课标版六年级上册《我的舞台》课件.ppt

跨学科融合与创新
随着教育改革的深入推进，戏 剧教育将与其他学科进行更多 融合与创新，如戏剧与音乐、 舞蹈、美术等艺术的结合，以 及与科技、社会科学的跨界合 作。
学生主体性的强调
未来的戏剧教育将更加关注学 生的主体性，尊重学生的个性 差异和创造力，为学生提供更 多自主选择和发展空间。
社会实践与产业结合的加 强
鼓励学生们积极参加校内外的戏剧比 赛、演出等活动，将所学知识应用于 实践，积累经验。
培养跨学科学习能力
建议学生们结合文学、历史、心理学 等相关学科知识，提升对戏剧艺术的 综合理解能力。
对未来戏剧教育发展趋势预测
多元化教学方法的应用
未来戏剧教育将更加注重多元 化教学方法的运用，如情境模 拟、角色扮演、案例分析等， 以激发学生的学习兴趣和创造 力。
03
戏剧元素与表演技巧探讨
戏剧元素在文本中运用
角色塑造
通过台词、动作、神态等塑造出各具特 色的角色形象。
情节设置
合理设置情节，使故事发展紧凑、引人 入胜。
冲突展现
展现角色间的矛盾冲突，推动剧情发展 ，增强戏剧张力。
舞台说明
利用舞台提示、布景、灯光等营造出特 定的戏剧氛围。
Hale Waihona Puke 表演技巧指导与实践基本功训练
关键人物形象塑造及情感表达
主要人物
以舞者、导演、观众等为代表， 塑造出鲜活、立体的人物形象， 展现不同角色的内心世界与情感
纠葛。
情感表达
通过对人物动作、语言、心理活动 的细腻描写，深刻表达出对艺术、 爱情、人生的真挚情感。
象征手法
运用“舞台”作为象征，隐喻人生 的舞台，表达作者对生命意义的探 寻与追求。
其他文化背景下的表演风格

课文学习
舞台对我有着神奇的吸引力。
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（2023-2024学年 完美订制版）
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请大家细读课文，找出文中相关的
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句段并加以简要分析，从中感受“舞台”
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对“我”的“神奇的吸引力”。
（2023-2024学年 完美订制版）
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据说，我在娘胎时，就“登台唱戏”
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本文通过描写“我”在不同的阶段对舞
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台的情有独钟和在艺术道路上所付出的艰辛，
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反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和
毅力让人走向成功的道理。
（2023-2024学年 完美订制版）
课后作业
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写一写你从这篇课文中所受
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到的启发。
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力、不解之缘、窃窃私语”等词语。
2、用比较快的速度读课文，感受“舞台对我
有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以
及不一般的勇气和毅力。
3、感受戏剧表演艺术的神奇魅力。
（2023-2024学年 完美订制版）
作者简介
吴霜：我国当代著名的花
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腔女高音歌唱家、剧作家、画
此
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家和作家。主要作品有《光明
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葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没
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词语闯关
不解之缘 溺爱娇宠 为所欲为 暑去寒来 大为不满 暗无天日 兴味盎然 绷着脸 目不忍视 窃窃私语 无言以对 卸妆
学：我自学 我能行
1、问题引入，什么是“舞台”？
2、快速朗读课文，说说课文写了什 么？ 3、通读课文，梳理字词。小提示： 认真思考，积极回答问题的可得一颗 智慧之星。
盘点收获
学了这篇课文，你有什么收获？ 并从中获得了怎样的人生启发？ 给大家说一说吧。
新凤霞名言
上做戏，台下做人。 不屈为至贵，最富为清贫。
作业
课外搜集：有关持之以恒的警句。
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我 的 舞 台
学习目标： 1、读读记记：“降生、模仿、身段、 造就、抗议、见度、炼 就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒 金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、 不在话下、切切私语；” 2、用比较快的速度读课文，感受 “舞台对我有着神奇的吸引 力；”体会作者学艺的艰辛以及不一般 的勇气和毅力；感受表演艺术的神奇魅 力；

关键句
舞台对我有着神奇的吸引力。
我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火， 炼就了我的勇气和毅力。
研：我合作，我收获！
1力” ？小 组合作学习，完成相关表格。 2、新凤霞为什么自己不教女儿，而是给她 请了个师傅？ 3、找出你最喜欢的部分，反复读几遍，并 做好批注，小组内交流。
新凤霞
评剧演员，是青衣、花旦,评剧新派创始人。原名 杨淑敏。小名杨小凤，天津人。中共党员。6岁 学京剧，12岁学评剧，14岁任主演。1949年后 历任北京实验评剧团团长，解放军总政治部文工 团评剧团副团长，中国评剧院演员;作家。全国第 七届政协委员。60年代中期开始发表作品。擅演 剧目有：《刘巧儿》、《花为媒》、《杨三姐告 状》、《金沙江畔》、《志愿军的未婚妻》、 《会计姑娘》、《祥林嫂》等，其中《刘巧儿》、 《花为媒》已摄成影片。

