浙教版品德与社会三年级上册《寸金难买寸光阴》优秀一等奖说课稿

一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解时间的宝贵性、光阴的重要性。

2.能力目标：培养学生珍惜时间的好习惯，培养学生自觉地合理利用时间。

3.情感目标：通过本节课的学习，培养学生珍惜时间、珍惜生活的态度。

二、教学重难点1.教学重点：学习时间的宝贵性，了解光阴的价值。

2.教学难点：培养学生珍惜时间的好习惯，能自觉地合理利用时间。

三、教学准备1.教学素材：课件、教具等。

2.教学环境：教室。

四、教学过程1.导入（10分钟）（1）教师出示若干物品的图片，让学生回答各物品的价值。

（2）教师引导学生思考：什么东西是最珍贵的？2.学习内容（40分钟）（1）教师出示钟表图片，引导学生说出钟表的用途。

（2）教师出示一千元的纸币，并告诉学生一千元的钱是可以重复拥有的，但时间是无法重复拥有的。

教师通过此例子向学生明确时间的宝贵性。

（3）教师出示课程表，引导学生了解每天都有固定的时间段用于学习和休息。

告诉学生每一分钟，每一小时都是宝贵的时间。

（4）教师出示一些图片，如人生的不同阶段、四季的变化等，然后向学生解释时间对人们的影响。

（5）教师出示一些常见的浪费时间的行为，引导学生探讨哪些行为是浪费时间的。

例如：上课玩耍、玩手机、看电视等。

（6）教师通过小组讨论的形式，让学生自由讨论一些珍惜时间、合理利用时间的行为，然后向全班汇报结果。

（7）教师给学生每人发一张纸片，让学生在纸片上写下自己的一个梦想，并告诉学生每天都要利用时间去追逐自己的梦想。

3.拓展延伸（15分钟）（1）教师让学生回顾课堂中的学习内容，进行总结。

（2）教师引导学生思考以后应该如何珍惜时间，并鼓励学生制定自己的时间计划表。

五、课堂小结本节课我们学习了时间的宝贵性、光阴的重要性，培养了学生珍惜时间的好习惯，并激发了学生追逐梦想的热情。

六、作业布置请学生回家将时间计划表写在作业本上，并按照计划表进行安排时间。

七、板书设计光阴的重要性珍惜时间，合理利用时间八、教学反思本节课通过具体的例子和图片向学生展示了时间的宝贵性和光阴的重要性，使学生明确了时间的价值。

《寸金难买寸光阴》第一课时教学设计瓶窑一小林旭教材分析《寸金难买寸光阴》是浙教版《品德与社会》三年级上册第三单元的第三课，本课旨在让学生明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理，从而树立珍惜时间的意识，在学习、生活中做时间的小主人。

学情分析三年级学生，已经对时间这一抽象的概念有所了解，然而，要树立珍惜时间的意识，在学习生活中合理利用时间是待以解决的问题。

虽然在学校、家庭和社会中提及较多，但多数都是停留在口头上的，学生无法真正体验到时间的珍贵。

因此，把“珍惜时间、合理利用时间”这一主题具体化，生活化，用三年级学生比较容易接受的活动方式，让学生在活动中感知，在活动中体验，在活动中收获。

教学目标1．通过感受一分钟时间的流逝，回忆小时候的美好时光来理解时间的一去不复返，知道“寸金难买寸光阴”的含义，激发珍惜时间的情感。

2．通过观看视频、交流回家作业调查情况等方式，懂得珍惜时间和合理安排时间，纠正学习和生活中的不良习惯，初步养成做事专心致志，讲求效率的习惯。

教学重难点重点：使学生明白时间的宝贵。

难点：懂得珍惜时间，初步养成做事不拖拉的习惯。

教学准备学生：带一张小时候的照片，笔和调查表。

教师：调查表，练习纸和多媒体课件。

教学过程：一、感受时间，感知珍贵1.猜谜语a.师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？在上课前，林老师先给大家猜个谜语。

