第四单元第三节氧气复习练习题

第四单元第三节?氧气?〔第2课时〕同步练习1．氧气的物理性质颜色气味状态密度溶解性沸点熔点比空气__ ____溶于水－183 ℃－218 ℃2.在自然界中，消耗氧气的途径主要有：____________、________等；产生氧气的途径主要有绿色植物的______等。

3.以下物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的选项是( )。

A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体4．以下有关氧气的说法正确的选项是( )。

A．能供应呼吸B．化学性质比拟稳定C．具有可燃性D．是空气中含量最多的物质5．生活中常见的以下变化没有氧气参加的是( )。

A．电灯发光B．动植物的新陈代谢C．食物腐烂D．金属器具的锈蚀6．以下说法错误的选项是( )。

A．红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体C．铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体D．氢气在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，烧杯壁上出现水雾7．在生物圈的演化过程中，大气中氧气的主要来源是( )。

A．绿色植物光合作用产生的氧气逐渐积累B．含氧的物质分解生成C．空气中的水蒸气经闪电作用电解产生D．水在强紫外线作用下分解产生8．以下物质一定属于氧化物的是( )。

A．含有氧元素的化合物B．能分解生成氧气的化合物C．氧气跟某种物质反响后的生成物D ．由氧元素和另一种元素组成的化合物9．以下化学反响中既是化合反响，又是氧化反响的是( )。

A ．氧化汞――→加热汞＋氧气B ．蜡烛＋氧气――→点燃二氧化碳＋水C ．铁＋氧气――→点燃四氧化三铁D ．高锰酸钾――→加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 10．有以下变化：A.木炭在氧气中燃烧 B ．在空气中加热铜丝 C ．铁丝在氧气中燃烧 D ．镁带在空气中燃烧E ．蜡烛在氧气中燃烧F ．给水加热。

第二节 氧气1．从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（ ）。

A ．通电使水分解：O 2H 2↑+↑22O 2HB ．过氧化氢催化分解：22O 2H ↑+22O O 2HC ．高锰酸钾加热分解：42KMnO ↑++2242O MnO MnO KD ．氯酸钾加热分解：2．NO 是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应而生成红棕色的2NO 气体。

在实验室中，收集NO 时可选用的集气方法是（ ）。

A ．排水集气法 B ．向上排空气集气法 C ．向下排空气集气法D ．排水集气法或向上排空气集气法3．加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气时，二氧化锰在混合物中的质量分数（%a ）随时间（t ）而变化的情况可用图像表示，以下图像中正确的是（ ）。

4．下列说法正确的是A ．分离液态空气制氧气是分解反应B ．加入二氧化锰可使氯酸钾产生氧气的质量增加C ．加入二氧化锰可使氯酸钾分解温度降低，且加快释放氧气的速率D ．用酒精灯加热时，应把受热物质放在酒精灯火焰的外焰部分5．某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的①没有给试管均匀预热 ②试管外壁潮湿 ③试管口没有略向下倾斜 ④忘了加催化剂⑤加热时试管与灯芯接触⑥收集完氧气，先撤酒精灯⑦二氧化锰中混有可燃物（）A．全部B．除④外C．除⑥⑦外D．①②③⑤6．下列变化属于化学变化的是（）A．用液态空气制氧气B．加热氧化汞制氧气C．加热氯酸钾制氧气D．植物光合作用制氧气7．将混有少量氯酸钾的高锰酸钾固体，放入试管中加热，完全反应后，试管中剩余物质共有（）A．二种B．三种C．四种D．五种8．质量相同的两份氯酸钾，一份中混有少量2MnO，分别同时共热，放出氧气的质量与反应时间关系的图象正确的是（）a线是纯氯酸钾曲线，b线是混有二氧化锰的氯酸钾曲线。

