语言活动——儿歌《大老虎》

《大老虎啊呜》中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识大老虎的外形特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解大老虎的特点和生活习性。

难点：帮助幼儿运用想象力，创造性地表现大老虎的形象。

三、教学准备1. 教具准备：大老虎图片、故事课件等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入：教师展示大老虎图片，引导幼儿观察并说出大老虎的外形特征。

2. 故事讲述：教师讲述《大老虎啊呜》的故事，引导幼儿关注故事情节。

3. 互动环节：教师提问，引导幼儿回答关于大老虎的问题，如“大老虎喜欢吃什么？”、“大老虎是怎么走路的？”等。

4. 想象力拓展：教师引导幼儿想象大老虎在其他场景下的表现，如“大老虎在森林里玩耍”、“大老虎和朋友们一起吃饭”等。

五、作业布置1. 回家后，让家长帮助幼儿观察家里的小动物，了解它们的特点和生活习性。

2. 家长引导幼儿用语言描述观察到的小动物，培养幼儿的观察和表达能力。

教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对大老虎的形象有了一定的认识，能够在教师的引导下说出大老虎的外形特征和生活习性。

在想象力拓展环节，大部分幼儿能够积极思考，创造出丰富的大老虎场景。

但在故事讲述过程中，部分幼儿注意力稍显不集中，需要在今后的教学中加强引导，提高他们的兴趣。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与度，是否能够积极回答问题和参与互动环节。

2. 评估幼儿在想象力拓展环节的表现，观察他们能否独立思考并创造性地描述大老虎的场景。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家观察小动物的情况，以及是否能够用语言描述小动物的特点和生活习性。

七、教学延伸活动1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演大老虎，通过表演来加深对大老虎形象的认识。

2. 开展一次绘画活动，让幼儿画出自己心中的大老虎，展示他们的想象力和创造力。

2-3岁宝宝儿歌大全在家里，没事的时候，找些通俗易懂、好记的儿歌，念给宝宝听，不仅能让宝宝学到知识，提高幼儿的语言能力，还能促进亲子感情，这是一种很不错的早教方式。

