诏安一中教研室2018-2019学年校本培训工作计划

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==校本培训工作计划以下是为大家整理的关于校本培训工作计划的文章，希望大家能够喜欢！通过开展校本培训，使全体教师在政治思想与职业道德水平、实施新课程的教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质有显著提高;建设学习型备课组，促进教师专业化成长;提高学校办学效益与品位，提高教育教学质量。

本学年培训继续着重是提高教师以下三个方面的能力：1、自学能力。

即从丰富的教育实践活动和生动的教育情景中吸收并总结升华和学会读书的能力，特别是通过网络捕捉并对有关信息进行重组、分析、综合的能力。

2、自我评价能力。

即清晰、准确地认识和评价自己教育教学实践活动的能力以及实行有针对性的学习和有效发展的能力。

3、实施新课程教育教学的能力。

即通过多种途径加深对新课程理念的理解，掌握新课程教学规律和要求，适应基础教育课程改革需要的能力。

以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除！“山不在高，有仙则灵。

”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。

你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。

它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。

春冬之时，等风来，等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑意和光，让人也心生端庄与慈祥。

还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。

设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。

而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感觉到了寡淡、不稀奇。

诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。

清明节的那个周末，为了陪儿子完成一篇登山日记，我们又去了草庵。

依然先是在庵前的空地上停留、四处张望，继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，读读石柱上的对联，做若有引动之状。

2018—2019学年第一学期校本培训工作计划一、指导思想：为进一步深化教师专业发展培训制度改革，根据《XX省教育厅关于深化教师教育改革的实施意见》），《XX省中小学教师专业发展培训学分制管理办法（试行）》（以下简称《办法》）等文件精神，结合本地本单位实际，认真贯彻执行，认真学习、全面理解《办法》的基本精神、主要内容和操作方法，提高正确执行《办法》的能力和水平。

在推进“促进有效学习”的课堂变革中对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施课改的专业化水平。

校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径之一。

本学期我校将继续围绕“有效课堂学习”为中心、以校本教研（集体备课）为主要内容，调整教师校本培训内容，适应课堂变革的节奏，进而推进课改，提升教师学科素养。

二、校本培训主要内容及形式：以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质的提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。

1、职业道德与法规培训目标：力行师德规范，培育敬业精神，弘扬伟大师魂，努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质专业化教师队伍，不断提升我校教师的可持续发展，培训形式：本次培训采用集中培训和分散学习相结合的形式，结合教育局的“群众路线”活动，分主题讲座，集中家访和自学方式。

2、教学理论与实践培训鼓励教师参加各类各类教育主管部门组织的培训，同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。

现代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需要我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。

3、新课改培训组织教师学习先进的教育理论和外出教学考察、学习交流。

我们将划拨一定数量的经费，安排部分教师外出访问考察，学习先进的教育教学理念，学习科学的教育教学方法，推动我校教师队伍整体素质建设。

校本培训工作计划（2018--2019学年度第一学期）一、指导思想深入学习领会党的十九大精神和习总书记建设新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻执行党的教育方针政策，不断探索并完善校本培训机制，更新教师观念，提升师德水平，改进课堂教学，提高教学质量，努力打造一支师德高尚、业务精良、敬业奉献、成绩显著的教师队伍。

二、工作目标及任务1.扎实开展师德培训，切实提升教师师德水平，办人民满意的学校，做社会满意的教师。

2.全面开展课程改革及新课程培训，努力更新教师观念，培养课程整合及课程开发的初步能力，培养创新型、科研型教师。

3.深入开展课堂教学及相关技能培训，不断提高教师课堂教学水平，培养教师驾驭课堂、创新课堂的能力。

4.有效开展信息技术培训，尽力改善教师信息化水平和信息化工作能力，培养能将信息技术和课堂教学有效整合的适应新时代发展需要的现代化教师。

三、工作内容及要求1.师德教育中心化。

除充分利用师德教育月活动扎实开展师德培训以外，还要将师德教育渗入日常工作中，与每项工页脚内容1作紧密结合起来，时刻不忘敲响师德警钟，使“师德为先、立德树人”的观念深入人心。

