中小幼狮王拔牙公开课教案教学设计课件【一等奖】

幼儿园中班教案《狮王拔牙》含反思教学目标1.了解动物狮子的生活习性和基本特征；2.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力；3.培养幼儿的语言表达能力和表演欲望。

教学内容故事《狮王拔牙》。

教学准备1.教学幻灯片；2.手势表演道具；3.课堂分组桌椅。

教学流程第一步：导入情境1.教师以“狮王拔牙”为题向幼儿提问“你们知道拔牙是什么吗？”；2.通过问答引导幼儿回忆、对话，发现并讲述狮子的形象特征及生活习性；3.用图片的形式演示拔牙流程，让幼儿感知拔牙的过程和注意事项，加深对话题的理解和印象。

第二步：讲故事1.教师以干净利落的语言向幼儿讲述故事《狮王拔牙》；2.停顿适当时间，带领幼儿发表情感、思考疑问。

第三步：分析故事1.教师引导幼儿回顾故事时间、地点、人物、事情的经过和结果；2.给幼儿展示班级小组作品，鼓励幼儿以自己理解故事为基础，拓展故事情节；3.让幼儿通过角色扮演和分组讨论，学会发现问题，提出对策和解决方法。

第四步：发声念诗1.教师和幼儿一同一字一句地朗读诗歌；2.与幼儿一同领悟诗歌内涵，并通过反复练习的方法，提高幼儿的语言表达能力。

第五步：活动延伸1.教师带领幼儿完成手工或绘画作品，对故事进行再现和深入思考；2.师生一起玩拔牙游戏，检验故事中的知识点是否清晰。

教学反思此次教学的目的是通过讲故事和分析，提高幼儿对狮子生活习性和拔牙流程的认知和兴趣，激活幼儿的想象力和表达欲望，同时通过念诗、手工和游戏等形式，培养幼儿的语言表达能力、观察能力和合作精神。

通过此次教学，发现幼儿对狮子的认知程度不够深入，表达方式单调，容易被枯燥重复的教学形式打磨掉自己的想象力，因此在以后的教学中，需要注重激发幼儿的主动性与创新力，让幼儿能够更加自由地表达自己，让教学变得更加生动有趣。

同时，还需要加强细节把控，这样才能确保教学过程的顺利和教学效果的好坏。

幼儿园大班教案《狮大王拔牙》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《动物狂欢节》中的第六章节《狮大王拔牙》。

详细内容包括：了解狮子生活习性，学习保护牙齿的方法，培养幼儿勇敢面对拔牙的态度。

二、教学目标1. 让幼儿了解狮子的生活习性，知道狮子是哺乳动物，了解牙齿在动物生活中的重要性。

2. 培养幼儿保护牙齿的良好习惯，教育幼儿勇敢面对拔牙。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解牙齿的重要性，学会保护牙齿的方法。

教学重点：培养幼儿勇敢面对拔牙的态度，提高观察力、表达力和想象力。

四、教具与学具准备教具：狮大王拔牙的故事挂图、狮子模型、牙齿模型、拔牙工具模型。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演狮大王，讲述狮大王拔牙的故事，引导幼儿关注狮子和牙齿。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示狮子模型，引导幼儿观察狮子的特征，了解狮子生活习性。

（2）教师展示牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能，让幼儿明白牙齿的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师拿出拔牙工具模型，示范正确的拔牙方法，并引导幼儿模仿。

（2）幼儿分组，每组派一名代表扮演狮大王，其他幼儿帮助狮大王拔牙。

4. 师生互动（5分钟）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。

六、板书设计1. 狮子生活习性2. 牙齿的结构和功能3. 保护牙齿的方法4. 勇敢面对拔牙七、作业设计1. 作业题目：画一画狮大王拔牙的场景。

答案：狮大王表情痛苦，牙齿被拔出，周围有医生和。

2. 家庭作业：回家后，向家长讲述狮大王拔牙的故事，并展示作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：开展主题活动，如参观动物园，观察狮子，了解更多关于狮子的知识。

组织家长讲座，教授家长如何引导幼儿保护牙齿。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点：让幼儿理解牙齿的重要性，学会保护牙齿的方法。

