大班社会教案《种树去》含反思

大班主题优秀教案及教学反思《种树去》教学背景针对大班幼儿的主题教学活动，我选择了《种树去》主题进行探究，旨在通过教育与实践相结合的方式，让幼儿认识到种树的重要性，激发幼儿的爱护环境的意识。

教学目标1.知道种树的好处，懂得爱护环境；2.能够用简单的语言表达种树的重要性；3.能够体验种植树木的过程，培养社交能力及精细动作能力。

教学内容1.种植树苗的重要性：介绍种植树苗所带来的好处；2.种植树苗的步骤：介绍种植树苗的具体步骤，如挖坑、放入树苗、浇水等；3.种植树苗的场景还原：搭建种树的现场，让幼儿亲手参与到种植树苗的场景中。

教学过程第一节课：介绍种植树苗的重要性我的引入在幼儿园的花园中，我安排了一棵矮小的树苗，将其放在视觉范围内。

我请幼儿围绕着这棵树苗，观察它的形态，并向幼儿提出问题：•这棵小树苗长得漂亮吗？•它的叶子是绿色的，你知道为什么吗？•这棵小树苗为什么那么重要？我的指导在幼儿关注度达到最高时，我向幼儿介绍种树的重要性，例如：•种树可以改善环境，吸收二氧化碳，排放氧气，非常有益于身体健康。

•种树还可以美化我们的校园与家园，创造美好的环境。

•种树不仅是一项伟大的事业，而且对我们每个人都非常必要。

我用生动的语言和图像引导孩子们了解种植树苗的好处，让幼儿进一步认识到自己的责任和义务。

该部分时间为20分钟。

第二节课：种植树苗的具体步骤我的引入这节课我将向幼儿介绍种树要注意的步骤。

在介绍过程中，我会分别向幼儿简单解释每个步骤的具体意义。

我的指导我会请自己的伙伴教师和我向幼儿们演示如何种树，带领幼儿进行模拟操作。

我们的种树板凳由树苗、铁锹、木棍、土以及水桶几个部分组成，孩子们可以清晰地看到每个步骤。

在整个操作过程中，我还将注重点拨幼儿在操作过程中应有的态度：严谨、细致、认真的态度。

该部分时间为40分钟。

第三节课：场景还原，亲自种树我的引入我会趁学生们精神状态仍旧饱满的情况下，引导他们通过种植树苗来实际体验种树过程。

大班社会优秀教案及教学反思《欢欢喜喜去种树》教学背景本课程是大班社会课的一节课，旨在通过让学生了解植树的重要性和种植的基本方法，激发学生保护环境的意识和积极性。

教学目标知识目标•了解植树的重要意义•学习种植树木的基本方法及技巧•了解树木生长的必要条件能力目标•培养学生观察和分析问题的能力•培养学生动手实践和合作学习的能力情感目标•培养学生保护环境、爱护大自然的情感和意识•培养学习态度和合作精神教学过程活动一：讨论先通过图片、视频、实物等多种形式介绍种树的重要性和种树的好处，然后引导学生进行讨论，让学生自己说出种树的必要性和意义。

活动二：实践根据班级的实际情况，选择一个适合种植的区域进行种树。

在树坑周围收拾干净，学生们一起环绕着树坑，手拉手一起挖树坑、搬运树苗和填土等，过程中园务老师将会指导学生如何正确地挖坑、种树苗、填土、浇水。

活动三：反思在活动结束后，让学生回想整个过程，分析其中的问题和不足，并开展讨论，分享经验和感受，对于教学中掌握不足的点，班主任将及时梳理，进行教学反馈，以便于下一次教学的改进。

教材分析本课程让学生通过实践与体验，感受到种植树木的过程和方法，相信学生一定会在实践中因获得的成果而感到满足，同时也能够深刻了解到自然资源的重要性、意义与珍贵性。

教学反思通过本次教学活动，让学生深入了解了植树的重要意义，以及种植树木的方法和技巧。

学生们在实践中感受到了种植树木的过程和成果，同时也加深了他们对于环境保护和自然资源的认识和了解。

但是，教学中也存在一些不足之处。

例如，在分组合作中，有些学生可能未能积极参与；在实际操作过程中，可能会有一些细节处理的不够到位。

为了克服这些问题，需要改进的措施包括：•加强学生的合作氛围，营造积极向上的班级氛围；•强化实践操作细节的讲解，并在实践中及时插话纠正；•加强班主任对学生的辅导和指导，了解学生的思维模式和学习能力，从而为学生提供更好的帮助。

