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北师大版四年级语文下册《朱鹮飞回来了》教学设计《朱鹮飞回来了》是北师大版四年级下册语文课文，下面是北师大版四年级语文下册《朱鹮飞回来了》教学设计，为大家提供参考。
教学目标：1.认字11个，写字8个，理解“关注、灭绝、踪迹”等词语在文中的意思。
2.体会文章题目饱含的感情3.正确、流利、有感情地朗读课文，了解发现并精心保护朱鹮的经过，培养保护野生动物、保护环境的意识。
重点、难点：1.通过抓住重点句子理解文章表达的思想感情。
2.深思人与自然的关系，体会文章的题目包含的作者的情感。
3.在指导朗读的同时，让学生了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹩的经过，培养保护野生动物、保护环境的意识。
第一课时一、图片导入，激发兴趣展示朱鹮的图片认识这些可爱的鸟儿吗?你是怎么知道的?你对朱鹮都有哪些了解?为我们大家介绍一下吧。
(学生反馈)师简介朱鹮。
今天，我们要一起来学习《朱鹮飞回来了》这篇课文。
齐读课题看到这个题目，你想知道些什么?(朱鹮飞走过吗?朱鹮为什么飞回来了?是谁让朱鹮飞回来了?)板书：飞走(?) 飞回(?)二、教学过程：(一)、初读感知，学习生字1.播放课文录音。
师：我们先来听一遍课文录音，请大家认真听，遇到生字新词不懂得读或不理解得词语做好标记。
2.认读字词：(1)我会认：偏僻频繁陕西红鹤董事长袭扰孵化田螺珍禽异兽(2)我会写：推敲叙述蚊虫袭扰珍稀叮嘱搜索(3)说一说，“敲、扰、搜”书写哪些地方比较容易出错?“敲”字注意右边不能写成“支”;“扰”字注意右边是“尤”不能写成“龙”;“搜”字右边一竖要透下来。
(二)、再读诗歌，理清脉络1.自读课文。
思考：①这篇文章写了一件什么事?(一支科考队来到小山村，在当地村民的帮助下寻找到朱鹮，并想方设法保护朱鹮，使朱鹮在自然保护区内快乐生活的事。
)②文章是按什么顺序叙述的呢?(这篇课文按事情发展的顺序依次写了：小光的生活环境→接待科考队→得到线索→寻找朱鹮→发现朱鹮→保护朱鹮→快乐生活)2.理清脉络。
朱鹮飞回来了【教学目标】1．懂得濒临灭绝的生物应当回归自己的家园，人类应当还给它们本属于它们的栖息地。
2．深入体会人与自然的关系。
3．引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，在书读的基础上复述。
【教学重难点】1．通过抓住重点句子理解文章表达的思想感情。
2．深思人与自然的关系，体会文章的题目包含的作者的情感。
3．在指导朗读的同时，让学生了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹩的经过，培养保护野生动物、保护环境的意识。
【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、预习1．查找有关朱鹮的资料。
2．读课文，自学生字新词。
二、预习检测1．指名抽读生字并组词。
2．指名分段读课文。
3．谁来说说朱鹮。
三、呈现目标写在黑板上，学生齐读一遍。
四、互动探究合作交流1．读课文，理清文章脉络。
四人小组学习，分段并归纳段意。
2．汇报交流。
五、当堂达标1．组词。
骚（）（）（）寻（）（）（）濒（）（）（）孵（）（）（）2．比一比，再组词。
典（）棕（）隐（）腆（）踪（）稳（）3．抄出文中描写朱鹮外形的语句。
【作业布置】1．正确、流利、有感情地朗读课文2．抄写生字新词。
【第二课时】一、导入二、预习检测1．读课文。
2．填写生字。
三、呈现目标老师领读一遍。
四、互动探究合作交流1．回忆文章脉络。
2．细致探究，理解课文题目的含义。
3．组内自学重点部分。
4．交流，提高认识。
五、拓展延伸通过全文的学习，你懂得了什么？六、当堂达标1．根据摘录笔记，复述课文内容。
2．写出下列词的近义词。
