小学三年级下册第6课《燕子专列》微作业
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三年级燕子阅读答案【篇一:三年级课内阅读(答案)】乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。
1、文段选自燕子。
2、这段主要写了燕子的外形特点。
3、按课文内容填空:(俊俏轻快)的翅膀(剪刀似)的尾巴(乌黑光亮)的羽毛(活泼机灵)的燕子(蒙蒙)的细雨(带黄色的嫩叶)的柳丝4、这句话运用了(比喻)的修辞手法,把(燕子的尾巴)比作(剪刀)。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。
1、请找出文中表示颜色的词黄色青绿2、概括这段的主要内容:春天来了,燕子从南方赶回来了。
3、??有的??有的??下课了,同学们有的做游戏,有的散步。
4、“都像赶集似的聚拢来”说明什么?答:说明春天来了,花草树木都竞相开放。
5、??像??似的?? 太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。
在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1、描写燕子飞行的动词有:掠过、叫着、飞到、横掠、沾。
这些动词突出了燕子的轻快、机灵。
2、给下列加点字选择正确的读音。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,马上要破裂似的。
1、第( 2 )句描写荷叶。
这句话中,写荷叶颜色的词语是(碧绿),写荷叶形态的词语是(大圆盘),写荷叶多而密的词语是(挨挨挤挤)。
2、作者细致观察了( 3 )种白荷花开放的姿势,分别是(有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,马上要破裂似的)。
3、照样子写一写:挨挨挤挤(来来往往)(许许多多)(明明白白)这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。
燕子专列
课前预习:
1、读一读,抄一抄。
漂亮舒适饥寒交迫满天飞舞
风雪不止长途飞行皑皑白雪
2、读准字音,认清字形,读通课文。
想一想,课文主要写了什么?
课后练习:
一、基础题
1、选择合适的词语填空:
纷纷顶着冒着踏着四处
听到消息后,居民们()走出家门,()料峭的春寒,()满天飞舞的大雪,()冻得坚硬的山路,()寻找冻僵的燕子。
2、照样子,写一写。
例:她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎。
_________________________ ________,但我仍然坚持跑步。
例:如果明天下雨,运动会就改期举行。
如果___________________,________ 就_________________ ____。
3、阅读理解:
这年春天,成千上万只燕子从南方飞回北方时,在瑞(run rui)士境内遇到了麻烦.当地气温(骤聚)降,风雪不止,几乎所有的昆虫都被冻死了。
燕子经过长途(拔跋)涉,已经非常疲劳,再加上找不到食物,饥寒交迫,濒(bin bing )临死亡。
瑞士政府知道了这个情况,决定用火车把这些燕子送到温暖的地方去。
1)给正确的读音或字,打勾。
2)按要求写词语:积累形容天气寒冷的四字词
3)燕子在瑞士境内遇到了,,
等麻烦。
二、拓展题
瑞士当地的居民,特别是小姑娘贝蒂,救助燕子的表现令人感动,有什么话想对他们说吗?可以是对他们的赞扬,也可以表达对他们的关心……试着用几句话写下来。
人教版三年级语文下册课课练(含答案)目录1.燕子------------------------------------------------------------------------2.古诗两首------------------------------------------------------------------3.荷花------------------------------------------------------------------------4.珍珠泉---------------------------------------------------------------------5.翠鸟------------------------------------------------------------------------6.燕子专列------------------------------------------------------------------7.一个小村庄的故事------------------------------------------------------8.路旁的橡树---------------------------------------------------------------9.亡羊补牢------------------------------------------------------------------10.惊弓之鸟------------------------------------------------------------------11.画杨桃---------------------------------------------------------------------12.