请看大屏幕。

（课件出示谜语）b.学生自由猜测。

c.师出示谜底。

2.感受一分钟a.师：“同学们，时间是宝贵的，就算一分一秒我们也要好好珍惜。

那你们有真正去体会过秒针滴答走过时钟一圈吗？”b.师出示时钟，学生安静地等待一分钟的流逝。

师：同学们，一分钟的时间就这样过去了。

刚才在体验一分钟前林老师看了一下手表，是x点x分，现在是x点x分，马上又要x分啦！时间过的真快啊！就像流水一样一去不复返。

接下来请同学们拿出自己之前拍的一张照片，来和大家介绍下，好吗？3.学生拿出自己小时候的照片进行交流，感悟时间的流逝。

一寸光阴一寸金【教材分析】世界上最宝贵的就是时间。

俗语说得好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。

可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。

为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。

“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。

【教学目标】1、引导学生体会时间的宝贵。

2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。

3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。

【教学重难点】让学生知道时间的宝贵，不浪费时间。

【教学准备】1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。

2、每位学生自带一只小闹钟。

【教学过程】【第一课时】一、猜谜导入新课。

同学们喜欢猜谜语吗（出示图片）下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么（学生猜谜语。

）二、课程新授：宝贵的一分钟。

活动设计一：观察讨论（出示图片）1、时间是由分分秒秒组成的。

下面我们来说一下一分钟能做些什么一分钟给你什么感觉（用闹钟演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟。

）2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉（学生自由汇报）。

活动设计二：体验一分钟。

是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。

那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢课下我让大家做了调查了自己的家长。

我们大家来交流交流你的家长在一分钟里能做些什么呢（学生以小组为单位交流调查的情况。

）活动设计三：自己动手体验一分钟。

1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢（学生自由试一试）2、学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。

3、一分钟是短暂的，但是却非常宝贵。

请同学们观看下面课件里演示的情境，谈谈你的感受，好吗（播放课件）三、活动总结：上完今天这节课，同学们学会了什么【板书设计】一寸光阴一寸金宝贵的一分钟一分钟虽短但是很重要【第二课时】活动设计一：再谈对一分钟的感受。

《寸金难买寸光阴》教学案例【教材分析】《寸金难买寸光阴》选自浙教版《品德与社会》三年级上册第三单元最后一课。

通过一系列活动，引导学生感悟时间的宝贵，初步树立珍惜时间的意识。

在学生调查交流的基础上，能互相启发、帮助，学习合理安排作息时间，能在不同的时间用不同的时间表来约束自己，真正做一个时间的小主人。

【学情分析】我们的学生没有很好的珍惜时间的意识和习惯，已是一个普遍的事实。

难道是孩子不知道要珍惜时间？不，孩子们都学过也都听过，还能说出一大堆道理。

既然知道，为何没有效果呢？看来只有让学生体验到时间犹如生命一样宝贵，这样我们的孩子才能从心底真正地去珍惜时间、利用时间，才能养成珍惜时间的习惯。

【教学目标】情感·态度·价值观：感受到时间的珍贵，体验到只有珍惜时间、抓紧学习，才能有更大的收获，激发珍惜时间的情感。

知识与技能：知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些惜时格言和谚语。

行为与习惯：养成珍惜时间的良好习惯。

【教学重点及难点】重点：懂得时间的宝贵，知道时间一去不复返。

难点：学会珍惜时间，合理安排时间。

【课前准备】教师：秒表一个、手工纸（画好图样）若干、描红描画纸若干、制作相关教学课件，设计学生课前调查表及周末时间安排表。

学生：1. 安全剪刀、水彩笔2. 完成课前调查表。

【设计理念】1.引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

本次活动以“源于生活--交流互学—应用生活”这个主线来贯穿教学内容，每一个环节的活动都来自学生的现实生活，都是在学生身边的事或者曾经经历过的事的基础上去深入理解“生活”，从学生的生活实际来顺势引导，得到体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、达到良好习惯的培养及能力发展的目的。

整个活动凸现了学生的生活体验。

2.以活动为载体，构筑活力无穷的体验课堂。

通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，去感悟时间的重要和珍贵，形成积极的生活态度，养成合理利用时间的良好的行为习惯。

思想品德《寸金难买寸光阴》教学设计第一篇：思想品德《寸金难买寸光阴》教学设计《寸金难买寸光阴》教学设计《寸金难买寸光阴》是浙教版《品德与社会》第一册第三单元的最后一课,也是课程标准中“珍惜时间,学习合理安排时间”的内容落实和扩展。

时间是个比较抽象的概念,如果采用成人化的空洞说教向学生讲解珍惜时间的重要性,是收不到好的效果的。

因此,在课堂中要开展符合学生身心发展特点的,富有情趣性的活动,让学生在活动中增强切身体验,真正理解“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”的含义,从而学会珍惜时间,合理地安排时间。