寻觅---（）按捺---（）缘故---（）叮嘱--（）【作业布置】。
课文解读
当今，发展和环境保护的矛盾日渐突出。
如何在发展的同时，保护环境，保护资源，保护我们赖以生存的地球家园，实现可持续发展，是全人类，是每个国家必须面对、要妥善解决的问题，也是教育的重要课题。
《朱鹮飞回来了》就记述了一个山里的孩子亲眼见证并参加寻找濒临灭绝的朱鹮的过程。
第1自然段，交代主人公小光以及他生活的环境。
从后文看，“秦岭”是朱鹮的栖息地；“偏僻的小山村”说明只有这样的地方，朱鹮才有可能继续生存，而“山外的世界”已经没有朱鹮的家园了。
保护野生动物，最重要的是保护它们的生存环境。
因为小光“向往”山外的世界，后面才能被外来的“几个人吸引住”，才有可能全身心地投入到他们的事业中去。
第2～5自然段写小光和爸爸接待了科考队队员，了解了朱鹮的一些事情。
小光从考察队员那里收获了什么？第一，他了解到朱鹮的一些知识，主要是：①朱鹮非常可爱，被人们称为“吉祥之鸟”“东方宝石”。
②朱鹮生活在“森林茂密，水源充足，长期以来较少开发”的山区，秦岭地区就符合这些条件。
③朱鹮已濒临灭绝（是世界上最为濒危的鸟类之一，被列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》），非常珍贵。
④历史上朱鹮曾数量很多，活动频繁，现在朱鹮成了濒危鸟类，已引起有关国家的关注。
第二，他了解到考察队员工作的任务和意义，主要是“发现朱鹮的踪迹”，“查明朱鹮在我国的生存情况”。
第三，考。
北师大四年级语文下册朱鹮飞回来了教案北师大版语文教材四年级课文《朱鹮飞回来了》是一篇环保主题的文章，店铺为四年级语文老师整理了《朱鹮飞回来了》教学设计，希望大家有所收获!北师大四年级语文下册《朱鹮飞回来了》教案1教学目标：一、认识本课生字。
二、正确、流利、有感情的朗读课文，深入体会人与自然的关系，了解课文的记叙顺序。
三、增强学生保护野生动物、保护环境的意识。
教学重、难点：了解发现朱鹮过程和课文记叙的顺序。
教学准备：学生课前按预习提示初读课文，通过图书室或网络查阅有关朱鹮的资料。
教学过程：一、激趣引入你们知道一只熊猫的价格吗?(熊猫是无价的)在我国陕西秦岭一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还要少，它比熊猫还要珍贵，你们知道它叫什么吗?今天，我们要一起来学习《朱鹮飞回来了》这篇课文。
齐读课题。
二、初读课文，了解文章叙述的顺序1、自读课文：这篇文章写了一件什么事?(写小朋友配合科考队发现并保护朱鹮的事。
)2、文章是按什么顺序叙述的呢?(按事情发展的顺序) 哪些内容写得详细呢?三、指导朗读，理解内容。
1.为什么朱鹮会引起国家的高度重视?找有关段落。
如第四自然段：“1978年，一份有关野生动物的紧急报告引起了亚洲国家的关注。
……”在学生发言的基础上，可让学生继续发言或是教师引出问题：为什么科学考察队会来到陕西洋县呢?“频繁”是什么意思?引读“他们认为那里森林茂密……因此，在那儿找到朱鹮的希望较大。
”2.讨论：小光和小伙伴为了寻找、保护朱鹩都做了哪些事?用简要的词句概括。
(板书)(1)“积极发动”部分要读出不同人物的不同特点，抓住小光和小胖子的神态、动作、语言，体会他们的天真可爱和热情。
(2)“耐心寻找”部分要读出他们的“忍耐”和发现朱朝后的喜悦，体会他们对朱鹩的珍爱。
(3)“全力保护”部分，品味描写他们对小朱鹩悉心照顾的句子，体会他们对朱鹊无比珍爱的感情。
3、寻找朱鹮的过程辛苦吗?(天气很热，虫子不停地对他们进行骚扰，但是，大家都忍耐着，尽量减少活动，以免干扰观察工作) 千辛万苦的寻觅终于有了结果。
北师大版小学四年级下册语文课件：朱鹮飞回来了朱鹮飞回来了PPT-北师大版小学四年级下册“红领巾”保护朱鹮公约1、保护好朱鹮的生态环境，防止河流的污染。
2、为朱鹮创造安稳的营巢环境。
多植树，不能滥砍森林。