9．现有a、b两份质量相等的固体，其中a为纯净的氯酸钾，b是氯酸钾和二氧化锰的混合物，同时加热制氧气。

鲁教版九年级化学复习第四单元我们周围的空气 4.3 氧气学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分，）1. 关于氧气的性质描述不正确的是（）A.通常状况下，氧气是无色、无味的气体B.氧气在低温、高压时能变为液体或固体C.在标准状况下，氧气的密度比空气大D.氧气具有可燃性2. 下列反应不以氧化反应为主的是（）A.淀粉酿酒B.点燃液化石油气C.瓦斯爆炸D.呼吸作用3. 为了得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，下列物质中最适宜选用的是（）A.铁丝B.木炭C.蜡烛D.红磷4. 能使带火星的木条复燃的气体是（）A.水蒸气B.氧气C.空气D.二氧化碳5. 把一定质量的过氧化氢分成两等份，一份受热完全分解产生克氧气，另一份加入克二氧化锰后完全分解产生克的氧气，则和的关系为（）A. B. C. D.6. 下列性质中，属于氧气的化学性质的是（）A.支持燃烧B.无色气体C.难溶于水D.密度比空气大7. 下列关于氧气的叙述正确的是（）A.氧气可以做燃料B.氧气是无色无味的气体C.氧气极易溶于水D.氧气的密度比空气小8. 攀登珠穆朗玛峰的运动员通常需要携带一定的贮气瓶，该贮气瓶中含有的气体主要是（）A.氮气B.氢气C.氧气D.二氧化碳9. 下列物质在氧气中燃烧产生大量白烟的是（）A.红磷B.木炭C.铁丝D.石蜡10. 下列关于实验现象的描述中，正确的是（）A.木炭在空气中燃烧发出白光B.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁D.红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟11. 下列各说法中，不正确的是（）A.增大可燃物与氧气的接触面积能促进可燃物的燃烧B.海水晒盐是通过降温结晶实现的C.氧元素在自然界中通过化学变化实现循环D.分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子12. 下列说法中错误的是（）A.在用过氧化氢制取氧气反应中，加入的二氧化锰加快了反应速率，起催化作用B.氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C.工业上分离液态空气制氧气的过程属于物理变化D.森林是个“大氧吧”，绿色植物的光合作用产生氧气，保持空气中氧气含量相对稳定二、多选题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分，）13. 年月日，美国科学家理查德•赫克等人因“钯催化交叉偶联反应”共同获得年诺贝尔化学奖．钯原子就像“媒人”一样，在常温下把不同的碳原子吸引到自己身边，使碳原子之间的距离变得很近，使得碳原子容易结合在一起，这就是“偶联”，而钯原子的结构却没有发生变化．过去科学家们是利用镁原子失去电子，每个镁原子强行塞给碳原子两个电子，使碳原子带负电荷变得活跃，进而形成碳碳键而发生反应．根据以上信息，你认为下列说法正确的是提示失去电子的微粒具有还原性A.镁在碳原子成键过程中是催化剂B.镁在碳原子成键过程中是氧化剂C.钯在碳原子成键过程中是催化剂D.碳原子最外层有个电子，所以在常温条件下是不可能发生化学反应的14. 下列关于催化剂的说法正确的是（）A.一种催化剂只能对某一个化学反应起催化作用B.催化剂在化学反应前后质量和性质都不变C.催化剂能加快化学反应速率，也能减慢化学反应速率D.如果没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢就不会分解15. 氧气是人类生产活动的重要资源，下列关于氧气的说法错误的是（）A.工业氧气常贮存在蓝色钢瓶中B.氧气能支持燃烧，可作燃料C.能供给动植物呼吸D.有氧气参与的化学反应一定是氧化反应16. 下列描述属于氧气化学性质的是（）A.通常状况下，氧气是无色、无味的气体B.氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质C.液态氧可用作发射火箭的助燃剂D.通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体三、填空题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分，）17. 氮气和氧气的溶解性比较：若把河水或自来水进行减压处理，你会发现有些气体逸出．这些气体主要是溶解在水中的空气（氮气、氧气等），在减压时，因溶解性减弱而逸出，把这些气体干燥后测定，氮气的体积分数小于氧气，根据这一事实，甲认为氮气的溶解性大于氧气，乙则认为氧气的溶解性大于氮气．为了证实谁的观点是正确的，他们设计了如下实验．实验：如图所示，在水槽里装入适量的蒸馏水（没有溶解空气和杂质的水），然后把两支同样大小的试管分别充满氮气和氧气，同时倒插入蒸馏水中．如果试管内的液面高度大于则________的观点是正确的；反之，________的观点是正确的．你觉得哪支试管内的液面更高呢？18. 在做木炭在氧气中燃烧的实验时，要使木炭在氧气中充分燃烧，你的操作是________．小利在做细铁丝在氧气中燃烧实验时，没出现火星四射原因可能是：（1）________；（2）________；（3）________．19. 下列属于氧气用途的是（）．燃烧．做液氧炸药．保护气．________．20. “蒸馏水养鱼鱼死”的原因是________．四、解答题（本题共计 1 小题，共计10分，）21.(10分) 如图是某一变化过程的微观示意图，请回答下列问题．（1）该反应中本身发生改变的微观粒子是________（填“原子”或“分子”）．（2）上述反应的符号表达式为________．（3）是不溶于水的固体，可以加快上述反应的效率，若要证明氧化铜是此反应的催化剂，还需要进一步做哪份实验、（写出简要操作即可）五、实验探究题（本题共计 2 小题，每题 15 分，共计30分，）22. 用集气瓶可完成多种实验．请根据如下实验示意图回答相关问题．（1）实验和实验连接可以制干燥的二氧化碳气体．写出实验室制二氧化碳的化学方程式．（2）写出实验中硫燃烧的化学方程式．（3）实验的集气瓶中预先放入少量沙子，其作用是什么？23. （1）地球上的生命体离不开氧气，人类的生产活动也常用到氧气．自然界中氧气的主要来源是________；工业上通常采用________的方法来制得氧气，实验室制取氧气的方法很多，请写出实验室里用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的文字表达式：________反应中二氧化锰的作用是________． 23.（2）若为过氧化氢的分解寻找新的催化剂，需要考虑的问题是什么？参考答案与试题解析鲁教版九年级化学复习第四单元我们周围的空气 4.3 氧气一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分）1.【答案】D【考点】氧气的物理性质氧气的化学性质【解析】根据氧气的性质进行分析，通常情况下氧气是无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气大，氧气具有支持燃烧的性质．【解答】解：、通常情况下，氧气是无色、无味的气体，描述正确；、氧气在低温、高压时能变为液体或固体，描述正确；、在标准状况下，氧气的密度比空气大，描述正确；、氧气具有支持燃烧的性质，不是可燃性，描述错误；故选2.【答案】A【考点】氧化反应【解析】本题考查有氧气参加的反应属于氧化反应．据此解答．【解答】解：、淀粉酿酒没有氧气参加反应，不属于氧化反应，故正确．