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《4.红领巾爱心义卖活动》第1课时教学设计——五年级综合实践社会服务主题学情分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学们展开小组合作学习，能在有效的活动中不断提高学生的时间和创新潜能。
五年级学生能在社会服务活动中满足被服务者需要，获得自身发展，促进相关知识技能的学习，提升实践能力，成为履职尽责、敢于担当的人。
活动目标:1、在义卖活动中渗透营销手段，让学生在奉献爱心的同时认识到生活处处都有销售的形式，并学会珍惜自己的劳动成果。
2、主动参与公益事业，通过义卖活动，让学生能为开展义卖会选择恰当的义卖品。
3、通过参与体验为义卖品合理估价及为推销义卖品出谋划策。
活动重点：通过义卖会的活动形式，倡导互助互爱的精神，体验获得更高价值的喜悦感。
活动难点：1、培养活动策划的能力。
2、懂得使用营销手段提高收入。
活动准备：教学课件、义卖物品活动过程：一、从旧知引入同学们，前几次的活动我们了解了家里理财及消费的方式和习惯，知道父母挣钱不易，我们更不能随意乱花自己的零花钱。
既然知道零花钱来之不易，那如何才能合理的利用它把它花在有意义的地方呢？谁能来说说？生1：我们学校有红领巾志愿者活动，我把零花钱用来买牛奶、水果、面包等食物，通过学校送给孤寡老人。
生2：我也是，我是把零花钱捐给学校，然后学校统一捐给家里有困难的人。
生3：清明节的时候，学校还利用这些钱买花，带我们去慰问烈士。
师：同学们说的不错，我们学校的红领巾志愿者活动开展的很丰富，我们去福利院看过那里的爷爷奶奶，不光带去了吃的用的，还给他们表演的节目；我们去消防队慰问过消防员叔叔，我们在社区里分发过垃圾分类的宣传海报等（出示红领巾志愿者活动照片）。
这些都是同学们用自己的零花钱去完成的。
生4：学校去年还办了一次爱心义卖活动，我把家里不用的东西带来，通过义卖的形式，把得来的钱捐给有需要的人。
小学综合实践活动3-6年级社会服务活动4.红领巾爱心义卖行动（主题分解课）教学目标：1.通过学生的汇报，师生共同评议，引导学生将爱心义卖的问题归类整合，转化成研究的小主题，加强学生提出问题、分析问题能力。
2.通过本次活动，让学生感受爱心义卖活动的意义，增强学生关爱他人的责任与担当。
3.通过分组研讨确定爱心义卖活动的小主题，培养学生的自主、合作、探究的能力。
教学重难点：1.培养学生转化问题、整合问题，转化成研究主题的能力。
2.指导收集整理资料，培养学生分析总结能力。
教学准备：学生收集爱心义卖的相关资源，并提出自己的问题教学过程：一、谈话导入师：亲爱的同学们，你们参加过爱心义卖活动吗？哪一次印象最深刻？师：看来大家都着有丰富的爱心义卖经验。
今年5月20日，学校将举行大型爱心义卖活动，上节课我们已经确定“红领巾爱心义卖行动”这个研究主题，今天我们继续进行主题分解。
二、讨论交流问题1.组内交流。
师：通过一周的收集，在“问题口袋”资源包里有同学们上交的资料和困惑。
请先组内分享，提炼出一到两个最感兴趣问题写在卡纸上！（平板）（3分钟）2.全班交流。
师：老师发现组内交流时，同学都讨论得很激烈，让我们马上进入“七嘴八舌说义卖，你来我往道原由”。
第一组生：这是我们最近一次爱心义卖活动的照片，发现义卖现场时杂乱，垃圾也很多。
如何让爱心义卖现场更有序呢？师：其他同学也认为义卖现场比较无序？能具体说说吗？师：看来大家对这个问题很有感触。
这么有意义的活动，一定要确保有序进行！生：（实物展示）这次爱心义卖活动，我准备了学习用品、玩的卡片，我义卖的东西大家会喜欢吗？师：你还真的很用心，带了这么多的商品来呀！同学，他带来的这些商品，你喜欢什么？生：我喜欢——（随意点三名学生回答）师：看来同学们对义卖商品都有不同的喜好。
（问题粘贴）其他组有补充吗？第二组生:我们也对义卖商品很感兴趣，我和**在课前采访了一些同学（照片），从采访中我发现同学们喜欢的商品各不相同。
爱心义卖的班会课课件爱心义卖的班会课课件1一、活动目的1、了解红领巾爱心义卖的含义，加强感恩奉献教育。
2、明确本次义卖的基本流程，以及各自职责。
、加强文明礼仪、诚信教育。
二、活动过程导入：咱下午要举行什么活动那么问题就来了，什么叫爱心义卖从“义”字入手讲解爱心义卖的基本含义，鼓励学生捐款。