2024年幼儿园大班语言《狮大王拔牙》的教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，《狮大王拔牙》这一章节。

详细内容包括：认识故事角色，理解故事情节，学习故事中的新词汇和句式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知道故事的主要角色，理解故事情节，能够复述故事。

2. 学会故事中的新词汇和句式，提高语言表达能力。

3. 感受故事中的情感，培养关爱他人、勇敢面对困难的品质。

三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学会故事中的新词汇和句式，提高语言表达能力。

难点：培养幼儿关爱他人、勇敢面对困难的品质。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《狮大王拔牙》。

2. 狮大王、小猴子、小兔子、小松鼠等角色头饰。

3. 新词汇卡片。

4. 画纸、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过课件展示森林中的动物，引导幼儿观察并说出动物的名字，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事：教师戴狮大王头饰，生动讲述故事，引导幼儿关注故事角色和情节。

3. 新词汇学习：出示新词汇卡片，带领幼儿朗读、理解，并进行组词练习。

4. 例题讲解：教师选取故事中的一个情节，引导幼儿用新学的词汇和句式进行表达。

5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿运用新词汇和句式，复述故事情节。

六、板书设计1. 故事《狮大王拔牙》2. 主要角色：狮大王、小猴子、小兔子、小松鼠3. 新词汇：拔牙、勇敢、关心、感谢4. 句式：我想对说：“你真勇敢，谢谢你关心我。

”七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用新学的词汇和句式，画一幅关于《狮大王拔牙》的故事插图，并写一段话描述插图内容。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，对语言表达能力较弱的幼儿给予个别指导，提高他们的自信心。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长一起分享故事，进行家庭角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和家庭亲情。

重点和难点解析：1. 新词汇和句式的学习与应用。

2. 角色扮演活动的组织与指导。

《狮大王拔牙》教案
《狮大王拔牙》教案
《狮大王拔牙》教案
【活动目标】
1、看图观察狮大王和动物医生，感知人物的面部表情喝神态动作。

2、借助提问提供的讲述思路，尝试清楚地讲述狮大王拔牙的经历，并尝试续编故事。

3、乐意帮助狮大王想办法拔掉坏牙齿，体验生病的狮大王以及威严的森林之王。

【活动准备】
实物投影仪、幼儿用书。

【活动过程】
一、出示毛绒狮子玩具，引出主题
这是什么？狮子狮什么样子？
二、看图讲述画面内容
这是一头狮子大王，狮大王的一颗牙齿坏了，痛的要命，他要去找医生拔牙。

狮大王狮怎样拔牙的呢？
三、教师引导幼儿阅读《狮大王拔牙》
教师用提问的方式，引导幼儿感知讲述的.线索。

谁看见狮大王，他们狮怎么做的？后来谁愿意帮狮大王拔牙？狮大王的牙狮怎么拔出来的？
请个别幼儿在集体面前，讲述狮大王拔牙的经过。

教师完善幼儿的讲述，并完整地讲述故事画面《狮大王拔牙》。

四、出示放大的《幼儿用书》画面，在集体面前自然大方的讲述
五、启发幼儿仿编故事
教师引导幼儿讨论：为什么猫医生、狗医生不愿意帮助狮大王拔牙？
猫医生、狗医生都不敢帮助狮大王拔牙，刺猬医生胆子大愿意帮助狮大王，可是狮大王又害怕刺猬身上的刺不敢拔牙，你有什么好办
法帮助狮大王拔牙呢？
教师鼓励幼儿续编故事结尾。

幼儿园中班教案《狮王拔牙》含反思一、教学目标通过本节课的学习，中班幼儿将能够：1.理解《狮王拔牙》故事的情节；2.认识不同的动物和它们的特点；3.培养幼儿的观察力和表达能力；4.培养幼儿的团队合作精神。