破折号起解释说明的作用。意 在说明母亲在怀“我”的时候还登 台演出，这让“我”在娘胎里就接 受了艺术的熏陶，也从侧面反映了 母亲对艺术的执着追求。
2.第3段的后三句话刻画了一个怎样的孩童形象 ？ “我”的观众无处不在，就连小花猫也成了“我” 的观众。可爱的小花猫蹿上了“我”的舞台，这让 “我”大为不满，赶它下“台”却不料自己摔下了 床。这里对“我”的描写充满了童趣，一个活泼可 爱、热爱艺术的孩童形象活生生地出现在我们面前， 使人忍俊不禁。
身段：戏曲演员在舞台上表演的各种舞蹈化的动作。 造句：我特别喜欢模仿京剧中花旦的柔美身段。 溺爱娇宠：过分娇惯宠爱(自己的孩子)。 造句：溺爱娇宠会让孩子失去适应环境的能力，反而 害了孩子。 窃窃私语：私下里小声交谈。窃窃，声音低细的样子 。语，说话。 造句：老师讲课时，我们不能坐在下面窃窃私语。 不在话下：指事物轻微，不值得说；或事属当然，用 不着说。 造句：解方程式这种题对明明来说不在话下。
写法借鉴
围绕一个中心意思来表达 本文以“我”的成长为线索，紧紧围绕“舞台对我 有着神奇的吸引力”这个中心意思，分别从“在娘胎 时就‘登台唱戏’了”“刚会走路就模仿母亲‘演戏 ’”“六岁正式拜师学艺”“大师面前认真演戏”等 四个方面表现了舞台对“我”的巨大吸引力，从而说 明了在艺术和生活的舞台上，只有勇气和毅力才能使 人走向成功的道理。围绕一个中心意思来表达，可以 使文章材料组织有序，结构层次清晰，有效地避免偏 题、跑题。
我的舞台
吴 霜
学习目标
1
2 掌握多音字“绷”，正确读记“不解之缘、 暗无天日”等词语。 用较快的速度读懂课文，理解“舞台对我有 着神奇的吸引力”的原因。 感受戏曲表演艺术的神奇魅力，体会作者在 学艺之路上付出的心血和汗水，以及不同寻 常的勇气和毅力。

我还没有出生时， 便和舞台结下了不解之 缘。我的母亲是评剧演员新凤霞。据说，我在娘 胎时，就“登台唱戏”了 —— 母亲在台上唱， 我在她肚子里唱。肚子里暗无天日，又无观众， 没情绪，不过瘾，我便“大闹天宫” —— 那天， 母亲唱完戏，来不及卸妆，就被送到医院迎接我 的降生。为了能够早日尽情演唱，我等不及十月 怀胎期满，提早来到了人间。一出世，我就亮开 了嗓门，憋了七个月，这回总算过足了瘾，全病 房的观众都为我喝彩。
万水千山只等闲。 乌蒙磅礴走泥丸。 大渡桥横铁索寒。 三军过后尽开颜。
毛泽东《七律 ·长征 》
人生舞台上， 生活中， 有阳光，也有风雨； 有欢笑，也有泪花； 让我们一起， 坦然面对, 让我们一起， 携(xié)手走过……
怀胎期满，提早来到了人间。一出世，我就亮开 了嗓门，憋了七个月，这回总算过足了瘾，全病 房的观众都为我喝彩。
新凤霞，评剧“新派”创始人。她的一生都在为评剧 艺术作贡献。她学戏、唱戏非常刻苦，七岁学京剧，十三 岁学评剧，十五六岁就任主演。曾受到过敬爱的周总理的 接见，1997年荣获第十六届“亚洲最杰出艺人奖”。
《夜莺的歌声》
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高 兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就 像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时 还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说 :“ 这 雨，害得我回不去了。” 其实，我的心里却高兴地 喊着：“大些！再大些！”
林海音《窃读记》
红军不怕远征难， 五岭逶迤腾细浪， 金沙水拍云崖暖， 更喜岷山千里雪，
我还没有出生时， 便和舞台结下了不解之 缘。我的母亲是评剧演员新凤霞。据说，我在娘 胎时，就“登台唱戏”了 —— 母亲在台上唱， 我在她肚子里唱。肚子里暗无天日，又无观众， 没情绪，不过瘾，我便“大闹天宫” —— 那天， 母亲唱完戏，来不及卸妆，就被送到医院迎接我

