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2023年最新的小学四级数学教学工作总结范文（通用5篇）小学四年级数学教学工作总结范文（通用5篇）时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，立即行动起来写一份教学总结吧。
那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？以下是小编收集整理的小学四年级数学教学工作总结范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学四年级数学教学工作总结1 一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
本学期我担任四年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为数学教师，我能认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的数学能力。
在教学中我从以下几方面做的：（1）课前准备：备好课。
①认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）课堂上的情况。
在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。
课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。
四年级数学教学工作总结4篇四年级数学教学工作总结篇1（1141字）在本学期的教学工作中，根据新大纲的教学要求，我力求使教学结构符合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。
一学期来，本人认真备课、上课、形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，做了下面的.工作：⑴课前准备：备好课①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
增加实践活动，培养学生体会数学应用数学的意识。
二、高教学质量，还要做好课后辅导工作。
本班的学生整体较好，有个别学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
人教版小学数学第四册教学工作总结《篇一》随着本学期的，我们对于人教版小学数学第四册的教学工作也有了阶段性的总结。
这册书的教学内容丰富，涵盖了算术、几何、分数、小数等多个数学领域，旨在让学生在掌握知识的同时，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
在教学过程中，我们注重启发式教学，鼓励学生主动探索、发现和解决问题。
通过大量的例题和练习，使学生能够深刻理解数学概念，熟练掌握运算规则，灵活运用解题方法。
同时，我们也注重培养学生的团队合作意识，让他们在讨论和交流中，共同提高，共同进步。
在教学评价方面，我们坚持以过程评价为主，注重学生的全面发展。
不仅关注他们在纸笔测验中的成绩，更看重他们在课堂讨论、小组合作中的表现。
通过多元化的评价方式，全面、客观地反映学生的学习状况，为他们及时、有效的反馈。
然而，在教学工作中，我们也发现了一些问题，如部分学生对数学概念的理解不够深入，运算速度较慢等。
针对这些问题，我们将在下学期的教学中，进一步改进教学方法，加强对学生的个别辅导，提高他们的学习效果。
总的来说，这学期的人教版小学数学第四册教学工作，既有收获，也有不足。
在新的学期里，我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
《篇二》人教版小学数学第四册教学工作反思与展望教学工作是教育工作的核心，而小学数学教学更是培养孩子逻辑思维和解决问题能力的关键环节。
在人教版小学数学第四册的教学过程中，我们围绕工作重点，取得了显著的工作成果，同时也进行了深刻的反思，为未来的教学工作奠定了坚实的基础。
一、工作重点本册书的教学内容丰富多样，包括算术、几何、分数、小数等数学领域。
因此，我们的工作重点主要放在以下几个方面：1.启发式教学：通过引导、提问等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
2.知识点讲解：详细讲解每个数学概念，使学生能够深入理解并熟练掌握。
3.团队合作：鼓励学生在讨论和交流中共同解决问题，培养他们的团队协作能力。
第1篇一、前言在过去的一年里，我担任小学数学教师，深感责任重大。
在学校的领导和同事们的关心与支持下，我努力工作，积极探索，不断提高自己的教育教学水平。
现将本年度小学数学工作总结如下：二、工作目标及任务1. 工作目标（1）提高学生的数学素养，培养他们的数学思维能力；（2）关注学生的个性发展，激发他们的学习兴趣；（3）提升自己的教育教学水平，为学校和学生创造更好的教育环境。
2. 工作任务（1）备课：根据教材和学生实际情况，认真备课，确保教学内容充实、生动、有趣；（2）课堂教学：注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率；（3）作业布置与批改：合理布置作业，关注学生的完成情况，及时批改作业，反馈学生的学习成果；（4）辅导与答疑：关注学生的个性化需求，及时解答学生的疑问，帮助学生克服学习困难；（5）家校沟通：加强与家长的沟通，共同关注学生的成长；（6）教研活动：积极参与教研活动，学习先进的教育教学理念，不断提高自己的教育教学水平。