二、教学内容2.1 故事情节讲解通过讲述《狮王拔牙》故事情节，让幼儿了解故事中动物的特点和行为，提升观察力和表达能力。

2.2 动物角色介绍通过介绍不同的动物，让幼儿认识不同动物的特点和生活习性。

2.3 团队合作游戏将幼儿分为小组进行团队合作游戏，培养幼儿的团队合作精神。

三、教学过程3.1 故事情节讲解1.使用图片、课件或故事书讲解《狮王拔牙》故事情节；2.细节解析：引导幼儿根据故事情节，描述动物的特点和行为；3.师生互动：提问和回答，让幼儿表达自己对于故事情节的理解和感受；4.角色扮演：在讲解完故事后，将故事中的角色分配给幼儿，进行角色扮演。

3.2 动物角色介绍1.创设动物角色养成计划：园长或教师讲解某一或多种动物的特点和生活习性，引导幼儿欣赏和理解它们；2.在课堂上鼓励幼儿分享自己的想法和认知；3.通过图片和视频展示，让幼儿更加深入地认识不同的动物。

3.3 团队合作游戏1.创设拔牙游戏环节：幼儿分组角色扮演狮、鼹鼠、猴子和兔子，狮王的牙齿坏了，需要找出一种方法将它拔掉，需要团队合作才能完成任务；2.通过游戏让幼儿充分体验团队合作的重要性，增强团队精神。