总之，本课程通过让学生亲身实践和体验，让学生了解植树的重要性和种植的基本方法，激发学生保护环境的意识和积极性，是一节富有意义且实践性强的社会课。

幼儿园去植树教案反思一、教学目标：1. 让幼儿了解植树的意义，培养幼儿爱护环境、保护树木的意识。

2. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力、观察力和团队协作精神。

3. 引导幼儿体验劳动的乐趣，增强自信心和自我价值感。

二、教学内容：1. 植树节的来历和意义2. 植树的基本方法和步骤3. 树木对环境的作用4. 幼儿参与植树活动的注意事项5. 植树活动后的反思和总结三、教学准备：1. 教具：植树图片、视频、植树工具模型等。

2. 材料：植树工具（如铁锹、铲子）、树苗、水壶等。

3. 场地：户外植树区域。

四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频介绍植树节的来历和意义，引发幼儿对植树的兴趣。

2. 讲解：讲解植树的基本方法和步骤，让幼儿了解植树的过程。

3. 演示：教师或助教进行植树演示，让幼儿直观地了解植树的操作方法。

4. 实践：幼儿分组进行植树活动，亲身体验植树的过程。

5. 总结：引导幼儿总结植树活动的感受，讨论树木对环境的作用。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在植树活动中的表现，及时给予鼓励和指导，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。

2. 在活动中，教师要注意安全问题，确保幼儿的人身安全。

3. 教师应根据幼儿的兴趣和实际情况，适当调整教学内容和教学方式，使植树活动更具趣味性和教育意义。

4. 活动结束后，教师要组织幼儿进行反思和总结，引导幼儿认识到植树的重要性，培养幼儿爱护环境的意识。

5. 教师要注重家园合作，将植树的理念延伸到家庭和社区，让幼儿在日常生活中学以致用。

六、教学评估：1. 观察幼儿在植树活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。

2. 记录幼儿在植树过程中的表现，如合作意识、动手能力、安全意识等。

3. 通过交流和提问，了解幼儿对植树知识的理解和掌握程度。

4. 收集幼儿的提问和反馈，分析他们的思考方式和认知水平。

七、教学改进：1. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和教学方式，使之更符合他们的需求。

2. 对于表现出色的幼儿，给予更多的机会和挑战，激发他们的潜能。

幼儿园大班优秀社会教案《种树去》一、教学目标：1、情感态度目标：培养幼儿们热爱大自然，积极参与环保活动，关注环境健康，珍惜资源，承受社会责任，培养为人民服务的精神。

2、知识目标：知道树木对于人类生存的重要性，知晓一些常见树木的名字及其特点，了解合理的植树方式和植树后需要的维护方法。

3、技能目标：掌握种植树木的基本方法，培养幼儿的观察能力和动手能力，在实践中提高幼儿的动手技能、协作精神、与他人交往和沟通的能力。

4、品德目标：培养幼儿积极奉献、关爱他人的品德，培育团结、合作、互助的品质，鼓励幼儿热爱中国悠久的历史文化，善待大自然，从小培养社会责任感。

二、教学内容：1、通过讲解、游戏、实践等方式的介入，使幼儿了解树木与人类生活的重要性。

2、通过观察活动了解常见的树木，了解其外形、颜色、季节变化等特点。

3、通过实践活动，让幼儿了解种树的基本方法，以及植树后的日常维护。

4、通过游戏和互动，在体验活动中培养孩子们关心和保护自然生态环境的意识。

三、教学重点：1、科普知识的讲述和学习2、幼儿对植树活动的积极参与3、教师在活动中引导幼儿形成团结、互助的集体合作精神四、教学准备：1、土地、工具（铲子、小铁锹等）、苗木（选用适宜于孩子栽种的树种）。

2、课程辅助工具：图片、音频、实物展示。

五、教学过程：1、导入教师为幼儿介绍课程主题。

引领孩子们谈论大自然和人类生活的紧密关系。

教师播放相关视频和图片，让孩子们更加感受和了解大自然在我们日常生活中所提供的种种帮助。

孩子对于大自然表现出兴趣后，老师给出一个问题：“大自然对我们的生活很重要，那么，我们能为大自然做些什么呢？”2、知识讲解在导入后，教师给出愿意种树帮助环保的幼儿小红花，孩子们表现出了踊跃的参与意愿。