、点燃液化石油气有氧气参加反应，属于氧化反应，故错误．、瓦斯爆炸时发生了甲烷与氧气的化学反应，属于氧化反应，故错误．、呼吸作用是葡萄糖+氧气二氧化碳+水+能量（在酶的催化下），有氧气参加反应，属于属于氧化反应，故错误．故选．3.【答案】D【考点】氧气的化学性质【解析】用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，要求物质可在空气中燃烧并不再生成气体物质．【解答】解：、铁丝在空气中不能燃烧，不能除去空气中的氧气，故错误；、木炭在密闭空气中燃烧生成二氧化碳气体，引入了新的杂质，故错误；、蜡烛燃烧后生成二氧化碳气体和水蒸气，引入了新的气体杂质，故错误；、红磷燃烧后生成五氧化二磷固体，不会引入新的气体杂质，故正确；故选．4.【答案】B【考点】氧气的化学性质【解析】根据已有的知识进行分析，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃．【解答】解：、水蒸气不支持燃烧不能使带火星的木条复燃，故错误；、氧气能使带火星的木条复燃，故正确；、空气中氧气的含量低于纯氧，不能使带火星的木条复燃，故错误；、二氧化碳不支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故错误；故选．5.【答案】D【考点】催化剂的特点与催化作用【解析】根据催化剂的特性可解答此题．【解答】解：据催化剂的特性，即“一变，二不变”，改变化学反应速率，但本身的质量和化学性质在反应前后不变．关键是催化剂只改变化学反应速率，不能影响生成物的质量．故把一定质量的过氧化氢分成两等份，受热完全分解应产生相同质量的氧气．故选6.【答案】A【考点】氧气的化学性质【解析】根据物理性质与化学性质的定义和本质区别进行分析判断，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，化学性质是在化学变化中表现出来的性质，二者的本质区别：是否通过化学变化表现出来．【解答】解：、氧气能支持燃烧，必须通过燃烧这一化学变化才能表现出来，为化学性质，故选项正确；、氧气是一种无色无味的气体，不需要发生化学变化就能表现出来，为物理性质，故选项错误；、氧气难溶于水，不需要发生化学变化就能表现出来，为物理性质，故选项错误；、氧气密度比空气大，不需要发生化学变化就能表现出来，为物理性质，故选项错误；故选．7.【答案】B【考点】氧气的物理性质氧气的用途【解析】根据氧气的物理性质、化学性质进行分析判断即可．【解答】解：、氧气具有助燃性，可做助燃剂，故选项说法错误．、氧气是无色无味的气体，故选项说法正确．、通常状况下氧气不易溶于水，故选项说法错误．、通常状况下氧气的密度略大于空气，故选项说法错误．故选．8.【答案】C【考点】氧气的用途【解析】根据已有的知识进行分析，高空空气稀薄，需要携带供氧设备．【解答】解：氧气能帮助呼吸，空气稀薄的顶峰，氧气稀少，攀登珠穆朗玛峰的运动员所携带的贮气瓶中，需要有氧气．故选．9.【答案】A【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应【解析】、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．、根据石蜡在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法错误．、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法错误．、石蜡在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．故选：．10.【答案】D【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应【解析】、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断．、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：、木炭在氧气中燃烧发出白光，在空气中红热，故选项说法错误．、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中是淡蓝色火焰，故选项说法错误．、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．故选：．11.【答案】B【考点】完全燃烧与不完全燃烧自然界中的氧循环海水晒盐的原理和过程分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【解析】、根据促进燃烧的方法，进行分析判断．、根据海水晒盐的原理，进行分析判断．、根据自然界的氧循环，进行分析判断．、根据构成物质的微观粒子，进行分析判断．【解答】解：、增大可燃物与氧气的接触面积，能促进可燃物的燃烧，故选项说法正确．、食盐的溶解度受温度的影响小，从食盐溶液中获得食盐主要利用阳光和风蒸发水分，使海水中的水分蒸发掉，使氯化钠结晶出来，利用了蒸发结晶的原理，故选项说法错误．、氧循环过程中有新物质氧气、二氧化碳等生成，属于化学变化，故选项说法正确．、分子、原子、离子都是构成物质的微观离粒子，故选项说法正确．故选：．12.【答案】B【考点】氧气的工业制法氧气的化学性质自然界中的氧循环催化剂的特点与催化作用【解析】、根据催化剂的特征，进行分析判断．、根据氧气的化学性质，进行分析判断．、工业上分离液态空气制氧气利用的是液态氮和液态氧沸点的不同，进行分析判断．、根据自然界的氧循环，进行分析判断．【解答】解：、在用过氧化氢制取氧气反应中，加入的二氧化锰加快了反应速率，起催化作用，故选项说法正确．、氧气的化学性质比较活泼，在常温下不能与所有物质发生化学反应，故选项说法错误．、工业上分离液态空气制氧气利用的是液态氮和液态氧沸点的不同，没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法正确．、森林是个“大氧吧”，绿色植物的光合作用产生氧气，保持空气中氧气含量相对稳定，故选项说法正确．故选：．二、多选题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分）13.【答案】C,D【考点】催化剂的特点与催化作用【解析】催化剂是指在化学反应中能改变其他物质反应速率，而本身的质量和化学性质均不发生改变的物质，据此进行分析判断．【解答】．由题意镁原子在碳原子成键过程中失去了电子化学性质发生了改变，故镁在碳原子成键过程中不是催化剂，故选项不正确；．由题意镁原子在碳原子成键过程中失去电子，被氧化是还原剂，故选项不正确；．由题意钯原子在碳原子成键过程中改变了碳原子结合的速率，而本身的结构却没有发生变化，即质量和化学性质没变，故钯是碳原子成键过程中的催化剂，故选项正确；．碳原子最外层有个电子，不易得电子也不易失电子，所以在常温条件下较稳定不易发生化学变化，故选项正确．故答案为：．14.【答案】选C【考点】催化剂的特点与催化作用【解析】从催化剂的定义：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率（既能提高也能降低），而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变的物质去分析解答．【解答】、一种物质可以做多个化学反应催化剂，如二氧化锰既可以做过氧化氢制氧气的催化剂，又可以做加热氯酸钾制氧气的催化剂；故错误；、物质的性质包括化学性质和物理性质，催化剂的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变，但是其物理性质如状态、形状可能发生改变。

