小学思想品德第六册寸金难买寸光阴教学设计

浙教版品德与社会三年级上册《寸金难买寸光阴》优秀一等奖说课稿《浙教版品德与社会三年级上册《寸金难买寸光阴》优秀一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、浙教版品德与社会三年级上册《寸金难买寸光阴》优秀一等奖说课稿各位评委、老师们:下午好！今天的说课我想从三个方面来进行，一是说教材，二是说目标，三是说过程，希望能得到评委和各位老师的指点。

一、说教材我说课的内容是浙教版《品德与社会》三年级上册第三单元“为中华之崛起而读书”的第3课《寸金难买寸光阴》。

本单元的主要目标是培养孩子们良好的学习习惯，这不仅是本册的学习重点,也是整个小学教育的重要内容。

为此教材一共安排了3篇课文，分别是“‘问号’”之歌，“做学习的有心人”以及“寸金难买寸光阴”。

在整体把握教材的基础上，我们发现这三篇课文是从不同视角出发,围绕单元目标层层递进,构建了一个多维的学习空间。

如“‘问号’”之歌重在激发孩子们热爱学习，学会珍惜现有的学习条件。

“做学习的有心人”则是引导孩子们懂得学习需要耐心和毅力，培养良好的学习习惯。

“寸金难买寸光阴”是本单元的最后一课，它是在前两课学习的基础上，通过一系列学习活动，引导孩子们感受到时间的珍贵，学会合理利用时间,进一步培养良好的学习习惯，是本单元学习主题的重要组成部分。

大家都知道，我们的品德教材是根据学生的认知特点和情感发展规律螺旋上升的。

就拿“珍惜时间”这个学习主题而言，纵观浙教版一至六年级的品德教材，我们发现它一共出现了两次,一次是在《品德与生活》一下年级的第四单元“我会学习”一课中，它侧重于培养学生按时学习的习惯。

第二次就是本课,它是课程标准中“珍惜时间，学习合理安排时间”这一内容的具体落实和拓展。

教材安排了“小剧场”、惜时谚语、“一分钟的收获”及课余时间安排表等内容。

二、说目标通过钻研教材，我们发现它主要安排了“珍惜时间”和“合理安排时间”这两大块的内容，教材分两课时教学，今天这节课是第一课时，在制订本课时的教学目标时，我们意识到不仅要让孩子们明白时间的珍贵，更重要的是要激发他们珍惜时间的情感。

寸金难买寸光阴教学目标：1、知道“寸金难买寸光阴”的含义。

懂得时间是宝贵的，时间是一去不复返，要珍惜时间。

2、引导如何学生珍惜时间，初步学会合理安排时间。

重点：1、让学生明白时间的宝贵。

2、引导学生学会安排时间。

难点：让学生真切地体验到时间的宝贵，并发自内心地感到自己确实要珍惜时间。

课前准备：生：1、有关活动的材料：口算题、字典、纸等。

2、收集惜时格言，制作成书签。

3、调查一分钟时间的价值。

师：课件，设计好时间安排表格。

教学过程：一、体验时间的珍贵A、活动体验一分钟1、小朋友，喜欢做游戏吗？那就让我们拿出白色信封看看吧，你会于什么？活动要求：全班分成四大组，每一组完成一项任务。

（写字、做口算题、画五角星、数小棒）。

老师说开始小组就各自活动，铃声响后停止。

2、小朋友干了一些什么？（学生汇报活动结果）小朋友们，你们知道刚才我们活动的时间吗？（一分钟）对，觉得长还是短？3、短短的一分钟时间，我们能做这么多的事。

看来，抓住时间对我们来说就是学到知识，增长才干，锻炼能力。

其实在我们的生活中，不单是我们小朋友在一分钟能做那么多事情，对其他人来说一分钟也能做很多事。

对吗？课前老师请你们调查采访过，你了解到了什么？B、调查感悟一分钟1、汇报课前调查结果：一分钟各行业能做什么？2、据老师调查（课件补充资料）3、通过自己的调查，看了教师补充的信息，你想说什么？4、师小结：看来时间的作用可真大。