以下是2-3岁宝宝儿歌大全，赶快和宝宝一起来学儿歌吧！1、指甲刀指甲刀，像小狗，看看谁的指甲长，阿呜咬几口．2、小鸭子小鸭子，嘎嘎叫，走一步，摇一摇；一走走到小河边，高高兴兴洗个澡．3、小小象小小象，真可爱，长长的鼻子多气派．来到水边吸个饱，哗啦洗个澡．4、小弟弟小弟弟，真调皮，趴在地上做游戏．躲进床下捉迷藏，还把笤帚当马骑．5、剪指甲小鸭叫，嘎嘎嘎，催我赶快剪指甲．拿剪刀，嚓嚓嚓，指甲整洁人人夸．6、花手绢花手绢，真漂亮，天天带在我身上．经常洗，经常晾，没有细菌真健康．7、红苹果大苹果，红又红，宝宝见了真高兴．想要吃它先洗手，脏手摸它可不行．8、刷牙好娃娃，爱刷牙，小小牙刷手中拿．里里外外都刷刷，牙齿白白乐开花！9、擦鼻涕小猴子，毛病多，擦鼻涕，用手抹．快拿镜子看一看，呀！变成一个大花脸！10、"蚯蚓有条＂蚯蚓＂真好笑，顺着鼻子往下跑，快快掏出小手绢，把它捉住别放跑．11、"两只小胖手两只小胖手，爱交好朋友．见到小香皂，也来搂一搂．12、"洗澡小青蛙，呱呱叫，蓬蓬头，哗哗哗．快快乐乐洗个澡，干干净净人人夸．13、"洗脚丫小花盆，胖脚丫，扑哧打水花．冲呀冲，洗呀洗，洗出两只小白鸭．14、"小白狗有只淘气小白狗，总在泥里翻跟头．回家妈妈不认识，咦？哪里来的小花狗？15、"一只小脏猫这是谁家小花猫？土里蹦来泥里跳．我可不和它玩耍，脏脏的朋友我不要！16、"小镜子小镜子，会照相，大家都来照一张，谁的脸儿最干净？看看谁的脸最脏．17、"洗手自来水，清又清，小朋友，讲卫生，伸出小手洗一洗，看谁洗得最干净．18、"小刺猬小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完了，看一看：呀！原来是个小娃娃．19、"漱口手里拿着小花杯，张开嘴来喝口水，抬头闭嘴咕噜噜，低下头就吐出水．20、"饭前要洗手小朋友，要记牢，饭前洗手很重要．没有细菌不生病，讲卫生，好宝宝．21、"晒太阳太阳晒，小草绿，太阳晒，花儿香．宝宝也要太阳晒，晒了太阳才健康．22、"做早操小鸟喳喳叫，小朋友们做早操．一二三，三二一，天天锻炼身体好．23、"学青蛙蹬蹬腿，抬抬头，学青蛙，床上游．24、"小鸟学做操一只小鸟，学我做操，我把腰儿弯，它把尾巴翘，我拍手儿跳一跳，它拍翅膀喳喳叫．25、"太阳公公起得早太阳公公起得早，他怕宝宝睡懒觉．爬上墙头偷偷瞧，哈！宝宝正在做早操！26、"跳绳歌小喜鹊，喳喳叫，小朋友，把绳跳，抬起头，挺起胸，脚儿轻轻别摔跤．27、"练长跑小月亮，身体好，不生病来不吃药．每天绕着地球转，一二练长跑．28、"小狗熊有只小狗熊，太不讲卫生．睡觉缩着头，不露小鼻孔．29、"大衣架大衣架，立墙角，衣服脱下要挂好．谁把衣服到处扔，他就不是好宝宝．30、"两只鞋子两只鞋子好朋友，每天一起地上走，睡觉还要并排躺，脚挨脚来头碰头．31、"春天来了春天到，春天到，厚衣服，都洗好．整整齐齐叠起来，放进橱里去睡觉．32、"小猴子吃桃小猴子，一路走，桃子吃了七八九，肚子疼得直打滚，哎哟真难受．33、"吃饭小宝宝，在吃饭，咕噜往下咽，肚子胀得滚滚圆，哎哟进医院．34、"刁嘴巴小娃娃，刁嘴巴，又吃肉，又吃虾，就是不把青菜夹！35、"大老虎绿蔬菜，鸡蛋汤，白白米饭喷喷香．看我学那大老虎，阿呜全吃光．36、"吃冰棍儿小娃娃，吃冰棍儿，一支不停嘴儿．吃得肚子结了冰，哈，娃娃变成大冰棍儿！37、"自己在家爸妈出门不在家，我会乖乖很听话，不让陌生人进来，有事赶快打电话．38、"不乱跑不朋友，要记牢，大街上，别乱跑，过马路，仔细瞧，一定要走人行道．39、"过马路小朋友，手拉手，一起来到马路口，见了红灯停一停，见了绿灯齐步走．40、"春天到春天到，冰雪化，燕子飞到我的家，叶儿绿，花儿开，蝴蝶蜜蜂采蜜来．41、"春天是块大花布桃花布，杏花布，春天是块大花布．燕子姐姐剪呀剪，剪出美丽花衣服．42、"夏天到夏天到，夏天到，红红太阳当头照．树上知子叫，河里青蛙跳．43、"秋天到秋天到，秋天到，树叶黄，随风飘．大雁排队向南飞，地里庄稼成熟了．44、"秋天来了秋天来，真热闹，树上挂满果宝宝．红柿子，黄鸭梨，石榴咧嘴嘻嘻笑．45、"冬天到北风吹，雪花飘，穿棉衣，戴棉帽．大狗熊，哪去了？躲在家里睡大觉．46、"雪花小雪花，六个角，翻着跟头飘呀飘，落在地上白又白，太阳出来不见了．47、"雪娃娃雪娃娃，来敲门，它给宝宝来报信，＂外面天气冷＂，别忘戴围巾．48、"小雨点儿小雨点儿，沙沙沙，花儿见它笑哈哈，鱼儿见它摇尾巴．49、"风儿吹风儿轻轻吹，吹得水儿直皱眉，吹得花儿直点头，吹得宝宝笑微微．50、"雨千条线，万条线，落到水里看不见．。