[学习目标] 1.通过抄写游戏、体育竞赛等开展“一分钟”的活动,了解一分钟在所起的作用,认识到时间的价值,体会到“寸金难买寸光阴”的含义,懂得时间的宝贵。

2.学会提高专注力,合理地安排时间。

3.通过评选“时间小主人”的活动,激励学生更好地珍惜时间,争做时间的主人。

课前准备：生：1.有关活动资料：跳绳、口算题、方格本等。

2.收集惜时格言，制作成书签。

3.调查一分钟时间的价值。

师：简单课件，设计好学生讨论完成的课余时间安排表格。

教学活动预设：一、感受一分钟的重要，初知价值不同1．出示《匆匆》第一段：能说会道，书写汉字特别工整，美观2．静静地抄写一分钟 3．时间到，自觉放下笔。

交流。

4．点评：短短一分钟，有的同学抄了一句话，开了个好头，有的同学抄了两句话，有的同学甚至抄了三句话，挑战了自己的能力。

5．还想挑战一分钟吗？二、体验一分钟的精彩1．我们来跳战第一关，口算比赛：全对2．现在，我们来跳战第二关，跳绳赛：最快的4人，8人数。

记录分数。

3．我们来汇报下挑战结果，跟预期的目标距离比较远。

你有什么感受？4．是啊！在激烈的挑战中，时间又是那么短暂。

时间真的很奇妙。

三、认识一分钟的价值1．那么，在学习、生活中，一分钟时间还可以做这么多的事情，老师也收集了一些资料，咱们一起去了解一下。

（领读资料内容）一分钟可以阅读一篇五六百字的文章，可以浏览一份40多版的日报，看5-10个精彩的广告短片，跑完400米，速读500-600字的故事，做20多个仰卧起坐，可以决定一场比赛的胜负，拯救一个人的生命.可以改变一个人的心情……网络之间可以传输600GB的数据。

寸金难买寸光阴1.通过谈话、活动使学生知道寸金难买寸光阴的道理。

2. 学会抓紧时间，初步培养学会主动去合理安排时间。

教学重点：知道寸金难买寸光阴的道理。

教学难点：初步培养学会主动去合理安排时间。

一、猜谜语1、出示谜面：每个人都有，一人不多，一人不少。

勤劳的人将他安排得井井有条，懒惰的人将他弄得乱七八糟。

他比黄金要贵上千万倍，万贯黄金都难买到它。

（时间）2、为什么说它比黄金要贵上千万倍，万贯黄金都难买到它呢？（时间很珍贵。

）3.正好有一句话可以概括：寸金难买寸光阴。

二、感悟时间的宝贵1.今天我请了一位朋友，它对时间是最有发言权了——闹钟。

2.让我们安安静静地坐在位置上，跟着秒针数一圈吧！3.在轻快的滴答声中，一分钟就这样悄悄地从我们的身边走过。

你觉得这一分钟过得怎么样？4.现在让我们进入精彩的一分钟。

（动画片《猫和老鼠》，在精彩处结束）5.你还想看吗？刚才看动画片的时间也是一分钟，相比刚才数秒针的一分钟来说，这看动画片的一分钟过得怎么样？6.小结过渡：在时间的长河中，一分钟只是一瞬间，过得非常快。

但是，只要我们能够好好地利用它，却能够做成好多事。

让我们进入一分钟我能行。

（1）活动要求：完成时间为一分钟。

完成过程中不发出声音，抓紧时间。

（2）刚刚我们小朋友在一分钟里肯定收获了不少，谁来汇报一下。

一分钟后统计：一分钟我能写（）个字；一分钟我能默读（）行；一分钟我能查字（）个；一分钟我能做口算（）道。

看来，我们小朋友在短短的一分钟里做了那么多的事，真够厉害的！7.你能够在一分钟里做这些事情，那十分钟呢？一个小时呢？长年累月坚持，我相信你肯定能够做成更大的事情。

8.时间对不同职业的人来说，有着不同寻常的意义。

看刘翔跑步比赛的录象，感悟时间就是胜利、荣誉。

看医生紧急抢救病人录象。

感悟时间就是生命。

看消防员、警察工作场景的图片，感悟时间就是财产、安全成果……对于我们学生来说，时间又是什么？（成绩、知识等）三、感悟时间一去不回1、时间是宝贵的，时间带给我们又是知识、财富、生命……可是时间又一去不复返。

