六年级语文上册知识点总结

小学数学六年级上册知识点总结

12月30日

1.分数乘法：分数乘法的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。

2.分数乘法的计算法则

分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变；分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。但分子分母不能为零.。

3.分数乘法意义

分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。

4.分数乘整数：数形结合、转化化归

5.倒数：乘积是1的两个数叫做互为倒数。

6.分数的倒数

找一个分数的倒数，例如3/4 把3/4这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。 则是4/3。3/4是4/3的倒数，也可以说4/3是3/4的倒数。

7.整数的倒数

找一个整数的倒数，例如12，把12化成分数，即12/1 ，再把12/1这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。 则是1/12 ，12是1/12的倒数。

8.小数的倒数

普通算法：找一个小数的倒数，例如0.25 ，把0.25化成分数，即1/4 ，再把1/4这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。则是4/1

9.用1计算法：也可以用1去除以这个数，例如0.25 ，1/0.25等于4 ，所以0.25的倒数4 ，因为乘积是1的两个数互为倒数。分数、整数也都使用这种规律。

12月31日

10.分数除法：分数除法是分数乘法的逆运算。

11.分数除法计算法则：

甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。

12.分数除法的意义：与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数。

13.分数除法应用题：先找单位1。单位1已知，求部分量或对应分率用乘法，求单位1用除法。

14.比和比例：

比和比例一直是学数学容易弄混的几大问题之一，其实它们之间的问题完全可以用一句话概括： 比，等同于算式中等号左边的式子，是式子的一种（如：a:b）；比例，由至少两个称为比的式子由等号连接而成，且这两个比的比值是相同（如：a:b=c:d）。

小学六年级（8）班语文上册教学工作总结

（2017-2018学年度第一学期）

印山民族小学 刘泽华

转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：

一、狠抓基础知识和基本技能

接这个班我发现大部分学生语文基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

二、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。

三、做好转差工作

针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，帮他们树立学习的信心。端正学习态度。

四、突出章节过关。

本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

五、加强反思，促进提高

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。通过查找原因，改进今后的教学方法，我进行反思如下：

1.词语积累不够。

重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

1 / 11 新人教版六年级数学上册知识点总结

一、分数乘法

（一）、分数乘法的计算法则：

1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子,分母不变。（整数和分母约分）

2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。

3、为了计算简便,能约分的要先约分,再计算。

注意：当带分数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算。

（二）、规律：（乘法中比较大小时）

一个数（0除外）乘大于1的数,积大于这个数。

一个数（0除外）乘小于1的数（0除外）,积小于这个数。

一个数（0除外）乘1,积等于这个数。

（三）、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。

（四）、整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于分数乘法也同样适用。

乘法交换律： a × b = b × a

乘法结合律： ( a × b )×c = a × ( b × c )

乘法分配律： （ a + b ）×c = a c + b c a c + b c = （ a + b ）×c

二、分数乘法的解决问题

（已知单位“1”的量（用乘法）,求单位“1”的几分之几是多少）

1、找单位“1”： 在分率句中分率的前面； 或 “占”、“是”、“比”的后面

2、求一个数的几倍： 一个数×几倍； 求一个数的几分之几是多少： 一个数× 。

3、写数量关系式技巧：

（1）“的” 相当于 “×” “占”、“是”、“比”相当于“ = ”

（2）百分率前是“的”： 单位“1”的量×百分率=百分率对应量

（3）百分率前是“多或少”的意思： 单位“1”的量×（百 分率）=百分率对应量

三、倒数

1、倒数的意义： 乘积是1的两个数互为倒数。

2 / 11 强调：互为倒数,即倒数是两个数的关系,它们互相依存,倒数不能单独存在。

（要说清谁是谁的倒数）。

2、求倒数的方法：

六年级语文上册

第一单元考点总结

一、《草原》 知识点:

①、《草原》 一课作者老舍。作者按照事情发展顺序，运用了情景交融的方法，描写了草原风光、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别等场面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。

②、草原的景色特点是:辽阔、碧绿;草原的人:热情、好客。

③、理解句子:“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”意思。

答:这句话的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别呢?大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。

我从欢迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别这些场景体会到“蒙汉情深”。

④、描写草原的成语:

一望无际 一碧万顷 -马平川 草长莺飞

绿草如茵

无边无际 沃野千里 万马奔腾 漫无边际

盘马弯弓

疾风劲草 美不胜收 豪放不羁 郁郁葱葱 骁勇善战

二、《丁香结》 知识点:

①、丁香结引发了我对人生怎样的思考?结合生活实际，谈谈你的理解。

答:丁香结是指人生解不开的愁怨。结乃常态，要学会坦然面对。每个人一辈子都有许多不顺心的事，所以工香结年年都有。我们在学习中会享受收获，同时也会遭遇挫折，我们应该笑对学习中遇到的丁香结。

②、阅读链接

芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。李商隐《代赠二首(其一)》

答:春天刚来不久，芦芭蕉叶还未完全展开，丁香花也未绽放，打着丁香结儿。在春风中它们都有着自己的忧愁。

殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。一陆龟蒙《丁香》

答:如果谁能够发现并且解开工香心中的那个结，他必然放纵地释放自己的情怀，自己才能飘香万里。

霜树尽空枝，肠断丁香结。一冯延巳 《醉花间》

答:经过霜的树木全都只剩下谢落的枝条，最让人伤心的就是一个又一个的丁香结。

青鸟不传云外信，J香空结雨中愁。一李璟

答:信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。

三、《古诗三首》《宿建德江》知识点: