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化学人教九年级上册第四单元课题1《爱护水资源》【课件】 (共17页)

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人教版九年级化学上册4.1《爱护水资源》课件(共40张PPT)

人教版九年级化学上册4.1《爱护水资源》课件(共40张PPT)
3、学生通过本节课的学习，在日常生活中注意节约用水，认识 到工业、农业及生活上浪费水、污染水的严重性；进一步启发如果 我们是政府的决策者，对城市规划、环境保护的规定应有如何的措 施，使学生以主人翁的角色爱护水资源。
1
敬请各位专家批评指正， 谢谢大家！
河流水
地下水
大气水
生物水
学习目标：
1、了解地球上水的存在和分布情况； 了解世界及我国的水资源状况；
2、能认识到水污染的来源、危害及 预防措施。
3、学习用辩证的观点看待水资源的 丰富和有限，能使用一些“小窍门”做 到节约用水。
出示学习目标，学生齐读，明确学习任务。
自主学习
根据学案所给问题阅读课本68——71页 内容，并在学案上作答。
二、学情分析
不管是城市学生还是乡村学生，现阶段对我们拥有 的水资源认识不会那么全面，城市水污染程度较大，但 初中生关心程度不够；而且农村的水资源比较丰富，水 的污染程度也比较轻微，学生对水资源的缺乏和水的污 染缺少感性认识。学生虽然接触了网络，但多用来娱乐 而不知道用网络来学习，这就需要教师进行正确的引导， 让学生发现学习的乐趣，激发学习兴趣。
五、教学过程
1、创设情境 通过水是生命之源，四大文明古国无一不是产生于 大江大河，多媒体展示地球上的水有各种各样的形态， 与我们的生活息息相关，进而引发学生对自然界中的 水好奇，激起学生兴趣，引入课题。
水的分布
海 洋 水
湖 泊 水
河 水
趵 突 泉
地 下 水
大 气 水
冰 川
海洋水
湖泊水
②合理使用 农药化肥
①工业废水经 处理后排放
③生活污水集 中处理后排放
出示缺水图片，创设对学情境
没水！怎么活！

人教版九年级化学上第四单元 课题1爱护水资源1教学课件 (共46张PPT)

人教版九年级化学上第四单元 课题1爱护水资源1教学课件 (共46张PPT)

课本习题P73
3、 右图是我国“国家节水标
志”。谈谈你对该标志的 理解以及由此获得的启示。
答：请每位公民要像对待掌上明珠一样珍惜每一 滴水。
课本习题P73
4、如果一只用坏的水龙头每秒钟漏一滴 水，假设平均每20滴水为1mL，试计算这 只坏的水龙头一昼夜漏水的体积为 _____________mL。从中你得到什么启示？ 答：4320mL，生活中应节约每一滴水。
下 面 准 备 好 了 吗 开 始 洗 澡 喽
……
如果我们保护好地球的水资源，那 么下面这些美丽的景色将永运存在 我们的地球上，否则不久它们将从 地球上永运的消失。
海口市演丰镇的红树林
三亚的亚龙湾
博鳌的玉带滩
陵水的分界洲岛ຫໍສະໝຸດ 讨论二：如何爱护水资源？ （１）节约用水； （２）防治水体污染。
工业用水 农业用水 生活用水
课本习题P73
2、水是一切物体的最基本组成成分。 （1）植物体内都含有水，试设计实验加以验证 （2）人每天都要补充一定量的水以维持体内水 分的平衡。一个成年人在下述情况下需要补充 多少水？ ①每天吃含水约750mL的食物，并通过氧化食物 产生约350mL的水。 ②每天以尿、汗、呼气和大便等形式排出体外 的水分别为1700mL、500mL、400mL和150mL。 答：略
02、1995年的主题是：“妇女和水”；
03、1996年的主题是：“为干渴的城市供水”； 04、1997年的主题是：“水的短缺”；
05、1998年的主题是：“地下水－－看不见的资源”
06、1998年：地下水——无形的资源 07、1999年：让每个人都生活在下游 08、2000年：21世纪的水 09、2001年：水与健康 10、2002年：水为发展服务

人教版化学九年级上 第四单元 课题1 爱护水资源教学课件(共25张PPT)

