共同享有平等权利。

（2）有助于促进民族地区经济社会发展，提高各民族群众生活水平。

（3）有助于弘扬民族文化，丰富民族精神内涵。

四、民族团结进步创建活动的经验和启示1.坚持党的领导，确保民族团结进步创建活动沿着正确方向前进。

2.坚持以人民为中心，充分发挥各民族的主体作用。

3.坚持从实际出发，因地制宜开展民族团结进步创建活动。

4.坚持全面深化民族团结进步创建活动，形成长效机制。

部编道德与法治九上教学设计：第八课中国人中国梦-第2课时共圆中国梦一. 教材分析本课是《道德与法治》九上第八课“中国人中国梦”的第二课时，主要内容是共圆中国梦。

教材从我国的历史和现状出发，引导学生了解中国梦的内涵，认识到实现中国梦的重要性，并通过实例展示中国人民为实现中国梦而努力奋斗的精神风貌。

二. 学情分析九年级学生已经具备了一定的历史和文化素养，对我国的基本国情和历史文化有一定的了解。

但在实现中国梦的认识上，可能还存在一些模糊的地方。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解中国梦的含义，明确实现中国梦的重要性。

三. 教学目标1.让学生理解中国梦的内涵，认识到实现中国梦的重要性。

2.培养学生热爱祖国，为实现中国梦而努力奋斗的情感。

3.提高学生分析问题和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：中国梦的内涵，实现中国梦的重要性。

2.教学难点：如何引导学生深入理解中国梦，激发学生的爱国情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受中国梦的实现过程。

2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生深入理解中国梦的含义。

3.讨论教学法：学生进行分组讨论，激发学生的思维，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关的历史和文化素材，以便在教学中进行案例分析。

2.设计好讨论题目，引导学生进行深入讨论。

3.准备教学课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国的历史和文化成就，让学生感受到中国梦的内涵。

例如，可以播放一段我国古代文化的介绍视频，让学生了解我国悠久的历史和文化。

2.呈现（10分钟）通过展示一系列的案例，让学生了解中国梦的含义。

例如，可以呈现我国近几十年的发展成果，让学生看到中国梦的实现过程。

3.操练（10分钟）学生进行分组讨论，让学生结合案例，深入理解中国梦的含义。

讨论题目可以是：“你认为实现中国梦最重要的是什么？”、“你如何为实现中国梦做出贡献？”等。

【最新版】人教版九年级上册道德与法治第八课《中国人中国梦》重要知识点总结1．中国梦的内涵：即中华民族的伟大复兴，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

2．中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。

3．进入新时代，中国特色社会主义伟大事业的指导思想有什么？马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。

4．全面建成社会主义现代化强国总的战略安排：(1)第一个阶段，从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化。

(2)第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

5．怎样实现中国梦？(1)必须坚持中国共产党领导，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局，协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。

(2)必须走中国道路，即中国特色社会主义道路。

(3)必须弘扬中国精神，即以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

(4)必须凝聚中国力量，即全国各族人民大团结的力量。

(5)每一个中国人努力奋斗。

6．中国人自信的源泉有哪些？(中国自信、民族自信的根本所在)(1)中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。

(2)在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。

7．自信的中国人的表现：对国家有认同，对文化有底气，对发展有信心。

8．如何做自信的中国人？(1)要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。

(2)既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。

(3)要不忘初心，继续前进，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。