《寸金难买寸光阴》三年级朱文娟➢教材简析《寸金难买寸光阴》是浙教版《品德与生活》三年级上册第三单元的第三课，本课旨在让学生体会到时间的宝贵和时间的不可反复性，真正理解“一寸光，寸金难买寸光阴”的含义，并学习合理、科学安排时间，充分有效利用有限的时间。

➢学情分析三年级学生，已经通过数学课对时间这一抽象的概念有所了解，知道它的单位及换算。

然而，要树立珍惜时间的意识，在学习生活中合理利用时间是待以解决的问题。

虽然在学校、家庭和社会中提及较多，但多数都是停留在口头上的，学生无法体验到时间的珍贵。

因此，把“珍惜时间、合理利用时间”这一主题具体化，生活化，用三年级学生比较容易接受的方式，让学生在活动中感知，在活动中体验，在活动中收获。

➢教法学法根据教材特点，我采用“谈话导入、体验活动、实践活动、格言激励”等教学方法，使课堂气氛变得轻松、和谐、活跃，把道理寓于活动和感性的认识之中，做到情理交融。

本节课的指导我主要是引导学生通过“说一说、肯一看、做一做、谈一谈、想一想”进行思考和自我教育，以达到思想教育的目的。

➢教学目标情感与态度：感受时间的流逝和珍贵，激发珍惜时间的情感。

行为与习惯：合理安排生活和学习时间，养成珍惜时间的良好习惯。

知识与技能：知道“寸金难买寸光阴”，理解一分钟的珍贵，能在学习和生活中做到珍惜时间、合理利用时间。

过程与方法：通过调查、情境体验、分组活动等形式感受时间的珍惜。

➢教学过程一、谈话引入，导出课题。

师：同学们，我们每天早上起床时，学校广播里都会放着一首歌，《明日歌》。

那让我们一起来听听吧。

师：听了《明日歌》，你能不能说说学校为什么要在每天一早就放这首明日歌呀？预设：生：想告诉我们要珍惜时间；不要浪费时间。

师：是的，就如同学们说的。

时间流逝的很快。

如果我们不专心做事，时间就会溜得更快，相反，如果我们抓紧时间，认真做事，就能做很多。

今天，就让我们走进时间这个淘气的孩子。

（板书：时间）二、体验活动，深入感悟。

《寸金难买寸光阴》教学设计巧家营小学：潘龙翠【教材分析】《寸金难买寸光阴》是浙教版《品德与社会》三年级上册第三单元的第三课，本课旨在让学生明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理，课文通过《明日歌》、小剧场“快！快！不能快点吗？”以及一分钟的活动和课余时间的设计执行等内容使学生从而树立珍惜时间的意识，能够合理安排课余时间，在学习、生活中做时间的小主人，真正理解“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的含义。

结合教材和学生情况以及生活环境，本课设计共一课时。

【教学设计理念】《品德与社会》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

杜威以儿童为中心、以经验的重组为教学本质、以活动和练习为基本教学组织方式的“做中学”的实用主义教学观是《品德与社会》教材编写的基本理念之一，生活化、活动化是《品德与社会》最本质的特征。

学生的学习不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说话，用手操作，即用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去感悟。

在品德教学中教师要创设条件让学生体验某种事实、体验某个问题、体验某项过程、体验某一结论，让学生触摸、取物、观察、描述、操作，让学生主动参与发现和揭示道理、经历道德认知的再发现和再创造过程，让学生在自我尝试、猜测和验证中，逐步明白道理，让学生在活动过程中获得一种积极的体验。

【学习目标】1．知识与能力：知道“寸金难买寸光阴”的含义，懂得时间是非常宝贵的，要珍惜时间。

2．过程与方法：通过活动引导学生珍惜时间，学会合理安排时间。

3．情感态度与价值观：引导学生养成守时的好习惯。

【学习重点】1.让学生明白时间的宝贵，引导学生学会安排时间。

2．能做到独立完成学习任务。

【教学难点】让学生真正做到珍惜时间，能够合理安排课余时间，养成守时的习惯。

【教法学法】1.“双主互动”课堂教学模式。

2.品德与社会课的“五环节”教学方法。

【教学准备】教师准备：课件学生准备：学生收集名言以及活动中需要的书本。

《寸金难买寸光阴》说课稿一、内容分析：本课是选自浙教版三上品德与社会第三单元中的最后一课，也是课程标准中“珍惜时间，学习合理安排时间”的内容落实和拓展。

课文通过《明日歌》、小剧场“快!快!不能快点吗?”以及一分钟的活动和课余时间的设计执行等内容使学生切实体会到时间的宝贵和时间的不可反复性，真正理解“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的含义。