人教版化学九年级上 第四单元 课题1 爱护水资源教学课件(共25张PPT)
“水球” 缺水吗？
罗布泊因缺水而“绿洲变沙漠”
楼兰古国因河流断流而消失
淡水很少
地上没有草，羊上树
去距离居住地5公里的地方挑水喝
缺水造成土地沙漠化
1.淡水占全球水储量的2.53%，可利用的淡水不到1%
2.我国的水资源状况
我国水资源总量世界第六位，但人均水量只居世界八十几 位 ，约为世界人均水量的四分之一。
人类拥有的水资源：P68—70
• 思考： • 1.水的储量是否丰富？ • 2.海水中含量最多的元素是什么？ • 3.可用淡水是否有限？ • ……
一丶人类拥有的水资源
地球上水主要以海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种 形态的水存在，总储量约为1.39×1018m3。地球表面约71%被水覆盖着。
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午11时10分21.11.1611:10November 16, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察 是思考和识记之母。”2021年11月16日星期二11时10分14秒11:10:1416 November 2021
而几乎同一时期发生在日本的痛痛病，则是患者长期食用含 镉污水灌溉的水稻造成的。痛痛病患者骨骼变脆，全身骨节疼痛 难忍，严重者最终因剧痛而死亡。
石油泄露污染
(案例 世界上最大的原油泄露事件)
世界上最大的原油泄露事件发生在1991年海湾战争期间，当 时因油库被破坏而流入波斯湾的原油超过100万吨。海面漂浮着 一层厚厚的浮油，海水几乎掀不起波浪，只能像泥浆般涌动着。 这一地区的海鸟，身上沾满了石油，无法飞行，只能在海滩和岩 石上坐以待毙。其他海洋生物也没能逃过这场灾难，鲸、海豚、 海龟、虾、蟹以及各种鱼类都被毒死或窒息而死，成为这场战争 的最大受害者。而由此造成的海洋生物多样性减少和海洋生物体 内致癌物质浓缩蓄积，给环境和人类带来的危害更是无法估算。

人教版九年级化学上册第四单元课题一爱护水资源 课件(共15张PPT)

人教版九年级化学上册第四单元课题一爱护水资源 课件(共15张PPT)

一、水资源概况
水是地球上最普遍、最常见 的物资之一，人类的日常生 活和工农业生产都离不开水， 它更是孕育生命和维系生命 的最基本物质。
读一读
人类拥有的水资源
阅读教材68—70页并思考
1.地球上最大的储水库是什么？（ B ）
A.江湖 B.海洋 C.冰川 D.溪流
2.淡水约占全球总水储量的多少？（ D ）
A.2.23% B.2.33% C.2.43% D.2.53%
3.海水中含有的化学元素大约有多少种?（ D ）
Ａ.50多种 Ｂ.60多种 Ｃ.70多种Ｄ.80多种
4.中国水资源总量居世界第几位?（ C ）
Ａ.第二位 Ｂ.第四位 Ｃ.第六位 Ｄ.第八位
5.世界人均水量最多的国家是（ B ）
Ａ.印尼 Ｂ.巴西 Ｃ.美国 Ｄ.中国
猜一猜
爱护水资源
徽
记
的
含
义
是
什
中国水周：
么
3月22到3月28
？Hale Waihona Puke 像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水
作业及
1.说说你的家庭用水情况及节水措施。
2.谈谈你周围河水污染程度和污染源；并提出 你的防治措施。
3.以小组为单位，以《爱护水资源》为主题 ，制作一份宣传海报。
4.对你所使用的水资源作问卷调查，对它的 情况作详细报告。
三、如何爱护水资源
一方面：节约用水
另一方面：防止水体污染
谈谈生活中你是怎样节约用水？
爱护水资源
阅 考考你：
读
教 材
1.什么是水体污染？
71
页
2.水体污染的主要来源是什么？
并
老师我要
思 3.水体污染有哪些危害？

人教版九年级化学上册4.1《爱护水资源》-课件

人教版九年级化学上册4.1《爱护水资源》-课件
2、为了人类的生存和发展，人人都应关心水、爱 惜水、保护水。
第 四 单 元 自然界的水
猜猜看——是真是假：
1、水贵如油是真的吗？
2、提高水价可以节约用水？
3、大水漫灌浇土地好？ 4、处理后的工业用水重复利用
第 四 单 元 自然界的水
节水标志
象掌上明珠一样 珍惜每一滴水！
在第九届"世界水日”和第十四届“中国水周”到来之际，我国确定了“国家节 水标志”，此标志是由江西省井冈山师范学院团委康永平设计。
标志以水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。 白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼音字母“JS”的变形，寓意节水， 表示节水需要公众参与。 中国水资源严重短缺，人均占有水资源量仅为二千四百立方米，相当于世界 人均量的四分之一，居世界第109位，被列为全世界13个人均水资源匮乏的国家 之一。
造成水体污染的原因还可能有： 石油泄漏造成的海水污染。 放射性水污染。 热污染。
第 四 单 元 自然界的水
（3）水体污染的危害
不仅影响工农业、渔业生产， 破坏水生生态系统，还直接危 害人体的健康
第 四 单 元 自然界的水
（4）水污染的防治
１、加强对水质的监测 ２、采取各种措施，预防和治理水污染保护和改善水质
第 四 单 元 自然界的水
都二
能分
运浇用灌好，“八二分八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!

