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闽教版信息技术三年级上册8《输入小档案，记录我成长》教学设计一. 教材分析本课是闽教版信息技术三年级上册第8课《输入小档案，记录我成长》，主要内容是通过信息技术手段，让学生学会输入个人的基本信息，制作一份个人小档案，以此来记录自己的成长过程。
本课的内容与学生的实际生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够使用计算机进行一些基本的操作，如开关机、浏览网页、使用软件等。
但他们在输入信息、编辑文档方面的操作还不够熟练，需要通过本课的学习，进一步培养和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握输入个人基本信息的方法和技巧。
2.培养学生独立制作个人小档案的能力，记录自己的成长过程。
3.提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，培养学生的信息素养。
四. 教学重难点1.教学重点：输入个人基本信息的方法和技巧。
2.教学难点：如何让学生在制作个人小档案的过程中，发挥自己的创造力和想象力，使个人小档案更具特色。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体的任务，引导学生自主探究、合作学习，从而达到学习目标。
2.示范教学法：教师在课堂上进行示范操作，让学生直观地掌握操作方法。
3.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会应用所学知识。
六. 教学准备1.准备个人小档案的样本，用于展示和参考。
2.准备相关教学课件和素材，用于辅助教学。
3.确保每台计算机都安装了所需的软件，如文字处理软件等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解个人信息的重要性，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示个人小档案的样本，让学生了解个人小档案的基本内容和形式。
3.操练（15分钟）教师示范如何输入个人基本信息，包括姓名、年龄、性别、爱好等，并讲解相关的操作方法和技巧。
学生在教师的指导下，进行实际操作练习。
4.巩固（10分钟）学生独立完成制作个人小档案的任务，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
豫科版三下信息技术《表格记录我成长》教案
一、表格记录我成长知识目标：
通过具体的材料，认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、学习的进步以及生活经验的积累，知道自己的成长进步离不开学校生活，离不开老师的教导和同学们的帮助。
二、表格记录我成长能力目标：
能收集和整理反映自己成长进步的有关资料，并按一定的顺序进行分类整理，制作自己的成长纪念册，培养收集资料、分类和整理的能力。
三、表格记录我成长情感、态度与价值观：
通过教学活动，使学生能为自己的成长进步感到骄傲，增强对学校的亲近感，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。
四、表格记录我成长教学重点难点：
通过回忆学生成长的足迹，感受成长的快乐。
五、表格记录我成长教学过程：
学生从入学到参与学校的各项活动，逐渐成长六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的懂憬、对老师的敬仰走进校园。
绿草如菌的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。
闽教版信息技术三年级上册8《输入小档案，记录我成长》说课稿一. 教材分析《输入小档案，记录我成长》这一课是闽教版信息技术三年级上册的第8课。
通过前面的学习，学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、鼠标操作、键盘输入等。
本节课的内容是在已有的计算机操作基础上，学习如何利用文字处理软件输入和编辑个人信息，以记录自己的成长过程。
教材内容贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础，但对于个人信息的整理和表达还相对薄弱。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们学会整理和表达自己的个人信息，培养他们的信息素养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地使用文字处理软件，输入和编辑个人信息，制作简单的小档案。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生团队协作的能力和信息处理的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、积极表达自我的态度，提高他们的信息素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握文字处理软件的基本操作，输入和编辑个人信息。
2.教学难点：学会整理和表达自己的个人信息，制作出富有创意的小档案。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法、小组合作法和情境教学法进行教学。
