孙二平2016年国培

“国培计划（2016）”—河北省乡村中小学教师送教下乡项目集中培训总结邢台县太子井中心曹兵生从12月23日到12月26日，国培2016送教下乡音乐班进行了为期4天的第二次集中学习。

现总结如下：一、学习内容回顾23日上午，邢台学院的柳秋华老师作了《师德修养》讲座，向我们讲解了如下主要内容：师德与师魂的内涵、特点，教师职业道德缺失、沦丧的原因，加强教师职业道德修养、铸造一代师魂的途径和方法。

下午，邢台学院的赵振宇老师给我们讲了《微课制作技术》，主要讲了什么是微课、如何制作微课等内容。

12月24日，我们又学了两门课。

上午，邢台学院的赵俊智老师讲了“音乐基础”。

主要讲了五个方面的内容：一、音与音高；二、记谱法；三、节奏与节拍；四、装饰音与常用记号；五、音程与和弦。

下午，保定学院音乐系主任黄晓钟教授给我们讲了“合唱指挥”。

黄老师除了重点就如何指导学生合唱、如何指挥合唱做了详细的讲解，带领大家做了大量的练习，还就如何对待自己所担任的音乐课、如何赢得领导重视分享了一些深刻的见解。

12月25日，邢台学院的孙华老师给我们讲了“视唱练习”。

在带领大家练习演唱歌曲的同时，孙老师讲了许多音乐知识。

他选唱的歌曲，不仅有小学音乐课本中的一些儿歌、经典歌曲，还有大量的流行歌曲。

12月26日，邢台市桥西区教研员毛一春老师给我们讲了“小学音乐教学理念与课堂实践”。

她首先向我们介绍了教委悄悄开展的音乐教学质量检测的情况。

接下来，她为我们解读了新课标。

二、主要收获1. 拓宽了知识面如，从C音开始到其高八度C之间的音列称为一组。

整个键盘上有七个音组，位于中间的一组就是小字1组，它的第一个音就是常说的C调的1。

五线谱的线与间和钢琴键盘是一种一一对应的关系，五线谱就像是竖着排列的钢琴键盘，这种说法我以前没听说过，还挺形象的。

“音程与和弦”部分对于我来说虽然是最陌生的，还需要以后多下些功夫，好好学学、练练，但无疑这也正是使我大开眼界的地方。

沁县：借力“国培计划”提升教育质量作者：郝国英来源：《山西教育·管理》2017年第11期沁县现有各级各类学校138所，在校学生20254名，全县共有教职工1790人。

2015年5月，沁县被列入“国培计划”项目县，承担着全县中小学幼儿园教师培训团队置换脱产研修、送教下乡、校园长培训、网络研修和校本研修整合四个项目任务。

“国培计划”实施两年以来，全县共选送75名优秀教师进行置换脱产研修，遴选40余名骨干教师组成县级送教下乡培训团队，协调继教网络培训教师1353人、工作坊研修培训教师407人，11名校园长参加了北师大等6所高校、7所基地校的培训。

“国培计划”的实施给全县教育带来了生机和活力，通过培训，我县中小学幼儿园教师专业水平、教学水平、教科研能力都得到了极大提高，有力地促进了我县教育教学水平的提升。

我县连续三年被长治市授予“高中教育质量先进单位”“初中教育质量先进单位”荣誉称号。

2016年11月，教育部专家组对我县“国培计划”实施情况进行了专门调研，并给予了充分肯定。

一、高度重视，明确责任，确保“国培计划”工作顺利实施我县被确定为“国培计划”项目县后，县政府高度重视，成立了“国培计划”项目实施领导小组，出台了《沁县“国培计划”项目实施方案》。

县政府还将“国培项目”列为沁县教育2016年工作重点，纳入全县“十三五”中小学教师继续教育整体规划。

县教育部门制定了《沁县中小学教师培训管理规定》，明确指出：各学校必须把“国培计划”纳入到学校常规工作和年度目标管理考核中，参加培训的教师、校园长必须作示范课，培训不合格的教师、校园长一律不得参与各类评先评优活动。

此外，我县还成立了教师发展中心，对教研室、电教馆、进修校工作职能进行了有效整合，改变了过去各自为政、各管一块、协调困难的局面，大大提升了工作效率。

二、精心组织，加强管理，确保国培项目任务圆满完成一是精心选拔，全程关注，置换脱产研修项目取得明显成效。

2016国培计划信息技术应用能力提升工程培训项目
天池镇中心学校研修
简报
第四期 2016年12月2日
2016国培计划信息技术应用能力提升工程第二阶段研修活动及成果
渑池县天池镇第二阶段研修活动及成果：
参训率： 98.71 （登录人数/学员总数*100%）
研修率： 100.00 （已开研修人数/已登录人数*100%）第一阶段及第二阶段学习积极性不高，学习进度缓慢的人员如下，希望各位对此次学习能够引起高度重视，用积极的态度对待此次学习。