3、种植绿色水稻，禁止使用化肥、农药。
4、禁止捕捉。
5、人人要献爱心，支持保护朱鹮这项光荣的事业。
... ... ...专家介绍朱鹮朱鹮全长79厘米左右，体重约1.8千克。
雌雄羽色相近，体羽白色，羽基微染粉红色。
后枕部有长的柳叶形羽冠；额至面颊部皮肤裸露，呈鲜红色。
初级飞羽基部粉红色较浓。
嘴细长而末端下弯，长约18厘米，黑褐色具红端。
腿长约9厘米，朱红色。
栖息于海拔1200-1400米的疏林地带。
在附近的溪流、沼泽及稻田内涉水，漫步觅食小鱼、蟹、蛙、螺等水生动物，兼食昆虫。
在高大的树木上休息及夜宿。
留鸟，秋、冬季成小群向低山及平原作小范围游荡。
4-5月份开始筑巢，每年繁殖一窝，每窝产卵2-4枚，淡青色具褐色细斑。
由双亲孵化及育雏，雏鸟约在30天后破壳，经哺育约40天后离巢。
... ... ...濒临灭绝珍禽朱鹮历曾广泛分布于中国、日本、朝鲜、独联体东部。
因为栖息地环境逐渐恶化，朱鹮数量急剧减少朝鲜：1978板门店最后一次见到；独联体境内：1963年哈桑最后一次见到；日本：1996年底随着最后一只老龄朱鹮死去，朱鹮在日本绝迹。
中国：1981年5月仅发现了7只。
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曾经消失的朱鹮闻雪思我终于又看到你的倩影，雪白的羽衣，粉红的脸颊，鲜红的羽冠，金光奕奕的眼睛，白里透红的双翼。
我终于又能观赏你的英姿，衔草叼枝筑巢，高空奋翅掠影；寻螺捕鱼啄虾，浅水漫步矜持。
我还不无怜惜地注意，为了繁衍，为了育雏，你呕心沥血，辛勤觅食，白羽累成了黑衣。
我静静地看着你，倍感愧疚，稍觉慰藉，更是欣喜。
在我记忆的深处，你有鸟中“东方宝石”之誉，拉丁学名重复一个国名的音译。
你纯洁、高贵、优雅、端庄、美丽的神态和仪表，令人喜爱、倾倒、痴迷。
人们传说你是天宫的圣鸟、瑶池的仙女、菩萨的吉祥之使，象征着幸福，象征着吉祥，象征着善良，象征着如意。
诗人用诗词赞颂你秀雅的体态和轻盈的舞姿：“翩翩起舞兮朱鹭，来泠春塘栖绿树。
”“赤玉雕成彪炳毛，红绡剪出玲珑翅。
”你们与人类和谐共处，和睦邻居，成千上万在地球生活，中华神州、日本、朝韩、俄罗斯的西伯利亚处处有你们的栖息地。
世界因你而丰富多彩，环境有你而更美丽。
曾几何时，毫不经意，我们忽然察知，你们已经不知不觉地悄悄消失。
听不到你们林间热闹的鸣唱，看不见你们天空飞翔的英姿，山川、丘陵、湖泊、溪流、沼泽、田野、树林、草地，都失去了你们曾经潇洒的踪迹。
我们震惊，我们警惕，我们反思。
为什么，为什么你们会悄然离去？为什么，为什么你们竟然神秘消失？是城市的盲目扩张造成无巢穴可栖息，还是乡村农药化肥的滥用造成食物缺失？是天性善良无法抵御来自天敌的侵袭，还是防不胜防来自人类的狩猎枪击？是流行病疫猖獗的蔓延得不到及时救治，还是幼雏脆弱的夭折让繁殖率急剧降低？《世界自然保护联盟》将你列入濒危物种红色名录，一百二十八个国家缔结《华盛顿公约》，你被列入保护动物一级。
人类在苦苦寻觅你们，俄罗斯人在寻觅，韩国人在寻觅，朝鲜人在寻觅，日本人在寻觅，中国人也在寻觅……结果令人沮丧，结果令人绝望，结果令人痛苦、令人无法接受、令人不可思议：俄罗斯宣告你们已经绝迹，朝韩宣告你们已成历史，日本宣告他们回天无力，只有中国没有放弃，还在努力，还在坚持，还在苦苦地寻觅。
《朱鹮飞回来了》教案教学目标：1、认识本课生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，深入体会人与自然的关系，了解课文的记叙顺序。
3、增强学生保护野生动物、保护环境的意识。
教学重、难点：了解发现朱鹮过程和课文记叙的顺序。
教学准备：学生课前按预习提示初读课文，通过图书室或网络查阅有关朱鹮的资料。
教学过程：一、激趣引入你们知道一只熊猫的价格吗？（熊猫是无价的）在我国陕西秦岭一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还要少，它比熊猫还要珍贵，你们知道它叫什么吗？今天，我们要一起来学习《朱鹮飞回来了》这篇课文。