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第四单元第三节第1课时氧气的实验室制法建议用时：25分钟一、选择题1．实验室制取氧气,不能选用的药品是( ）A．高锰酸钾 B．过氧化氢C．氯酸钾 D．空气2．实验室制取氧气时，必须满足的条件是( ）A．使用催化剂B．用含氧元素的物质作反应物C．用排水法收集D ．用燃着的火柴检验是否收集满3．实验室用如图K －17－1所示装置制取氧气,下列有关说法不正确的是（ )图K －17－1A ．试管中加入的药品是MnO 2和H 2O 2B ．实验前应检查装置的气密性C ．待导管口产生连续均匀的气泡时才开始收集氧气D ．实验结束时应先从水槽中取出导管,再停止加热4．小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是( ）A ．反应速率不变B ．生成氧气的质量不变C ．反应速率加快，生成氧气的质量不变D ．反应速率加快，生成氧气的质量增加5．根据下列反应式确定，其中最适宜用于潜水艇供给氧气的反应物是 （ )①过氧化氢――→二氧化锰水＋氧气②氧化汞错误!汞＋氧气③水错误!氢气＋氧气④过氧化钠＋二氧化碳―→碳酸钠＋氧气A．过氧化氢 B．氧化汞C．过氧化钠 D．水6．某气体既能用排水法收集,又能用向上排空气法收集,则该气体具有的物理性质是（）A．难溶于水,密度比空气的大B．难溶于水，密度比空气的小C．易溶于水，密度比空气的大D．易溶于水,密度比空气的小7．实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，操作过程中合理的排列顺序是（）①检查装置的气密性②待有连续稳定的气泡冒出时再排水集气③将水槽中待收集气体的集气瓶注满水④旋紧连有导管的双孔胶塞⑤向锥形瓶内加入少许二氧化锰粉末再滴加适量过氧化氢溶液A．①③⑤④② B．②①⑤④③C．①②⑤③④ D．③①②⑤④8．“神舟十号”太空舱利用NiFe2O4将宇航员呼出的二氧化碳转化为氧气，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变化。

第二节氧气一. 选择题1. 在实验室里，用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，加入二氧化锰的目的是（）A. 使产生氧气的量增多B. 提高氧气的纯度C. 使其在常温下迅速分解放出氧气D. 使生成的氧气更干燥2. 关于催化剂的说法正确的是（）A. 催化剂只能加快化学反应速率B. 催化剂在化学反应前后其质量和化学性质不变C. 催化剂可增加生成物的量D. MnO2可作任一反应的催化剂3. 下列操作能放出O2，且较快的是（）A. 在试管中放入5mL5％的过氧化氢溶液，静置B. 向过氧化氢溶液中加入碎瓷片C. 向盛有过氧化氢溶液的试管中加入少量MnO2D. 加热盛MnO2的试管4. 以下对氧气性质的描述，错误的是（）A. 通常情况下，氧气是一种无色无味的气体B. 氧气极易溶于水C. 氧气在低温高压时能变为液体或固体D. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体5. 下列气体能使带火星的木条复燃的气体是（）A. 氧气B. 空气C. 二氧化碳D. 氮气6. 甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是（）A. 氧气、氮气、空气B. 氮气、氧气、空气C. 空气、氧气、氮气D. 氮气、空气、氧气7. 某集气瓶盛有空气，现要除去其中的氧气得到氮气，可用下列物质中的哪种物质在集气瓶中燃烧（）A. 铁丝B. 红磷C. 木炭D. 蜡烛8. 已知在常温下，一氧化氮是一种难溶于水的气体，密度比空气略大，与空气中的氧气迅速反应生成二氧化氮。