那么我们参加这次活动应具备那些素质及能力呢①、对旧商品开价要切合实际，不能欺骗同学，以次充好。
具备记帐、算帐的技能。
②、具备一定的招揽生意的技巧和方法。
如：怎么吆喝招揽生意怎么使自己出售的商品有卖点怎么为自己摊点的商品打广告出售服务有什么技巧等等、具备在销售过程中面对不同消费者进行讨价还价时的应对技巧。
要让有话可说，有理服人。
④、摆摊收摊时要有良好的文明习惯。
摆摊收摊要秩序井然、商品陈列有特色、地面卫生情况良好等等。
⑤、买卖东西时应注意安全，自觉排队，不推挤，不疯闹跑跳。
下面我们各个小组分配任务，明确职责。
我们实行小组轮流售卖制，每个组大约售卖时间为十五分钟。
由组长进行工作分配，每组设收银员数名、推销员数名、监督员数名。
活动结束后的安排1是咱们同学最关心的钱的问题先把各自买的东西都收起来，不忙着稀罕。
先对账，算算拿出去多少东西值多少钱一起数数收款箱内有多少钱看看都对不对。
然后确定我们班级本次义卖的捐款额度。
2评选出最受欢迎售货员由每个小组投票选出评选出最佳投资人义卖结束后组内介绍自己所购买物品，咱们看看谁买的东西性价比更高，看看谁花了冤枉钱，好不好4评选最佳爱心人士谁的货物受欢迎且自己愿意捐出的更多小结：帮助别人，快乐自己，善款有限，爱心无边我们捐出的是闲置不用的物品和零用钱，表达的是无价的爱心，受帮助的不仅仅是贫困的同学，还能让我们学会感恩，拥有一颗感恩的心！同学们，积极行动起来吧，加入到爱的行列中，让我们扬起生命之帆，活出生命精彩！让我们的校园里爱心流动，真情传递，以更崭新的姿态迎接每一个明天。
爱心义卖的班会课课件2一．活动主题：追求创新,奉献爱心——“爱心”无价二．活动时间：20xx年x月x日三、活动地点：五教室四、活动对象：班级学生、老师及部分家长五、活动准备：宣传发动阶段1、在班会上展开宣传，认识活动目的和意义。
爱心义卖会主题：小手牵小手，义卖传真情教学内容：沪科教版综合实践活动四年级第二学期主题活动“爱心义卖会”第44-47页。
教学目标：1.学生在不断地实践与探究中走进生活，能直接获取经验、发展实践能力。
2.了解商品估价的方法，能为义卖品正确估价。
3.在捐献的过程中增强学生的社会责任感，培养学生爱心意识。
在培养爱心的同时，让学生明白珍惜现在学习生活的重要意义。
教学重、难点：培养探究的兴趣，团结协作的能力，社会责任感，接受爱的教育。
教具准备：教学课件。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
师：在同学们很小的时候，有这样一首歌，它不但红遍了大江南北，而且还感动了亿万中国人的心，这是一首什么样的歌曲呢？让我们一起来听一听。
（课件出示：播放贫困地区的小朋友生活情况配乐《爱的奉献》。
）师：听着感动的歌曲，看着一组组感人的画面，充分的说明了只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。
那对于我们在座的各位同学来说，即不能像商人那样捐几十万，又不能像明星那样义演。
但我们能一起走进“爱心义卖会”（板书课题：爱心义卖会）二、走进活动。
师：上节课老师布置了“爱心义卖会”，同学们要准备义卖品，不知大家准备得怎么样了？生：汇报准备情况。
师：老师看出了同学们对三团乡中心校的91名特困学生的关心。
师:先请一位同学读一下此次活动的《倡议书》。
师：了解了三团乡中心校91名特困学生的情况，你有什么感受？生：我想帮助他们。
生：你们都准备了哪些义卖品呢？请简单介绍一下。
(生展示不同的义卖品)师：老师看到了你们各具特色的义卖品，想不想知道他们能卖多少钱？生：想。
师：同学们的礼物大致可以分为三类。
一是自己的玩具，现在不适合自己玩了；二是亲手制作的；三是自己读过的书籍。
考虑一下这些物品的原价，在折旧的基础上定价，如果是亲手制作的，在成本价格的基础上可以提高一些价钱。
那么你们的义卖品能卖多少钱呢？三、小组讨论义卖品的价格。
1.独立思考：组织语言，准备在小组内说一下自己定价的理由。
《爱心义卖》活动设计活动背景去年国庆节期间，涵江医院出现一个紧急病患一一一名孕妇羊水栓塞，情况危急。
由于患者是一名教师，于是在教育界乃至整个涵江都掀起一股爱心接力的高潮。