二、关于教学目标的制定：“珍惜时间，时间很宝贵。

”这个观念，可以说任何一个三年级学生都知道，但落实到实际行动之中，又是另外一回事了，要不然，就不会有那么多的家长抱怨说：我的孩子回家不肯做作业;我的孩子双休日没有时间观念;我的孩子做事动作很慢等等，所以教师在制定这课的教学目标时，不仅仅要让学生真切地体验到时间的宝贵，并发自内心地感到自己确实要珍惜时间。

更重要的是能解决学生在学习、生活中的不良习惯，学会合理安排自己的时间。

同时珍惜时间不等于一刻不停地工作、学习，还需要适当的休息和娱乐，做到劳逸结合，科学用脑。

三、关于教学方法的选择。

珍惜时间教育，这类主题实际教学中，简单的活动有可能使学生得到肤浅的体验，但这种肤浅的体验无助于提高学生的社会认知能力，也无助于学生行为的改善，这种活动可能缺乏发展性。

“让学生真切地体验到时间的宝贵，并发自内心地感到自己确实要珍惜时间”是本课教学的难点，如何如何突破这一难点呢?在本课时的教学中，我主要采用了小游戏、小调查(课前进行)、小试验、小剧场、小参谋等一系列活动试图营造一个以道德体验为基础、融事理与法理为一体的“道德场”，在教师引领下，通过学生的自主选择，自觉自为地把珍惜时间，合理安排时间作为自己的生活准则。

四、关于教学流程的设计。

本课的教学主要分两大部分：一、体验时间的珍贵;二、引导学生学会安排时间。

第一部分我从学生喜欢的小游戏入手，通过现场一分钟活动让学生感受一分钟，初步体验到一分钟的重要性。

其次通过交流课前小调查，让学生充分感知时间的宝贵。

课题：寸金难买寸光阴学校：设计者：教学目的：情感：使学生懂得时间是非常宝贵的，要分秒必争，从而树立珍惜时间的意识。

能力：初步培养学生合理安排时间的能力，纠正学生学习中的不良习惯，争做时间的小主人。

知识：通过谈话、故事使学生知道寸金难买寸光阴的道理。

教学重点：学生知道“寸金难买寸光阴”的含义。

懂得时间是非常宝贵的，要珍惜时间。

教学难点：使学生真正做到珍惜时间，学会合理安排时间，提高办事效率，做时间的小主人。

教学准备：教师准备：口算题、闹钟、指定写的字和查字典的字、写字的纸、轻声课文的内容，表格（调查表、安排时间的表格）、时间老人的“礼物”学生准备：调查自己、身边的人，一分钟可以做多少事，一分钟做事的准备、书签、收集有关时间的格言和名人珍惜时间的故事教学时间：二课时教学过程教学点评设计意图：教学过程：第一课时一、猜谜导入，激发兴趣谜语1：看不见，摸不着，每人都有，一人不多，一人不少。

勤劳的人将他安排的井井有条，懒惰的人将他弄得乱七八糟，他比黄金要贵上千万倍，万贯黄金难买它谜语2：世上最长而最短，最快而最慢，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔。

教师选择其一引出时间老人,创设情景,激发学生的兴趣。

二、了解特点，感受珍贵（一）了解时间的特点——一去不回看一看时间老人带同学们走进时光隧道看一看吧！（课件出创设时光隧道的情景，激发了学生的兴趣，通过向学生展示一系列的图片，让学生直观地看到人从小到老的一个过程，进一步地帮助学生将此和学生的生活紧紧地联系起来，并且使学生上升了一个高度，学生深刻地领悟到时间之所以珍贵是因为时间不能重来。

时间之所以珍贵是因为生命中的分分秒秒都可能意义非比寻常让同学们参与算一算一天或一生的时间，就能更深刻地体验到似乎很长的一天（一生）中，其实真正可以自己支配的时间很少的，时间之所以珍贵是因为人有限的时间中还示一系列图片，让学生感受时间的不可反复性）师请同学说说在时光隧道里你看到什么？（学生自由说，教师适时评价学生谈感受”引出课题（二）体验时间的珍贵——分秒必争1、学生亲身体验，感受时间的珍贵时间老人要送大家一分钟时间，学生以小组为单位选择喜欢的内容做准备。

《寸金难买寸光阴》教学设计责任学校：大村小学责任教师:李雅洁课题寸金难买寸光阴重点难点学习水平课型新授课课时一课时识记理解运用教学目标1、懂得“寸金难买寸光阴”含义,知道时间是宝贵的。