接下来，老师向孩子们简单介绍了树木的重要性，告诉孩子们树木可以净化空气、保持土壤稳定、减少洪水、调节气温，还能为人类提供饮用水和食物。

接着，老师给幼儿们展示一些常见的树木照片，引导幼儿们自己找到这些树木的特点。

大班优秀社会教案《种树去》含反思 - 幼儿园社会教案大班优秀社会教案《种树去》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验种树的胜利感，养成爱惜树木的习惯，在玩玩做做中，了解种树的过程，养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养，快来看看幼儿园大班优秀社会《种树去》含反思教案吧。

活动目标：1、在玩玩做做中，了解种树的过程。

2、体验种树的胜利感，养成爱惜树木的习惯。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

4、通过调查、观看、体验、合作探究等活动，熬炼同学动手动脑的力量，培育同学的创新意识和力量。

活动预备：1.课件、歌曲《种树歌》。

2.小树苗、小铲子、水壶、花盆、泥土。

活动过程：导入--争论--实践(一)导入：播放课件。

师：小伴侣，你们瞧，这是一片大树林，我们上次争论过种树有什么好处呀?师：我们听听树林里的小熊和小兔子在说什么?小熊：小兔，前天下大雨，我的屋子全被冲垮了，怎么你的家还好好的呢?小兔：小伴侣，你们知道这是为什么吗?先来看看我们俩的房子有什么不同吧?(幼儿比较小熊和小兔子的房子：小兔子的房子后面有许多树木。

)旁白：为什么有了树，房子就不会被吹毁呢?幼儿：树的根能固着泥土，没有树，土壤就会被冲走的。

(二)争论：1.了解种树需要哪些材料和工具。

(1)我们一起帮小熊种树吧。

种树需要什么呢?(幼儿说说。

)(2)师出示PPT，并小结：种树需要这些：铲子、洒水壶、泥土、树苗等等。

2.了解种树的步骤。

(1)你们知道怎么种树吗?(幼儿自由沟通。

)(2)观赏PPT：小兔子介绍种树的步骤。

①用铲子挖一个坑：仿照挖坑的姿态。

(挖坑时，依据树苗的大小挖不同深度的坑。

不要用力过大，提示幼儿保持地面洁净。

)②把树苗轻轻地放进坑里。

③盖上泥土和沙子。

④洒水：仿照水壶的样子帮小树苗洒水。

(把泥土浸满水，然后把底盘的水倒掉。

留意洒水时尽量不把地上弄湿。

)(3)小兔子介绍的准确的种树方法是怎么样的，第一步做什么，第二第三第四步分别做什么?(重点：引导幼儿把握准确的种树挨次。

大班植树去教案引言：植树是一项既有益于环境又有教育意义的活动。

对于幼儿园大班来说，植树活动既能让幼儿亲近自然，了解植物的生长过程，又能培养幼儿的环保意识和团队合作能力。

本文将为您提供一份大班植树活动的教案，帮助老师们有条不紊地组织这一活动。

一、活动目标：1. 让幼儿了解植物的生长过程；2. 培养幼儿的环保意识；3. 培养幼儿的团队合作能力；4. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学准备：1. 植树场地的选择：选择一个适合植树的场地，确保有足够的阳光和空间。

2. 工具准备：铲子、水壶、浇水壶、园艺工具等。

3. 材料准备：树苗、土壤、有机肥料等。

4. 安全措施：确保植树活动过程中的安全，准备急救箱。

三、活动过程：1. 导入：在植树活动前，老师可以通过幻灯片或绘本等方式，向幼儿们介绍植树的重要性和益处，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 实地考察：带领幼儿走进植树场地，让他们观察周围的植物和土壤情况。

引导幼儿注意植物的生长环境和植物的特点。

3. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组分配一个任务，例如挖坑、填土、栽苗等。

鼓励幼儿们相互合作，共同完成任务。

4. 实际操作：根据幼儿的年龄和能力，让他们实际操作植树的各个环节，如挖坑、填土、培土、浇水等。

老师可以适时给予指导和帮助。

5. 观察记录：在植树完成后，引导幼儿们观察树苗的生长情况，并记录下来。

可以采用绘画、拍照等方式记录，鼓励幼儿们动手动脑，培养观察能力。

6. 给予关注和照顾：植树后的日常照顾同样重要，引导幼儿们形成照顾植物的好习惯，定期浇水、培土、除草等。

7. 总结分享：植树活动结束后，组织幼儿们进行总结分享。

引导幼儿们回顾整个活动过程，分享彼此的观察结果和经验，加深对植树活动的理解和认识。

四、延伸活动：1. 植物观察：引导幼儿观察树苗的生长情况，让他们亲眼见证植物的生长过程，并记录下来。

2. 植物绘画：引导幼儿用画笔和颜料绘制自己心目中的树，让他们通过画画的方式表达对大自然的热爱和敬重。

大班主题优秀教案及教学反思《种树去》教学目标1.培养幼儿热爱大自然、关心环境的意识；2.培养幼儿动手种植的兴趣和能力；3.提高幼儿的观察、思考和表达能力；4.锻炼幼儿的团队合作和责任意识。