三、工作亮点1. 课堂教学（1）注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
在课堂教学中，我尽量运用生动、形象的教学方法，引导学生主动参与，提高课堂氛围；（2）关注学生的个性化需求，因材施教。
针对不同学生的学习特点，我采取分层教学，让每个学生都能在课堂上有所收获；（3）注重培养学生的数学思维能力。
在课堂教学中，我引导学生运用多种思维方式解决问题，提高他们的数学素养。
2. 作业布置与批改（1）合理布置作业，关注学生的完成情况。
作业量适中，内容丰富，既能巩固课堂所学，又能培养学生的综合能力；（2）及时批改作业，反馈学生的学习成果。
对学生的作业进行细致的批改，对优秀作业给予表扬，对不足之处进行指导，帮助学生不断提高。
3. 辅导与答疑（1）关注学生的个性化需求，及时解答学生的疑问。
在课后辅导中，我耐心倾听学生的困惑，帮助他们解决学习难题；（2）鼓励学生主动提问，培养他们的自主学习能力。
在课堂上，我鼓励学生积极提问，培养他们的求知欲和自主学习能力。
人教版小学数学第四册教学工作总结本学期，我担任了人教版小学数学第四册的教学工作，通过努力和努力，我在这个教学过程中取得了一些成绩，同时也遇到了一些困难和挑战。
下面是我对本学期教学工作的总结：一、工作回顾：本学期，我针对小学数学第四册的内容，制定了科学合理的教学计划，并按计划有条不紊地进行教学工作。
我充分利用教材、教具和多媒体等教学资源，设计了生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
在课堂上，我注重激发学生的思维，培养他们的创新意识和解决问题的能力，通过启发式教学和实践操作相结合的方式，让学生能够积极参与到学习中来，取得了一定的效果。
二、成绩总结：在教学工作中，我认真备课、讲课，引导学生进行丰富多彩的实践活动，并及时进行课后复习和巩固。
经过一学期的努力，学生们在数学学习上有了明显的提高，他们的数学知识水平和解题能力都有了明显的进步。
学生们在学习过程中也表现出了较高的学习兴趣和学习动力，课堂氛围良好。
三、存在问题：虽然本学期的教学工作取得了一定的成绩，但在实际教学过程中，我也发现了一些问题，比如在课堂管理方面还需要加强，有时候无法及时控制课堂秩序；在教学方法上，需要不断创新，寻找更合适的教学方式，提高教学效果；在学生个别学习问题上，需要有针对性地进行帮助和指导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
四、改进措施：为了进一步提高教学工作水平，我打算采取以下措施：一是进一步提升自身教学水平，不断学习和研究教学理论，提高教学能力；二是加强课堂管理，建立良好的教学秩序，确保学生能够集中精力学习；三是多种教学方法结合，注重培养学生的综合能力，激发他们的学习热情；四是关注学生个别学习问题，及时帮助解决，确保每个学生都能够得到适应的学习帮助。
总体来说，本学期的教学工作有收获也有不足，我会总结经验，继续努力，不断提高自身教学水平，为学生提供更优质的教学服务，帮助他们在数学学习上取得更大的进步。
愿教育事业蒸蒸日上，学生们健康成长。
小学四级数学教学工作总结
小学四级数学教学工作是教师们在教学过程中的一项重要工作。
在过去的一段时间里，我们老师们在教学中积极探索，努力提高教学质量，取得了一些成绩，也遇到了一些困难和问题。
下面我将对这段时间的教学工作进行总结。
首先，我们在教学中注重培养学生的数学思维能力。
通过提出问题、引导学生思考、让学生自主解决问题的方式，激发学生的数学兴趣，培养他们的数学思维能力。
在教学中，我们也注重引导学生学会用数学知识解决实际问题，提高数学知识的实际运用能力。
其次，我们在教学中注重巩固基础知识。
数学是一门基础学科，基础知识的掌握对学生的数学学习至关重要。
在教学中，我们注重对学生进行基础知识的巩固和强化，通过反复训练和练习，帮助学生牢固掌握基础知识，为他们的数学学习打下坚实的基础。
再次，我们在教学中注重启发学生的学习兴趣。
数学是一门抽象的学科，学生们在学习中往往会感到枯燥乏味。
在教学中，我们注重通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。
最后，我们在教学中注重个性化教学。
每个学生的学习能力和兴趣都不同，我们要根据学生的实际情况，采取不同的教学方法和手段，实施个性化教学，让每个学生都能得到有效的指导和帮助。
总的来说，小学四级数学教学工作需要我们教师们不断探索和实践，不断提高自身的教学水平，为学生的数学学习提供更好的教学环境和条件。
希望在今后的教学工作中，我们能够继续努力，不断提高教学质量，让学生在数学学习中取得更好的成绩。
小学数学第四册教学工作的总结与反思2023年，小学数学第四册教材将会迎来一个全新的学年，这也是一个对之前教学工作的总结和反思的时刻。
教学工作是一个长期反复的过程，需要不断地调整和改进，以提高学生的学习效果和教师的教学水平。
本文将基于之前的教学工作展开一系列的总结和反思。
一、教学目标和知识体系的分析在教学过程中，我们应该清楚的明确教学目标和知识体系，这样才能给学生一个清晰明了的学习方向。
小学数学的第四册，主要涉及的是数的认识、数的比较与运算、分数、几何图形等基础知识。
但是在具体的教学过程中，我们发现有些章节和知识点并不是很重要，而有一些难度较大的知识点却没有详细地加以讲解。
这就需要我们对教材内容的分析和梳理，筛选出重点、难点内容进行细致讲解，将教学重点放在对学生优化认知的能力上。
二、教学的时间安排和教学方法的创新时间的安排是教师教学中必须要注意的环节。
在之前的教学过程中，我们经常遇到教学计划的紧迫问题。
由于教学节奏缺乏及时的调整和安排，导致教学进度无法达到预期。