2.课程培训重点化。

要将转变观念，培养创新型、科研型教师作为校本培训的重点工作，除积极参加各级各类相关培训外，学校应定期开展相关理论学习，提升教师理论水平；不定期结合教学实际组织反思研讨活动，着力培养教师的实践能力。

3.教学培训常态化。

将教学培训与教师例会、培训学习、课堂研讨、教研组活动、教师读书等活动紧密结合，使培训无时无处不在，让学习和成长的观念在学校生根。

4.技术培训专业化。

教育技术培训要努力向专业化的标准靠近，不能光走过场学表皮功夫，要选择实用的内容高标准、严要求，确实起到提升教师信息化水平，促进现代信息技术与课堂深度融合的推动作用。

四、培训形式及重点1.外出培训。

打好资金预算，做好培训方案，优选培训项目，挑选参训人员，积极参加上级部门组织的各级各类培训，切实做到出有所值、学有所获，同时要扎实开展培训分享工作，做到一人学习、全校分享、多人提高的目的，力争外出培训效益最大化。

2018-2019-中学2018年校本培训工作计划-范文模板本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==中学2018年校本培训工作计划一、指导思想：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持“夯实基础、面向课改、在实践中学习，在学习中提高”的原则，以培养师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教科研能力，能适应新课程改革需要的教师队伍为目标，大力开展校本培训工作，把学校建设成一个学习型组织，让全体教师在个人反思中提升，在同伴互助中发展，在专家引领中完善自我，更好地为学生的发展服务。

二、培训目标：1．通过校本培训，使教师形成共同的学习愿景，改善心智模式，转变教育观念，明确学校发展方向，树立自我发展目标。

2．以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。

3．通过培训，了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断探索学科改革的突破点，促进每位教师专业发展。

4．通过学习、借鉴，进一步培养教师在工作中的学习意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础。

三、主要工作及措施1、成立校本培训领导小组。

（1）组长：李秀香组员：于跃海刘晓辉王洪林王长华曲德刚（2）由我校骨干教师、学科带头人等组成本校讲师团，充分发挥本校的培训资源，以这些优秀教师的宝贵经验和丰富教育教学阅历引导广大教师。

视学校新课改中出现的问题现象请他们作报告、剖析，提高培训的针对性，引领教师们更快更好地参与新课程改革。

校长：主讲教育前瞻性、导向性的理论等；于跃海：主讲教师教科研中出现的问题及解决策略等；王洪林：主讲师德与教师职业道德的内容；刘晓辉：主讲教育相关法律、法规的内容；王长华：成功教育理论的相关内容；杜金叶老师：主讲新课程学科教学设计与案例分析等；顾广玉老师：主讲新课程下如何写好教学反思的内容；（3）特色讲座。

诏安一中教研室2018—2019学年下学期工作计划一、指导思想为全面贯彻落实省、市、县教育工作会议精神，根据学校校务会有关要求，结合学校五年发展规划，本学期，教研室以全面提升教育教学质量为中心，以进一步促进教师专业发展为导向，充分发挥教研室“指导、服务、督查、创新”的职能，强化教研工作的全程管理，落实教学教研常规，开拓创新，提高教学质量，扎扎实实开展教研室工作。

二、主要工作1、迎接达标高中动态管理机制改革，做好福建省一级达标高中校的复查。

继续稳步推进新高考改革，协助开展学生发展指导、综合素质评价。

落实，深化高中课改基地项目培育建设。

2、开展“县长、局长、校长进课堂活动”，营造齐心协力抓教学教研的氛围。

积极参与在校长直接领导下的初高中毕业班领导小组的工作，开展提供有利于毕业班工作的服务，多做研究，多予关注。

3、组织初中毕业班各备课组加强学习研究2019年福建省中考指导意见、组织高中毕业班各备课组加强学习研究2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲，精准备考。

