《职业礼仪》教学计划

90后大学生礼仪素养缺失现状及原因对策分析俞琳娜【摘要】近年来，作为高素质群体的高校大学生，其礼仪素养缺失问题备受热议，日益成为社会关注的焦点。

本文以90后大学生作为研究对象，从家庭、学校、社会三个层面对其礼仪素养缺失的原因及对策进行分析。

【期刊名称】《山东农业工程学院学报》【年(卷),期】2015(032)005【总页数】3页(P166-167,170)【关键词】90后大学生礼仪素养缺失原因对策【作者】俞琳娜【作者单位】山东大学（威海）,山东威海264209【正文语种】中文【中图分类】G641中国素有“礼仪之邦”的美称，拥有上下五千年文明历史，不但创造了悠久灿烂的中国文化，也形成了古老民族的传统美德，自古以来中国人就以其彬彬有礼的精神风貌著称于世。

时至今日，中国人的这一形象开始受到质疑。

而作为高素质群体的中国大学生，其礼仪素养缺失问题更是备受社会关注和热议。

探究90后大学生礼仪素养缺失问题现状及原因，并针对问题提出相应的对策，做好90后大学生群体礼仪素养教育，成为高校辅导员的又一项艰巨任务。

目无尊长，肆无忌惮。

很多90后大学生存在不尊重师长的现象:上课迟到早退，进出教室旁若无人，不知道向老师致歉并加以解释说明;在课堂上睡觉、吃饭、玩手机、交头接耳，不尊重老师备课成果;单手呈递作业或试卷;进办公室之前不敲门;与老师通话时先于老师挂断电话;与老师交谈时，不懂得使用尊称“您”以示尊重;在路上碰到老师，故作视而不见;与老师存在意见分歧时，言语威胁、恶语相向甚至于拳脚相加。

唯我独尊，张扬跋扈。

大部分90后大学生都是独生子女，从小被父母宠溺长大，个个自命不凡，自我感觉良好，凡事以自我为中心，只图自己开心，不顾他人感受，在公共场所大声喧哗、高声谈笑。

把自己的意志强加于他人，希望所有人按照自己的意愿行事，不懂得换位思考，缺少理解、宽容、谦让。

情绪冲动之下，极易发生言语肢体冲突。

言语粗俗，精神污染。

随着互联网的高速发展，网络语言应运而生。

六年级上册道德与法治教学计划（15篇）六年级上册道德与法治教学计划篇1一、工作指导思想紧紧围绕管委会教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，进行小学道德与法治的深化研究。

为教育教学质量服务，为学生的发展服务。

为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动,认真落实教学目标。

努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。

二、教研目标本学期道德与法治教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以“作业设计”的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的道德与行为的作用。

三、活动安排1.平时工作中注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。

教学中，教师依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。

注重与学生生活和社会的.联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。

2.教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。

活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成;可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。

3.根据学科特点，努力创新有效的教学方法，为学生提供参与创新学习的机会，注意收集活动作业案例，多写论文和教学案例设计。

2024年综合实践学科教学计划样本为深化教育改革，本计划秉承推进素质教育的宗旨，以促进和谐教育为总体目标，立足学科发展基石，通过理论学习指导教学研究，进而推动教学方法改进，旨在提升教研活动的实效性与针对性，助力教师专业成长和教学质量的双提升。

一、具体措施如下：1. 抓住区域教材分析与教研活动的契机，引导教师在课堂教学与教研活动中有效运用《学生学业评价标准》。

2. 着眼于常态练习课的设计与实施，广泛开展课型特点与基本模式的研讨，提升数学练习课的教学效果。

3. 实施推门听课制度，促进江高镇教学教研活动的深入开展。

各校需深入学习与实践《白云区小学数学课堂教学评价指导意见》及《学生学业评价标准》，结合课堂观察等方法，力求在课堂教学评价上实现创新突破。

4. 组织教师深入学习广州市教育规划课题《新课程背景下小学数学练习有效性的实践研究》，鼓励教师参与实践研究，关注数学练习个案，及时总结研究成果，并转化为论文和案例，参与市、区优秀教学作品及成果的征集与评选。