通过设定具体任务，引导学生动手实践，培养他们的操作能力。
同时，学生进行小组合作，让学生在讨论交流中互相学习，共同完成任务。
此外，利用多媒体课件和实物展示等手段，为学生提供丰富的学习资源，提高他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课教师通过展示一组精美的个人小档案，引发学生对个人信息整理的兴趣，导入新课。
2.讲解示范教师利用多媒体课件，讲解文字处理软件的基本操作，并示范如何输入和编辑个人信息。
在讲解过程中，注意引导学生关注操作要点。
3.学生实践学生根据教师提供的模板，分组进行实践操作，输入和编辑个人信息，制作属于自己的小档案。
小学三年级上册信息技术教案教学者：张惠第1课生活中的信息技术教学目标：1、了解信息技术在生活中的使用。
2、感受信息技术的进步。
3、体验信息的获取和传递。
教学重点：理解信息技术。
教学难点：理解信息技术。
教学准备：教师机和学生机教学时间：1课时教学设计：教学环节一、导课，布置学习任务1．我们的学科叫什么？2．说说我们生活中使用到的信息技术？3．介绍学习任务。
4.明确学习内容, 初步感知什么是信息技术。
二、开阔视野1．说说信息的传递方式。
2．了解不同时代的传递信息的工具，比一比现在方便还是以前方便。
三、探究活动1．我们生活在丰富多彩的信息世界里，从哪可以获取信息？2.主题活动：A、聊聊生活中的信息技术老师介绍生活中常用的获取信息、传递信息、处理保存信息的方式和工具。
学生交流，说一说你知道的信息获取、传递、处理、保存的方式或工具。
B、比一比信息技术的进步C、到底什么是信息技术？四、创新活动1．用多种方式传给老师一句你想说的话，听一段动听的录音。
2．看课本插图，说一说身边的自动化技术动手做一做。
五、评价活动1．本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？说出来大家讨论解决。
2．进行评价。
六、课外延伸观察生活中使用的信息技术，说给同学家长听。
教学反思：第2课初识电脑教学目标：1、认识电脑硬件，了解电脑软件。
2、认识桌面图，学会打开窗口。
了解菜单。
3、学会正确启动关闭电脑。
4、激发培养学习电脑的兴趣。
教学重点：鼠标的基本操作。
教学难点：鼠标的基本操作。
教学准备：教师机和学生机教学时间：1课时教学设计：一、导课，布置学习任务1．上节课我们学习了什么？2．今天我们一起走进电脑世界。
3．介绍学习任务。
二、开阔视野阅读课本，了解早期电脑和现在电脑的界面。
三、探究活动1、从外观看电脑主要是由哪些部件组成的？2、濱示电脑开机过程。
3、找找常用的桌面图标：我的电脑、我的文档、回收站、网上邻居、浏览器。
4、介绍键盘及作用，演示鼠标的的基本操作：单击、双击、移动、拖动、右击。
三年级上册信息技术教案(福建教育出版社)第一章：认识计算机1.1 学习目标：(1) 了解计算机的基本概念。
(2) 学习计算机的基本操作。
1.2 教学内容：(1) 计算机的定义和发展历程。
(2) 计算机的组成部分及功能。
(3) 学习开关机、鼠标和键盘的基本操作。
1.3 教学活动：(1) 教师讲解计算机的基本概念和功能。
(2) 学生跟随教师操作计算机，学习开关机、鼠标和键盘的基本操作。
第二章：操作系统使用2.1 学习目标：(1) 学会使用操作系统的基本功能。
(2) 熟悉桌面和应用程序的基本操作。
2.2 教学内容：(1) 操作系统的概念和作用。
(2) 桌面和应用程序的基本操作。
(3) 学习文件和文件夹的基本管理。
2.3 教学活动：(1) 教师讲解操作系统的概念和作用。
(2) 学生跟随教师操作计算机，学习桌面和应用程序的基本操作。
(3) 学生进行文件和文件夹的管理练习。
第三章：网络世界3.1 学习目标：(1) 了解网络的基本概念。
(2) 学会使用浏览器。
3.2 教学内容：(1) 网络的概念和作用。
(2) 浏览器的使用方法。
(3) 学习搜索信息的基本方法。
3.3 教学活动：(1) 教师讲解网络的基本概念和作用。
(2) 学生跟随教师操作浏览器，学习搜索信息的基本方法。
(3) 学生进行网络搜索练习。
第四章：文字处理4.1 学习目标：(1) 学会使用文字处理软件。
(2) 掌握文字录入和编辑的基本技巧。
4.2 教学内容：(1) 文字处理软件的概念和作用。
(2) 文字录入和编辑的基本技巧。
(3) 学习字体、段落格式设置。
4.3 教学活动：(1) 教师讲解文字处理软件的概念和作用。
(2) 学生跟随教师操作文字处理软件，学习文字录入和编辑的基本技巧。
(3) 学生进行字体、段落格式设置练习。
第五章：电子表格5.1 学习目标：(1) 学会使用电子表格软件。
(2) 掌握电子表格的基本操作。
5.2 教学内容：(1) 电子表格软件的概念和作用。
福建教育出版三年级上信息技术教案版第一课生活中的信息技术教学目标：通过了解信息技术在生活中的应用，感受信息技术的进步。
从而体验信息的获取与传递。
教学重难点：了解信息技术的进步与在生活中的广泛应用。
教学准备：电脑网络检查、有关资料的下载。
教学时数：1课时教学过程：一、谈话引入1、幻灯出示MP4数码相机电话电视等图片。
2、问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息并把信息保存下来）3、这节课我们学习“生活中的信息技术”。
二、了解早期和现代的信息技术1、播放幻灯片出示电报机老式电话等图片。
2、老师哪位同学知道电报和电话是谁发明的莫尔斯贝尔3、出示智能手机图片问智能手机有哪些功能三、说一说信息技术在生活中的应用1、灯出示数码相机摄象机电视电话智能手机电脑等图片。
