小学五年级英语导学案执笔：审核：审批：学案编号：
小学五年级英语导学案
执笔：审核：审批：学案编号：
授课人：授课时间：姓名：班级：小组：
课题：Unit4 What Are You Doing? 课型：A Let’s talk 课时：2
【学习目标】
1、我能够听懂、会说：What ar e you doing? I am…并能在情景中进行运用。
2、我能完成Let’s try部分的练习。
【学习重点】
我要掌握句型：What are you doing ? I am…，并能在实际情景中运用。
【学法指导】
我能通过多读及根据不同情景运用本课的新句型，以掌握本课的重点。
【知识链接】
1、我能根据图片写出动词短语。
2、完成Let’s tr y部分的练习
【教读导读】
1、教师教读Let’s talk对话，学生跟读。
2、学生跟录音读。
【合作探究】
1、我能独立或通过小组成员的帮助读会Let’s talk。
2、小组内练读对话，并分角色表演对话,看哪一组学得又快又好。
3、小组自编对话，并展示。
4、开火车问答。教师问各组的第一名学生：Hello . What are you doing ? ,每组
的第一名学生回答后转身问后面的学生：What are you doing ? 依次类推，每名学
生的回答不能与同组前面学生的回答重复，看哪个小组最先完成游戏。
【整理学案】
通过本课的学习，我知道了
【达标测评】
1.我会连词成句。
1.the, am, I, answering, phone(.)
2.you, are, doing, What(?)
3.watching, I, am，TV(.)
教师复备栏或
学生笔记栏
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2. 规范书写下列句子，并翻译。
(1) This is Zhang Peng.
(2) What are you doing?
(3) I’m doing the dishes.
3. 跟我读。
Children’s Center 儿童活动中心See you later 再见。
“再见”还有许多种说法，咱们一起来学一学吧。
Good—bye. ∕Bye-bye. ∕Bye. ∕See you.∕See you again.
4. 跟读对话，然后模仿录音朗读对话，挑战自我，尝试背诵。
【整理学案】
通过本课的学习，我知道了
【达标测评】
1.我能根据图片写出短语。
2. 连词成句。
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