教学内容1.孩子可以用有机肥料、种子、花盆一类的物品做带来。

2.孩子讲述自己怎样种树，充分展示植物的生理和心理特点。

教学准备1.美术区准备纸、笔、彩色笔，可以给孩子画下来。

2.生活区埋下一颗小树苗。

3.保育区准备种子、土、盆等，可以给孩子做成一个小模型。

教学过程导入环节1.播放一段与种植树木相关的视频，引起孩子的兴趣和好奇心。

2.与孩子们共同揭示今天的主题是“种树去”。

激发兴趣1.通过美术区的绘画让孩子们想象他们的理想花园，并简要介绍“为什么我们要种树”。

2.与孩子们一起观察生活区已经埋下的小树苗，并引导他们表达对小树苗的感受和期待。

学习实践1.给孩子们提供有机肥料、种子、花盆等材料，引导他们动手种植。

2.孩子们可以带回家自己动手制作的盆栽小植物，进行培养观察，并记录生长的变化。

3.孩子们将自己制作的小植物放到保育区，形成一个小型植物园。

4.孩子们轮流担任植物守护者，定期浇水、施肥、观察，并记录植物的生长情况。

总结反思1.孩子们围绕自己动手制作盆栽小植物，培养了团队合作和责任意识。

2.孩子们通过观察记录植物的生长变化，提高了观察、思考和表达能力。

3.孩子们通过种树的活动，加深了对大自然的热爱和环境保护的意识。

教学体会通过本次“种树去”的教学活动，我深刻地意识到了幼儿园教育的独特魅力。

幼儿时期正是孩子们对外界万物充满好奇和兴趣的时候，我们可以通过创设良好的环境，激发孩子们的主动学习欲望，并通过实践和观察的方式，培养他们对大自然的热爱和关心环境的意识。

此外，这样的活动也能锻炼幼儿的动手能力和团队合作精神，让他们在合作中学会交流和分享。

在教学上，我发现了一些问题。

首先，孩子们的耐心和观察力有待提高，需要我们对他们进行一定的引导和示范。

大班植树节教案附教学反思大班植树节教案附教学反思（通用6篇）大班植树节教案附教学反思篇1活动目标：1、理解童谣内容，学会朗诵童谣。

2、知道春天是植树的好季节，了解3月12号是植树节。

3、了解树木与人类的关系，教育幼儿要爱护树苗。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

活动准备：栽树的视频、以及栽树的图片。

活动过程：一、观看视频，了解有关植树的知识。

1、看完后提问：电视里面的叔叔阿姨在做什么？（栽树）学习词语：栽树。

2、你们平时有没有看见过栽树？是不是和电视里的叔叔阿姨一样栽树的？他们是怎么样栽树的？（先在地上挖一个坑，然后把树苗放进坑里，然后在把土盖上，最后浇上水。

）学习词语：挖树坑、栽树苗。

3、你们知道什么时候栽树最好？（春天）3月12号是植树节，每个人都要植树，到那天你们也可以和爸爸妈妈一起去空地上栽树，好吗？4、出示栽树的图片，让幼儿观察，我们种好了小树苗，再来和小树苗比比看，谁高谁矮？（一样高）小树苗和我们小朋友一样也会长高，那怎么让小树苗长大长高呢？（要爱护它，保护它，多给它浇水施肥捉害虫）5、栽好树，爸爸妈妈的脸上什么表情呀？（爸爸乐，妈妈笑）我爱爸爸妈妈也爱小树苗。

小树苗长大后就成为大树，可以美化我们的环境，制造出清新的空气，让我们生活的更好，是我们人类的好朋友。

二、幼儿欣赏童谣，初步了解童谣中的童趣，知道栽树带来的乐趣，三、师有感情地朗诵童谣，幼儿跟着轻声的读。

四、请幼儿给童谣起个好听的名字。

（栽树）五、分组朗诵童谣，表扬声音响亮的幼儿。

六、小结：栽树造福于人类，我们应从小爱护小树苗，小树苗就象我们的小宝宝不仅爸爸妈妈要保护他们，我们小朋友更要爱护它。

附：童谣栽树挖树坑，栽树苗，树苗和我一样高。

爸爸乐，妈妈笑，爱我还是爱树苗。

教学反思：植树节快到了，三月的天空温暖和很多，路边的大树在随风舞动，植树节的日子快到了，这是春天的气息，这是大地母亲给我们最好的礼物，植树节的味道越来越近了，每年我们的小朋友都会到郊区植树，为城市的绿化做出自己小小的义务。