人教版化学九年级上册4.1《爱护水资源》课件(共16张PPT)

人教版化学九年级上册4.1《爱护水资源》课件(共16张PPT)
3.生活污水集中处理后排放
人类拥有的水资源 节约用水
1.地球：总量多、淡水少 2.中国：总量多、人均少；东南多、西北少
1.改大水漫灌为喷灌、滴灌 2.使用节水型器具 水多用
防治水体污染
1.工业废水先处理后排放 2.合理地使用农药和化肥 3.生活污水集中处理后排放
1. 下列说法中正确的是（ B ）
3. 今年“中国水周”的宣传主题为“严格水资源管理，保
发展”。下列做法不符合这一主题的是（ C ）
A．合理开采地下水 B．推广使用节水型器具 C．工业污水未经处理就直接排放 D．加强对水资源的综合性统筹规划
障可持续
第四单元 自然界的水
课题 1 爱护水资源
人类拥有的水资源 海洋水
最大的储水库
地球被水覆盖
湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水等
1.39×1018m3
可利用淡水 占比不到1%
总储水量大 淡水资源少
我国水资源现状 1.水资源总量位居世界第六位 2.仅为世界人均占有量的四分之一
我国水资源现状 1.水资源总量位居世界第六位 2.仅为世界人均占有量的四分之一 3.储量呈现东南多、西北少的特点
1993年第四十七届联合国大会 3月22日 世界水日
地球
珍惜每一滴水
国家节水标志
节约用水 1. 将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌
节约用水
1. 将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌 2.生活中，使用一些节水型器具、 尽可能一水多用
防治水体污染
防治水体污染
1.工业废水先处理后排放 2.合理地使用农药和化肥
A. 淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的3/4 B. 动植物体内及大气中的水，起着维持生命活动及调节气候的作用 C. 凡是无色透明的水都是可饮用水 D. 沿海地区海水资源丰富,可以不考虑节约用水问题

人教版九年级化学上册4.1《爱护水资源》课件(共23张PPT)

水的重要性!
“水”在生物体内所占的质量分数：
成年人 鱼类 水母、藻类 西瓜、生菜
65－70% 70－80% 90%以上
90%以上
水——生命之源
人类拥有的水资源
地
海洋水
湖泊水
球
河流水
水
地下水 大气水
生物水
两极冰川
海
洋
大湖两气极泊冰水川水 水
生物河水流水 地下水
地球表面约 71% 被水覆盖着; 淡水 还不足总 水量的 1%。
绿色警言 如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一瓢， 人类可用的只是一勺，而现在这一勺水也快 被弄脏了。 假如人类再不注意保护水资源，时间将会作证：人类看到的最后一滴水 将是自己的眼泪!
水污染给我们带来了这么多的危
害，造成了如此惨痛的损失，那我
爱护水资源们该节约用水；防止水体污染。
洗手、洗脸、刷牙时，不让水一直流着；
使用节水型水箱、
停水期间，记得关住水龙头；
节水浴头、节水
睡觉之前、出门之前，检查水龙头是否关好； 洗菜水、洗澡水、洗衣水等还可以重复利用。
龙头、节水马桶 等。
节 约 用 水
兴 建 水 库
兴全以农建国缓业工水解和业库城园用、市林水生电改平活站大均用水不重水漫复使，灌利雨打为用季破喷率水水灌从资资、20源滴源%→分灌白4布，0白不%分，浪均别每， 可费 使天节本！可水地节4水水0资%1和.源37×得0%1到以0 7节上t约。。！
7.下列行为不会造成水污染的是 ( D )
A．用含磷洗衣粉洗衣服
B．往河流里抛垃圾
C．工业废水不经处理就排放 D．农业上提倡使用农家肥
8.如果一个水龙头每秒钟滴8水滴，平均20滴为1mL，则一昼夜滴水

化学人教九年级上册第四单元课题1《爱护水资源》【课件】 (共17张PPT)