我们中国有句古话：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

（板书课题：寸金难买寸光阴）。

这就是我们今天的活动主题。

齐读课题。

C、活动感悟时间的一去不复返1、过渡语：时间是宝贵的，时间又一去不复返。

2、你去年过了9岁生日，今年还能有9岁生日吗？3、师小结：是呀，光阴好比河中水，只能流去不能回。

4、游戏活动，体验时间的飞逝[师]：小朋友请拿出纸条，如果把这纸条就看做是人的一生80岁，我们来看看，我们是怎么来分配时间的。

（师生边撕纸条边交流）：第一次剪去9或10格，放进文具盒，这几年还会回来吗？第二次剪去 35格，这是睡觉休息吃的时间。

教学设计寸金难买寸光阴反思第一篇：教学设计寸金难买寸光阴反思教学反思第一次上品德公开课，心里比较紧张。

通过评课一系列活动，自己感受颇多。

回到家后，脑海里不停地播放着课中的一幕幕场景，让我不停的思索着。

现将自己的总结有以下几点：于三年级的小孩子来说，动画是他们的最爱，所以上课一开始，我通过让学生观看《小军的课余生活》，让学生明白要合理地安排自己的学习与生活，通过朗读《明日歌》再一次感悟时间的宝贵，使学生产生乐于珍惜时间的情感。

再通过听故事及交流讨论，使学生知道“时间是最宝贵和最公正的”的道理，明白时间一去不复返，知道要“今日事今日毕”。

接着让学生通过“一分钟我能做什么” 的活动，体验一分钟跳绳、一分钟查字典、一分钟写字、一分钟口算，让学生进一步明白“一分钟”的概念，以自身的体会强化学生的时间观念，懂得不能浪费一分一秒。

从通过本课的学习，我希望学生能够理解“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的含义，并且能学习合理、科学地利用时间，而促进行为的养成，激励自己要珍惜时间，努力学习。

感悟二：在磨课中历练自己磨课，那真是一个痛苦而又充满了希望的过程，感谢“不同意见”、感谢“多种声音”，可以促使我们借助集体的智慧，不断矫正个人理解的偏颇，进行更深刻、更全面的反思，逼出了一个个更美好的构想。

这次反反复复地磨课经历，让我明白了：一节好课需要大家的集体智慧！一节好课需要教师用心钻研教材，要求教师首先要从教材中有所获，不断地学习与研究，不怕出血地磨砺，只有在磨砺中才能不断的成长！俗话说，有耕耘才会有收获。

我会继续耕耘下去的，努力做最好的自己！2.是一个生活化的课堂。

安排作息时间表的活动，学生通过小红这个例子的学习后，再让学生去安排自己傍晚的时间表。

在课堂的回答中，可以看出这个班学生的学习习惯非常好，不需要怎么引导就能科学地、合理地安排自己的时间，使活动落到了实处。

但现在自己去回想这个环节的设计，因之前没有很好的去了解学生的生活情况，竟然学生已经会安排傍晚这段时间，那这个时间的安排可不可以换成星期天的时间安排呢？因为星期天2天的时间，每个学生的安排都不一样，可能大部分学生的周末时间是爸爸、妈妈安排好的，或者要学习去弹钢琴、舞蹈、书法、国际象棋等特长，这样一来，学生安排的东西也多，自然要科学地、合理地安排，使休息、学习两不误，安排好后并提议拿回家跟爸爸、妈妈建议。

小学品德课寸金难买寸光阴优秀教学设计小学品德课寸金难买寸光阴优秀教学设计小学品德课寸金难买寸光阴优秀教学设计学习目标：1、知道“寸金难买寸光阴”的含义，懂得时间的宝贵。

2、懂得珍惜时间，能主动去合理地安排时间。

课前准备：生：1、有关活动资料：跳绳、口算题、手工纸等。

2、收集惜时格言，制作成书签。

3、调查一分钟时间的价值。

师：简单课件，设计好学生讨论完成的课余时间安排表格。

教学活动预设：一、猜谜导入1、（课件出示谜面）大家一起来念念，猜猜是什么？（出示小闹钟）2、我们来说说小闹钟能帮我们干些什么，好吗？二、一分钟体验1、小闹钟真不愧是我们的好朋友。