若要收集一瓶一氧化氮，下列采用方法中，正确的是（）A. 排水法B. 向上排空气法C. 排水法或向上排空气法D. 排水法或向下排空气法9. 实验室用过氧化氢和二氧化锰来制取和收集氧气用到的一组仪器是（）A. 集气瓶、导管、胶头滴管、药匙B. 漏斗、量筒、铁架台、集气瓶C. 铁架台、试管、导管、集气瓶D. 试管、酒精灯、铁架台、集气瓶10. 常温下，当碘与镁化合时，速度很慢，若滴入几滴水，则剧烈反应生成碘化镁，还形成一股美丽的紫色烟雾，在此反应中水的作用是（）A. 反应物B. 氧化剂C. 催化剂D. 还原剂11. 氧气的下列性质中，属于化学性质的是（）A. 密度比空气大B. 能支持燃烧C. 不易溶于水D. 无色无味12. 下列用途中，不属于氧气的用途的是（）A.做燃料B.加快炼钢速度C.用于登山或潜水D.供给动植物呼吸13. 在“氧气的制取和性质”的实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。

2020-2021学年（鲁教版）初中化学第四单元我们周围的空气第三节氧气同步练习一、单选题1．下列有关说法述正确的是A．氧气能支持燃烧，可做燃料B．二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳都属于空气污染物C．硫在空气中然烧产生淡蓝色的火焰D．将红热铁丝伸入盛有空气的集气瓶中剧烈燃烧2．下列选项不属于氧气在大自然中消耗途径的是（）A．绿色植物的光合作用B．物质在空气中燃烧C．生物的呼吸作用D．动植物体的腐烂3．下图为常用实验室制取氧气的装置。

下列说法错误的是( )A．实验前必须检验该实验装置的气密性B．为了提高收集到的氧气的纯度应该等待气泡均匀连续后再收集C．实验结束后应该先熄灭酒精灯后撤离导管以防止水槽中的水倒吸使试管破裂D．棉花团的作用是防止高锰酸钾颗粒进入导气管4．小明用排水法收集了一瓶氧气，并用该瓶氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象，导致现象不明显的原因不可能是A．排水法收集结束时集气瓶内的水有残留B．导管口一有气泡冒出时就开始收集氧气C．铁丝的温度过低未达到铁丝的着火点D．排水法收集前未将集气瓶灌满水5．下列关于氧气的说法中，不正确的是A．是光合作用的产物之一B．通常状况下，不易溶于水C．约占空气总质量的五分之一D．通常状况下，是一种无色无味的气体6．下列有关催化剂的说法中，正确的是（）A．催化剂在反应后质量减少B．催化剂在反应后化学性质会发生改变C．任意一个化学反应都需要催化剂D．催化剂能改变化学反应速率7．下列有关空气的说法正确的是（）A．氧气约占空气质量的21%B．空气中的稀有气体可以用来制作霓虹灯C．二氧化碳是空气污染物D．氧气极易溶于水8．下述物质在氧气中燃烧的主要现象和所属反应类型完全正确的是（）A．硫——微弱的淡蓝色火焰——氧化反应B．木炭——黄白色火焰——化合反应C．铁——剧烈燃烧，火星四射——化合反应D．酒精——发出淡蓝色火焰——化合反应9．属于氧化物的是（）A．O3B．H2O C．Cu(OH)2D．H2CO310．下列有关催化剂的说法正确的是A．在化学反应后其质量减小B．催化剂能改变化学反应速率C．在双氧水中加入二氧化锰可增加氧气的产量D．在化学反应后其化学性质发生了变化11．某同学在做加热氯酸钾抽取氧气的实验中，错把高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中，下列说法正确的是A．高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂B．反应速率加快，生成氧气的量增加C．反应速率加快，生成氧气的量不变D．很难反应，几乎收集不到氧气12．空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是（）A．液氮可用作制冷剂B．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质C．氢气可用来填充探空气球D．氧气可用作火箭发射的燃料13．某无毒气体的密度约是空气密度的5/9,且极难溶于水,那么收集该气体可用的方法是( )①向上排空气法②向下排空气法③排水法A．①或②B．①或③C．②或③D．①②③均可14．下列变化中，不属于缓慢氧化的是（）A．牛奶变酸B．钢铁生锈C．红磷在空气中燃烧D．农家肥料的腐熟15．下列关于氧气的说法，错误的是（）A．铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应B．氧气支持燃烧，可用于炼钢、气焊。