2、教师问这些东西都是如何应用的3、教师小结数码相机、摄象机、电视机可以用于获取信息。
电话、手机可以用于传递信息电脑可以用于保存、处理、传递信息。
4、比一比信息技术的进步四、小结、质疑1、到底什么是信息技术：用于获取、存储、处理、传递信息的技术。
2、今天所学的内容你能为自己打几颗星。
第二课初识电脑朋友教学目标：1、学会正确地启动电脑，关闭电脑。
2、认识图标，打开窗口，查看菜单。
3、借用电脑进行教学探究。
教学重难点：认识图标，打开窗口，查看菜单。
教学准备：电脑及网络连接检查。
教学时数：1课时教学过程：一、谈话引入同学们你们家都有电脑吗？现在的电脑变得越来越小了，但是电脑功能却越变越强大，今天我们来认识一下我们生活中的好伙伴——电脑。
二、开始新课1、师出示幻灯：早期电脑用户界面、现在的个人电脑界面、平板电脑的界面。
2、师：哪个界面清晰而操作简单？3、一一让学生认识显示器、主机、键盘、鼠标等组成部件。
4、一起学习开机步骤先开显示器电源再开主机电源。
5、师：我们一起找找“我的文档”“回收站”“IE”“我的电脑”“网上邻居”图标在哪里。
6、师：跟老师一起双击“我的电脑”看看窗口里面都有什么内容。
第一课生活中的信息技术教学目标：了解信息技术在生活中的应用。
感受信息技术的进步。
体验信息的获取和传递。
教学过程：开阔视野：欣赏P2,图片，了解信息技术的发展过程。
探究活动：欣赏P3图片，了解信息无处不在。
活动主题：聊聊生活中的信息技术；说一说：信息技术在生活中的应用，（请学生来说说自己在生活中所看所闻，说说对于信息是怎么存在生活中的）比一比：信息技术的进步，（让学生看P5，说说有哪些是他们知道的，并给这些图片分一分年代）问一问：到底什么是信息技术？（请学生发言通过这节课的学习，谈一谈自己对信息技术的了解，教师再总结学生观点）创新活动传给老师一句话，录段声音，拍张照片。
说一句感人的话，听一段动听的音乐。
看下面的图，说一说身边的自动化技术。
（分组让学生完成任务，看看谁完成最好最棒）活动评价第二课初识电脑朋友教学目标：学会正确地启动电脑，关闭电脑。
认识图标，打开电脑，查看菜单。
借用电脑进行数学探究。
教学过程：开阔视野：欣赏P8电脑使用界面的演变过程，感受电脑的发展进步。
探究活动：欣赏P9图片，从外观上看，电脑主要由显示器、主机、键盘、和鼠标等四个部件组成。
如何启动电脑呢？活动主题：认识友好的图形界面启动电脑，准备与电脑对话。
（让学生看图，学习操作内容，请学生上台演示，教师讲解演示过程，并纠正对错）⑴先开显示器电源。
（2）再打开主机电源。
桌面：是用于指挥电脑工作的界面。
找找你的电脑桌面上都与什么图标。
（游戏，学生来找茬，找找你的桌面上有几个和书本P10上一样图标，看看谁找的最快）教师讲解：图标（是一个小图片或对象。
电脑桌面上的一个图标，代表我们可以通过它让电脑做事）试试操作电脑的工具。
（学生自主操作探究，激发学生学习信息技术的兴趣）键盘：用于输入字符。
鼠标：用于操作图标或对象。
鼠标握法：右手食指放在鼠标左键上，中指放在鼠标右键上，其余手指放在鼠标的两侧，轻轻握住鼠标。
（学生总结键盘、鼠标的使用心得，教师补充学生学习的不足）注意事项：鼠标的基本操作单击：用食指按一下鼠标的左键，然后松开。
闽教版信息技术三年级上册8《输入小档案，记录我成长》教案一. 教材分析《输入小档案，记录我成长》这一课主要让学生掌握在计算机上输入个人信息的基本操作，培养学生运用信息技术进行自我介绍的能力。
通过学习，学生能够了解个人信息的分类和输入方法，能够在Word文档中编辑和保存自己的小档案。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们能够使用键盘和鼠标进行基本的操作。
但是，对于个人信息的整理和输入，他们可能还不太熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握个人信息的分类和输入方法。
三. 教学目标1.知识与技能：–了解个人信息的分类和输入方法。
–能够在Word文档中编辑和保存自己的小档案。
2.过程与方法：–学会在计算机上输入个人信息。
–学会运用信息技术进行自我介绍。
3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术的兴趣和运用能力。
–培养学生自我介绍的勇气和自信。
四. 教学重难点•个人信息的分类和输入方法。
•Word文档的基本编辑和保存操作。
•个人信息的分类和输入方法的灵活运用。
•Word文档的编辑和保存操作的熟练掌握。
五. 教学方法采用任务驱动法、分组合作法和情境教学法。
通过设置具体任务，引导学生分组合作完成任务，从而培养学生运用信息技术的能力。
同时，通过创设情境，让学生在实际操作中掌握个人信息的分类和输入方法。
六. 教学准备1.准备计算机和投影仪，确保教学过程中能够正常使用。
2.准备个人信息输入的样例文档，用于引导学生操作。
3.准备Word文档编辑软件，确保学生能够进行实操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解个人信息的重要性，引起学生对学习本节课的兴趣。
然后，教师提出本节课的任务：在计算机上创建并保存自己的小档案。
2.呈现（10分钟）教师通过屏幕展示个人信息输入的样例文档，引导学生了解个人信息的分类和输入方法。
教师讲解并演示如何在Word文档中编辑和保存自己的小档案。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组一台计算机。