愿意和小闹钟一起做游戏吗？活动要求：全班分成六组，组长安排活动内容。

（跳绳、写字、做口算题、剪纸、背古诗、查字典）。

老师说开始小组就各自活动，铃声响后停止。

2、小朋友们，你们知道刚才我们活动的时间吗？（一分钟）对，觉得长还是短？那么，短短的一分钟小朋友干了一些什么？（组长汇报活动结果）。

3、一分钟我们能做这么多的事，抓住时间对我们来说就是学到知识，增长才干，得到锻炼。

抓住一分一秒的时间在各行各业中又起什么作用呢？4、出示课件（一分钟在各行各业中的作用）。

学生展示自己调查所得的有关时间价值的资料。

5、是呀，时间是十分宝贵的，俗话说：“寸金难买寸光阴”（出示课题）。

小朋友是怎么理解这句话的？三、小组合作，安排课余时间。

1、时间这么宝贵，我们小学生应该如何珍惜它呢？一起来看看小胖做的对吗？课件出示（小胖上学前的时间表），学生评议合理性。

我们当当智多星，给他另外制定一张。

讨论后课件出示。

2、现在请小朋友在小组内完成放学后这段时间的'安排。

看哪个小组能做到活动、学习、休息三不误，时间安排的最合理。

3、学习小组汇报合作结果。

四、寻找榜样。

1、说说我们班级中最懂得珍惜时间，会合理安排的小伙伴。

评选出十名时间的小主人，给他戴上小红花。

2、时间就像流水，一去就不复反。

《寸金难买寸光阴教案设计.doc》寸金难买寸光阴教案设计教学目标：1、知道“寸金难买寸光阴”的含义，懂得时间的宝贵。

2、学...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./doc/1183047562.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。

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一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解时间的宝贵性、光阴的重要性。

2.能力目标：培养学生珍惜时间的好习惯，培养学生自觉地合理利用时间。

3.情感目标：通过本节课的学习，培养学生珍惜时间、珍惜生活的态度。

二、教学重难点1.教学重点：学习时间的宝贵性，了解光阴的价值。

2.教学难点：培养学生珍惜时间的好习惯，能自觉地合理利用时间。

三、教学准备1.教学素材：课件、教具等。

2.教学环境：教室。

四、教学过程1.导入（10分钟）（1）教师出示若干物品的图片，让学生回答各物品的价值。

（2）教师引导学生思考：什么东西是最珍贵的？2.学习内容（40分钟）（1）教师出示钟表图片，引导学生说出钟表的用途。

（2）教师出示一千元的纸币，并告诉学生一千元的钱是可以重复拥有的，但时间是无法重复拥有的。

教师通过此例子向学生明确时间的宝贵性。

（3）教师出示课程表，引导学生了解每天都有固定的时间段用于学习和休息。

告诉学生每一分钟，每一小时都是宝贵的时间。

（4）教师出示一些图片，如人生的不同阶段、四季的变化等，然后向学生解释时间对人们的影响。

（5）教师出示一些常见的浪费时间的行为，引导学生探讨哪些行为是浪费时间的。

例如：上课玩耍、玩手机、看电视等。

（6）教师通过小组讨论的形式，让学生自由讨论一些珍惜时间、合理利用时间的行为，然后向全班汇报结果。

（7）教师给学生每人发一张纸片，让学生在纸片上写下自己的一个梦想，并告诉学生每天都要利用时间去追逐自己的梦想。

3.拓展延伸（15分钟）（1）教师让学生回顾课堂中的学习内容，进行总结。

（2）教师引导学生思考以后应该如何珍惜时间，并鼓励学生制定自己的时间计划表。

五、课堂小结本节课我们学习了时间的宝贵性、光阴的重要性，培养了学生珍惜时间的好习惯，并激发了学生追逐梦想的热情。

六、作业布置请学生回家将时间计划表写在作业本上，并按照计划表进行安排时间。

七、板书设计光阴的重要性珍惜时间，合理利用时间八、教学反思本节课通过具体的例子和图片向学生展示了时间的宝贵性和光阴的重要性，使学生明确了时间的价值。

浙教版品德与社会《寸金难买寸光阴》教学设计及评课浙教版品德与社会《寸金难买寸光阴》教学设计及评课一、教学目标：情感态度价值观：感受到时间的珍贵，体验到只有珍惜时间、抓紧学习，才能有更大的收获，激发珍惜时间的情感。