氧气练习一、单选题1.下列关于催化剂的说法不正确的是()A. 化学反应前后，化学性质都不变B. 任何化学反应都需要催化剂C. 化学反应前后，催化剂的质量不变D. 催化剂可以提高某些化学反应的速率2.下列说法正确的是()A. 最早通过实验测定出空气组成的科学家是拉瓦锡B. 动植物的呼吸不是缓慢氧化C. 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D. 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物3.关于SO2、CO2、MnO2三种物质，下列说法错误的是()A. 都含有氧元素B. 都含有氧分子C. 都是化合物D. 都是氧化物4.空气是一种重要的资源，下列有关空气中的说法正确的是()A. 清新的空气是纯净物B. 植物的光合作用是空气中氧气的主要来源C. 空气中氧气约占总体积的78%D. 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物5.工业上使用一种国产低温催化剂生产氢气的反应过程如图所示，下列说法错误的是()A. 反应前后原子个数不变B. 该反应前后共有 3 种氧化物C. 该反应有两种物质生成D. 参加反应的与分子个数比为 2：16.下列说法正确的是()A. 水中溶有较多的氯化钙时，加入肥皂水后，产生的泡沫较少B. 只要化学反应前后质量和化学性质不变，那么该物质就是催化剂C. 同种元素在一种化合物中化合价一定相等D. 同种元素质子数相同，质子数相同的粒子一定是同种元素7.核桃中所含的脂肪主要成分是亚油酸甘油酯(C21H38O4)，可供给大脑基质的需要，下列说法正确的是()A. 亚油酸甘油酯中含有63个原子B. 亚油酸甘油酯中碳、氢的质量比为21∶38C. 亚油酸甘油酯中氢的质量分数最低D. 亚油酸甘油酯属于氧化物8.米酵菌酸(C28H38O7)是发酵玉米面制品、变质银耳及其它变质淀粉类制品是引起中毒的主要原因。

下列有关米酵菌酸说法正确的是()A. 属于氧化物B. 米酵菌酸中原子总数为73C. 由C、H、O三种元素组成D. 组成元素中，氢元素的质量分数最大9.今年5月21日是联合国确定的首个“国际茶日”。

第三节氧气第1课时氧气的实验室制法01知识管理1．氧气的实验室制法实验药品：过氧化氢溶液、二氧化锰。

二氧化锰________＋________。

反应原理：过氧化氢――→(H2O2)(H2O) (O2)发生装置：由于过氧化氢是液体，二氧化锰是固体，且反应不需加热，故发生装置应选________________________________________________________________________。

收集装置：由于氧气不易溶于水且不和水反应，故要制取较纯净的氧气时，需采用________；又由于氧气的密度比空气的平均密度________，故要制取较干燥的氧气时，需采用________________。

验满：用向上排空气法收集时，____________________________________________________。

检验：将________________________________________________________________________，若________，表明该瓶气体是氧气。

注意：(1)氧气的收集方法有两种，排水法收集的气体较纯，但不能一开始就收集，要等到导管口有连续、均匀的气泡冒出时才开始收集。

(2)向上排空气法收集氧气需要验满，而排水法不需要验满。

2．催化剂定义：能改变其他物质的______________，而本身的________和________在反应前后都没有发生变化的物质。

在化学反应中起催化作用。

简称“一变两不变”。

注意：过氧化氢溶液不加二氧化锰也能反应，且不影响产生氧气的量，只是反应速度较慢。

延伸拓展：除双氧水外，利用其他含有氧元素的物质，如加热高锰酸钾(KMnO4)、氯酸钾(KClO3)等也可制得氧气。

02基础题1．以下有四种制取氧气的方法，其中有一种方法与其他三种有本质的不同，该方法是（）A．分离液态空气B．分解过氧化氢溶液C．加热高锰酸钾D．电解水2．(丽水中考)如图是“用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是（）A．放入药品B．收集气体C．检查装置气密性D．验满3．用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是（）A．不放出氧气B．放出氧气速率不变C．放出氧气总量会减少D．放出氧气总量不变4．下列说法中正确的是（）A．只有含氧元素的物质才能制取氧气B．凡是含氧的物质都可以作为实验室制取氧气的原料C．在过氧化氢溶液中含有氧气，能分解出来D．过氧化氢溶液在常温下就能迅速分解出氧气5．(荆州中考)关于催化剂的下列说法中，正确的是（）A ．化学反应后催化剂本身的质量减少B ．化学反应后催化剂本身的质量增加C ．催化剂可改变化学反应速率D ．化学反应后催化剂的化学性质发生变化03 中档题6．如图所示，过氧化氢(H 2O 2)在催化剂二氧化锰(MnO 2)的作用下，迅速分解放出大量的氧气。

初中化学鲁教版九年级上册第四单元我们周围的空气第三节氧气课时练习一、选择题1．下列实验现象描述不正确的是（）A．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．电解水时正极产生的气体比负极产生的气体多2．下列反应中，属于化合反应的是（）A．碱式碳酸铜加热氧化铜+二氧化碳+水B．甲烷+氧气点燃水+二氧化碳C．酒精+氧气点燃二氧化碳+水D．碳+氧气点燃二氧化碳3．类推是学习化学的一种方法，但盲目类推又可能得出不符合题意的结论，以下推理正确的是( ) A．氧化物中含有氧元素，则含氧元素的化合物一定是氧化物B．分子和原子都是微观粒子，在化学变化中分子可保持物质的化学性质，原子则不能C．单质是由一种元素组成的，则凡是由一种元素组成的物质都是单质D．催化剂在化学反应中能改变反应速率，则在某反应中能改变反应速率的物质可能是该反应的催化剂4．下列物质按混合物、氧化物、单质顺序进行分类的是( )A．生理盐水、冰水混合物、液氧B．石灰水、氯酸钾、木炭C．铁锈、干净的海水、氧气D．空气、五氧化二磷、二氧化碳5．每年我县九年级学生都要参加中考体育测试，考核长跑1000m或800m时用到发令烟，枪响后，看到有白烟产生。

