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第十二章 人格人格概述人格的含义区别于他人稳定而统一的特质人格的特征独特性稳定性统合性功能性人格的结构气质，性格，认知风格，自我调控等人格特质理论奥尔波特的特质理论共同特质个人特质首要特质中心特质次要特质卡特尔的人格特质理论个别特质和共同特质表面特质和根源特质体质特质和环境特质气质特质，能力特质，动力特质艾森克的三因素模型外倾性（E）神经质（N）精神质（P）艾森克人格问卷（EPQ）大五人格理论塔佩斯，麦克雷，科斯塔O开放性C责任心E外倾性A宜人性N 神经质“神人外开心”七因素模型特里根 因素分析法正负情绪性，正负效价，可靠性，宜人性，因袭性人格类型理论单一类型理论-弗兰克‘法利代表：T型人格T+型冒险朝向积极健康的方向体格T+型新奇刺激的身体运动智力T+型科学探索等智力活动T-型冒险行为朝向破坏性质对立类型理论福利曼和罗斯曼A型人格敌意，竞争，性情急躁，复有上进心，苦干，时间紧迫感，外箱，言语举止敏捷，社会适应性差B型人格缺乏时间紧迫和竞争意识，满足感强，性情温和举止稳当荣格 根据 兴趣和关注点指向外倾型人格内倾型人格人的心理活动有 思维，感觉，感情，知觉四种基本功能2X4=8种人格类型整合理论-艾森克类型水平特质水平习惯反应水平特殊反应水平精神分析的人格理论弗洛伊德的人格理论人格结构本我自我超我人格发展阶段埃里克森人格发展八阶段阿德勒的个体心理学自卑感与追求卓越生活风格和创造性自我社会兴趣荣格的分析心理学 人格结构组成意识个体潜意识集体潜意识常见的自我防御机制压抑，投射，转移，自居，合理化，反向，固着，退化补偿，否认，曲解，升华人本主义人格理论马斯洛的需要层次理论自我实现是马斯洛人格理论的核心罗杰斯的人格理论气质含义：表现在强度，速度，稳定性和灵活性等方面动力特质的心理特征总和气质的理论体液说胆汁质多血质黏液质抑郁质艾森克的类型理论内外倾神经质（稳定性）巴甫洛夫高级神经活动类型学说强度，平衡性，灵活性性格含义性格是指与社会道德评价相联系的人格特质是个人社会规范，伦理道德方面的各种习性的总称类型斯普兰格经济型，理论型，审美型，权力型，社会型，宗教型霍兰德实际型，调查型，艺术型，社会型，企业型，传统型性格与气质的关系区别气质是先天的，无好坏之分，性格是后天环境形成，有好坏气质更多体现生物属性，性格社会属性，人格差异的核心是性格差异联系性格可以掩蔽和改造气质，气质也会使性格带有某种色彩认知风格威特金场独立型场依存型隐蔽图形/镶嵌图形测验卡根冲动型沉思型达斯同时型（右脑）继时型（左脑）影响人格形成与发展的因素自然物理因素生物遗传因素家庭环境因素早期童年因素学校教育因素社会文化因素自我调控因素。
第十二章人格测量一、填空题1、艾森克经过长期的实验研究和临床观察，提出精神质、外倾向和神经质是人格的三个基本维度。
2、16PF的常模采用标准十分制。
4、1892年，克雷培林将联想测验用于临床诊断，他被誉为人格测验的先驱。
5、EPQ的常模采用T分数。
6、MMPI的常模采用T分数。
7、明尼苏达多项人格调查表的3个效度量表是_说谎量表、_诈病量表_ 和__校正量表_。
8、最为著名的投射测验是罗夏克墨迹测验和莫瑞主题统觉测验。
9、爱德华个性偏好量表(简称EPPS)是美国心理学家爱德华于1953年编制的。
它以作为____________________编制的理论基础，主要测量个体在____种不同的心理需要上的______________。
10、卡特尔利用因素分析将智力确定为两大因素，分别命名为（）和（）。
二、不定项选择题1、1919年，美国（ C ）发表了第一个自陈人格量表——个人资料调查表，这开了人格问卷测量之先河。
A高尔顿B克雷培林C武德沃斯D艾森克2、在MMPI的399题版本中，Q量表原始得分超过（C ）分，就表明答卷无效。