知识与技能：知道寸金难买寸光阴的含义，知道一些惜时格言和谚语。

行为与习惯：养成珍惜时间的良好习惯。

二、课前交流：与学生一起玩幸福拍手歌。

三、教学过程：一、解读谚语，感知珍贵1、介绍古代计时工具，引出课题你们的动作和反应很快，相信下一个脑力操肯定也难不倒你！看清楚了，（教师出示图片）请你猜猜他是用来干什么的？（漏刻，通过水流来计时，是古代的一种计时工具。

）古代像这样的计时工具还挺多的呢，有利用砂的流动来计时的砂漏，有利用香的燃烧来计时的香漏，还有计时越来越精确的工具日晷。

当阳光照射晷针时，就会在晷面上留下一条光影，光影在哪儿，就表示几时。

你看，随着太阳的转动，光影在一寸寸移动，时间啊也就一点点溜走。

古人觉得这时间就像金子一样宝贵，所以有一句话就说了一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

寸金难买寸光阴，（出示课题）学生读。

2、读谚语，初步感知时间像这样关于时间的古训还有很多，在我们书上就有几句，来，翻开书到P48，自已读读，待会儿请你说说你喜欢哪一句，为什么？小结：孩子们，真没想到,你们小小年纪，对时间就有了自己的理解，相信，接下来的一分钟挑战赛你们一定会全力以赴！二、小组活动、体验珍贵1、组织活动，明要求听清楚要求：（出示课件：快速安静听清指令。

）2、一分钟口算比赛。

挑战第一项：一分钟口算，比比谁做得又对又快。

请组长快速分配好口算纸。

学生练习，校对答案，汇报。

师：你看，一分钟我们可以做这么多口算题。

这一分钟里你觉得你收获了什么？（根据学生回答随机板书）3、一分钟来料加工串珠比赛。

一分钟我们还能收获什么呢？我们衢州是一个来料加工的大市，很多人通过这个来增加收入呢，今天我们也来做一做来料加工一分钟串珠子。

3.寸金难买寸光阴教学目标：情感：使学生懂得时间是非常宝贵的，要分秒必争，从而树立珍惜时间的意识。

能力：初步培养学生合理安排放学后这段时间的能力，纠正学生学习中的不良习惯，争做时间的小主人。

知识：通过谈话、故事使学生知道寸金难买寸光阴的道理。

教学重难点：1.明白时间的宝贵。

2.学会合理安排放学后这段时间。

教学准备：1.课件。

2.篮球两只。

3.作业纸35张。

（抄写课文用）4.活动纸35张。

（帮小军解决烦恼）5.口哨、秒表。

6．奖品若干份。

教学过程：课前谈话：新华路小学三（3）班的同学们，你们好，我是天水小学的唐老师，（有同学肯定要问我，是什么唐，我想说不是糖炒栗子的糖，是唐诗三百首的唐）今天很高兴，能在这与你们一起来上一节品德课。