齐读课题。
二、初读课文，了解文章叙述的顺序1、自读课文：这篇文章写了一件什么事？（写小朋友配合科考队发现并保护朱鹮的事。
）2、文章是按什么顺序叙述的呢？（按事情发展的顺序）哪些内容写得详细呢？三、指导朗读，理解内容。
1．为什么朱鹮会引起国家的高度重视？找有关段落。
如第四自然段：“1978年，一份有关野生动物的紧急报告引起了亚洲国家的关注。
……”在学生发言的基础上，可让学生继续发言或是教师引出问题：为什么科学考察队会来到陕西洋县呢？“频繁”是什么意思？引读“他们认为那里森林茂密……因此，在那儿找到朱鹮的希望较大。
”2．讨论：小光和小伙伴为了寻找、保护朱鹩都做了哪些事？用简要的词句概括。
（板书）（1）“积极发动”部分要读出不同人物的不同特点，抓住小光和小胖子的神态、动作、语言，体会他们的天真可爱和热情。
（2）“耐心寻找”部分要读出他们的“忍耐”和发现朱朝后的喜悦，体会他们对朱鹩的珍爱。
（3）“全力保护”部分，品味描写他们对小朱鹩悉心照顾的句子，体会他们对朱鹊无比珍爱的感情。
3、寻找朱鹮的过程辛苦吗？（天气很热，虫子不停地对他们进行骚扰，但是，大家都忍耐着，尽量减少活动，以免干扰观察工作）千辛万苦的寻觅终于有了结果。
4、小光和他的小伙伴们为保护朱鹩立了大功，大家一起精心地保护朱鹮。
（“考察队员在朱鹮的巢边搭起了窝棚，他们忍受着风吹雨打、日晒虫叮，精心地观察、守护着这几只朱鹮”；还有“……考察队员趁成鸟觅食的时候，将它送回鸟巢。
《朱鹮飞回来了》教案《朱鹮飞回来了》教案1教材分析课文记叙的是一支科学考察队在秦岭山脉的大山里，依据当地群众寻找到濒临绝迹的朱鹮，并想方设法保护朱鹮，使朱鹮在自然保护区内顺利繁衍、健康成长的事，表达了人类渴望濒临绝迹的珍稀动物能回归自然的美好愿望。
教学目标1、认识并能正确书写本课8个生字。
2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，深入体会人与自然的关系。
3、细细体会文章的题目饱含了作者怎样的感情。
教学重难点引导学生正确、流利、有感情地朗读课文；深入体会人与自然的关系。
教学过程一、播放录像，激情导课1、同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它？（播放录像）2、这位新朋友是谁？请同学们伸出小手，跟老师一起写写它的名字吧，（板书：朱鹮）今天我们就一起来学习一个有关朱鹮的故事。
（板书：飞回来了）3、齐读课题二、检查预习1、课前老师布置大家进行了预习，课文中的生字你都认识了吗？2、（课件出示生词）请同学们自己先小声读一读，遇到困难可借助生字表中的拼音，也可以请教一下你的同桌。
3、我们来开火车对词语好不好?读对了。
跟读一遍，读错了，我们一起帮他们改过来。
重点指导学生读错的字音。
三、初读课文，整体感知1、自由读课文，边读边思考，课文主要讲了什么事？2、全班交流，理清思路，（相机板书：寻找保护）请同学们按照课文讲了谁？在哪里？干什么？结果怎样?再来说一说。
3、方法指导：你看，其实很简单，只要把故事中的人物、地点、事情和结果用简练的语言说出来就可以了。
四、了解故事的'背景1、秦岭地区是个什么样的地方？你从哪里知道的？2、出示紧急报告，指名读，你都了解了什么？3、是什么引起了科考队员对朱鹮的关注,使他们开始了寻找朱鹮之旅？（濒临灭绝）五、精品细读，文中悟情1、是啊，朱鹮已濒临灭绝，保护朱鹮刻不容缓，科考队员行动起来了，小朋友也行动起来了，他们到底是怎样寻找朱鹮的呢？请同学们读第11自然段，边读边思考：你体会到了什么？并把感受在课文旁边简单写一写。
北师大版四年级语文下册29朱鹮飞回来了
北师大版语文教材四年级下册第29课《朱鹮飞回来了》讲的是科考队员发现并精心保护朱鹮的经过。
店铺为四年级师生整理了《朱鹮飞回来了》课文资料，希望大家有所收获!