四、教学反思本节课中，通过《狮王拔牙》故事和动物角色介绍，幼儿们对动物有了更加深入的认识和理解，并通过游戏锤炼了团队合作精神。

但是在教学过程中也存在着一些不足，比如对于幼儿的评价和鼓励不足，下一节课中需要我们进一步加强幼儿的情感教育。

同时本节课时间过长，下一节课需要合理安排课堂时间，更好地实现教学目标。

大班讲述狮大王拔牙教案一、教学目标1. 知识与技能（1）了解狮子的牙齿结构及牙周疾病的预防措施。

（2）了解拔牙的基本知识，掌握正确拔牙的方法。

（3）能正确地表述故事内容。

（4）能够模拟拔牙场景，进行角色扮演。

2. 情感、态度与价值观（1）爱护自己的牙齿，注意口腔卫生。

（2）学会同情动物，体味团队合作的重要性。

（3）培养勇敢、自信的品质。

二、教学内容及过程1. 导入环节（约5分钟）引导学生看图讲故事，讲述“狮大王拔牙”这个故事。

2. 讲解环节（约10分钟）（1）简单了解狮子的牙齿结构及牙周疾病的预防措施。

（2）讲解拔牙的基本知识，正确拔牙的方法。

3. 模拟环节（约20分钟）（1）划分团队，分配角色：狮大王、大夫、三只小鼷鼠。

（2）准备仿真工具：牙钳、铲子、麻醉针等。

（3）模拟拔牙的过程，小鼷鼠协助狮大王顺利拔掉坏牙。

在拔牙过程中，大家要互相照应，鼓励彼此。

（4）讨论拔牙的过程，大家对于拔牙的过程以及团队合作的重要性进行回顾总结。

4. 总结反思（约5分钟）大家讨论在模拟过程中发现有哪些需要注意的地方，同时总结课程，认真思考课程的重点，完善了解所学知识在日常生活中的应用。

三、教学评估在模拟环节中，教师观察学生的表现，评估学生的学习情况。

针对一些关键环节，可以向学生提出个性化的建议。

同时，也可以通过讨论和总结反思的环节来检测教学效果。

通过这节活动的学习，学生们不仅获得了关于狮子牙齿结构和牙周疾病预防的知识，也学会了拔牙的基本方法，更重要的是在团队合作中体会到了团队协作的重要性。

除此之外，还培养学生勇敢、自信等能力，提高了他们的口腔卫生意识，让他们更加懂得珍惜自己的牙齿。

在模拟环节中，教师积极指导学生，通过角色扮演让学生身临其境感受整个拔牙过程。

在这个环节中，小组合作表现得尤为重要。

学生们需要相互协作，配合每个人的角色扮演，让整个拔牙过程看上去更加真实。

在过程中，不但让学生们学会了如何协调规划，还能提高学生的相互交际和合作意识，增强集体意识和团队精神。

幼儿园中班教案《狮王拔牙》含反思教学内容：绘本故事《狮王拔牙》教学目标：1.了解不同动物的特点及生活习性。

2.培育幼儿的察看力、语言表达本领，培育其独立思考本领。

3.通过故事的情节，激发幼儿的怜悯心、责任心。

4.渐渐提高幼儿对牙齿保健的意识。

教学重点：1.了解不同动物的特点及生活习性。

2.提高幼儿对牙齿保健的意识。

教学难点：1.培育幼儿的察看力、语言表达本领。

2.通过故事的情节，激发幼儿的怜悯心、责任心。

教学过程：一、导入1.师生互动，说说本身今日的感受。

2.介绍本次故事的主人公——狮王。

二、热身活动1.老师拿出几只动物的图片，让幼儿说说这些动物的特点。

2.幼儿分组进行角色扮演，模拟一日动物园之游。

三、故事讲解1.打开绘本《狮王拔牙》的第一页，请幼儿看看这里的狮子看起来怎么样？2.叙述故事情节，引导幼儿对故事的主题有初步认得。

3.思维导图，让幼儿通过描绘绘本中狮子的形象，思考狮子是哪类动物。

4.依据故事讲解中狮子多次提到的牙，引入幼儿关注牙齿如何保健。

四、小组讨论1.让幼儿在小组中畅所欲言，讨论这个故事有哪些感受。

2.带领幼儿斟酌细节，思考狮子为什么苦痛，以及拔牙的原因。

五、活动设计1.卡片传递，每组一张“呜呜牙”，传递到每个小伙伴手中，唱歌“我的呜呜牙”，最后放在老师制作的“巨大牙缝”上。

2.老师引入怎样保护我们的牙齿，可以搭配使用PPT，让幼儿了解牙齿保健学问。

六、课堂小结1.回顾故事情节、最后通过故事中狮子拔牙的方式，植入小伙伴的牙齿保健意识。

2.提出问题：老师是否应当告知狮子拔牙的不舒适是由于过于嗜甜所引起的？七、课后延长1.老师为小伙伴制作手工口腔护理标语，让幼儿了解如何维护口腔健康。

2.加强牙齿保健方面的宣扬，让小伙伴更好地了解牙齿保养学问。

教学反思：本次教学以《狮王拔牙》这一绘本为重要教材，通过幼儿园中班幼儿对故事主题的深入探讨，培育幼儿的察看力、语言表达本领和独立思考本领，达到了预期目标。

中班语言活动《狮王拔牙》文档：中班语言活动《狮王拔牙》一、教学内容本活动选自《幼儿园中班语言教材》第五章节，故事内容为《狮王拔牙》。

该故事主要讲述了狮王因为不注意口腔卫生而导致牙齿问题的故事，通过故事让幼儿了解牙齿的重要性以及保护牙齿的方法。

二、教学目标1. 能让幼儿听懂、讲述并复述故事《狮王拔牙》。

三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂、讲述并复述故事《狮王拔牙》。

难点：让幼儿理解牙齿的重要性以及如何保护牙齿。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、牙齿模型、牙齿贴纸等。

2. 学具：每位幼儿准备一张白纸和彩色笔，用于画自己的牙齿。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用故事课件，播放《狮王拔牙》的故事动画，引导幼儿观看并注意听。

2. 故事讲述与讨论（10分钟）讲述故事《狮王拔牙》，引导幼儿回答问题：a. 狮王为什么拔牙？b. 狮王拔牙后有什么感受？c. 我们应该如何保护牙齿？3. 牙齿模型展示与实践（5分钟）展示牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。

然后让幼儿用自己的牙齿进行检查，了解自己的牙齿状况。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用自己的彩色笔在白纸上画出自己的牙齿，并剪下来。

通过这个活动，让幼儿更加了解自己的牙齿。

六、板书设计板书设计以关键词和图片相结合，突出故事主题和保护牙齿的重要性。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《狮王拔牙》。

2. 家长协助幼儿制定一个保护牙齿的计划，并坚持执行。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，观察幼儿对故事的理解和参与程度，以及他们在保护牙齿方面的认知和行为。