5. 通过理论学习、专家培训等途径，加强对新教材中解决问题策略教学的研究，并开展有效作业的实践研究，确保各年级备课组至少开展一次课外作业有效性的研讨。

6. 鼓励各校数学科组依据自身特色与专业发展规划，提升教研活动质量，助力教师教学能力和专业素养的提升，并启动广州市第____届优秀科组的创建工作。

7. 各学校数学科组及教师个人需对教学工作进行总结、回顾与整理，形成论文，参与白云区第____届教学论文年会的评选。

本教学计划旨在为初中音乐学科教学提供明确方向和具体实施路径，以促进学科教育的均衡发展与整体提升。

2024年综合实践学科教学计划样本（二）在初中教育阶段，音乐与体育等课程是培养学生全面发展的重要组成部分。

本人作为一名具备多年教学经验的初中音乐教师，深知教学方法的重要性，并始终坚持以学生全面发展为目标，不断优化教学策略，力求在更多方面助力学生成长。

一、指导思想本学期，我将以我国教育方针为引领，结合学校工作计划，合理安排教学内容，努力完成教育教学任务，促进学生全面发展。

2024年教学计划幼儿园学前班例文一、班级状况评估：1. 某些幼儿表现出强烈的个性，过于自我中心，缺乏对他人的谦让精神，无法妥善处理与同伴的冲突。

2、操作行为规范：个别儿童在参与操作活动时，未能有效控制音量，且在活动结束后不善于整理玩具。

3、听力专注力：部分幼儿的倾听能力不足，容易在同伴或教师讲述时分散注意力。

4、部分孩子表现出胆怯、怕生，缺乏自信，不善于表达自己的想法和需求。

5、如李奥函、赵欣钰、宋家乐等幼儿活动过度，纪律性较弱，对指令的响应能力有待提高，常需教师的持续引导。

6、一小部分幼儿用餐速度较慢，且有挑食、偏食的不良饮食习惯。

鉴于以上情况，我们两位教师将遵循《纲要》和《指南》的精神，参照年段教学计划，结合班级实际，制定本学期的班级工作计划。

二、教学目标：1、培养幼儿良好的倾听习惯。

2、促进幼儿形成爱读书的习惯。

3、鼓励幼儿与他人建立积极的交往关系。

4、使幼儿能够初步理解并欣赏幼儿文学作品。

三、在全面发展的基础上，本班期望塑造的新特色：(一)激发阅读兴趣的特色教学(二)提升观察、表达和绘画能力的特色活动四、具体实施策略：1、注重实践。

教学应立足实际，深入研究幼儿的学习情况，以幼儿的实际需求为导向进行教学。

2、灵活教学。

教师应充分发挥教学智慧，灵活驾驭教学过程，创造有利于幼儿主动参与、互动交流的教学环境。

3、创新教学。

树立创新教学观念，构建多元化的创新教学体系，鼓励幼儿进行探索、讨论、质疑、搜集信息，自主学习，以个性化的方式构建知识，改变认知结构。

4、追求实效。

素质教育的核心是优质高效，需要通过高效的教学策略来实现，我们将从语言教学、课堂管理、学习方法指导、教学方法应用、反馈评估等多个方面着手，提高教学效率。

2024年教学计划幼儿园学前班例文（二）新学期的伊始，标志着一个全新的开始。

为了促进幼儿更全面、健康的成长，我们精心规划了本学期的教育计划。

我坚信，与孩子们共度的每一刻都将是我宝贵的人生财富。

《职业礼仪》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《职业生涯规划》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《法律知识选讲》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《世界名人史》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《名人轶事》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《旅游地理1》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《旅游地理2》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《观赏植物学》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《相声小品鉴赏》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《小说中的人物（武侠）》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《红楼人物古今谈》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《中国古代寓言品读》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《文学作品欣赏与写作》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《古文欣赏》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《快乐语文》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《兴趣语文》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《普通话大家练》教学计划一、教学大纲。

部编版《道德与法治》四年级下册教学计划四篇【篇1】部编版《道德与法治》四年级下册教学计划一、教材分析本册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