想别人没想到的---------------------------------------------------------13.和时间赛跑---------------------------------------------------------------14.检阅------------------------------------------------------------------------15.争吵------------------------------------------------------------------------16.绝招------------------------------------------------------------------------17.可贵的沉默---------------------------------------------------------------18.她是我的朋友------------------------------------------------------------19.七颗钻石------------------------------------------------------------------20.妈妈的帐单---------------------------------------------------------------21.太阳------------------------------------------------------------------------22.月球之谜------------------------------------------------------------------23.我家跨上了“信息高速路”------------------------------------------24.果园机器人---------------------------------------------------------------25.太阳是大家的------------------------------------------------------------26.一面五星红旗------------------------------------------------------------27.卖木雕的少年------------------------------------------------------------28.中国国际求援队,真棒!---------------------------------------------29.古诗两首------------------------------------------------------------------30.西门豹---------------------------------------------------------------------31.女娲补天------------------------------------------------------------------32.夸父追日------------------------------------------------------------------一.燕 子知识积累一.拼一拼,写一写。
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。
1、文段选自<<燕子>>。
2、这段主要写了燕子的外形特点。
3、按课文内容填空:(俊俏轻快)的翅膀(剪刀似)的尾巴(乌黑光亮)的羽毛(活泼机灵)的燕子(蒙蒙)的细雨(带黄色的嫩叶)的柳丝4、这句话运用了(比喻)的修辞手法,把(燕子的尾巴)比作(剪刀)。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。
1、请找出文中表示颜色的词黄色青绿2、概括这段的主要内容:春天来了,燕子从南方赶回来了。
3、……有的……有的……下课了,同学们有的做游戏,有的散步。
4、“都像赶集似的聚拢来”说明什么?答:说明春天来了,花草树木都竞相开放。
5、……像……似的……太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。
在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1、描写燕子飞行的动词有:掠过、叫着、飞到、横掠、沾。
这些动词突出了燕子的轻快、机灵。
2、给下列加点字选择正确的读音。
一掠(lüè luè)过沾(zhàn zhān)唧(jījí)唧荡漾(yàng yáng)荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,马上要破裂似的。
1、第(2 )句描写荷叶。
这句话中,写荷叶颜色的词语是(碧绿),写荷叶形态的词语是(大圆盘),写荷叶多而密的词语是(挨挨挤挤)。
2、作者细致观察了( 3 )种白荷花开放的姿势,分别是(有的才展开两三片花瓣儿。
1 燕子学校班级姓名一、听写。
二、查字典解释词语并造句。
掠过:光彩夺目:三、概括文章主要内容。
课文以燕子为线索,从、、三个方面描述燕子的特点,表达了作者对的小燕子的喜爱及对的赞美之情。