A30 B8 C22 D103、MMPI是采用（B ）编制的客观化测验。
A因素分析法B经验法C总加评定法D理论推演法4、卡特尔16种人格因素测验是采用（B ）编制的。
A逻辑分析法B因素分析法C经验法D综合法5、关于16PF的实施方法，最准确的描述应该是（B ）。
A只用于团体施测的量表B属于团体实施的量表C只用于个别施测的量表D属于个别实施的量表6、与MMPI和EPQ不同，16PF的每个测题有（A ）个可供被试者选择的答案。
A3B4C5D27、除聪慧性因素外，16PF的其他因素都是按（D ）记分的。
A0、1B1、2、3C1、2D0、1、28、一般将16PF测验结果得到的原始分数转化成（B ）。
A标准九分B标准十分C标准二十分DT分数9、艾森克人格问卷是采用（B ）编制的。
A逻辑分析法B因素分析法C经验法D综合法（2009年试题）编制艾森克人格问卷（EPQ）的方法是（ D ）。
⼀、名词解释⽓质⽓质特征⽓质类型多⾎质胆汁质黏液质抑郁质神经过程的基本特征⾼级神经活动类型感受性反应的敏捷性可塑性情绪兴奋性向性内向-外向测验艾森克个性问卷性格性格特征性格的态度特征性格的意志特征性格的情绪特征性格的理智特征性格类型论性格特质论⽣产的倾向性⾮⽣产的倾向性理智型情绪型意志型优越型⾃卑型共同特质个⼈特质表⾯特质根源特质五因素模型⼆、单项选择题:1-11⼩题，每⼩题2分，共22分。
在每⼩题给出的四个选项中，请选出⼀项最符合题⽬要求的。
1．个体在调节⾃⼰的⼼理活动时表现出的⼼理特征是性格的 ( )。
A．态度特征B．理智特征C．情绪特征D．意志特征2．具有核⼼意义的⼼理特征是 ( )。
A．⽓质B．性格C．需要D．动机3．卡特尔⽤因素分析⽅法提出的⼈格物质理论将⼈格分成⼉层，下⾯哪⼀个不包括在其中?( )A．表⾯特质和根源特质B．体质特质和环境特质C．⾸要特质和中⼼特质和次要特质D．动⼒特质、能⼒特质和⽓质特质4．俗话说 "江⼭易改，秉性难移"是指⼈格具有 ( )。
A．独特性B．稳定性C．整体性D．功能性5．弗洛伊德将⼈格结构分为三个层次:本我、⾃我和超我，他认为其中 ( ) 具有⼤的⼒量。
A．本我B．⾃我C．超我D．三者都是6．下⾯对⽓质的描述错误的是 ( )。
A．⽓质是⼀种稳定的⼼理特征B．⼈的⽓质差异是通过后天培养形成的C．⽓质不具有好坏之分D．⽓质不能决定⼀个⼈未来的成就⼤⼩7．奥尔波特将⼀个最典型、最有概括性并对⼀个⼈的各⽅⾯⾏为均产⽣影响的特质称为 ( )。
A．共同特质B．+⼼特质C．⾸要特质D．动⼒特质8．对⼈格的⽣物遗传因素进⾏研究时，⼼理学家认为 ( )是的研究⽅法。
A．族谱分析B．双⽣⼦研究C．归因溯源法D．临床病理分析9．"三岁看⼤，七岁看⽼"这句俗话反映的是 ( )因素对⼈格的影响。
A．社会⽂化B．家庭环境C．⾃然物理因素D．早期童年经验10．当我们说性格决定命运时，是强调了⼈格中的 ( )。
第12章人格1．心理学家是如何界定人格的?人格具有哪些特性?答：（1）人格人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
（2）人格的特性①独特性一个人的人格是在遗传、成熟和环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。
不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。
人格的独特性表现在能力、气质、爱好、认知方式以及价值观等方面，都以自己独特的方式与环境相互作用。
②稳定性人格具有稳定性。
在行为中偶然发生的、一时性的心理特性，不能称为人格。
人格的稳定性表现为两个方面：人格跨时间的持续性和人格跨情境的一致性。