针对以上问题，在新的学年内，我们计划提前制定好详细的教学计划，安排好每个知识点的教学时间，以便更加严谨的教学过程，而不是草草了事。
另一方面，在教学方法上也需要不断尝试创新。
我们认为，将教学贯穿于生活，将抽象的数学概念与具体的日常问题有机结合，让学生从学习中寻找到快乐，在轻松的氛围中找到进步的感受，这种交互式的、视觉化的教学方式，能够让学生们更爱学习、更能理解和消化老师所传授的知识，为未来的数学学习奠定良好的基础。
三、师资队伍的建设建设一个合格的师资队伍，是提高教育质量的关键所在。
在小学数学教学中，教师的角色是极其重要的，应该不断提升自身的教育教学素养，以提高教学效果。
在本省，我们已经建立起了全职教师和兼职教师相结合的教学模式。
全职教师以专业学科知识为主导，在实际教学中能够更好地理解并应用知识。
而兼职教师则以实践经验和良好的教育素养为主，更适合将课堂教育与社会实践相结合，使得学生们能够接触到更多形态多样的实际应用情景。
四年级数学教学工作总结第四学期（推荐３篇）四年级数学教学工作总结第四学期【第1篇】这学期来本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。
一个学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
现对自己这一学期的教学工作总结如下：1、贯彻新课程标准，认真上好课。
⑴按新课程标准，根据学生的情况备好课。
认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。
⑵充分发挥学生的主体作用。
课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。
为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。
2、积极做好课后辅导工作。
能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、积极做好学习方法的指导教学最重要的学习莫过于方法的学习。
我非常注意学习方法的指导，首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习、总结、反思。
4、注重知识点的落实、过关。
在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对学生从在的问题，及时解决。
对确实空难的学生进行细致的个别指导，使之掌握，并能运用。
由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
5、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
(1)搜寻优秀文段。
通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
二年级下学期第四册数学教学工作总结1500字数学教学工作总结在二年级下学期第四册的数学教学工作中，我按照教材的内容和教学要求，结合学生的实际情况，认真备课、合理安排教学内容和教学方法，努力提高学生的数学学习兴趣和能力。
以下是我在这个学期的数学教学工作总结。
一、教学目标明确，教学步骤合理在这个学期的数学教学中，我首先明确了教学目标。
根据教材的内容和学生的实际情况，我把目标分为知识目标和能力目标。
我希望学生能够掌握本学期的数学知识，并且能够运用所学的数学知识解决问题。
在教学过程中，我按照由浅入深、由易到难的原则，分步骤地进行教学。
先从简单的例子开始，逐渐引导学生理解和掌握新的数学知识。
二、灵活使用教学方法，激发学习兴趣为了激发学生的学习兴趣，我采用了丰富多样的教学方法。
在课堂上，我不仅讲解数学知识，还通过小组讨论、问题解决等活动，让学生积极参与课堂，增加了互动和趣味性。
我还利用多媒体和教具等教学资源，让学生更加直观地理解和记忆数学知识。
通过这些方法，学生的学习兴趣得到了有效的激发，他们更加主动地参与到数学学习中。
三、注重学生的巩固和提高为了让学生真正掌握所学的知识，我注重对学生的巩固和提高。
每节课后，我都会布置一些练习题，让学生进行巩固练习。
同时，我会及时批改学生的练习，指出他们的错误和不足，并给予相应的指导和帮助。
此外，我还针对学生的实际情况，结合课程内容，进行了一些针对性的练习和训练，帮助学生提高数学能力。
四、与家长保持良好的沟通在数学教学工作中，我与家长保持了良好的沟通。
每个学期初，我与家长进行了面谈，了解孩子在数学学习方面的情况，并听取家长对孩子的建议。
在学期末，我还和家长进行了一次回访，就孩子的数学学习情况进行反馈。
通过与家长的沟通，我更好地了解了学生的家庭背景和学习情况，提高了教学质量。
通过这个学期的数学教学工作，我深刻体会到了教学的艰辛和重要性。
同时，我也收获了很多，不仅提高了自己的教学水平，也提高了学生的数学素养。
四年级数学教学工作总结第四学期（优选３篇）四年级数学教学工作总结第四学期【第1篇】在这一年里，我对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
以下是我这一年的个人工作总结。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
这一学年，小学数学教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
我在思想上严于律己，热爱教育事业。
时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。