北师大版四年级语文下册第29课《朱鹮飞回来了》原文
小光家住在秦岭山脉的大山里，平时很少有人来。
小光向往山外的世界，希望有一天能够走出大山去看一看。
这一天，小光在放学回家的路上，突然被几个人吸引住了，只见他们背着大背包，一边走一边在谈论着什么。
见到小光，他们亲切地打招呼，问他去一个山村怎么走。
小光腼腆地告诉他们，他就是好个村的，村长就是他爸爸，跟着他走就行了。
路上几个叔叔问了小光许多问题，什么这儿的鸟多不多啦，小光都见过什么样的漂亮鸟儿啦。
一会儿，他们就来到村里，小光的爸爸接待了他们。
晚上，几个叔叔就留在了小光家。
吃过晚饭，几位叔叔和爸爸聊天，还拿出一些鸟类的照片给爸爸看。
小光在一旁听着、看着，终于明白了原来是这么回事:1978年，一份有关野生动物的紧急报告引起了亚洲国家的关注。
报告里说朱鹮已陷入灭绝的境地。
在日本，最后一只野生朱鹮已经死去，动物园里饲养的门只朱鹮已经失去了繁殖能力。
我国自从1964年在甘肃捕获一个朱鹮以来，一直没有发现朱鹮的踪迹。
为了查明朱鹮在我国的生存情况，一支科学考察队到各地寻找朱鹮。
这支科学考察队就是由这几个叔叔组成的。
他们在我们的东北地区寻觅了很久，毫无收获。
经过一番认真的推敲与考证，大家把目光转向秦岭地区。
他们认为那里森林茂密，水源充足，长期以来较少开发，而且历史上朱鹮活动频繁，在那儿找到朱鹮的希望较大。
就这样，科学考察队来到了秦岭地区的陕西省洋县，来到了小光住的村子，希望能得到村民的帮助。
第二天，小光来到学校，将头天晚上的事告诉了同学们，请同学们和他一起寻找。
听完小光的叙述，小胖叫了起来:“嗨!不就是红鹤吗?
我知道哪儿有!”
小光可高兴了：“真的?这可不能骗人!”
小胖拍拍胸脯：“我敢保证!”
小光高兴得紧紧抱住了小胖。
晚上，回到家里，小光将学校的事对几位叔叔一说，大家都很高兴。
第二天小光和小胖请了假，连学校的自然课老师也眼着考察队员一起参加寻找朱鹮的工作。
他们来到一片稻田中隐蔽起来。
天气很热，虫子不停地对他们进行骚扰，但是，大家都忍耐着，尽量减少活动，免干扰观察。
苦苦等候多时，他们终于看见两只白色的鸟儿一前一后从远处的山谷里飞来，轻轻地落在一棵大树上。
这两只鸟儿背上的羽毛是洁白的，两颊的羽毛则是鲜红鲜红的。
它们的脑枕部呈柳叶状，长着一排突起的羽毛……“就是它!”踏破铁鞋、千辛万苦的寻觅终于有了结果。
静候一旁的考察队员按捺住激动的心情，像守候着一只易碎的宝瓶一样，小心翼翼地观察着，悄悄地拍摄照片，生怕惊飞了这两只珍稀的鸟儿。
小光和小胖也非常兴奋，要不是事先叮嘱过，恐怕此刻他们早就跳起来了。
考察队员和村民们认真仔细地搜索、观察，在附近一共发现了七只成年朱鹮，他们立即投入到紧张的保护朱鹮的工作之中。
考察队员在朱鹮的巢边搭起了窝棚，忍受着风吹雨打、日晒虫叮，精心地观察，守护着这几只朱鹮。
在考察队员的悉心照料下，一对朱鹮开始产卵孵化下一代了。
终于，四只活泼的小朱鹮钻出蛋壳，来到世界上。
一只小朱鹮因为体弱的缘故，被挤出了鸟巢，掉在地上，它的父母在树上哀鸣，却无力相助。
考察队员趁成鸟觅食的时候，将它送回鸟巢。
但不久，它又被挤出来。
考察队员决定人工饲养这只小朱鹮，小光和伙伴们也挖来田螺、泥鳅，捉来小鱼、小虾喂它。
这只小朱鹮健康地成长着，后来，被送到北京动物园展出。
现在，陕西省洋县已被列入自然保护区，成群的朱鹮正在那里快乐地生活着。
北师大版四年级语文下册第29课《朱鹮飞回来了》教学设计
教学要求：
1、掌握本课的生字新词。
2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，深入体会人与自然应有的关系。
3、理解课文内容，让学生明白：只要人类保护好自然环境，人类和动物都会生活得很好。
教学过程：
一、渲染气氛
1、出示课件：世界上十四种濒临灭绝动物面临的困境的图片。
2、学生交换观看各自所找的动物面临困境的资料。
二、揭示课题
1、朱鹮飞走了，你知道了这个消息会是什么样的心情?