本册教材共安排了四个单元主题，即：“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。

这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将道德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

二、教学目标1、通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

2、通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。

3、通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。

渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

4、通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

三、教学重点教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。

教学中应将学习内容和学习活动融为一体。

老师要利用和开发地方教育资源，老师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。

四、教学措施1、利用直观教具，引起学生的注意力。

简述教师礼仪的重要性（3篇）简述教师礼仪的重要性（通用3篇）简述教师礼仪的重要性篇1摘要：教育是一项特殊的事业，不仅要承担知识传递的任务，更要承担公德传承的职素。

加强教师课堂礼仪修养能够促进教学工作顺利进行，一是能给学生形成良好的“第一印象”；二是有利于提高课堂教学效率，提高学生的学习兴趣；三是对学生的言行举止、人生态度等起到潜移默化的作用。

研究加强教师课堂礼仪修养的途径、方法，有利于提高教师自身素质水平，有利于提高教学质量，为教学一线培养更多具有课堂礼仪修养的教师。

关键词：教师礼仪课堂教学爱岗敬业是《公民道德建设实施纲要》的第一要求，作为教师，完成教学计划、不偷工减料、不消极怠工，这些都是必须要做到的。

但是，坚守自己的教学岗位和完成教学任务是不同的，教师非常重要的一个任务就是教书育人，教师不仅要把知识传授给学生，而且应该使学生做一个社会需要的人，对国家对民族有贡献的人，为我国社会主义现代化建设贡献力量的人。

为人师表，要帮助学生将自己的所学化为自己的力量，要做到教书和育人二者并重，教师课堂教学礼仪非常重要。

一、全方位培养学生我们教育培养的人才应是全方位的复合型人才，在课堂教学的组织和实施的过程中要注意使受教育者德、智、体、美、劳综合发展，不能只及其一，不及全局。

在对受教育者进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育的同时，要注意培养受教育者的理想观念、道德观念、法制观念、国防观念、民族团结观念。

要精心组织教学活动，进行科学的教学设计，注意古为今用和洋为中用，在选材组合的时候要注意继承我国传统的优秀文化和历史，还要注意要汲取人类共同的文明遗产的成果。

二、选择适当的教学方法选择适当的教学方法也是教学实践中必不可少的环节。

学生之间的基础不同，理解能力、认真态度、努力程度也有所不同。

但是无论如何，学生都是有求知欲的，学生都是渴望知识的。

所以教师课堂教学礼仪不仅要坚守自己的教学岗位，完成教学任务，而且要注重教学手段，要循循善诱，调动起学生学习的兴趣，激发起他的好奇心和求知欲，这样容易形成良性的'互动。

中职教学计划（通用5篇）中职教学计划（通用5篇）时间过得太快，让人猝不及防，老师们的教学工作又将有新的目标，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编帮大家整理的中职教学计划（通用5篇），希望能够帮助到大家。

中职教学计划1一、指导思想：围绕县研训中心和乡中心学校的学期工作重点开展工作，全面贯彻教育方针，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。

二、工作思路：规范教学行为，完善教学制度，落实教学过程，提高教学质量;加强人文关怀，注重个性差异，提高育人质量。

认真落实乡中心学校制定的《教学规范》和县教育局下发的《开展创优课堂教学活动的实施意见》的精神，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质;强化教育科研，促进教学和科研一体化;使我校教学工作规范化、教学研讨经常化、全面育人个性化。

三、工作重点：(一)实施校本培训，切实提升教师素质。

1.采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。

①自觉、积极、主动地完成校本研修任务。

做到主讲任务到人，个人研修任务到月。

②由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习(周日18：30到19：00)。

③开展“读教育名著，做优秀教师”的活动，学校人平注入50元专项资金用于购买教育名著，满足大家的精神需求。

④利用KU波段等网络资源组织收看优秀教师的录像课;⑤组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流(教师的学习笔记、论文等)——教师写学习笔记每月2篇。