一学年来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。
同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
所以，本学年，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。
结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。
通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务，我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。
课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
并虚心向有经验的老师学习、请教。
小学数学第四册教学工作总结(精选多篇)第一篇：人教版小学数学第四册教学工作总结2014-2014学年春季学期数学第四册教学工作总结一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
本学期的各项工作将画上句号。
为了能从本学期的教学工作中总结经验教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回顾与总结。
在课堂教学中，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
培优扶差是这个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。
对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们”看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内- 1 -容注入新鲜血液。
一、以课堂教学为核心：1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。
在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
注重他们的学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。
在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。
测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。
在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。
如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。
希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
二、积极落实素质教育坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。
例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机(本站推荐)会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教育教研活动：1、改变教育观念。
明确教育是为学生今后的发展服务的。
阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、积极参与学校“异步教学法”的研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。
3、“走出去，请进来”。
通过听课，自己上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。
创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
四、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。
1、适度使用学具。
数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思维特点是以具体形象性为主。
根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。
学具使用的恰到好处，有利于新知识的过渡、教学，也可以摆脱枯燥的学习气氛，还可以促进学生的动手能力，提高学生的记忆力。
2、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。
《新课标》中强调小学数学特别是低年级的数学应该生活化，如果我们能从他们的生活实际出发，把现实生活的问题联系到学习的知识来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的兴趣。
3、充分利用游戏、小组讨论。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。
因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。
让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。
在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。
4、营造良好的课堂氛围。