2019-7-18
谢谢欣赏
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学习目标
用比较快的速度读懂课文，感受“舞 台对我有着神奇的吸引力”，体会作 者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅 力。
2019-7-18
谢谢欣赏
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检查预习
溺爱娇宠： 指过分娇惯宠爱自己的孩子。
不解之缘： 不能分开的缘分，指亲密的 关系或深厚的感情。
身段：
戏曲演员在舞台上表演的各 种舞蹈化的动作。
横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶 看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都 目不忍视地躲到里屋。
2019-7-18
这里抓住几个动作，写出了 “我”学艺的艰辛。从这里， 我们能深刻地体会到了“我” 这个被宠坏的小公主的勇气和 毅力以及对艺术的执著追求。
谢谢欣赏
11
舞台对我有着神奇的吸引力。
窃窃私语： 私下里小声交谈。
2019-7-18
谢谢欣赏
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速读课文，思考问题
作者对“舞台”有着怎样的感情？ 请从文中找出相关的句子来回答。
2019-7-18
谢谢欣赏
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舞台对我有着神奇的吸引力。
我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火， 炼就了我的勇气和毅力。
2019-7-18
谢谢欣赏
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速读思考：为什么说“舞台对 我有着神奇的吸引力”，文中哪些 事例可以表明这一点？
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②每次演出，我一定要到台 上去看，即使被挤在厚厚的 幕布里，憋闷得满头是汗， 也兴味盎然。
台上在演出，一个小女孩钻在幕布里看 戏，虽满头大汗却兴味盎然。透过厚厚 的幕布，我们看到了一个孩子对评剧的 钟爱，对艺术的执著。
2019-7-18
谢谢欣赏
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③六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手 中的一块生面团，翻过来、 过去、立起来、

我们每个人都有自己的舞台。
就让我们像吴霜这样，凭借着一腔热爱之情，永不言弃的勇气，百炼成钢的毅力，一丝不苟的认真，在我们自己的舞台上演绎属于自己的精彩！
课下作业
生活就是一个大舞台，每个人都在扮演着不同的角色，扮演的角色不同，展示自己的舞台也不同。在属于你的舞台上，你准备怎样去奋斗呢？ 写一写自己在学习、成长之路上得到的锻炼和收获。
添加标题
Ｄ不解之缘 ｄ眼睛不忍看，形容“我”练功的样子 可怜。
添加标题
Ｅ窃窃私语 ｅ不能分开的缘分，指亲密的关系或深 厚的感情。
快速阅读课文，圈出重点词语，填写下列表格：
娘胎里
小床上
剧场里
院子里
在家里
“登台唱戏”
“大闹天宫”
病房里
狠！
勇气和毅力
在这短短的几年时间内，“我”能打下坚实的基本功凭借的是什么？
总结
我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我无比的勇气和毅力。
我在舞台上慢慢长大，舞台如一把锋利的剑 ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 我在舞台上慢慢长大，舞台如一杯多味茶 ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 我在舞台上慢慢长大，舞台如＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
吴霜
2021
2023
学习目标
正确读记并理解“兴味盎然、不解之缘、 窃窃私语”等词语。 快速阅读课文，抓住关键词、句，感受 “舞台对我有着神奇的吸引力”。 体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。
积累词语
降生 模仿 身段 造就
单击此处添加小标题
抗议 风度 炼就 毅力
爽！
在娘胎里就学大圣“大闹天宫”——神！
一出世就过足了戏瘾——
01
据说，我在娘胎时，就“登台唱戏”了——母亲在台上唱，我在她肚子里唱。肚子里暗无天日，又无观众，没情绪，不过瘾，我便“大闹天宫”——那天，母亲唱完戏，来不及卸妆，就被送到医院迎接我的降生。为了能够早日尽情演唱，我等不及十月怀胎期满，提早来到了人间。一出世，我就亮开了嗓门，憋了七个月，这回总算过足了瘾，全病房的观众都为我喝彩。 个月，这回总算过足了瘾，

