部编：4 选举产生班委会(共2课时)

第4课选举产生班委会第2课时(教案)部编版道德与法治五年级上册教学目标：1.了解选举的概念和过程。

2.了解班委会的职责和作用，培养学生的团队合作意识和责任心。

3.掌握演讲技巧和倾听能力，培养学生的表达和接受意见的能力。

教学重点：1.选举的概念和流程。

2.班级管理的重要性和班委会的职责。

教学难点：1.培养学生的团队合作意识和责任心。

2.让学生掌握演讲技巧和倾听能力。

3.引导学生在投票中保持公正和客观的态度。

教学方法：1.情景模拟。

2.小组合作。

3.讨论交流。

4.现场演讲。

教学资源：1.多媒体设备。

2.选举投票用具。

3.班级管理制度相关资料。

教学过程：一、导入新课1. 引导学生回忆班级管理制度中班委会的职责和作用。

2. 引导学生思考什么是选举？选举的重要性是什么？二、学习新知1.让学生观看选举视频，了解选举的流程和规则。

2. 引导学生讨论候选人应该具备哪些条件和素质。

3. 让学生分组进行角色扮演，模拟候选人发表演讲。

教师可以提供演讲技巧和注意事项，让学生能够自信地表达自己的想法和看法。

4. 引导学生思考，在投票中应该保持公正和客观的态度，防止被个人情感和局部利益左右。

5. 让学生进行投票，选出班委会成员。

三、拓展延伸1. 引导学生探讨在日常生活中如何发挥班委会的作用，协助老师管理课堂和班级。

2. 班委会成员可以组织各种课外活动，加强班级凝聚力。

四、课堂总结1.回顾今天的教学内容，总结学生在选举、演讲和投票中体验到的团队协作和责任意识。

2. 引导学生深层次思考：担任班委会成员的责任和使命是什么，如何更好地履行自己的职责和义务。

五、作业布置1.在班级管理制度上，用自己的话对班委会职责和作用进行总结。

2. 收集一些优秀演讲的视频和文章，并简单总结演讲技巧和注意事项。

4《选举产生班委会》（教案）教学目标通过本堂课的学习，学生能够掌握以下几个方面的知识和技能：1.掌握选举的含义和步骤；2.熟悉班委会的组成和职责；3.培养班级团队合作精神和民主意识；4.提高学生的口头表达和沟通能力。

教学重点和难点本堂课的教学重点是让学生掌握选举的步骤和班委会的组成和职责；教学难点是如何培养学生的班级团队合作精神和提高学生的口头表达和沟通能力。

教学准备1.课件；2.选举流程图；3.班委角色扮演。

教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师介绍选举的概念，让学生知道选举的含义；2.让学生回想自己曾经参加过选举的经历，让学生感受选举的氛围；3.教师引出学生为何要选举班委会。

第二步：学习选举班委会流程（20分钟）1.展示选举流程图；2.逐步讲解选举的步骤和流程；3.让学生理解选举的过程中需要的各项规定和要求。

第三步：选举出班委会候选人（25分钟）1.让学生自荐或互荐成为班委候选人；2.采用小组合作、团体讨论等形式，让学生了解每一个候选人的特长和优势；3.候选人发表个人陈述，向全班介绍自己。

第四步：执行投票（20分钟）1.为每位学生发放选票，让学生在选票上填写自己心仪的班委人选的名字；2.计算选票，公布选举结果；3.班委人选自荐或被互选者作为代表发言，表达感受并汇报下一步的工作计划。

第五步：角色扮演班委会（25分钟）1.根据选举结果，安排班委会的职务分工；2.每位班委扮演自己的角色，与其他班委协商并制定班级事务计划；3.班委会代表向全班作报告。

第六步：总结（5分钟）1.班主任评价本次班委选举结果，并表扬优秀学生；2.教师引导学生总结本次选举的过程和收获，让学生认识到民主选举的重要性。

教学评估教师根据学生的自荐和互荐情况、班委会成立的效果以及班委会的工作成果等方面评估本堂课的教学效果。

教学拓展1.可以通过班会或者集体活动，让班委会成员参与到组织管理中，让学生更好地体验班级管理者的角色；2.可以组织学生到校内外进行实践活动，提升学生的口头表达和沟通能力，让学生更加深入地理解选举和民主的意义。