该白烟是( )A．CO2B．CO C．P2O5D．MgO6．有关催化剂的说法：①催化剂在反应前后质量变少；②催化剂在反应前后质量不变；③催化剂在反应前后性质可能改变；④不能发生的反应，加催化剂就可发生；⑤二氧化锰是所有化学反应的催化剂；⑥一种化学反应可能用多种物质做催化剂；⑦催化剂可以改变化学反应的速率，不能增加或减少生成物的质量；其中不正确的是（）A．①⑤⑦B．②④⑤C．②④⑥D．①④⑤7．科学院科研团队研究成果表明，在常温、常压和可见光条件下，基于LDH（一种固体催化剂）合成氨气（NH3）的原理如图所示。

下列说法不正确的是A．该过程将光能转化为化学能B．模型“”、“”均表示化合物C．原料气N2可通过分离液态空气获得D．LDH在反应前后质量和化学性质都没有发生改变8．某同学的化学笔记上有以下知识总结，你认为不正确的是A．干冰升华过程中二氧化碳分子间的间隔变大B．时尚流行的“补钙、补铁、补锌、补碘”中的钙、铁、锌、碘是指元素C．在氯酸钾中加入二氧化锰加热后能产生更多的氧气D．CO有毒而CO2无毒，因为不同种分子化学性质不相同9．下列有关氧气的说法错误的是( )A．易溶于水B．无色C．无味D．能供给呼吸10．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是( )A．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾B．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，生成白色固体C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳D．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体11．下列物质中属于氧化物的是()A．①B．②C．③D．④12．下列变化中，属于化学变化的是A．工业制氧气B．石块粉碎C．蜡烛熔化D．镁条燃烧13．在下列变化中，是氧化反应但不属于化合反应的是（）A．高锰酸钾制氧气B．石蜡在空气中燃烧C．木炭在氧气中燃烧D．红磷在空气中燃烧14．发射天宫一号的火箭是我国长征3号运载火箭，火箭使用的燃料是液氢，助燃剂为液氧，其点火发射时如图，下列有关叙述正确的是( )A．打开阀门，液态氢变为气态氢气是化学变化B．保持氧气的化学性质的最小粒子是氧原子C．氢气在该化学变化中的最小粒子是氢分子D．火箭发动机点火时，反应后生成物是氧化物15．如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（）A．P、Fe与氧气反应都会产生固体B．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性C．S在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，有刺激性气味的气体产生D．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量二、实验题16．某兴趣小组同学对实验室制备氧气的若干问题进行如下实验探究。