6000 5000 4000 3000 2000 1000
0 天津 山东 甘肃 重庆 广东 广西
我国各地区（未包括香港、澳门、台湾）的人均水量
缺水的原因
全球真正有效利用的淡水资源少 分布不均（时间和空间）
人口增长 水污染严重 森林破坏严重
人为原因
自然原因
二、爱护水资源
1.节约用水
我国于1984年颁布了《中华人民共和国水污 染防治法》，1988年7月1日在全国施行《中 华人民共和国水法》
磷
0.5×1013
碘
0.3×1013
铁
0.2×1013
锡
0.1×1013
铜
1.1×107
2.5×1011
镍
0.8×107
0.5×1010
铝
0.8×107
2.7×108
锰
0.8×107
2.3×108
钛
0.4×107
0.4×108
银
1.4×105
1.1×107
金
1.5×104
(1).成分: 海水中平均含盐3.5%，含多种矿物质，如钠、 钙、钾、溴、碘、锶等。海洋中还有大量的生物，是人类 食物的来源之一； (2).海水资源包括：能量、生物、化学、矿物及空间资源。 利用潮汐能发电，各种化学物质被综合利用；
(3).海水是人类未来重要的淡水来源。
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2621.8.26Thursday, August 26, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。12:07:2912:07:2912:078/26/2021 12:07:29 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2612:07:2912:07Aug-2126-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。12:07:2912:07:2912:07Thursday, August 26, 2021

初中化学人教版九年级上册《课题1爱护水资源》课件ppt(完美版)

树立环保意识
1·下列图标表示我国“国家节水标志”的是（B）
A．
B．
C．
D．
2·地球上可直接利用的淡水不足总量的1%，节约用水、保护水资
源是每个公民应尽的义务。下列做法中，不正确的是（ D）
A. 北东市政府给每户居民发放节水龙头
B. 用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田
C. 将生活、工业废水处理后排放
D. 沿海地区可以不考虑节约用水的问题
二、爱护水资源
爱护水资源的途径： 一方面：节约用水 另一方面：防止水体污染
（一）节约用水
二、爱护水资源
象掌上明珠一样珍惜每一滴水！
标志以水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是 保护地球生态的重要措施。 白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼 音字母“JS”的变形，寓意节水，表示节水需 要公众参与。
和渔业生产等产生很大的影响。
1931年日本水俣病患者
（二）防治水污染 防治水体污染措施
二、爱护水资源
• （1）工业上:工业废水处理后排放.
• （2）农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥. • （3）生活上:生活污水处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂. • （4）加强水质的质量监测
二、爱护水资源
（一）节约用水
二、爱护水资源
2、提高工业用水的重复利用率。使用新技术、 改革工艺， 节约用水。
如果全国工业用水重复利用率从20%提高到40%，
每天可节水1.3×107t
（一）节约用水
二、爱护水资源
3、农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。
（二）防治水污染
二、爱护水资源
水体污染指的是大量污染物质排入水体，超过水体的自净能 力使 水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、 生活、 和生产活动等造成损失和威胁的情况。

人教版化学九年级上册4.1《爱护水资源》课件 (共28张PPT)