跨时间的持续性表现在个体的“自我”持久性上，即不管在人生的什么时期，从事什么工作，是穷还是富，幸福还是不幸，都认同自己是同一个人。
跨情境的一致性表现在不管身处何地，在校内还是校外，在家里还是工作单位，仍然是同样的特质或类似的行为特征。
③统合性人格是人的整个心理面貌，是由多种成分结合而成的有机整体，例如，气质、性格、需要、动机、价值观、人生观、世界观等，它们紧密联系，综合成为具有内在一致性的品质。
人格是统一的整体结构。
每个人的人格特征并不是孤立的，也不是各种特征的简单堆积，而是按照一定的内容有规则地结合起来而构成一个有机整体，具有内在一致性，并受到意识的调节与控制。
人格的统合性是心理健康的重要指标。
④功能性人格在一定程度上会影响到一个人的生活方式，甚至会决定某些人的命运，因而是人生成败的根源之一。
2．人格结构包含了哪些成分?其中最重要的成分是什么？答：（1）人格结构包括许多成分，其中主要包括气质、性格、认知风格、自我调控等。
（2）人格结构中最重要的成分是性格。
性格是一种与社会相关最密切的人格特征，表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。
人格的核心成分是性格，它表现了一个人的品德，受人的价值观、人生观、世界观的影响。
性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。
心理学统考章节练习及答案第十二章-人格第十一章-能力一、单选题1．个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征是性格的 ( )。
A．态度特征B．理智特征C．情绪特征D．意志特征2．具有核心意义的心理特征是 ( )。
A．气质B．性格C．需要D．动机3．卡特尔用因素分析方法提出的人格物质理论将人格分成儿层，下面哪一个不包括在其中?( ) A．表面特质和根源特质B．体质特质和环境特质C．首要特质和中心特质和次要特质D．动力特质、能力特质和气质特质4．俗话说 "江山易改，秉性难移"是指人格具有 ( )。
A．独特性B．稳定性C．整体性D．功能性5．弗洛伊德将人格结构分为三个层次:本我、自我和超我，他认为其中 ( ) 具有最强大的力量。
A．本我B．自我C．超我D．三者都是6．下面对气质的描述错误的是 ( )。
A．气质是一种稳定的心理特征B．人的气质差异是通过后天培养形成的C．气质不具有好坏之分D．气质不能决定一个人未来的成就大小7．奥尔波特将一个最典型、最有概括性并对一个人的各方面行为均产生影响的特质称为 ( )。
A．共同特质B．+心特质C．首要特质D．动力特质8．对人格的生物遗传因素进行研究时，心理学家认为 ( )是最好的研究方法。
A．族谱分析B．双生子研究C．归因溯源法D．临床病理分析9．"三岁看大，七岁看老"这句俗话反映的是 ( )因素对人格的影响。
A．社会文化B．家庭环境C．自然物理因素D．早期童年经验10．当我们说性格决定命运时，是强调了人格中的 ( )。
A．独特性B．稳定性C．整体性D．功能性11．下面对认知风格的描述中错误的是 ( )。
A．根据对问题思考速度上的差异可以区分出冲动与沉思两种认知风格B．女孩的记忆和语言能力比男孩好原因可能是因为女孩多采用继时性的加工风格C．因为场独立性比场依存性的人的心理分化水平较高，因此场独立性要优于场依存性D．认知风格是个人偏爱使用的信息加工方式，代表的是人们的典型行为12.徇私与秉公，勤劳与懒惰，自负与自卑等，是对人性格的什么特征的描述（）A．态度B．情绪C．意志C．理智13.塔佩斯等人提出的“大五人格”中，具有信任、谦虚，直率等特质的人格因素是（）A．开放性B．责任心C．宜人性D．外倾性14.巴甫洛夫认为，人的高级神经活动过程的主要特点不包括（）A．兴奋性B．强度C．灵活性D．平衡性。