幼儿园大班优秀社会教案《种树去》一、教学目标1.能够认识到环境保护的重要性，了解种树的意义和方法；2.能够培养幼儿的爱护环境意识和乐于参与社会公益活动的积极态度；3.能够增强幼儿的团队意识，提高合作能力和集体荣誉感。

二、教学内容1.环境保护知识普及；2.种树知识讲解；3.植树实践操作。

三、教学重难点1.在幼儿园大班幼儿的认知水平上，如何让他们认识到环境保护的重要性；2.如何让幼儿准确掌握种植树苗的技巧和要领；3.如何让幼儿在操作活动中感受植树的快乐，在此过程中培养他们的集体荣誉感。

四、教学方法1.观看环保小视频；2.讲解种植树苗的步骤和技巧；3.分组行动，实地植树；4.回收传统物品制作花盆。

五、教学流程第一步：环保小视频观看通过让幼儿们观看简单易懂的小视频，引导幼儿了解环境被污染和破坏的情况。

第二步：种植树苗的步骤和技巧讲解详细讲解幼儿园大班幼儿如何正确植树，包括挖坑、定位、培土和缴根等步骤。

第三步：实地植树分成小组，孩子们根据老师的指示开始植树。

在植树的过程中，可同时介绍各类树木。

第四步：制作花盆通过回收传统物品制作花盆，让幼儿了解到我们身边的物品也可以发扬环保之美。

六、教学评价1.结合幼儿们的认知水平，科学协调组织幼儿参与活动；2.坚持以幼儿为主体，鼓励大家积极发言，让他们把自己的观点和想法表达出来；3.团队评价和个人评价相结合，让更多的幼儿获得荣誉感。

七、教学感想通过此次活动，让幼儿们认识到环境保护的重要性，了解了种树的方法和意义，同时也增强了幼儿们的团队意识和合作能力，提高了幼儿们的集体荣誉感。

幼儿园大班优秀社会教案《种树去》教案标题：《种树去》适用年龄：幼儿园大班教学目标：1.通过本课的学习，让幼儿了解植树的重要性和意义，培养他们热爱大自然、爱护环境的意识。

2.培养幼儿的动手能力和观察力，锻炼他们的动手协调能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学重点：1.了解植树的重要性和意义。

2.通过实际操作，培养幼儿的动手能力和观察力。

教学准备：1.绘本《种树去》。

2.幼儿园校园或者附近的户外空地。

3.铁锹、水桶、水壶、小铲子等植树工具。

4.干净的土壤和幼苗。

5.摄像设备。

教学步骤：引入活动：1.与幼儿们分享一本关于种树的绘本《种树去》，提问：“你们知道种树有什么好处吗？”，让幼儿们进行讨论。

探究活动：2.带领幼儿们来到校园或者附近的户外空地，观察周围的植物和树木。

指导幼儿们发现树木的特点和作用。

3.向幼儿们展示植树工具，并解释工具的用途和方法。

4.将幼儿分成小组，每个小组配备一套植树工具，并指导他们用小铲子挖土坑，用水壶浇水，然后小心地将幼苗放入土中，用土填平。

5.在植树过程中，老师可以辅导幼儿们正确的操作方法，并解答他们的问题。

同时，老师可以用摄像设备记录下幼儿们的植树过程。

总结活动：6.植树活动结束后，带领幼儿们回到教室，进行总结讨论。

让幼儿们分享他们参与种植树木的感受和体会。

延伸活动：7.可以将幼儿参与种树的过程制作成幼儿园校刊或者幼儿园电子展板，并在幼儿园内进行展示，以激发更多幼儿的兴趣。

8.带领幼儿们经常进行观察树木的活动，观察树木的生长变化并记录下来。

教学评价：1.观察幼儿们在植树过程中的表现，包括动手能力、观察力、合作意识等。

2.观察幼儿们在总结活动中对种植树木的感受和体会的表达能力。

教学反思：1.本节课通过实际操作，让幼儿亲自参与到种树活动中，锻炼他们的动手能力和观察力，加深他们对植树重要性和意义的理解。

2.在植树活动中，要注意安全问题，确保幼儿的人身安全。

3.可以根据幼儿的实际情况进行适当调整，使教学更加针对性和个性化。