部编版五年级上册道德与法治《4.选举产生班委会》教学设计-第二课时一. 教材分析《选举产生班委会》是部编版五年级上册道德与法治的一课。

本课主要让学生了解选举班委会的意义，学会如何参与选举和被选举，培养学生的意识和团队精神。

教材通过案例分析、讨论交流、实践操作等方式，引导学生掌握选举的基本知识和技巧。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的选举知识和经验，对选举有一定的了解。

但学生在实际操作中，可能对如何投票、如何公正评选等环节存在疑惑。

此外，部分学生可能对参与选举存在胆怯、自卑等心理障碍。

三. 教学目标1.让学生了解选举班委会的意义，认识到选举是一种权利。

2.培养学生积极参与选举的意识和团队精神。

3.引导学生学会如何投票、如何公正评选，提高学生的素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握选举的基本知识和技巧。

2.难点：培养学生积极参与选举的意识和团队精神，以及如何公正评选。

五. 教学方法1.案例分析法：通过案例引导学生了解选举的意义和过程。

2.讨论交流法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.实践操作法：让学生实际参与选举过程，提高学生的动手操作能力。

六. 教学准备1.准备选举案例，用于引导学生分析讨论。

2.准备选举投票表格、选票等材料。

3.安排教室座位，便于学生讨论和投票。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解或提问方式，引导学生回顾上一课的内容，了解选举班委会的意义。

2.呈现（10分钟）教师展示选举案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生了解选举的基本过程。

3.操练（10分钟）教师学生进行分组讨论，让学生提出选举中的问题和解决方案。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生上台演示选举过程，其他学生观看并评价。

通过这种方式，巩固学生对选举流程的掌握。

5.拓展（10分钟）教师学生进行实际选举操作，让学生担任选民和候选人，体验选举过程。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

部编版五年级上册小学道德与法治《选举产生班委会第二课时》教案一、教材分析本节课是部编版五年级上册第二单元我们是班级的主人第二课时《选举产生班委会》。

本课通过模拟民主竞选活动，让学生了解班委会选举的程序，并通过问题创设和讨论解答，让学生懂得规则的意义。

通过具体事例分析，引导学生初步形成规则意识和民主观。

二、教学目标知识目标：1.了解班委会选举的程序和原则。

2.理解规则对于保障每个人的权利和维护公共生活的重要性。

能力目标：1.通过模拟竞选活动，提升学生的民主参与能力和意识。

2.培养学生的问题分析和解决能力。

情感目标：1.激发学生对民主制度的兴趣和热爱。

2.培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学重点与难点教学重点：1.让学生了解班委会选举的程序和原则。

2.引导学生形成规则意识和民主观。

教学难点：通过讨论和分析，让学生理解民主生活中参与的条件和过程的公平公正。

四、学情分析学生在五年级已经具备一定的合作能力和参与意识，对班级事务也有一定的了解。

但对于班委会选举的具体程序和原则可能还不太清楚。

因此，教师需要通过模拟活动和问题讨论，引导学生深入理解和体验民主选举的意义和过程。

五、教学过程1、导入教师：同学们，上节课我们学习了班委会的作用和职责。

那么，你们知道班委会是如何产生的吗？今天我们将通过一个模拟选举活动来了解班委会选举的过程和规则。

请大家积极参与，体验民主选举的乐趣。

学生A：老师，我们选班委会的时候要怎么做呢？教师：很好的问题！我们会分为若干个小组，每个小组都能代表一个候选人。

然后，你们将选出一名代表，向全班介绍你们的候选人，并表达自己的支持意见。

2、活动引导教师：现在，请各小组选出一名代表，向全班介绍你们的候选人，并表达你们的支持意见。

（学生分组，每个小组选出一名代表介绍候选人）学生B：我是小组代表，我们的候选人是小明。

他是个很聪明、负责任的同学，他会认真听取大家的意见，为我们班做出贡献。

学生C：我们的候选人是小红。

4选举产生班委第二课时（说课稿）部编版道德与法治五年
级上册
一、课程目标
本课时通过引导学生参与选举活动，了解选举的意义和流程，培养学生自治、自我管理的能力，进一步提升班级的凝聚力。