针对不足之处，在今后的教学中进行改进和完善。

拓展延伸：开展“我是小小牙医”的角色扮演活动，让幼儿扮演牙医，为其他幼儿检查牙齿，进一步巩固保护牙齿的知识。

同时，可以邀请牙医来园进行讲座，让幼儿更加深入地了解牙齿健康的重要性。

重点和难点解析一、故事的理解故事《狮王拔牙》通过生动的情节，向幼儿传达了牙齿健康的重要性。

幼儿园大班语言《狮大王拔牙》的教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道保护牙齿的重要性。

2. 培养幼儿倾听、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，知道保护牙齿的重要性。

难点：培养幼儿倾听、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、狮大王玩偶、牙齿模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示狮大王玩偶，引起幼儿兴趣。

（2）教师引导幼儿观察狮大王玩偶，讨论狮大王的特点。

（3）教师讲述狮大王拔牙的故事，引导幼儿关注故事内容。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“为什么狮大王要拔牙？”（3）教师出示牙齿模型，讲解保护牙齿的重要性。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料。

（2）教师指导幼儿绘制狮大王，并提醒幼儿注意牙齿部分。

（3）幼儿绘制完成后，教师组织分享、评价。

4. 故事复述（5分钟）（1）教师带领幼儿复述故事。

（2）教师邀请幼儿扮演狮大王、医生等角色，进行故事表演。

（2）教师提出课后任务，要求幼儿回家后向家长分享故事，并与家长一起讨论保护牙齿的方法。

六、板书设计1. 故事《狮大王拔牙》2. 故事关键词：狮大王、拔牙、保护牙齿3. 教学重点：保护牙齿的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画狮大王，并写出保护牙齿的方法。

2. 答案：（1）狮大王形象（自由发挥，画出狮大王特点）（2）保护牙齿的方法：①每天刷牙两次，每次至少2分钟。

②少吃甜食，多吃蔬菜水果。

③定期检查口腔，发现问题及时治疗。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解保护牙齿的重要性。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂参与度。

2. 拓展延伸：（1）组织家长讲座，邀请牙医讲解保护牙齿的方法。

（2）开展家庭活动，鼓励家长与幼儿共同完成课后作业，提高家庭教育的参与度。

故事狮大王拔牙幼儿园大班语言教案.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《故事狮大王拔牙》。

教材内容讲述了狮子大王因为牙痛难忍，决定去拔牙，但在去的路上遇到了各种动物的故事。

通过这个故事，让学生了解牙齿的重要性，学会保护牙齿的方法。

二、教学目标1. 让学生听懂、理解《故事狮大王拔牙》的故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 通过故事，让学生了解牙齿的重要性，学会保护牙齿的方法。

3. 培养学生的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让学生听懂、理解故事内容，学会保护牙齿的方法。

难点：培养学生用语言表达故事情节的能力，激发他们的想象力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、牙齿模型、牙齿贴纸学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入：让学生观察课件中的狮子图片，引导学生谈论狮子的特点，引出故事主题。

2. 故事讲解：教师生动讲述《故事狮大王拔牙》的故事，引导学生关注故事中狮子牙齿的问题，以及其他动物对狮子牙齿的看法。

3. 故事讨论：让学生分成小组，讨论故事中狮子牙齿问题的原因，以及如何解决这些问题。

6. 创作展示：让学生用画纸和彩笔创作一幅关于保护牙齿的画，可以画出自己喜欢的动物，并写上一句关于保护牙齿的话。

7. 作品评价：让学生互相展示作品，评选出最佳创意奖、最佳绘画奖等，教师进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 故事情节：狮子大王牙痛拔牙遇到动物保护牙齿七、作业设计1. 请学生回家后，向家长讲述《故事狮大王拔牙》的故事。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《故事狮大王拔牙》让学生了解牙齿的重要性，学会保护牙齿的方法。

在教学过程中，学生积极参与讨论和实践操作，表现出较高的兴趣和热情。

在创作展示环节，学生充分发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。

整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。

拓展延伸：为了进一步巩固学生对保护牙齿的认识，可以在课后组织一次家长开放日，邀请家长来园参加保护牙齿的主题活动，让学生向家长展示他们在学校学到的保护牙齿的方法。