第十二章人格第一节人格的一般概念一、什么是人格(一) 概念在心理学中，人格是探讨完整个体与个体差异的领域。
到目前为止，由于心理学家各自的研究取向不同，因而对人格的看法有很大差异。
综合各家的看法，可以将人格的概念界定为：人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有统合模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
（二）特征1.独特性2.稳定性3.统合性4.复杂性5.功能性二、人格的结构（一）气质与性格1.气质气质是人生来就具有的典型的、稳定的心理活动的动力特征。
2.性格性格是个体在对现实的态度及其相应的行为方式中表现出来的稳定而有核心意义的心理特征。
(二)自我调控系统自我调控系统是人格中的内控系统或自控系统，具有自我认知、自我体验、自我控制三个子系统，其作用是对人格的各种成分进行调控，保证人格的完整、统一与和谐。
1．自我认知自我认知是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。
2．自我体验自我体验是伴随自我认识而产生的内心体验，是自我意识在情感上的表现。
3．自我控制自我控制是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最后环节。
第二节人格理论一、人格特质说(一)奥尔波特的人格特质理论奥尔波特于1937年首次提出了人格特质理论。
他认为，人格理论应有能代表“生活综合”的测量单元。
这种单元就是特质。
多种特质组成了一个人的完整的人格结构，由此引发人的行为和思想。
他把人格特质分为共同特质(共性特质)和个人特质(个性特质)两类:共性特质是在某一社会文化形态下大多数人或群体所具有的共同特质。
个性特质是指个体身上所独具的特质。
个性特质又分为三种:首要特质中心特质次要特质（二）卡特尔的人格特质理论卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质。
卡特尔认为在每个人身上都具备这16种特质,只是在不同人身的表现有程度上的差异。
所以,他认为人格差异主要表现在量的差异上，可以对人格进行量化分析。
他提出了基于人格特质的一个理论模型。
模型分成四层，即个别特质共同特质，表面特质和根源特质，体质特质和环境特质，动力特质、能力特质和气质特质。
(三)现代特质理论1．“三因素模型”艾森克(1947，1967)依据因素分析方法提出了人格的三因素模型。
这三个因素是：(1) 外倾性它表现为内、外倾的差异 .(2) 神经质，它表现为情绪稳定性的差异.(3) 精神质这一维度是后来添加上去的.它表现为孤独、冷酷、敌视、怪异等偏于负面的人格特征2．“五因素模型”塔佩斯等(1961)运用词汇学的方法对卡特尔的特质变量进行了再分析, 发现了5个相对稳定的因素.20世纪80年代末以来,人格研究者们在人格描述模式上达成比较一致的共识,提出了人格五因素模式。
这五种人格特质是:外向性: 表现为热情、社交、果断、活跃、冒险, 乐观等特质；开放性表现为想像,审美,情感丰富,求异,智能等特质.责任心表现为谨慎性:胜任,条理,尽职,成就,自律,谨慎。
等特质.宜人性具有信任、直率、利他、依从、谦虚、移情等特质.神经质或情绪稳定性 :具有焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动脆弱;等特质这五种人格特质也被称为"大五人格",这五个特质的头一个字母构成了“OCEAN”一词，代表了“人格的海洋”可以通过“大五人格因素的测定量表”(NEO—PI—R)来测量. 3．“七因素模型”特里根等(1987)用不同的选词原则，获得了7个因素，构成了七因素模型。