学习目标
人民教育出版社 六年级 | 上册
1、读读记记新词。 2、用快速读课文，说说课文的哪些描写体现出“舞台对我有 着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及一般的勇气和毅 力。 3、通过“兴味盎然”“窃窃私语”等词语理解课文重点段落。 4、学习首尾呼应的写作方法。
字词积累
读 读 记 记
人民教育出版社 六年级 | 上册
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
作者简介
人民教育出版社 六年级 | 上册
吴霜，新凤霞之女。我国当代著名的花腔女高音歌唱家、 剧作家、画家和作家。早年毕业于中央音乐学院，后留美6年 学习西乐。代表作品《光明三部曲》《别为你的相貌发愁》 《女人漂亮》《父女惊魂》。著有《别问我的父母是谁》《吴 霜看人》《我的舞台》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。 《我的舞台》被编入人教版小学语文六年级上册最后一课。现 北京蓝汽球文化艺术传播有限责任公司董事长。

字词乐园
课件PPT
mó fǎnɡ zào jiù bù jiě zhī yuán
（ ）（ ）（
）
kànɡ yì nì ài qiè qiè sī yǔ
（ ）（ ）（
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课文详解 问题引入
1.“舞台”是什么？ 2．作者对“舞台”有怎样的感情？ （舞台对我有着神奇的吸引力）
课件PPT
课件PPT
课文详解 交流、讨论
情境导入
课件PPT
《高山流水》《月光曲》抚慰我们的心灵， 《蒙娜丽莎》带给我们“神秘的微笑”，这 就是艺术的魅力。同样舞台艺术也有着神奇 的吸引力。究竟舞台的魅力有多大呢？我们 就一起来看一看《我的舞台》这篇课文。
预习检查
课件PPT
请同学们朗读课文，注意读准字音，读通 句子。对自己喜欢的句子和难懂的句子多 读几遍。（提示：不要加字或减字。）
“我”刚会走路，就在小床上模仿母亲“演 戏”，“我”的观众无处不在，奶奶、爷爷，就连 小花猫也成了“我”的观众。一个活泼可爱、热爱 艺术的孩童形象活生生地出现在读者面前，“我” 的家里是多么热闹，作者笔下的场景是多么生动有 趣。谁能读出有趣？
课件PPT
课文详解
3．每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布 里，憋闷得满头是汗，也兴趣盎然。
“兴趣盎然”指我看戏的兴趣很浓，“憋闷”一词写出 了“我”热得难受。我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，不 难看出“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着 和热爱深深地影响了“我”，小小年纪就随母亲到处奔波， 艺术的种子早已埋在了“我”的心里，这是多么让人感动的 一幕。
那么，你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母 亲是谁吗？
随堂练习
三、按要求写句子。 1.我对舞台有着神奇的吸引力。 改病句：__________________________________ 2.我的舞台从床上转移到了铺着练功毯的院子里。 缩句：____________________________________ 3.让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？ 改为陈述句：__________________________________ 4.您不是常说要老实做人，认真演戏吗？ 改为陈述句：__________________________________

导演是舞台表演的组织者和领导 者，负责将剧本转化为舞台形象 ，指导演员表演，协调各部门工 作。
演员 剧本
舞台美术 导演
演员是舞台表演的核心要素，需 要具备扎实的表演技巧、良好的 形象气质和较高的文化素养。
舞台美术是舞台表演的重要组成 部分，包括布景、灯光、音响、 服装等，能够营造出符合剧情需 要的舞台氛围。
情感表达与角色塑造
情感体验与表达
通过深入体验角色的内心世界， 将情感真实地表达出来，打动观
众的心弦。
角色性格的刻画
分析角色的性格特点，通过语言 、动作、表情等手段塑造鲜明的
人物形象。
情感与技巧的融合
将情感表达和表演技巧有机地融 合在一起，使表演更加自然、流
畅、生动。
04
经典剧目欣赏与解析
Chapter
。
《罗密欧与朱丽叶》解读
剧情梗概
简要介绍《罗密欧与朱丽叶》的故事 背景、主要人物及情节发展。
角色分析
深入剖析罗密欧、朱丽叶、弗朗西斯 科等主要人物的性格特点、心理变化 及命运走向。
艺术特色
探讨《罗密欧与朱丽叶》在戏剧结构 、语言运用、人物形象塑造等方面的 艺术成就。
主题思想
阐述作品所揭示的爱情与家族矛盾、 青春与死亡等主题思想，以及这些思 想对后世的深远影响。
《哈姆雷特》赏析
剧情梗概
简要介绍《哈姆雷特》的故事 背景、主要人物及情节发展。
角色分析
深入剖析哈姆雷特、克劳狄斯 、奥菲莉娅等主要人物的性格 特点、心理变化及命运走向。
艺术特色
探讨《哈姆雷特》在戏剧结构 、语言运用、人物形象塑造等 方面的艺术成就。
主题思想
阐述作品所揭示的人性、复仇 、爱情与死亡等主题思想，以 及这些思想对后世的深远影响