等会希望同学们能够大胆、积极地举手发言，因为这地方比较大，所以发言时的声音一定要响亮。

唐老师非常喜欢你们这群新朋友，所以也给你们带了许多的小礼物，（瞧，展示礼物）在课结束后，我就会把他们送给这节课中发言积极、爱动脑的小朋友们。

现在，我们可以上课了吗？二、猜谜导入，激发兴趣。

1.师：老师听说三（3）班的小朋友都特别聪明，我想给大家猜个谜语。

听好了！课件出示谜语：看不见，摸不着，每人都有，一人不多，一人不少。

勤劳的人将它安排得井井有条，懒惰的人将它弄得乱七八糟，它比黄金要贵上千万倍，万两黄金难买它。

2.师：猜出来了吗？（揭示谜底：时间）3.师：三（3）班的同学们果然聪明。

今天，我们要学习的就是关于时间的内容。

师板书：《寸金难买寸光阴》。

4.师：你理解“寸金难买寸光阴”的意思？预设一：能说出寸金难买寸光阴的意思。

“寸金”是很贵的，“寸光阴”是很短的一段时间，用价值昂贵的黄金也没不到一点儿时间，时间是非常宝贵的。

预设二：不能说出这句话的意思。

“没关系，相信通过我们这节课的活动，你肯定会明白它的意思！”二、玩一玩：感受一分钟活动一：请两名学生来拍球，学生数数，老师计时。

1.师：你知道一分钟有多长吗？让我们现场来体验体验吧！老师请两名同学来拍球，我们数一分钟能拍几个！2.师：现在，你能来说说一分钟有多长了吧！一分钟就是能拍----个球。

泰山版三年级下册品德与社会学情分析：课程标准中指出品德与社会学科是一门以儿童生活为基础,促进学生品德形成社会性发展的综合课程。

教学中针对三年级学生的特点，将学生对情感，态度，价值观的引导，思考，探索，以及学生判断能力的培养和社会知识的获得有机结合，给学生创造一个学有所获得空间。

珍惜时间与学生的生活息息相关，时间的宝贵，抓住时间，不让时间白白溜走对我们来说，时间就是知识，时间就是成绩，时间就是未来。

因此，珍惜时间势在必行。

效果分析课堂的追求是无止境的，我希望自己在教学设计时能化繁为简，从我的整个教学过程是采用活动化学习的形式进行，因而活动的全过程是动态发展的，所以提问也是开放性的，学生针对自己的实际查找相关的资料，充分体现了认知的多元化，感受的差异性，提高的层次性。

如在“体验一分钟”这个活动时，学生完成的数量上感受到即使是短短的一分钟，也能做许多事情。

这堂课最后一个环节是接龙说“珍惜时间的名言警句”活动，让学生展开想象的翅膀，感受时间的宝贵，要抓住时间，不能让时间白白溜走。

限于本人水平与能力，总觉得有些不尽人意之处，还可以再加以改进。

上完这堂课后，经过几个老师的互相交流，我进行了归纳整理如下：第一：所设计的环节太多了，整堂课的容量太大了。

在让学生闭眼睛感受一分钟时，学生的回答与我的预设有出入，就略显慌乱了。

时间有点仓促。

老师应该理性地掌握时间，后来想想其实这个环节可以换种思维来表达。

，学生在讨论自己平时积累的名言警句时已经达到了珍惜时间，不浪费一分一秒的学习目的。

第二：我在和学生一起观看视频录像时，因为要考虑下面的思路，虽然和学生一起观看感受，但没有做到和学生详谈。

提高课堂驾驭能力和课堂从容清晰地思路，这是我以后要注意追求的。

想得多到想得精，抓住精髓，我希望在课堂能有“胜似闲庭信步”般的从容淡定，让课堂能收放自如。

教材分析：本单元是三年级的开篇，因而也是品德与社会课程的开篇。

依据课标“做学习的小主人”的条目，分解安排了“”这一单元主题。

《寸金难买寸光阴》教学设计【教材分析】《寸金难买寸光阴》是浙教版《品德与社会》三年级上册第三单元的第三课，本课旨在让学生明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理，课文通过《明日歌》、小剧场“快！快！不能快点吗？”以及一分钟的活动和课余时间的设计执行等内容使学生从而树立珍惜时间的意识，能够合理安排课余时间，在学习、生活中做时间的小主人，真正理解“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的含义。

结合教材和学生情况以及生活环境，本课设计共一课时。

【教学设计理念】《品德与社会》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

杜威以儿童为中心、以经验的重组为教学本质、以活动和练习为基本教学组织方式的“做中学”的实用主义教学观是《品德与社会》教材编写的基本理念之一，生活化、活动化是《品德与社会》最本质的特征。

学生的学习不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说话，用手操作，即用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去感悟。

在品德教学中教师要创设条件让学生体验某种事实、体验某个问题、体验某项过程、体验某一结论，让学生触摸、取物、观察、描述、操作，让学生主动参与发现和揭示道理、经历道德认知的再发现和再创造过程，让学生在自我尝试、猜测和验证中，逐步明白道理，让学生在活动过程中获得一种积极的体验。