一方有难，八方支援，我也决定在班上发起爱心义卖，将所得款项捐给患者，以尽绵薄之力。
《爱心义卖》以项目设计学习为主，旨在培养学生的项目策划能力以及小组合作能力。
项目设计学习对于四年级的学生来说相对比较陌生，一、二、三年级时学生多参与教师设计的活动项目。
本活动旨在指导学生经历6-8人小组项目活动的设计，体验项目设计的基本流程，能在老师的指导下实施设计的小组活动项目。
本活动强调学生的经验积累，为以后学习中项目设计活动打基础。
由于是分组项目的设计与实施，本活动的另一个活动重点是团队角色体验和团队合作能力。
活动总目标1 •能够设计义卖活动的过程，能关注义卖活动的细节，比如义卖活动材料的准备、秩序的安排、活动经费的筹集等。
2 .能在义卖活动实施过程中，修正项目设计细节。
3 .能主动承担小组项目设计与义卖活动实施中的工作，体验小组合作中的角色。
4.能与小组伙伴交流自己的想法，在项目设计与义卖活动实施的具体做法上达成一致。
活动课时4课时活动对象四年级学生活动过程分阶段活动设计第一阶段义卖活动我设计(建议1课时)活动目标：1. 通过范例学习，懂得义卖活动的目的，知道义卖活动的基本过程，厘清义卖活动中主要角色分工，明确义卖活动的小组任务。
2 •确定小组，通过项目设计范例，讨论并完成义卖活动的步骤及部分细节的设计，以方案表的形式明确小组义卖活动设计。
3•通过交流、借鉴、评价各小组项目设计，明晰小组项目设计的要求及注意的问题。
4•课后延伸：认识并清理身边的旧物品，知道旧物品有再利用的价值。
教学准备：义卖活动申请书；小组义卖活动方案表；个人义卖旧物清单。
教学过程:附义卖活动申请书学校大队部：我是四年级综合实践活动任课教师。
我班学生收集整理了大量的旧用品，通过协商，我们准备开战一次义卖活动，将这些旧物集中卖掉，将所卖款项全数捐献给羊水栓塞产妇，为此我们做了精心的策划和准备工作，希望学校大队部支持并协助我们开展此次活动申请人：方琼汕老师及四年7班全体学生小组义卖活动方案义卖时间（老师确定告知）：义卖地点（老师确定告知）：小组成员：义卖筹款的目的？义卖的物品从哪里来？如何确定义卖物品的价格？如何记录义卖收入？我们的问题和困难：第二阶段我们一起做准备（建议1课时）活动目标：1 •能主动承担小组项目设计与实施中的工作，体验小组合作中的角色。
《红领巾爱心义卖行动》教学设计活动背景：本课是教育部中小学综合实践活动推荐主题“红领巾爱心义卖行动”。
当前，许多学校为了提高学生的节约意识，培养其表达、组织、理财能力，都会开展“跳蚤市场”活动，但活动只是单纯的进行买卖和交换，很难实现预设的德育目标。
如何才能增强“跳蚤市场”活动的实效性呢？我利用“保护秦岭——换树活动”这一地方资源，设计此课。
学情分析：通过“跳蚤市场”的义卖活动，学生从生活和学习出发，通过小组的合作、探究的方式，发现问题、解决问题，激发学生的创造性，调动学生参与的积极性。
总体目标：1.了解“爱心义卖”的含义和意义。
2.通过网络查找、调查访问、生活观察、小组合作、学科互联等方式了解和义卖相关的工作，小组成员合理分工，策划团结合作。
3.会策划并组织义卖活动。
4.了解市场交易的规则，培养学生的理财能力，学会与人沟通。
5.通过实践能发现存在的问题，并能积极地去解决问题，完善活动计划，落实义卖活动的实效性。
6.培养学生的环保意识和社会责任感。
活动课时：三课时活动过程：第一阶段策划活动通过对“爱心义卖”的了解，课堂上明确了四个方面的内容：商品收集、展台布置、销售策略、财务登记。
通过设计调查问卷、绘制展台效果图、整理常见的销售方法、绘制财务表格等方式，小组讨论,全班交流,互相补充,不断完善,解决活动策划的难点。
各组对成员进行分工，最后完成本组的活动方案。
第二阶段模拟义卖活动目标：知识与能力：1.能组织并有序开展义卖活动。
2.通过现场模拟义卖活动，发现活动中存在的问题和不足，小组合作、全班交流，交流解决方法，完善活动计划，提高学生的组织能力和应急能力。
3.进行不同的角色体验，激发学生对社会不同职业的实践兴趣，提高学生的生活技能和实践创新能力。
过程与方法：1.创设情境，从不同的角度发现问题，通过探究、合作、交流、体验等方式解决问题，培养学生的综合素质。
2.通过义卖活动，学会运用网络信息、调查访问、观察了解等方法搜集、整理信息，培养社会责任感、创新精神和实践能力等核心素养。