这七个因素是：正情绪性、负效价、正效价、负情绪性、可靠性、宜人性、因袭性。
与“五因素模型”相比较，“七因素模型”增加了正效价(如优秀的)和负效价(如邪恶的)两个因素。
人格特征量表(IPC—7，1991)是“大七人格模型”的有效测量工具。
二、类型理论、(一)单一型模式--T型人格(一)单一型模式--T型人格美国心理学家佛兰克•法利提出的T型人格，就是单一类型理论的代表。
法利认为，T型人格是一种好冒险、爱刺激的人格特征。
依据冒险行为的性质(积极性质与消极性质)，法利又将T型人格分为T+型和T—型两种。
在 T+型人格中，又可依据活动的特点进一步分为体格T+型和智力T+型。
(二)对立类型理论这种理论认为，人格类型包含了某一人格维度的两个相反的方向。
1．A—B型人格福利曼和罗斯曼(1974)描述了A--B人格类型, 近年来人们在研究人格和工作压力的关系时，常使用这种人格类型。
A型人格的主要特点是，性情急躁，缺乏耐性。
他们的成就欲高，上进心强，有苦干精神，工作投入，做事认真负责，时间紧迫感强，富有竞争意识，外向，动作敏捷，说话快，生活常处于紧张状态，但办事匆忙，社会适应性差，属于不安定型人格。
具有这种人格特征的人易患冠心病。
B型人格的主要特点是，性情不温不火，举止稳当，对工作和生5活的满足感强，喜欢慢步调的生活节奏，在需要审慎思考和耐心的工作中，B型人往往比A型好，他们属于较平凡之人。
对冠心病患者的调查表明，B型人格只占患者的三分之一。
2．内一外向人格瑞士著名人格心理学家荣格(1875—1961)依据“心理倾向”来划分人格类型，最先提出了内一外向人格类型学说。
荣格认为，当一个人的兴趣和关注点倾向外部客体时，就是外向人格；而当一个人的兴趣和关注点指向主体时就是内向人格。
在荣格看来，任何人都具有外向和内向这两种特征，其中一种可能占优势，因而可以确定一个人是内向，还是外向。
还有一类人兼具两种心理机制,哪一种都不占优势,属均衡型人格,我们将其归类为中间型。
(三)多元类型理论1性格的类型（1）按照心理活动的心理机能划分性格的类型按照性格结构中认知、情绪、意志三种心理机能哪种占优势，可以将性格分为理智型、情绪型、意志型。
（2）按照心理活动的倾向性划分性格的类型按照个体心理活动是否外露，可以将性格分为内向型和外向型。
（3）按照心理活动的独立性划分性格的类型按照个体心理活动的独立性程度，可以将性格划分为独立型和顺从型。
其他的性格分类方式2、性格分类还有其他几种方式，比较著名的有E·斯普兰格和T．L·霍兰对性格类型的划分。
E·斯普兰格提出，按照人的社会价值取向将性格划分为理论型、社会型、经济型、政治型、审美型、宗教型六种类型；T．L·霍兰提出，按照性格与职业选择的关系将性格划分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型六种类型。
三、艾森克的人格结构理论人格特质理论与人格类型理论从不同角度描绘了人格的复杂结构。
艾森克提出了人格结构的四层次理论，这种理论将类型理论与特质理论有机地结合起来。
人格的构成可以用四令层次来表现．也就是说人的活动从最簿掸的刺激反应开始，，逐步归结而达成统下的人格．第—层次是特殊反应，许多扫常生活中衰现出来的可观察到的行为即为特殊反应。
第二层次是习惯性反应模式，表示一类较固定的特殊反应，比如：不喜欢聚会，不愿意冲动行事等第三层次是特质，比如：害羞，刻板等等，这是更为稳定和一致的特性。
第四层是类型，比如：内倾、外倾等。
这一层次是最高层次，实际上就是人格的“维度”，即艾森克通过因素分析抽取出来的因素.四、弗洛伊德的人格理论1.意识层次理论意识层次结构理论阐述了人的精神活动，包括欲望、冲动、思维，幻想、判断、决定、情感等等、会在不同的意识层次里发生和进行。