4、组织高中各教研组学习《落实立德树人根本任务进一步深化高考内容改革》、《新时代的高考定位与内容改革实施路径》等最新的高考方向研究的权威文章，增强教育教学的“合力”，切实提高学科教学质量。

5、教研组、备课组要认真分析漳州市上学期期末统考各项数据，找出学科教学存在的不足，围绕提升质量，制定本学期教学教研计划，真正将教学教研落实到位。

6、协调各教研组长、备课组长随堂听组内成员的课，采用随堂听课与组织听课相结合的形式，以随堂听课为主。

教研组长做好评课记录，学期结束后，听评课记录本交教研室存档。

7、各教研组长抓好本组校本课程的开发与建设工作。

在初高中新课程标准实施中，教研组开发本学科较为成熟的校本课程。

8、充分发挥教研组对教师专业成长的引领作用，激发教师主动参与教研的工作热情，挖掘更多优秀教师参加各级教学技能比赛，选送优秀课例、教学设计、原创命题、课件、论文、课题等参加各级评比。

【2018-2019】201X年学校校本研修培训工作计划-精选word文档
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！
== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==
201X年学校校本研修培训工作计划
201X学校校本研修培训工作计划范文
201X学校校本研修培训工作计划范文1
一、指导思想
以学校教育教学工作要点为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香校园建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进教师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持
走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的
师资队伍。

二、培训目标
1、师德方面
加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，为教育奠基，做一
个高素质的教师。

使教师师德素质合格率达100%。

2、业务培训
总体培训目标
通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深
入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教
育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习
能力，教育科研能力和教育教学能力。

通过培训，增强教师业务功底，达到
“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”的要求。

具体培训目标
(1)通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。

(2)通过培训，了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索学科改革的突
破点，提升教师创造性使用教材的能力。

2018年学校校本培训工作计划范文一、指导思想：确立"学研结合、课题带动、分层培训、共同发展"的校本培训策略，明确以人为本的指导思想，深入学习领会新课程精神，构建新课程理念与教育实践的操作平台；遵循教师成长规律，面向全体教师，以提高职业道德和实施素质教育、课程改革水平为目标，着力培养自尊、自强、自立的，有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才，建设一支面向二十一世纪，具有高尚师德、渊博知识、全面能力、勇于开拓创新的教师队伍，切实提高教师素质，有效地推动我校新课程的实施。

二、具体措施：（一）培训内容突出重点。

1、提升教师的政治素质和师德修养组织教师认真学习"三个代表"重要思想，与学习贯彻区教育工作会议和区教师教育工作会议精神相结合，与落实我校"十五"规划后三年的发展目标相结合，理清思路，学以致用。

重师德建设，在教师中开展"学xx大精神，当新一代教师"的活动，使教师进一步明确教育工作的责任感和使命感。

2、提升教师的教学思想境界新课程理念下，教师的专业发展应是全方位、多维度的，需要不断创新。

只有不断创新，教师的专业发展才有生命的活力。

因此，本学期校本培训的一个重要内容是:在实施新课程过程中继续组织教师深入学习《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《走进新课程》等新课程理论丛书，提升教师的教学思想境界。

促使教师由教书匠向学者型、研究型、专家型教师迈进。

3、提升教师的综合素养在实施课程改革的今天，知识需要不断更新换代，教学理念需要不断推陈出新。

教师只有确立终身学习的愿望，并积极主动地提升自己的综合素养，不断超越自我，才能成为课程改革的主力军。

本学期我们将继续围绕教师应具备的人文素养、教育素养、科学素养三方面开发培训的内容。

（1）"学"字当头。

学习是转变观念的重要途径。

为此，学校优化管理机制，给教师充分自主学习的时间和空间，能静下心来阅读一些教育专著、中外名著包括文学、历史、天文、地理……也可以上网获取各种信息，全方位、多维度滋养提升自我。