班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，尊重学生的主体地位，才能充分调动学生积极的参与意识，培养学生的创新精神、提高学习的动力。
根据低年级学生调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特点。
我给学生提供各种条件：在班上组织灵活多样，富有情趣的课外活动，如表演、体育竞赛等活动，把数学应用到实际生活中去，培养学生遵纪守法的自觉性与自制力，这样有利于让学生自觉遵守学校的制度。
通过实践，学生从中懂得凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的益处。
学生有了显示自己才华的机会，参与意识日益浓郁，自理自治能力在潜移默化中逐渐形成，培养了学生的竞争意识、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分体现了学生的主体地位，发掘了学生的创新精神。
5、利用社会环境提高数学实际运用能力。
学生的数学知识来源于社会生活，教学时结合社会生活中的有意义事物，组织数学实践活动，可以让学生把所学知识运用到现实生活，得到学习的成功体验。
如在教学简单的统计知识后，我让学生运用所学的统计知识，通过观察、计量、比较，从而收集到有意的信息和知识。
如统计班内同学鞋号的大小，学生在收集、比较中，获得了成功的体验，加深了印象。
五、存在问题。
1、虽然对学困生进行了辅导，但人多，时间少，成效不是特别明显。
2、个别学生各方面能力仍没能得到很好的发展。
3、由于学困生较多，优秀学生的拔高训练较少。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
第二篇：小学数学第四册教学计划工作计划班级学生情况分析略，小学数学第四册教学计划工作计划。
教学内容：有余数的除法，混合运算和两步计算的应用题，万以内数的读法和写法，千克的初步认识，万以内的加法和减法，时、分、秒。
这册教材的一个重点是万以内的数的读法和写法。
本册中认数的范围扩大到四位。
这是学习读、写多位数的基础。
另一个重点是万以内数的加法和减法。
口算的范围扩大到两位数加、减两位数和整十、整百、整千的口算加、减法。
教学三、四位数的笔算加、减法教学措施：1、加强学生的口算能力。
采取课前速算、听算、对手互考等形式。
2、根据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏。
3、充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学生的动手操作能力。
4、联系学生生活实际，理解所学内容，小学工作计划《小学数学第四册教学计划工作计划》。
例如：时分秒的认识。
让学生结合自己的生活实际，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理。
5、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。
6、结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养。
（1）教学数的读、写，利用利用计数器和数位表，总结概括出法则。
（2）培养学生思维的灵活性。
利用口算，让学生寻求不同的方法，来培养学生的思维的灵活性中‘国教育文摘。
小学数学第四册教学计划第三篇：小学数学第四册教学计划班级学生情况分析略。
教学内容：有余数的除法，混合运算和两步计算的应用题，万以内数的读法和写法，千克的初步认识，万以内的加法和减法，时、分、秒。
这册教材的一个重点是万以内的数的读法和写法。
本册中认数的范围扩大到四位。
这是学习读、写多位数的基础。
另一个重点是万以内数的加法和减法。
口算的范围扩大到两位数加、减两位数和整十、整百、整千的口算加、减法。
教学三、四位数的笔算加、减法教学措施：1、加强学生的口算能力。
采取课前速算、听算、对手互考等形式。
2、根据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏。
3、充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学生的动手操作能力。
4、联系学生生活实际，理解所学内容。
例如：时分秒的认识。
让学生结合自己的生活实际，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理。
5、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。
6、结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养。
（1）教学数的读、写，利用利用计数器和数位表，总结概括出法则。
（2）培养学生思维的灵活性。
利用口算，让学生寻求不同的方法，来培养学生的思维的灵活性。
第四篇：小学数学第四册教学计划小学数学第四册教学计划本册内容包括；解决问题、表内除法(一)、图形与变换、表内除法(二)、万以内数的认识、克和千克、万以内的加法和减法（一）、统计、找规律、总复习十个单元。
一、解决问题教学目标：1、结合现实生活中的具体情景，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算解决问题，知道小括号的作用。
2、培养学生观察、独立思考等良好习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真学习的态度和认真学习的态度和敢于质疑的良好习惯。