王小倩张怡孟红武茹发亮王军锋张晓伟
张灵伟杨立曹明张鑫马晓闪王海涛
李随强李青青关红梅董孟孟王丽红胡中晓焦柏松王艳芬崔伟李云涛冯亮白永军杨巧令艾凤刘红雨徐娜孙改霞周雪燕郜孟军段保民茹芬李慧平关国强张青李晓红郜欢欢翟永红田会民陈盼谢书杰王战勇马鹏丽艾玉娟马世景。

2016“国培计划”管理工作总结神木县西沟小学刘利军我校根据省教育厅下发的《陕西省中小学2016国培计划》和神木县教育局的相关文件要求，于2016年9月至2016年12月认真发动并组织参训教师参加2016年“国培计划”培训学习，在学校领导的大力支持，教师进修学校的周密组织、严格管理下得以顺利进行，学员圆满完成了学习任务，实现了预期目标，切实提高教师的专业知识及教学水平，收到了良好的效果。

现将有关工作总结如下：一、认真做好培训前的准备工作1．接到县教育局的国培计划教师培训学习通知后，我们立即行动起来，首先成立了“国培计划”领导小组。

以高怀玉校长为组长，张孝智为副组长，全体教师为组员的“国培计划”工作领导小组，制定《西沟小学“国培计划”工作实施方案》，做到职责明确、分工协作。

2.学校召开全校教师会议，进行“国培”动员部署，并对培训人员提出培训要求。

3.加强对培训教师的联系与督促。

我们采用化整为零的方法，将教师以科组为单位，由各教研组组长负责联系、督促，确保每一位教师在培训时间内，能按时注册，正常收看视频讲座，认真完成学习，认真做好笔记，认真完成专题讨论，认真提交作业和认真总结等任务。

4．我校为教师提供必要的学习场所、设备、时间等保障和网络技术支持。

为教师创设一个良好、舒适的学习环境，保证了此项工作的顺利开展。

二、认真做好培训期间的管理工作1．教师网上在线学习，我们面临的难题是大家教学任务重，无更多时间进行面对面的交流。

鉴于此，我们专门组建了用于交流的QQ群，为教师之间和进修学校之间搭建交流的平台。

管理员及时将“国培计划”的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何在线和专家进行交流研讨、怎样接受专家辅导答疑等方法发布在群里供教师参考。

这样，教师之间不管是白天，还是晚上都可以随时交流自己的学习体会或困惑。

2．领导以身作则，积极参加培训。

此次“国培”学习中，我校有中层干部参加，且严格要求自己，积极参加培训，认真学习，分别为所在的学习班起到了先锋模范作用。

国培2016置换脱产研修总结时光飞逝，岁月流转，转眼间，国培2016置换脱产研修学习结束了。

喜悦伴着汗水，成功连着艰辛。

40天弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过，然而，却在这短短40天的时间里，通过脱产研修给我们一线教师提供了一个学习、交流的平台，它跨越学校间的时空距离，神奇般地让我们得以和同行与专家共同交流、探讨、合作、学习。

通过聆听郭茂荣校长,马新民教授,苏永兴局长,伟等几位专家老师的精彩讲座以及与好多课程专家和一线教师的在线交流研讨，使我获益匪浅，提高了自身的专业水平与知识素养，完善了教学理念。

同时也让我懂得了如何调试教师的心理健康和教师职业倦怠的心里影响通过研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份班级作业以及在线研讨交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的博大胸怀与执着无悔！回顾40以来的跟岗研修，感觉自己从很多方面都得到了提高：首先，聆听讲座，在学习中提高，在思考中前进。

聆听了专家们的讲座后，被专家们独到的教育理论所吸引。

书到用时方恨少，此时深刻体会到了这句话的精髓，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解。

以前常常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未认真去深思过什么才是好课，学生在这堂课中究竟学到些什么；也没认真去思虑过使用导学案及小组合作学习的新型高效课堂。

通过这次学习，我的感触非常大，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，在以后的工作中，我一定要关注学生的个体差异，备课先备学生，发挥小组合作学习的优越性，运用新型教学理念于课堂实践，使自己所从事的工作更加完美。

其次，跟岗研修,与名师零距离接触，在感悟中进步，在研讨中创新。

本次培训，真可谓百花齐放，百家争鸣。

面对面探讨时，学员们结合自己在教育教学中的实际情况，各抒己见，高招频出。

国培计划（2016）“送教下乡”第二阶段心得体会美萃小学教师：黄小虎2016年11月我参加由我县进修校举办的“国培计划（2016）第二阶段的培训。

这次培训是一种全新的教学新体验，用集中、分散的形式，走进课堂，走进教师，走进学生。

让我们学到了新的教学技能与方法，觉得此次培训是进修校领导的用心良苦，使我学到了很多知识，教学能力有了提升。

培训中，给我留下深刻印象的是杨蓉、龙莲英专家给老师们耐心认真的指导。

她们在指导易老师、廖老师«识字七»这堂课时，思路清楚，方向明确，把教师的学习的情绪和愿望调动起来。

每位教师听完这节课后，十分感叹，感谢专家老师每天教给新的技能和方法，使我建立新的教育观，也给我上了一堂很精彩的人生的课。

听完老师的评课，我对老师这个职业有了新的体会与认识。

我认为人民教师必备的条件：一、在教育工作中，我深深体会到教师的工作是神圣的，也是艰苦的，需要付出大量的精力和情感。

热爱学生，致力于培养学生健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊，心和自信心，以“关爱”为核心，以“学教”为主体，无论是优秀学生，还是后进生，我都必须倍加呵护，用去心关爱，从爱开始，从赞入手，激发他们自主学习，对知识充满热忱，不断成长。