中班的语言大老虎啊呜教案中班的语言大老虎啊呜教案1【活动目标】1、体验有趣的故事带来的快乐。

2、初步了解四个季节的特征。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

【活动准备】各色皱纸若干等、ppt。

【活动过程】一、出示画面，引出故事1、森林里有座木头房子，里面住着谁?(放ppt呈现小猪)[在ppt开始的时候，注意要强调木头房子，让孩子通过观察发现房子里的小猪，使活动一开始能吸引孩子。

]2、有几只小猪啊?它们长得怎样?(三只小胖猪)3、(ppt呈现大老虎)小猪被谁发现了?[小猪胖胖的形象十分可爱，大老虎憨憨的形象十分逗人，孩子们初开始就发现了其中的乐趣。

]4、大老虎的表情是什么样子?流口水，它看到肥肥胖胖的小猪会怎样?(想吃掉它，啊呜……把小猪吃到肚子里)对呀，大老虎看到小猪，馋得口水都流下来了，它远远地躲在一边说：“嘿嘿……这么多小猪，好鲜美、好好吃哦。

”[大老虎的回答需要教师用不同的语气来模仿，如果可能甚至使用一些肢体的语言动作，让幼儿感受到故事中大老虎的有趣。

大老虎在故事中虽是“反面”角色，但是故事中对大老虎憨态可掬的描述：“嘿嘿……这么多的小猪啊，好好吃哦!”“咦，小猪呢?小猪在哪里呢?”等等，使它表现出些许可爱。

]5、哎呀!大老虎想干吗?小猪知道大老虎来了么?小猪怎么知道大老虎来的呀?是谁告诉小猪的?(是呀，森林里的小动物都看到大老虎想吃小猪，都告诉小猪了。

)[此处突现的是森林里小动物的友情，可以投射到孩子的生活：我们是好朋友呀，朋友有难，大家都要帮忙。

]6、小猪会想什么办法来对付大老虎呢?(打大老虎、打110……)我们来听听故事里是怎么说的。

二、分段讲讲议议，理解故事1、出示第一幅图，请幼儿说一说这是什么季节?春天到了，山坡绿了，树叶绿了，三只小猪穿上绿色的衣服。

大老虎啊呜找不到小猪。

大老虎啊呜为什么找不到它们?(引导幼儿由色彩产生对小猪的衣服与自然界植物之间的联系——都是绿色)是啊，小猪穿上了衣服。

《大老虎》活动目标1、记住自己家里的号码。

2、体验打的乐趣。

3、尝试辨认9以内数字。

活动准备1、儿歌《小猴子做包子》。

2、挂图《小猴子做包子》。

3、猴子玩偶、猴子卡通头饰、实物栗子若干。

活动过程1、说说自己喜欢喝的牛奶，分别统计喜欢喝纯牛奶和牛奶饮品的人数，并说说喜欢的理由。

2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两大类分类摆放。

3、观看课件，了解它们的差别。

师小结：多喝牛奶，少喝饮品。

(来源屈老师教案)4、讨论喝牛奶对我们身体有什么好处呢?5、理解喝奶好处多，喝了奶后变得怎么样?6、教育幼儿选择有营养的牛奶，掌握科学喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保质期内喝。

7、友情提醒，天天喝奶，主动关心身边的人。

8、做个小小宣传员，宣传健康喝奶的知识。

活动结束：继续丰富对奶制品的认识活动反思整个活动以音乐游戏贯穿始终，由于我采用了边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。

通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模仿地舞蹈等。

都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。

使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动这次的活动设计流畅，藏羚骨肽 lizhu3.30 目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。