【学习目标】1．知识与能力：知道“寸金难买寸光阴”的含义，懂得时间是非常宝贵的，要珍惜时间。

2．过程与方法：通过活动引导学生珍惜时间，学会合理安排时间。

3．情感态度与价值观：引导学生养成守时的好习惯。

【学习重点】1．让学生明白时间的宝贵，引导学生学会安排时间2．能做到独立完成学习任务。

【教学难点】让学生真正做到珍惜时间，能够合理安排课余时间，养成守时的习惯。

【教法学法】1.“双主互动”课堂教学模式。

2.品德与社会课的“五环节”教学方法。

【教学准备】教师准备：课件学生准备：学生收集名言以及活动中需要的书本【教学过程】三、教学过程：一、解读谚语，感知珍贵1、介绍古代计时工具，引出课题你们的动作和反应很快，相信下一个脑力操肯定也难不倒你！看清楚了，（教师出示图片）请你猜猜他是用来干什么的？（漏刻，通过水流来计时，是古代的一种计时工具。

《寸金难买寸光阴》教学案例【教材分析】《寸金难买寸光阴》选自浙教版《品德与社会》三年级上册第三单元最后一课。

通过一系列活动，引导学生感悟时间的宝贵，初步树立珍惜时间的意识。

在学生调查交流的基础上，能互相启发、帮助，学习合理安排作息时间，能在不同的时间用不同的时间表来约束自己，真正做一个时间的小主人。

【学情分析】我们的学生没有很好的珍惜时间的意识和习惯，已是一个普遍的事实。

难道是孩子不知道要珍惜时间？不，孩子们都学过也都听过，还能说出一大堆道理。

既然知道，为何没有效果呢？看来只有让学生体验到时间犹如生命一样宝贵，这样我们的孩子才能从心底真正地去珍惜时间、利用时间，才能养成珍惜时间的习惯。

【教学目标】情感·态度·价值观：感受到时间的珍贵，体验到只有珍惜时间、抓紧学习，才能有更大的收获，激发珍惜时间的情感。

知识与技能：知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些惜时格言和谚语。

行为与习惯：养成珍惜时间的良好习惯。

【教学重点及难点】重点：懂得时间的宝贵，知道时间一去不复返。

难点：学会珍惜时间，合理安排时间。

【课前准备】教师：秒表一个、手工纸（画好图样）若干、描红描画纸若干、制作相关教学课件，设计学生课前调查表及周末时间安排表。

学生：1. 安全剪刀、水彩笔2. 完成课前调查表。

【设计理念】1.引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

本次活动以“源于生活--交流互学—应用生活”这个主线来贯穿教学内容，每一个环节的活动都来自学生的现实生活，都是在学生身边的事或者曾经经历过的事的基础上去深入理解“生活”，从学生的生活实际来顺势引导，得到体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、达到良好习惯的培养及能力发展的目的。

整个活动凸现了学生的生活体验。

2.以活动为载体，构筑活力无穷的体验课堂。

通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，去感悟时间的重要和珍贵，形成积极的生活态度，养成合理利用时间的良好的行为习惯。

思想品德《寸金难买寸光阴》教学设计第一篇：思想品德《寸金难买寸光阴》教学设计《寸金难买寸光阴》教学设计《寸金难买寸光阴》是浙教版《品德与社会》第一册第三单元的最后一课,也是课程标准中“珍惜时间,学习合理安排时间”的内容落实和扩展。

时间是个比较抽象的概念,如果采用成人化的空洞说教向学生讲解珍惜时间的重要性,是收不到好的效果的。

因此,在课堂中要开展符合学生身心发展特点的,富有情趣性的活动,让学生在活动中增强切身体验,真正理解“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”的含义,从而学会珍惜时间,合理地安排时间。