我认为。

当今的教师应该具备以下素养：1、深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度统一起来。

2、熟练掌握了现代教育技术和应用。

积极参加现代教育信息技术的培训，利用现代教育技术，有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。

二、积极开展教育和科学研究，探索新的科学教育模式，拓宽视野，在执教中提炼、升华自我的能力。

打造自己独特的教学风格。

通过抽象思维和逻辑推理的训练，培养学生的思想目标的。

三、教师就必须用爱去对待每一个孩子。

在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师必须一视同仁的对待，教师的爱才能贯穿到孩子成长的每一个阶段。

大同二小国培计划教师由内到外得到极大提升
佚名
【期刊名称】《发明与创新：职业教育》
【年(卷),期】2016(0)1
【摘要】信息技术对教育发展具有革命性影响，信息技术应用能力是信息化社会教师必备的专业能力。

长沙市芙蓉区大同第二小学自2013年开始，连续3年主办或协同湖南省电教馆开展“国培计划”信息技术应用能力提升培训，共计600多名来自三湘四水的小学数学、音乐骨干教师分期来校参培。

【总页数】1页(PF0002-F0002)
【关键词】教师;大同;技术应用能力;极大;信息技术;小学数学;信息化社会;教育发展【正文语种】中文
【中图分类】O152.7
【相关文献】
1.从提升专业能力视角探索“国培计划”培训模式——以怀化学院“国培计划”中西部农村英语骨干教师培训项目为例 [J], 于洁;唐姿
2.大同地区中小学教师教育技术能力培训状况调查-以“国培计划”短期集中参训教师为例 [J], 付丽萍
3.“国培计划”陕西省农村青年教师能力提升置换脱产研修项目宝鸡文理学院班活动剪影（二） [J],
4.重视训前调查,提升国培质量——以2014年“国培计划”广西农村教学点数学教师培训项目为例 [J], 赖小琴;邹翠宣;梁雷
5.基于“国培计划”提升中小学数学教师教育教学研究能力的实践探析--以某“国培计划”骨干教师培训班为例 [J], 刘洁云;张歆柳
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2016国培汇报与分享一、上课的专家•1、一直在一线从事语文教学工作的校长、教务主任、教研员（乌市15小教务主任姜峰、122小校长郭飞、64小校长王新丽、75小校长李紫、昌吉教研员盛石等）•2、疆内专家、教授、名师（大学教授史雅琴、李晨红、韩光明、尹筱莉、曾建、鱼利明等）•3、疆外专家团队、教授、名师（吴伦敦、黎加厚、丁玉祥、黄亢美、黄佑生、严平、杨海燕、刘宪华、邢淑红等）二、授课内容•1、内容广、杂、多•2、内容分类•开拓眼界类，如：信息化与教育的关系、翻转课堂、慕课、日本义务教育的发展、传统文化教育：民族性与国际化（新疆）等•培训类，如：如何做培训师等•探索研究实践类，如：贯穿“语用”的阅读教学等•出成果进行推广类，如：“主题阅读”等•现场课三、培训感受•1、语文是小学所有学科中最难教的一门学科，也是唯一一门能与中学语文完美对接的学科，也是最接地气的一门学科，还是为学生终身学习打下基础的学科。

•2、听到频率较多的词汇为“课程标准（2011版）”“语用”“主题阅读”“一课一得”四、培训分享（一）主题阅读的课型1、“单元导读”课型；2、“整体识字”课型；3、“以文带文”课型；4、“读写联动”课型；5、“自主阅读”课型；6、“基础训练”课型；7、“展示分享”课型。

（二）以文带文——自学导航初读：用“自学提示”引领学生“批注式阅读”“自学提示”是引领学生自学的gps，是培养学生自学能力的工具，凭借这个工具，学生进行“批注式阅读”，自学生字词，了解课文大意，掌握课文要点，有效提高学生的自学能力和应试能力。

关于课文内容写什么的问题，达到“不讲自通”的目的。

自学提示要目标明确，方法到位，可以检测，富有弹性。

自学提示”例1三下《太阳》1、用“˜˜˜”划出说明太阳三大特点的句子，用“Δ”标明句子中的“关键词”2、用“˜˜˜”划出太阳与人类关系的句子，用“Δ”标明句子中的“关键词”3、用“װ”将文章分成两个部分。