不同的意识层次包括意识，前意识和无（潜）意识三个层次，好像一座冰山，露出水面的只是一小部分意识，但隐藏在水下的绝大部分前意识和无意识却对人的行为产生重要影响。
意识即为能随意想到、清楚觉察到的主观经验。
有逻辑性、时空规定性和现实性。
前意识虽不能即刻回想起来，但经过努力可以进入意识领域的主观经验。
无意识（潜意识）是原始的冲动和各种本能、通过遗传得到的人类早期经验以及个人遗忘了的童年时期的经验和创伤性经验、不合伦理的各种欲望和感情。
2.人格结构理论弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我和超我。
1．本我本我位于人格结构的最底层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。
2．自我自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层。
其作用主要是调节本我与超我之间的矛盾。
3．超我超我位于人格结构的最高层次，是道德化了的自我，由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来，其形成是社会化的结果。
在通常情况下，本我、自我和超我是处于协调和平衡状态的，从而保证了人格的正常发展。
如果三者失调乃至破坏，就会产生神经病，危及人格的发展。
3.人格发展理论人格发展的顺序，依次分为五个时期。
其中前三个时期是以身体的部位命名。
原因是在六岁以前的个体，期本我中的基本需求，是靠身体上的部位获得满足的。
因此这些部位即称性感带区。
佛洛伊德的性心理发展期佛洛伊德的人格发展理论中，总离不开性的观念，所以他的发展分期解释，就被称为性心理发展期。
１口腔期（oral stage，０～１岁）原始欲力的满足，主要靠口腔部位的吸允、咀嚼、吞咽等活动获得满足。
婴儿的快乐也多得自口腔活动。
此时期的口腔活动若受限制，可能会留下后遗性的不良影响。
成人中有所谓的口腔性格，可能就是口腔期发展不顺利所致。
在行为上表现贪吃、酗酒、吸烟、咬指甲等，甚至在性格上悲观、依赖、洁癖者，都被认为是口腔性格的特征。
２肛门期（anal stage，１～３岁）原始欲力的满足，主要靠大小便排泄时所生的刺激快感获得满足。
此时期卫生习惯的训练，对幼儿言是重要关键。
如管制过严，可能会留下后遗性的不良影响。
成人中有所谓的肛门性格者，在行为上表现冷酷、顽固、刚复、吝啬等，可能就是肛门性格的特征。
３性器期（phallic stage，３～６岁）原始欲力的需求，主要靠性器官的部位获得满足。
此时幼儿喜欢触摸自己的性器官，在性质上已算是“手淫”的开始。
幼儿在此时期已能辨识男女性别，并以父母中之异性者为“性爱”的对象。
于是出现了男童以父亲为竞争对手而爱母亲的现象，这现象称为恋母情结，同理女童以母亲为竞争对手而爱恋父亲的对象，则称为恋父情结。
４潜伏期（latent stage，７岁至青春期）七岁以后的儿童，兴趣扩大，由对自己的身体和父母感情，转变到周围的事物，故而从原始的欲力来看，呈现出潜伏状态。
此一时期的男女儿童之间，在情感上较前疏远，团体性活动多呈男女分离趋势。
５两性期（genital stage，青春期以后）此时期开始时间，男生约在１３岁，女生约在１２岁，此时期个体性器官成熟生理上与心理上所显示的特征，两性差异开始显著。
自此以后，性的需求转向相似年龄的异性，开始有了两性生活的理想，有了婚姻家庭的意识，至此，性心理的发展以臻成熟。
第三节气质与性格一、气质（一）什么是气质气质是人在心理活动中所表现出来的独特的比较稳定的动力特征。
所谓心理活动的动力特征，是指心理过程的强度、速度与稳定性以及心理活动的指向性特点等方面在行为上的表现。