优秀的择优在本校网站上交流。

⑥落实教研组工作：教研组长直接负责;做到有计划、有活动记录(时间、地点、参加人、活动内容)、有总结。

认真落实听评课活动，听课做到反馈及时，每节公开课由听课教师随意出题来检查学生的学习情况。

2.加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。

课程授课计划
填写说明
1．本课程授课计划一般以一个学期为单位编写。

2．课程课时相同、内容相同的多个平行班级，可以采用同一计划，但按班级次序和必须与任课教师次序对应，中间用“、”分隔同一个教师不同的班级，用“，”分隔不同的教师。

3．教学手段包括多媒体教学、网络教学、视频电化教学等。

4．排课方式根据实际情况填写，可分为并行（即每周几课时，多周）、串行（集中在一至几周内完成，每周28课时）以及串并行结合排课。

并根据实际课表，填写清楚周课时情况，如周8（2个4节连排），写为4+4。

5．普通非改革课程，按2节课为1个单位课编写授课明细，考试与测验一般占1次课，统一考试课程，阶段末考试不占计划课时。

6．基于工作过程、项目等改革课程，可根据情境、项目、任务的实际情况，按一个情境（项目等）组织实施的步骤，以每一步骤为一个单位来编写授课计划明细。

如6步法工作过程实施，则可按资讯、计划、决策、检查、评估、反馈6个步骤来编写计划明细。

但一般要保证每单位占的课时应该是2的整倍数。

故实际实施时，可根据课时分配方便，适当整合步骤。

7．一般含实验、实训和现场教学（进厂参观）的一般课程需制订实践安排表，理论实践一体化的改革课程不需要此表。

8．过程考核，项目（课题、任务等）考核其考核过程已在项目教学过程中，一般不要独立于本项目外再设置考核课时。

9．课程考核方案，必须明确考核的方式与时间。

授课计划说明
授课计划明细
2019－2020学年第一学期课程考核方案
课程名称：德育·职业道德与职业指导考核班级：
任课教师：考核主要方式：过程考核+期末考试。

2024职业技术学校工作计划范本一、明确“一个目标”，加快学校品牌内涵建设紧紧抓住我国加快发展现代化职业教育的有利时机，按照既定的发展规划，坚持改革创新，突出内涵发展，积极为申报“国重”和“高技”创造条件，全面提升办学层次和教学质量，打造有特色、有内涵、有实力的独具“江南”特色的品牌技工学校。

二、实施“三大创新”，激发和释放学校发展活力2.实施队伍建设创新，激发人才活力。

____《____全面深化新时代教师队伍建设改革____》，创新师德师风建设机制，切实提高师德师风建设的针对性和实效性。

完善招聘、选拔、培养、激励机制，全面提升中层干部队伍的执行力。

加强教师专业素质能力培训和培养，强化“一体化”教师队伍建设，增强教师专业技能和实践教学能力。

加强班主任队伍建设，落实班级考核制度，一周一公示，____月一总结，对优秀班主任定期表彰。

实施“传帮带”，促进青年教师尽快成长。

组织教职工开展文体活动，改善精神面貌。

3.实施评价方式创新，激发内生活力。

加强课程管理和教学监控，探索推进教学评价方式改革创新，在教学内容、教学方法与模式、教学质量与管理等方面实施全面评价，坚持发展为本，明确“教”与“学”质量指标与改革方向，把评价的重点落实到教育过程评价之中。

突出学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等核心素养，做到综合考核、量化评测，促进学生全面发展。

三、突出“五个重点”，推动学校发展取得重大突破1.突出教学改革重点，健全教学质量保障体系。

继续推进系部改革，坚持放管结合、责权利相统一、激励与约束相对应，不断完善系部管理构架、健全系部制度体系，进一步明确校系两级教学管理职责，理顺校系两级在教学计划管理、教学组织管理、教学运行管理、教学质量管理等各类教学管理活动中的相互关系，做到分工明确，协调一致。

深化教学改革，不断摸索有效的教学模式，彻底改变满堂灌的教学模式，建立轻松，和谐，快乐的学习氛围，提高学生对教学的满意度。

2.突出专业建设重点，打造示范特色品牌专业。