看图，请你说说：水体污染的主要来源
水体污染的主要来源：
（1）工业:工业废水、废渣的任意排放； （2）农业:化肥、农药的不合理使用； （3）生活:生活污水的任意排放。
五十年代淘米洗菜 六十年代洗衣灌溉 七十年代水质败坏 八十年代鱼虾绝代 九十年代拉稀生癌
人类历史上几次大的水污染事件
1.水俣病事件：1953～1972年日本九州熊本县水俣市发 生有机汞污染水体，死亡百余人。患者耳聋眼瞎，四 肢麻木，精神失常，疼痛惨叫。
请同学们欣赏下面几幅画面 人的传统意识中,女人除了生儿育女、伺俸男人外,是不能参与一般意义上的社会活
动 的 。 中 国 作为世 界儒家 学说的 发祥地 ,其中对 女性的 社会地 位进行 了慨定,其基本 的 指 导 思 想 是:男主 外,女 主内。 在这种 传统思 想的束 缚下,女 性聪明 才智的 发挥大 大 受 到 制 约 ,其社会 地位长 期难以 得到提 高。这 对人类 社会发 展而言 ,是极具悲剧色
4. 还有上海甲肝事件、阿拉斯加石油污染、海湾石油污 染等，对人类社会都造成极大危害。
因为缺水，我们的将来……
二、爱护水资源
爱护水资源的途径：
一方面：节约用水 另一方面：防止水体污染
1、节约用水的途径： 使用新技术、改革工艺、改变习惯
生活用水浪费与节约方式比较
喷灌
农业节水
根灌
工业节水
生活节水：一水多用
一是因为水是人及一切生物生存所必须的， 二是为了人类和社会经济的可持续发展。
2、水资源紧缺的原因是什么？
（1）可利用的淡水资源少 （2）分布不均 （3）人口增长、社会用水量激增 （4）森林破坏严重 （5）水体污染严重
3、什么是水体污染？
水体污染：大量 污染物质排入水 体，超过水体的 自净能力使水质 恶化，水体及其 周围的生态平衡 遭到破坏，对人 类健康、生活、 和生产活动等造 成损失和威胁的 情况。
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部分国家的人均水量
我国水资源状况不容乐观 水资源总量：2.7×1012 m3，水资源大国，居世界总量第六位。 人均占有水量：人均水量很少，只有2048立方米 水资源紧缺性：轻度缺水，许多地区严重缺水 缺水高峰：2010年至2020年出现,乐观的估计2020年我国将缺水 300多亿立方米 水资源质量：局部有所改善，总体还有恶化趋势，前景不容乐观
6000 5000 4000 3000 2000 1000 0 天津 山东 甘肃 重庆 广东 广西
我国各地区（未包括香港、澳门、台湾）的人均水量
缺水的原因
全球真正有效利用的淡水资源少 分布不均（时间和空间） 自然原因
人口增长
水污染严重 森林破坏严重 人为原因
二、爱护水资源
1.节约用水 我国于1984年颁布了《中华人民共和国水污 染防治法》，1988年7月1日在全国施行《中 华人民共和国水法》
元素名称 元素总量/t
铜 镍 铝 锰 钛 1.1×107 0.8×107 0.8×107 0.8×107 0.4×107
硫
钙
0.3×1013
0.2×1013
铁ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
锡
0.4×108
1.1×107
银
金
1.4×105
1.5×104
(1).成分: 海水中平均含盐3.5%，含多种矿物质，如钠、
钙、钾、溴、碘、锶等。海洋中还有大量的生物，是人类
第四单元 · 课题1
爱护水资源
【学习目标】
1.了解世界和我国的水资源状况； 2.了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。
面对日益严重的水资源危机，我们该怎么办？
五十年代淘米洗菜
六十年代洗衣灌溉
七十年代水质败坏
八十年代鱼虾绝代
九十年代拉稀生癌
到了现在实在无奈
一、人类拥有的水资源——既丰富又短缺
食物的来源之一； (2).海水资源包括：能量、生物、化学、矿物及空间资源。 利用潮汐能发电，各种化学物质被综合利用；
(3).海水是人类未来重要的淡水来源。
2.淡水约占全球水储量的2.53%，大部分还分布在两极冰 川和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用。
3.我国属于严重缺水国家
50000 45000 40000 35000 30000 25000 20000 15000 10000 5000 0 巴西 印尼 美国 世界 日本 印度 中国
1.地球表面约71%被水覆盖——“水球”。 海洋水：储量约占全球总储水量的96.5%。
我国渤、黄、东、南海，海水所含主要化学元素
元素名 称
氧 氢 氯 钠 镁
元素总量/t
3.35×1015 0.4×1015 7.2×1013 4.0×1013 0.5×1013
元素名称
钾 溴 氟 磷 碘
元素总量/t
0.1×1013 2.5×1011 0.5×1010 2.7×108 2.3×108
2.防止水体污染 工业污染 水体污染的来源 农业污染 生活污染
防止水体污染措施： （1）工业上，通过应用新技术、新工艺，减少污染物的 产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准； （2）农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药； （3）生活污水也应逐步实现集中处理和排放。
【练习】 1.今年，某市旱情比较严重，水资源紧缺。有关部门呼吁，人 人都应该树立保护水资源的意识，养成节约用水的习惯。下列 节水措施中不正确的是（ D ） A.洗过菜的水用来浇花 B.推广使用节水 龙头 C.工业废水处理后循环使用 D.少喝水，不洗澡 2.水污染主要来自：①工业生产中废渣、废液的任意排放；② 雨水和土壤接触；③农业生产中农药、化肥的过量施用；④城 市生活污水的任意排放。下列各项正确的是( C ) A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
2.水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误 的是（ D ） A.地球上水的总量多，淡水少 B.我国水资源总量多，人均水量少 C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少 D.生活中接触的纯净水多，水溶液少 3. 太湖水由于水体富营养化，导致蓝藻快速繁殖生长，腐烂湖水水位下 降后，水体产生异味。为改善太湖水水质，下面所提建议不合理的是( B ) A.人工捞藻，投加活性炭 B.加入大量生石灰和明矾 C.增加水量，促进水体流动 D.严格控制各种污染源，确保达标后排 放