[学习目标] 1.通过抄写游戏、体育竞赛等开展“一分钟”的活动,了解一分钟在所起的作用,认识到时间的价值,体会到“寸金难买寸光阴”的含义,懂得时间的宝贵。

2.学会提高专注力,合理地安排时间。

3.通过评选“时间小主人”的活动,激励学生更好地珍惜时间,争做时间的主人。

课前准备：生：1.有关活动资料：跳绳、口算题、方格本等。

2.收集惜时格言，制作成书签。

3.调查一分钟时间的价值。

师：简单课件，设计好学生讨论完成的课余时间安排表格。

教学活动预设：一、感受一分钟的重要，初知价值不同1．出示《匆匆》第一段：能说会道，书写汉字特别工整，美观2．静静地抄写一分钟 3．时间到，自觉放下笔。

交流。

4．点评：短短一分钟，有的同学抄了一句话，开了个好头，有的同学抄了两句话，有的同学甚至抄了三句话，挑战了自己的能力。

5．还想挑战一分钟吗？二、体验一分钟的精彩1．我们来跳战第一关，口算比赛：全对2．现在，我们来跳战第二关，跳绳赛：最快的4人，8人数。

记录分数。

3．我们来汇报下挑战结果，跟预期的目标距离比较远。

你有什么感受？4．是啊！在激烈的挑战中，时间又是那么短暂。

时间真的很奇妙。

三、认识一分钟的价值1．那么，在学习、生活中，一分钟时间还可以做这么多的事情，老师也收集了一些资料，咱们一起去了解一下。

（领读资料内容）一分钟可以阅读一篇五六百字的文章，可以浏览一份40多版的日报，看5-10个精彩的广告短片，跑完400米，速读500-600字的故事，做20多个仰卧起坐，可以决定一场比赛的胜负，拯救一个人的生命.可以改变一个人的心情……网络之间可以传输600GB的数据。

寸金难买寸光阴教材分析第一部分：教学《明日歌》。

《明日歌》是一首非常具有代表性的教育人们珍惜时间的诗歌。

诗歌内容学生比较容易懂,重要的是引导学生体会时间易逝,从而激励学生珍惜时间。

教学中不仅要求学生熟读,更要引导学生细细体会。

第二部分：观看小剧场。

根据学生的年龄特征,小剧场板块的目的是使珍惜时间的教育更生动,更贴近学生的生活实际。

小宝不仅是部分学生的代表,更有解决动作磨蹭的办法,闹钟可以帮助学生珍惜时间。

学生家中学习时,在闹钟铃响之前能不能完成学习任务,这是一个竞赛。

反复体验这种成功的喜悦,就能让学生养成珍惜时间的好习惯。

第三部分：学习珍惜时间的格言、谚语。

时间是个比较抽象的概念,如果采用成人化的空洞说教向小学生讲解珍惜时间的重要性,是收不到好的效果的。

时间珍言含义丰富,是学生的良师益友。

教学中可以采用竞赛的方式使搜集格言、谚语的过程更有趣,效果更佳。

第四部分：组织一分钟的活动。

课前可以组织学生作一次小小的调查:询问自己的父母在工作或生活中一分钟能做多少事;搜集一分钟对于工厂生产、医院救护、战争胜败等的影响方面的材料。

在教学过程中,一定要有学生活动的过程,而不仅仅是填上数字。

只有学生真正体验了一分钟的时间有多长,感受了一分钟能做多少事,才会产生对时间宝贵的感慨。

第五部分：设计和执行课余时间表。

课余时间表的设计是引导学生学会合理安排时间的起点。

在教学过程中,教师要把握好学生的设计是否合理,因为不切实际的设计只能使学生产生失败感。

设计后更重要的是实施, 并启发学生写出深刻感受，促使学生不断督促和纠正自己的行为。

教学目标1、知道“寸金难买寸光阴”的含义，懂得时间的宝贵。

2、学会抓紧时间，能主动去合理安排时间。

3、乐于珍惜时间。

重点难点重点：1、明白时间的宝贵。

2、学习安排时间。

难点：能够合理安排课余时间。

课前准备生：1、有关活动资料：跳绳、口算题、字典纸等。

2、收集惜时格言，制作成书签。

3、调查一分钟时间的价值。

《寸金难买寸光阴》（第一课时）课堂实录及反思作者：施新帆来源：《小学德育》2008年第23期活动目标1.知道“寸金难买寸光阴”的含义，懂得时间的宝贵。

2.合理安排生活和学习时间，养成珍惜时间的良好习惯。

活动准备1．教师准备：多媒体课件、课前一分钟调查表、口算纸、一分钟体验的资料等。

2.学生准备：调查一分钟时间在生活中的价值，准备毽子，收集惜时格言或谚语并制作成书签。

活动过程一、谜语激趣，引出话题师：小朋友，我们来猜个谜语：世界上最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵的东西是什么？生：是时间。