2、知道朱鹮飞回来了，你又会是怎样的心情?
3、板题、读题。
三、初读课文，整体感知
1、自由读文，画出不认识的字，小组内互学。
2、齐读课文，思考：题目中流露出作者怎样的心情?读了课文你知道了一件什么事?
四、精读细品，体会情感
1、默看课文，思考：人们是如何苦苦寻觅，并悉心照料朱鹮的?
2、学习6.d14自然段。
(1)朗读相应的段落。
(2)重点理解“静候一旁的考察队员按捺住激动的心情，……生怕惊飞了这两只珍稀的鸟儿。
”这一段话。
抓住：“像守候”、“小心翼翼”、“悄悄的”，反复朗读，想象理解，并把这句话与“他们守候在这两只鸟儿旁边，观察着拍摄照片……”比较。
体会：大家当时是怎样的心情?为什么有这样的心情?
五、总结
让朱鹮快乐地生活，不仅是考察队员的心愿，也是作者的心愿，
更是人类的心愿。
只要人类爱护环境了，动物和人类都会生活得很好。
六、拓展
1、出示主题“远行的小鸟回家吧!”
2、红蓝护鸟队进行“护鸟行动的演讲”。
北师大版语文四年级下册单元作文：六一儿童节活动
六一儿童节前夕，我们学校在操场上举行了一次大型的义卖活动。
活动在操场上举行，站在操场上，你会看见每一个商场都挂着花花绿绿的海报：上面画着卡通人物、玩具、好看的书……来吸引着顾客。
海报上还写着各个商场的名字：“天下第一书屋”“梦幻书吧”“玩具百宝箱“小可爱坊”……其中我们班开了两个商场，分别是“梦幻书吧”“玩具百宝箱”在商场里还有一些工作人员，我就是“梦幻书吧”的收银员，我们的商场有搞笑的?乌龙院?、幽默的?小樱桃?、好看的?格林童话?、让我们积累好词好句的?词典?……
刚开始时，我我们的商店非常的冷清，我们有些差意，我们决定主动出去站在商场狂吼：“快来买啊，我们这里价格便宜，走过路过机会不要错过。
”
顾客们听了纷纷往我们商场里挤，我这个收银员都忙不过来了，我们的经理许莹莹说：快一点，陈思嘉，如果象你这样收钱顾客都走光了。
”我听见旁边有个小妹妹说：“这个石头多少钱?”我心想：这一包有十几个，如果把它卖出去的话，那应该可以多赚很多的钱，于是我对小妹妹说：“5角钱决不讲价。
”小妹妹看着五角星爱释手的点点头：“好吧，就5角钱。
”小妹妹一边对旁边的朋友说：“这石头真有趣。
”同学们露出了满意的笑容。
我也很高兴，没想到本来用来作装饰的石头也赚了钱。
快乐的时光总是短暂的不知不觉活动结束了，虽然我没有买到自己喜欢的东西，可是我们“梦幻书吧”赚了不少的钱还是挺高兴的，我也希望这次捐的钱可以让贫困山区的孩子过上一个快乐的儿童节，开开心心的过上每一天。