△2、通过观看视频、案例分析、小组讨论、安排时间等活动，知道我们应该珍惜时间，懂得合理利用时间。

△△△3、找惜时格言，读格言，做时间格言书签，做时间的主人。

△△突破重点、难点设想通过游戏、回忆感受时间的宝贵，通过观看、讨论体验珍惜时间的意义，通过实践提升合理利用时间的能力。

教材分析《寸金难买寸光阴》是《品德与社会》（浙教版）三年级上册第三单元“为中华之崛起而读书”的第三篇课文，旨在通过一系列活动，让学生感受时间的宝贵和珍惜时间的意义，从而学会珍惜时间、合理的安排自己的时间，做时间的小主人。

教学媒体课件、书签、课余时间安排表学生准备1调查爸爸妈妈在日常生活中一分钟都可以做些什么。

2、收集一些有关惜时的名人名言。

3、制作书签一个。

教学内容及教师活动学生活动设计意图一、情境激趣（3—5分钟）导入：(一)观看小曼成长视频是什么让呱呱坠地的婴儿成长为可爱调皮的小男孩？又是什么让小曼度过明媚的春天来到秋天这个金色的课堂上和活泼的小朋友们见面呢？时间从未与我们谋面，但它是我们亲密的朋友。

今天，让我们一起走进时间老人，感受时间的魅力。

上课！(二)观看“时间老人的阴谋”视频（1）同学们边看边思考：视频讲了件什么事呢？有没有让你印象最深刻的句子呢？（2）点题、板书：寸金难买寸光阴认识到时间的宝贵（一）感受时间的漫长那么一分钟的时间到底有多长呢？接下来请同学们闭上眼睛，静静感受。

师问：这段时间里你有什么感受？都在想些什么呢？师小结：时间虽然抓不到、看不到，可它调皮地围绕在我们身边舍不得错过我们的喜怒哀乐。

（二）体验时间的短暂那么一分钟内我们可以做些什么事呢？让我们通过游戏感受时间老人的脚步。

活动规则：在一分钟内各组完成教师分配的相关任（跳畅所欲言观看视频，谈感受。

寸金难买寸光阴的一等奖说课稿《寸金难买寸光阴的一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、寸金难买寸光阴的一等奖说课稿各位老师，大家早上好，今天我说课的题目是《真情体验，做时间的主人》。

首先让我来说一说教材我说课的内容《寸金难买寸光阴》，它是浙教版《品德与社会》第三册上第三单元的最后一课，也是课程标准中“珍惜时间，学会合理安排时间”的落实和拓展。

文本共有明日歌、小剧场、智慧泉、活动角及展示台五个板块，通过这一课的活动、体验、互动，旨在引导学生感悟时间的宝贵，初步树立珍惜时间的意识，学会合理利用时间。

第二，说学生对于三年级的学生而言，时间是个比较抽象的概念。

虽然在学校、家庭中提及较多，但多数都是停留在口头上的，学生无法体验到时间的珍贵，也不知道如何合理利用时间。

因此，必须把主题具体化，生活化，用三年级学生比较容易接受的活动方式，让他们在活动中感知，在活动中体验，在活动中收获。

根据教材的特点及学生的实际情况，我确定了以下教学目标：知识与技能：懂得“寸金难买寸光阴”的含义及重要性，树立珍惜时间的意识。

过程与方法：通过课前调查、情境体验、走近榜样、辨析纠错等实践活动，感受时间的珍贵，学会做时间的小主人。

情感与态度：激发学生珍惜时间的意识，学会合理地安排自己的课余生活，并养成习惯。

教学重点：唤醒学生对时间价值的认识，强化惜时意识。

教学难点：能够合理、科学地安排课余时间。

第三、说教学过程第一板块：懂得惜时“懂得惜时”是本课教学目标的第一层次。

在此板块我安排了两个环节：第一环节：录像导入，拨动情弦首先教师播放小主人公元元因为多睡了一分钟而迟到的录像，继而以一连串的问题：元元发生了什么事情？怎么会发生这样的事情的？你想对元元说些什么？让学生对珍惜时间有一个初步的认识和体验。

第二环节：反馈调查内容，体验一分钟的价值同学们，一分钟是宝贵的，那在这小小的一分钟内，我们可以做哪些事情呢？把你们调查的身边的人一分钟之内做的事情，和大家交流交流吧。