鲁教版九年级化学复习_第四单元_我们周围的空气_4.3 氧气同步测试题学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 14 小题，每题 3 分，共计42分，）1. 下列是应用氧气的物理性质的是（）A.木炭燃烧取暖B.急救病人输氧C.液态氧用作火箭助燃剂D.工业利用液态空气制取氧气2. 下列说法正确的是（）A.木炭燃烧后生成红色固体B.硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰C.红磷在空气中燃烧产生大量白雾D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧3. 关于氧气化学性质的有关的实验，说法正确的是（）A.铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B.镁带在空气中燃烧中，镁带要经打磨，用坩埚钳夹持C.木炭在氧气中燃烧实验中，要把红热的木炭迅速放入集气瓶底部D.硫磺在氧气中燃烧，集气瓶底要铺一层细沙，并在通风厨内进行4. 能使带火星的木条复燃的气体是（）A.水蒸气B.氧气C.空气D.二氧化碳5. 下列关于氧气的说法中错误的是（）A.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成白色固体C.氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D.加热，制，可用作催化剂6. 下列关于氧气的说法正确的是（）A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D.氧气能跟所有物质发生氧化反应7. 下列对实验现象的描述正确的是（）A.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰B.红磷在空气中燃烧产生大量白烟C.铁丝在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光D.碳在空气中燃烧生成二氧化碳9. 下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是（）A.木炭在氧气中燃烧，有黑烟产生B.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰C.铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体D.红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟10. 下列关于氧气的说法中错误的是（）A.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C.氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要D.用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气11. 对有关实验现象的描述正确的是（）A.木炭在氧气中剧烈燃烧火星四射B.红磷燃烧产生大量白烟C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰12. 初中化学学习了几种循环．下列说法正确的是（）A.水的天然循环中水分子和水分子的能量都不变B.自然界中的碳循环主要是通过化学变化来实现C.自然界中的氧循环主要是通过物理变化来实现D.二氧化碳的循环与大自然的森林绿化面积无关13. 研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用．右表是不同金属氧化物作催化剂，氯酸钾剧烈反应时的温度：实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰14. 下列关于催化剂的说法正确的是（）A.没有催化剂化学反应不能发生B.催化剂只能加快化学反应速率C.对于某一化学反应可选择不同的催化剂D.化学反应前后催化剂的性质和质量都不变二、多选题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分，）15. 下列对催化剂描述正确的是（）A.只有分解反应才需要催化剂B.催化剂在化学反应前后本身的质量和化学性质不变C.某些化学反应可以有多种催化剂D.使用催化剂可以增加生成物的质量16. 氧气是人类生产活动的重要资源，下列关于氧气的说法错误的是（）A.工业氧气常贮存在蓝色钢瓶中D.有氧气参与的化学反应一定是氧化反应17. 下列关于氧气的说法中不正确的是（）A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.氧气能跟所有物质发生氧化反应C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D.带火星的木条能在盛有氧气的集气瓶中复燃三、填空题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分，）18. 氧气是一种________比较活泼的气体．氧气有许多用途，如炼钢、气焊和航空等，一般都是利用氧气________这一性质．19. 王佛松院士在《展望世纪的化学》一书中提出一个极为重要的观点：“任何物质和能量以至于生物，对于人类来说都有两面性．即任何物质都对人类有益同时也对人类有害”．比如：氧气可用作________；对人类来是有利，但也有不利的方面，例如使钢铁生锈等．请你任选一种我们学的物质说明它的两面性．选取的物质是________，对人类有益的一面是________；对人类有害的一面是________．20. 木炭、铁丝、氢气都能在氧气中燃烧，其变化的本质和现象有不少共同之处，如反应都会发光、放热；反应都需要点燃等．请再归纳出它们的三个共同点：（1）________；（2）________；（3）________．四、解答题（本题共计 1 小题，共计10分，）21. （10分）什么叫氧化反应？五、实验探究题（本题共计 2 小题，每题 15 分，共计30分，）22. 实验与探究：追踪氧气和二氧化碳的足迹据科学家估计，全世界生物的呼吸和燃烧所消耗的氧气，每秒钟可达万吨左右．但是我们生活中并没有明显感到环境中氧气不足，这是什么原因呢？事实上，把地球作为一个整体，一些化学变化在消耗氧气的同时，另一些变化又在产生氧气，并且维持一种动态平衡．科学研究发现，地球的再生氧气主要来源于地球臭氧层电场电流对水分子的电解和绿色植物的光合作用．下图是自然界中碳、氧循环的主要途径：根据上图，运用你学过的有关知识，回答下列问题．（1）试写出自然界中两种不同类型的消耗氧气的途径①________②________（2）请你设计一个实验，模拟（1）中消耗氧气的一种变化．将实验方案写在下面：将一小白鼠放在一密闭的钟罩内，待一段时间，小白鼠会因缺氧而死亡（3）在实验中，为了获得少量氧气，可以根据物质的性质，选择含有________元素的物质，通过控制反应条件来实现．请你用化学方程式表示在实验室里产生氧气的一个变化________．（4）另外有一种实验室产生少量氧气的简易方法：用过氧化氢的水溶液做反应物，反应条件是常温和二氧化锰做催化剂，反应的化学方程式为________．若根据该反应制取氧气，则发生装置跟制取________气体的发生装置相同，需要的仪器有________．与实验室用氯酸钾制取氧气比较，该反应的优点是________________．现用溶质质量分数为、密度为的过氧化氢溶液制取氧气．实验中，发现二氧化锰与过氧化氢溶液混合后，装置中产生氧气的速度太快，你认为可能的原因有________________．（5）从图中可以看出，碳和氧的循环过程是紧密联系在一起的一种自然过程．事实上，地球上的碳只有参与循环，都固定在岩石圈中，然而，人类对能源和资源的过度开发利用，已经影响到自然界中碳、氧循环．①在上面叙述中所说中碳、氧循环是指________的循环．．碳和氧的单质．氧气和二氧化碳．碳元素和氧元素②根据自然界中碳、氧循环示意图，试分别写出一个自然界中产生和消耗二氧化碳气体的化学方程式．产生二氧化碳的反应________消耗二氧化碳的反应________．③为了遏制大气中二氧化碳不断增加的趋势，维护好自然界中碳、氧循环，请你提出两点措施________；________．23. 小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是④________．（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．第一方面的实验操作中包含了两次称量，即在“实验三”开始前和结束后分别对二氧化锰的质量进行称量．其目的是⑤________．第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．操作方法是在“实验三”结束后，倾倒掉反应后的液体，在剩余固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生．说明⑥________．参考答案与试题解析鲁教版九年级化学复习_第四单元_我们周围的空气_4.3 氧气同步测试题一、选择题（本题共计 14 小题，每题 3 分，共计42分）1.【答案】D【考点】氧气的物理性质【解析】本考点属于氧气的性质，氧气的物理性质是：在通常情况下是无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水，还有三态变化．氧气是比较活泼的气体，它的化学性质是具有助燃性和氧化性．氧气的用途主要有两个：支持燃烧和供给呼吸．【解答】解：、木炭燃烧取暖是氧气的助燃性，属于化学性质，故选项错误；、急救病人是氧气的供给呼吸，属于化学性质，故选项错误；、液态氧用作火箭助燃剂是氧气的助燃性，属于化学性质，故选项错误；、工业制氧气没有发生化学变化，属于物理性质，故选项正确；故选2.【答案】B【考点】氧气的化学性质【解析】根据常见物质燃烧的现象、燃烧的条件分析判断．【解答】解：、木炭燃烧后生成的是二氧化碳气体，不是红色固体，故错误；、硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，故正确；、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，不是白雾．故错误；、铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中需要点燃才能燃烧，故错误．故选．3.【答案】B【考点】氧气的化学性质【解析】、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．、根据镁带在空气中燃烧的注意事项进行分析判断．、根据木炭在氧气中燃烧的注意事项进行分析判断．、根据硫在氧气中燃烧的注意事项进行分析判断．【解答】项说法正确。