教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。

孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。

点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。

作，从而完成了音乐教学的目的。

也充分调动了孩子们玩赏碰触的热情，同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。

而圆圈的动作、换朋友的动作我又是以游戏的形式在商讨中引导幼儿学习的，这样既满足了幼儿自由表现、自主创编的愿望，同时幼儿在艺术审美能力上也得到了提升。

活动准备绘本PPT《谁的脚印》小猫脚印、小鸟脚印、大象脚印、鞋印图片各一张。

《大老虎》活动目标通过游戏会说五官的称呼让孩子知道合作的意义体会游戏给孩子带来的快乐活动准备1、幼儿用书：《想喝水就喝水》(一)、(二)。

2、果奶瓶一个，茶杯一个。

配套课件：小班健康课件《想喝水就去喝》PPT课件下载地址：2458活动过程1、谜语引发兴趣师：今天我们这儿来了一个特殊的小客人，它是谁呢？请小朋友猜一猜。

谜语：我有两个好朋友，会蹦会跳也会走。

离它谁也不能走，你有我有大家有。

（小脚）请小客人出场：小朋友好，我是你们的好朋友小脚丫，我每天躲在鞋子、袜子里什么也看不见，什么也听不见，今天，我想和小朋友一块玩玩，你们愿意和我一起玩吗？我们一起把小脚露出来吧？附：脱袜子：缩起小脖子（脱袜筒至脚心），拉长小鼻子（拉出袜头），弯弯小身子（对折），住进小房子（放进鞋子）。

2、小脚丫做游戏⑴、动一动小脚。

录音机里传来一段轻快的音乐，师幼一起来做游戏。

小脚说它最喜欢跳舞了，我们一起来跳一跳好吗？：双手撑住地，两腿放轻松。

小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，左三圈儿，点点头，右三圈儿，点点头，左摇右摇点点头；一前一后真有趣，前前后后点点头；脚趾娃娃快快来，一起和我跳跳舞。

活动完了小脚，在老师的建议下，孩子们一起脱掉了袜子。

⑵、数一数小脚。

孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极了，一个个摸起了小脚。

我便故意大声地边点脚丫边数数：1、2、3、4、5，呀！我有五个脚趾。

孩子们被我这么一说也纷纷数起来。

我便让他们互相数数，并提醒他们，要慢慢点、慢慢数，点一个脚趾数一个数。

⑶、挠一挠小脚。

在第一环节中，一步定痛丹 lizhu3.30 我出示了三栋房子，颜色，大小不一样，根据颜色的不一，孩子进行了大胆地想象。

有的说住着斑点狗，有的住着梅花鹿，都大胆地表达了自己的想法。

在本次活动中，我让孩子了解动物皮毛的主要特征，孩子们在第二环节中能通过观察，去猜测这是什么动物，有的幼儿看到斑马的皮毛说是斑点狗，说明孩子们对于动物的花纹并没有完全了解，所以我在这里强调了花纹是有块状的，有条纹状的，让孩子去区分各种动物。

中班语言大老虎啊呜活动教案一、活动目标1. 了解故事的主要角色和内容，能够简单描述大老虎的特点。

2. 学会正确使用“啊呜”这个词，并能够模仿大老虎的叫声。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动准备1. 故事课件：《大老虎啊呜》2. 大老虎头饰若干3. 动物卡片若干4. 画纸、画笔三、活动过程1. 导入：教师出示大老虎头饰，引导幼儿观察并模仿大老虎的叫声“啊呜”。

2. 听故事：《大老虎啊呜》。

教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论：教师提问，引导幼儿描述大老虎的特点和故事情节。

4. 游戏：模仿大老虎。

幼儿分组，每组选一名代表扮演大老虎，其他幼儿模仿大老虎的叫声和动作。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿正确使用“啊呜”这个词。

2. 区域活动：幼儿在绘画区绘制自己喜欢的大老虎形象。

3. 环境创设：教师在班级环境中布置大老虎主题墙饰，引导幼儿观察和交流。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大老虎特点的认识。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的模仿能力和表达能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中使用“啊呜”这个词的情况。

4. 观察幼儿在区域活动和环境创设中的表现，评估他们的想象力和创造力。

六、活动内容1. 复习故事情节，引导幼儿复述《大老虎啊呜》。

2. 活动：扮演故事角色。

幼儿分组，每组选择一个故事角色，进行角色扮演。

七、活动目标1. 通过角色扮演，加深幼儿对故事情节的理解。

2. 培养幼儿的团队合作精神和表演能力。

3. 引导幼儿学会分享和尊重他人的意见。

八、活动准备1. 角色头饰：大老虎、小动物等故事角色头饰。

2. 道具：故事情节相关的道具，如树木、草丛等。

3. 音乐背景：故事背景音乐。

九、活动过程1. 复习故事：教师带领幼儿回顾《大老虎啊呜》的故事情节。

2. 角色分配：教师引导幼儿选择自己喜欢的角色，并分配角色。

中班下学期语言教案《大老虎啊呜》【活动背景】《大老虎啊呜》这篇文学作品，说的是大老虎看到肥肥的小猪想要吃掉它，但是，小猪却能根据季节的变化，通过更换不同色彩的衣服和大老虎玩起了捉迷藏，因此，笨笨的大老虎总是无法找到小猪作为故事的主线。