师：对，是时间。

今天，老师就和大家一起聊聊时间这个话题。

时间无处不在，无处不有，处处陪伴着我们。

有了时间，我们就可以做许多事情。

下面老师请大家一起来做口算题，请小朋友拿出口算纸。

（学生做口算题，时间一分钟）师采访：你做了几道题？生1：30道题全部完成了。

师：你真棒！你呢？生2：我做了25道题。

师：也不错。

生3：我完成了28道题。

师小结：有的小朋友还剩下几道题，如果再多些时间也能完成了，是吗？可是，时间可不等我们，它就像一个淘气的孩子，一不留神就会悄悄地溜走。

所以，时间对每个人来说都是公平的，又是公正的，更是宝贵的。

二、体验交流，感悟时间的宝贵与价值师：课前小朋友都做了关于一分钟的调查（出示：一分钟能做什么），现在我们来交流一下吧。

（学生交流自己和父母一分钟能做什么）师：一分钟在各行各业中又起到了什么作用呢？你了解到了哪些信息？生1：我知道邮递员叔叔一分钟可以送出一封信。

生2：铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔。

师：工人叔叔的工作效率真高啊！生3：播音员一分钟能播180个字。

生4：一名普通的电信局工人一分钟能背432个电话号码，还可以接通十几个长途。

……师：老师课前也作了调查，想和小朋友一起交流一下——（课件出示）专业打字员，一分钟可打220字以上。

司机叔叔，一分钟能开汽车2000米。

银行阿姨，一分钟能数300张人民币。

《寸金难买寸光阴》教学设计责任学校：大村小学责任教师:李雅洁课题寸金难买寸光阴重点难点学习水平课型新授课课时一课时识记理解运用教学目标1、懂得“寸金难买寸光阴”含义,知道时间是宝贵的。

△2、通过观看视频、案例分析、小组讨论、安排时间等活动，知道我们应该珍惜时间，懂得合理利用时间。

△△△3、找惜时格言，读格言，做时间格言书签，做时间的主人。

△△突破重点、难点设想通过游戏、回忆感受时间的宝贵，通过观看、讨论体验珍惜时间的意义，通过实践提升合理利用时间的能力。

教材分析《寸金难买寸光阴》是《品德与社会》（浙教版）三年级上册第三单元“为中华之崛起而读书”的第三篇课文，旨在通过一系列活动，让学生感受时间的宝贵和珍惜时间的意义，从而学会珍惜时间、合理的安排自己的时间，做时间的小主人。

教学媒体课件、书签、课余时间安排表学生准备1调查爸爸妈妈在日常生活中一分钟都可以做些什么。

2、收集一些有关惜时的名人名言。

3、制作书签一个。

教学内容及教师活动学生活动设计意图一、情境激趣（3—5分钟）导入：(一)观看小曼成长视频是什么让呱呱坠地的婴儿成长为可爱调皮的小男孩？又是什么让小曼度过明媚的春天来到秋天这个金色的课堂上和活泼的小朋友们见面呢？时间从未与我们谋面，但它是我们亲密的朋友。

今天，让我们一起走进时间老人，感受时间的魅力。

上课！(二)观看“时间老人的阴谋”视频（1）同学们边看边思考：视频讲了件什么事呢？有没有让你印象最深刻的句子呢？（2）点题、板书：寸金难买寸光阴认识到时间的宝贵（一）感受时间的漫长那么一分钟的时间到底有多长呢？接下来请同学们闭上眼睛，静静感受。

师问：这段时间里你有什么感受？都在想些什么呢？师小结：时间虽然抓不到、看不到，可它调皮地围绕在我们身边舍不得错过我们的喜怒哀乐。

（二）体验时间的短暂那么一分钟内我们可以做些什么事呢？让我们通过游戏感受时间老人的脚步。

活动规则：在一分钟内各组完成教师分配的相关任（跳畅所欲言观看视频，谈感受。