四、按原文填空。
在中,在中,燕子斜着身子在天空中,唧唧地叫着,有的由这边的上,一转眼飞到那边的下边;有的横湖面,尾间沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地开去。
五、仿写。
仿照《燕子》这一课,你能写一写春天里别的动物吗?1、写它的外形;2、写它的活动背景;3、写它的动态活动;4、写它的静态活动;运用上生动的词句,也来写一段话吧!2 古诗两首学校班级姓名一、默写。
《咏柳》《春日》二、概括文章主要内容。
《咏柳》的作者是,主要描写了。
《春日》的作者是,主要描写了。
两首诗都抒发了作者对的赞美之情。
三、写出下列诗句的意思。
“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”两句诗的意思是:“等闲识得东风面,万紫千红总是春”两句诗的意思是:四、你还知道描写春天的其他古诗吗?选择自己喜欢的两首首写下来。
3 荷花学校班级姓名一、听写。
二、给下列词语中加点的字选择正确读音。
挨.打(āiái)挨挨..挤挤(áiāi)仿佛.(fófú)佛.像(fófú)三、查字典解释词语并造句。
翩翩起舞:四、概括文章主要内容。
本文主要写了夏日公园里的情景,以及“我”沉浸在此景中,的感受。
赞美了荷花的,表达了作者。
五、按原文填空。
荷花已经开了不少了。
荷叶()的,像一个个()。
白荷花在这些()之间()。
有的才展开(),有的()展开了,露出()。
有的还是(),看起来要()马上要()。
六、仿写。
作者把荷花写得多美呀!我也要选择自己喜欢的一种花,抓住它的颜色、样子和香味儿,运用上生动的词句,来写一段话。
4 珍珠泉学校班级姓名一、听写。
二、查字典解释词语并造句。
镶嵌:绽开:三、概括文章主要内容。
本文描写了()的一眼美丽清泉,写出了珍珠泉的()和()以及()。
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。
1、文段选自<<燕子>>。
2、这段主要写了燕子的外形特点。
3、按课文内容填空:(俊俏轻快)的翅膀(剪刀似)的尾巴(乌黑光亮)的羽毛(活泼机灵)的燕子(蒙蒙)的细雨(带黄色的嫩叶)的柳丝4、这句话运用了(比喻)的修辞手法,把(燕子的尾巴)比作(剪刀)。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。
1、请找出文中表示颜色的词黄色青绿2、概括这段的主要内容:春天来了,燕子从南方赶回来了。
3、……有的……有的……下课了,同学们有的做游戏,有的散步。
4、“都像赶集似的聚拢来”说明什么?答:说明春天来了,花草树木都竞相开放。
5、……像……似的……太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。
在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1、描写燕子飞行的动词有:掠过、叫着、飞到、横掠、沾。
这些动词突出了燕子的轻快、机灵。
2、给下列加点字选择正确的读音。
一掠(lüè luè)过沾(zhàn zhān)唧(jījí)唧荡漾(yàng yáng)荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,马上要破裂似的。
1、第(2 )句描写荷叶。
这句话中,写荷叶颜色的词语是(碧绿),写荷叶形态的词语是(大圆盘),写荷叶多而密的词语是(挨挨挤挤)。
2、作者细致观察了( 3 )种白荷花开放的姿势,分别是(有的才展开两三片花瓣儿。
人教新课标版语文三下第6课《燕子专列》练习卷(解析版)姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 根据拼音写词语。
ōu zh ōu sh ū sh ì t è shū ch áng t ú( ) ( ) ( ) ()pí l áo q ǐ ch éng zh òu ji àng k ōng ti áo( ) ( ) ( ) ()2 . 比一比,再组词。
欧( ) 士( ) 殊( ) 救( )载( )鸥( ) 土( ) 珠( ) 球( )栽( )3 . 我会根据课文在( )里填上恰当的词语。
( )的空调列车 ( )的地方 ()的客人( )的燕子 ( )的大雪 ()的山路4 . 写出下列各词的近义词。
特别——( ) 疲劳——( )温暖——( ) 舒适——( )5 . 我会根据课文填空。
(1)当地气温( ),风雪不止,几乎所有昆虫都被冻死了。
燕子经过长途(),已经非常(),再加上找不到食物,饥寒交迫,( )死亡(2)听到消息后,居民们( )走出家门,( )料峭的春寒,()满天飞舞的大雪,( )冻得坚硬的山路,( )寻找冻僵的燕子。
6 . 我会照样子仿写句子。
(1)燕子是候鸟,能长途飞行,怎么还用专列送呢?(2)她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎。
7 . 阅读理解题。
有一年春天,在欧洲瑞士的一个车站,一列漂亮舒适的空调列车正在准备启程,站台上站满了送行的人。
他们送的是一批特殊的客人——燕子。
燕子是候鸟,能长途飞行,怎么还用专列送呢?事情是这样的:这年春天,成千上万的燕子从南方飞回北方时,在瑞士境内遇到了麻烦。
当地气温骤降,风雪不止,几乎所有昆虫都被冻死了。
燕子经过长途跋涉,已经非常疲劳,加上找不到食物,饥寒交迫,濒临死亡。
瑞士政府知道了这个情况,决定用火车把燕子送到温暖的地方。