故事情节生动有趣，可以使幼儿在阅读活动中感觉小猪对付大大老虎的聪明，以及四季大自然颜色的神奇变化等，此外，因为故事中重复的语言比较多，也有利于幼儿的学习与仿编。

在准备活动的过程中，教师注重把故事的一个侧重点：根据季节的色彩来更换衣服作为活动设计与开展的关键，并从中渗透喜欢小猪和森林中动物的情感。

【活动目标】1、体验有趣的故事带来的快乐。

2、初步了解四个季节的特征。

【活动准备】各色皱纸若干等、ppt。

【活动过程】一、出示画面，引出故事1、森林里有座木头房子，里面住着谁？（放ppt呈现小猪）［在ppt开始的时候，注意要强调木头房子，让孩子通过观察发现房子里的小猪，使活动一开始能吸引孩子。

］2、有几只小猪啊？它们长得怎样？（三只小胖猪）3、（ppt呈现大老虎）小猪被谁发现了？［小猪胖胖的形象十分可爱，大老虎憨憨的形象十分逗人，孩子们初开始就发现了其中的乐趣。

］4、大老虎的表情是什么样子？流口水，它看到肥肥胖胖的小猪会怎样？（想吃掉它，啊呜;;;;把小猪吃到肚子里）对呀，大老虎看到小猪，馋得口水都流下来了，它远远地躲在一边说：嘿嘿;;;;这么多小猪，好鲜美、好好吃哦。

［大老虎的回答需要教师用不同的语气来模仿，如果可能甚至使用一些肢体的语言动作，让幼儿感受到故事中大老虎的有趣。

大老虎在故事中虽是反面角色，但是故事中对大老虎憨态可掬的描述：嘿嘿;;;;这么多的小猪啊，好好吃哦！咦，小猪呢？小猪在哪里呢？等等，使它表现出些许可爱。

］5、哎呀！大老虎想干吗？小猪知道大老虎来了么？小猪怎么知道大老虎来的呀？是谁告诉小猪的？（是呀，森林里的小动物都看到大老虎想吃小猪，都告诉小猪了。

）［此处突现的是森林里小动物的友情，可以投射到孩子的生活：我们是好朋友呀，朋友有难，大家都要帮忙。

1《天亮了》公鸡叫，太阳笑。

太阳笑，天亮了。

2《上幼儿园》穿上花衣服，带上花手绢，高高兴兴说再见，珍珍要上幼儿园。

3《好宝宝》小鸟自己飞，小马自己跑，我是好宝宝，不用大人抱。

4《老师早》小宝宝，蹦蹦跳，走进幼儿园，先说：“老师早！”太阳见了眯眯笑，鸟儿听了跟着叫：“老师早！老师早！”宝宝从小有礼貌。

5《老师本领大》老师老师本领大，会折纸，会画画，唱歌跳舞顶呱呱，我们大家都爱她。

6《好朋友》你伸手，我伸手，小朋友们手拉手。

你点头，我点头，我们都是好朋友！7《幼儿园里真快乐》幼儿园里朋友多，有姐姐，有哥哥。

幼儿园里玩具多，滑梯荡船小汽车。

做游戏，唱儿歌，幼儿园里真快乐。

第二单元好宝宝8《小手绢》小手娟，四方方，天天带在我身上，又擦鼻涕又擦汗，宝宝干净真好看。

9《洗手》自来水，清又清，洗洗小手讲卫生，伸出小手比一比，看谁洗得最干净。

10《大老虎》白白米饭，豆腐鸡蛋，青菜肉汤，喷香喷香。

我来装个大老虎，啊呜一口都吃光！11《漱口》手拿花花杯，含口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

12《睡午觉》小朋友，睡午觉，幼儿园里静悄悄。

小花猫，懂礼貌，不吵不叫也不闹。

走起路来轻又轻，进屋谁也不知道。

13《扣纽扣》一个眼，一个扣，我帮它们手拉手，结成一对好朋友。

14《讲卫生》小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我经常剪指甲；小鸡叫，叽叽叽，叫我别忘擦鼻涕；小狗叫，汪汪汪，叫我常常换衣裳。