二、课程重点
1.选举的意义和流程；
2.培养学生的自治、自我管理的能力；
3.提升班级凝聚力。

三、课程难点
1.如何让学生理解选举的意义和流程；
2.如何引导学生参与选举，发扬民主精神。

四、教学方法
1.情境模拟法：通过模拟班委选举活动，让学生深入体验选举的流程和过程；
2.团结协作法：组织学生按照流程完成选举活动，营造团结、协作的氛围；
3.讨论法：引导学生深入分析选举的意义，启发学生成为一个有责任感、有思考能力的公民。

五、教学步骤
1. 导入（5分钟）
教师简单描述选举的意义和流程，让学生感受选举的意义和价值。

2. 情境模拟（15分钟）
教师通过情境模拟，让学生深入体验选举的流程和过程，引导学生发扬民主精神。

3. 讨论学习（10分钟）
教师发起学生讨论，引导学生深入分析选举的意义，启发学生成为一个有责任感、有思考能力的公民。

4. 选举活动（20分钟）
教师组织学生进行选举活动，营造团结、协作的氛围，提高班级凝聚力。

5. 总结归纳（10分钟）
教师总结本节课所学内容，引导学生深刻认识自治、自我管理的重要性。

六、教学评价
本课主要通过情境模拟法、团结协作法、讨论法等多种教学方法，使学生体验选举的意义和流程，培养学生自主管理、自律自强的品质，提高班级凝聚力。

教师应注意引导学生思考、鼓励学生表达，做到因材施教，尊重学生个性，提高教育效果。

4《选举产生班委会》第二课时（说课稿）部编版道德与法治五年级上册一、课程背景本课是道德与法治五年级上册的第四章，主题为“选举产生班委会”。

学生已经学习了民主、公平、公正、团结等基本概念，这一环节的学习可以帮助学生进一步了解民主选举产生班委会的价值观和相关知识。

本课着重培养学生的民主意识，主张把权力交给大多数。

二、教学目标知识目标1.了解班委会的组成和职责；2.掌握班委会选举的程序和规则；3.了解民主选举的意义和价值。

能力目标1.发扬民主、公平、公正、团结等意识；2.培养自我管理能力以及与他人协商合作的能力；3.能够有效参与选举并受制于选举结果。

情感目标1.培养学生的民主意识和公民意识，强化“大家庭”的意识；2.提高学生的团结协作能力。

三、课程内容课前预习学生可以通过阅读有关班委会的资料，了解班委会的组成和职责，为下一步的课堂辩论做准备。

自我学习1.学生围绕“为什么要班委会？班委会有什么职责？”这两个问题进行小组讨论，交流彼此的意见和看法；2.阅读教材《选举产生班委会》相关内容，了解民主选举的意义和价值。

教师讲解1.介绍选举产生班委会的程序和规则；2.说明民主选举的价值和意义。

演练环节1.本课程的重点内容，通过模拟选举带领学生完成一次选举班委会的活动，让学生在实践中深入体验选举带来的价值。

课后作业学生通过总结全过程，加深对班委选举的理解和认识，收集更多班委工作素材。

四、教学重点和难点教学重点1.班委选举的程序及规则；2.民主选举的意义和重要性。

教学难点1.如何帮助学生理解选举是一种民主、公平、公正的方式，避免不同意见产生冲突；2.如何引导学生参与选举，并让学生感受到选举的价值和意义。

五、教学方法多媒体教学法结合班委和选举的图片、视频，介绍班委的工作职责和选举程序。

问答式教学法教师通过提出问题的方式，让学生自主思考、自由发言，引导学生探究问题本身。

最后再通过学生的提问，帮助学生更好地理解相关知识点。