诏安一中2018—2019学年上学期教研室工作总结一学期来，教研室根据学校工作部署，以全面落实立德树人为根本任务，顺利稳妥对接新高考改革，提高教学质量为目标，以促进教师专业发展，深化校本教研为主线，认真落实学校对教研工作的要求，主要做了以下工作：1、以迎接福建省一级达标高中校的复查，组织发动教研组参与复查材料的整理工作，对学校当前教研工作存在的不足，加大力度进行补缺补漏，提高实效性。

2、以创建福建省高中语文课改基地校为契机，发挥高中语文教研组的团队教研力量，积极申报省级课题，顺利获得立项，并认真参与福建省第三批高中语文课改基地校的教研交流。

3、在新一轮综合高考改革中及时转变思想观念。

组织高中教研组开展校本培训——解读“《普通高中课程标准》（2017版）的基本理念与教学要求”；在教师原有的专业培训外，加强职业生涯规划指导、心理健康教育等专项培训；课程建设校本化、选课走班特色化、管理评价多元化等方面也进行有益的探索。

4、积极开展有利于新老高中毕业班工作的衔接服务，与县进修学校中学教研室联合承办诏安县新老高中毕业班复习备考研讨会，增强教育教学的“合力”，为切实提高高中毕业班教学质量助力。

5、在校长、分管教学副校长的积极争取下，组织开展诏安一中2018年县级教学开放活动，共有25节公开课、6节讲座发挥示范作用，营造良好的教研氛围。

6、教研组按学期教学教研计划，认真抓好落实，采用随堂听课与组织听课相结合的形式，做到有布置、有检查、有反馈；教研组继续抓好本组校本课程的开发与建设工作；加强对青年教师的培养工作，认真抓好“青蓝工程”的实施。

7、充分发挥教研组对教师专业成长的引领作用，激发教师主动参与教研的工作热情，挖掘更多优秀教师参加各级教学技能比赛，选送一师一优课课例、申报市县骨干教师。

学期来，有许伟湘、钟洪娟等六位老师在第二批福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程优秀应用成果评选中获奖；有胡晓娟老师等六位老师在漳州市“一师一优课、一课一名师”优课评选中获奖，其中胡晓娟、陈青苗、许伟湘老师获得一等奖，胡晓娟老师被推荐为省优；有沈溢男、胡晓娟、叶伯晖等九位老师在漳州市第四届中小学教师教学技能大赛获奖；有罗少武、许锰辉、徐珅爽等七位老师被评为漳州市骨干教师。

2018-2019年度校本培训计划为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平，全力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，特制定如下校本培训计划。

一、指导思想基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求, 校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。

教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。

二、成立校本培训领导小组组长：副组长：组员：三、培训目标进一步树立全新的教育教学观念，全面提高实施素质教育的水平和能力，实现以下培训目标：（一）树立现代教育观念，改进教学手段和方法，改革人才培养模式；了解教育发展的新动态，特别是新课程改革与发展的趋势；了解国内外教育理论与实践的新成果，把握基础教育科研动态，具有从事教育科研的知识和能力。

（二）改进和提高教师参与教育教学过程的角色定位、能力水平和教育教学策略等，精心培养一批既懂现代教学方法，又具有较高学术水准的研究型教师，使其在对自身教学实践活动的不断剖析和深入研究中提高教学实践能力，进而带动我校教育教学水平的提高。

（三）熟悉现代教育技术发展的趋势，继续加强教师特别是青年教师的教育技术培训工作，使青年教师能根据课堂教学的需要，制作出适用的课件，并在应用中不断提高信息素养和整合能力，不断丰富网络环境下的教学方式。

（四）教师与学生共同成长。

教师的教育教学实践，是为社会培养下一代，同时也不断地提升自身的价值和品味，从合格教师逐步成长为优秀教师、名教师、专家型教师，而实现这种成长的唯一途径就是继续教育，就是要积极地、主动地、创造性地投身于校本培训。

四、培训内容以学校发展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，着重培养教师师德修养，教学基本功，课堂教学，教科研，实施新课程，班级管理，现代教育技术等方面的能力。