15《玩具玩具我爱你》玩具玩具我爱你，天天跟我做游戏。

轻轻拿，轻轻放，脏了给你洗一洗。

16《吹泡泡》吹泡泡，吹泡泡，飞呀飞，飞得高，快快飞，飞上天，向太阳公公问声好。

17《气球》红气球，黄气球，绿气球，像群小蝌蚪，蓝天上面游……18《玩皮球》妈妈买个皮球，上面画个小猴，我来拍拍皮球，小猴翻翻跟头。

19《搭积木》布娃娃，你别哭，我用积木搭小屋。

小屋真漂亮，红门绿窗户。

来吧，来吧，我们一起住。

20《梦里笑》草地上，静悄悄；布娃娃，睡着了。

给她盖上花手娟，好在梦里对我笑。

大班语言活动教案《小老鼠和大老虎》教案标题：小班语言活动教案《小老鼠和大老虎》教案目标：1. 帮助学生通过参与故事活动，培养和提高语言表达能力；2. 利用故事活动激发学生的阅读兴趣和阅读能力；3. 通过角色扮演活动，提升学生的想象力和表达能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 故事道具：小老鼠和大老虎的卡通图片、鼠尾巴、老虎尾巴等道具；2. 故事卡片：包括故事内容和对话的卡片；3. 角色扮演道具：老鼠和老虎的面具、卡片或纸制尾巴等；4. PPT或大型图片：展示故事情节和角色形象。

教学过程：步骤一：导入活动（15分钟）1. 利用故事图片或PPT展示故事中的主要角色：小老鼠和大老虎，并向学生介绍故事的背景。

2. 利用故事卡片或图片展示故事的开头，并向学生提问：“你们知道小老鼠和大老虎分别是什么动物吗？他们会做些什么事情？”3. 要求学生观察故事图片或卡片，描述动物的特征和动作等。

步骤二：故事听读活动（20分钟）1. 制作故事卡片，分发给学生，并向学生简要介绍故事卡片的用途。

2. 让学生围坐在教室中央，故事卡片向下放在桌子上，故事读起来像报纸一样翻开，每个学生都可以翻开一张故事卡片，并跟着卡片上的内容读出。

3. 教师可以加入故事讲述的过程中，适当补充一些有趣的情节或问出一些问题，以激发学生们的兴趣和参与度。

步骤三：角色扮演活动（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一个角色：小老鼠或大老虎。

2. 给每个小组发放角色道具：老鼠和老虎的面具、卡片或纸制尾巴等。

3. 让每个小组根据故事情节和角色设定，进行角色扮演活动。

4. 要求学生根据角色设定，用自己的语言表达角色的想法和感受，同时注意团队合作和合理分工。

步骤四：小组讨论和总结（15分钟）1. 让每个小组讨论他们在角色扮演活动中的体验和感受，以及遇到的困难和解决办法。

2. 鼓励学生分享角色扮演中的精彩瞬间和亮点。

3. 可以进行小组间交流和展示，以促进学生之间的交流和合作。

幼儿园游戏语言活动教案8篇幼儿园游戏语言活动教案1活动目标：1.对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。

2.发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。

3.培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。

4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

5.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

活动准备：1.投影仪、自制投影片。

2.大小皮球各1个。

3.糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相同)。

活动过程：一、引起幼儿尝试的兴趣师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝，手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现许多小秘密，看看谁发现的秘密最多。

二、幼儿第一次尝试：利用实物。

通过各种器官。

让幼儿在尝试中理解什么是反义词1.(出示大、小皮球)问：小朋友，这是什么？它们一样吗？(不一样，一个皮球大，一个皮球小)，老师(揭示要学习的内容)：对，一个皮球大，一个皮球小，大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。

2.请幼儿听教师两次拍手的速度，尝糖和苦药的味道，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。

三、幼儿第二次尝试：利用投影片，引导幼儿观察尝试说出相反的词1.图片上有什么？2.它们有什么不一样？幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词(冷--热，厚--薄，方--圆，粗--细，高--矮，上--下，胖--瘦，黑--白，哭--笑)四、游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象1.介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词。

如果教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。

2.教师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。

五、启发幼儿尝试说出新的反义词1.教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。