浅谈综合性院校中艺术专业的教学管理

学校艺术课堂管理制度1. 艺术课堂的重要性艺术课堂是学生培养创造力和表达能力的重要场所。

艺术能够激发学生的想象力、思考力和创造力，培养学生对美的感受和审美能力。

因此，学校艺术课堂管理制度的建立和实施至关重要。

2. 保障艺术类课程的教师素质良好的教师素质是保障艺术课堂教学质量的基础。

学校应该确保招聘和培养专业的艺术教师，提高他们的教学能力和艺术水平。

同时，学校还应提供良好的教学环境和教学设施，以满足艺术课堂的需求。

3. 制定统一的教学大纲学校应该制定统一的艺术类课程教学大纲，明确课程目标、内容和要求。

大纲应该包括艺术史、艺术欣赏、美术创作等方面的知识点和技能要求，以帮助学生全面发展，并为教师的教学提供指导和依据。

4. 引入多样的教学方法艺术课堂的教学应该注重多样性，采用不同的教学方法和手段，如讲解、示范、实践等，以满足不同学生的个性化需求。

这样能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

5. 鼓励学生的艺术表现学校应该积极鼓励学生进行艺术表达和创作，提供展示和表演的机会。

通过参与演出、展览等活动，学生能够增强自信心，培养对艺术的热爱和兴趣，提高学习积极性。

6. 建立艺术课堂的评价体系学校应该建立科学合理的艺术课堂评价体系，对学生的艺术表现进行客观评价。

评价应注重学生的创作思考和艺术实践，而不仅仅关注成果，以激发学生的创作动力和发展潜力。

7. 增加艺术资源的投入学校应该增加艺术教育的资源投入，包括购买艺术教材、资料和器材等。

此外，学校还可以与艺术机构、社区合作，提供更多的艺术教育资源和机会。

8. 与社会接轨，拓宽艺术课堂学校艺术课堂的管理制度应与社会接轨，拓宽学生的艺术视野。

学校可以组织艺术展览、参观交流活动，邀请艺术家和文化名人进行讲座和工作坊，让学生参与到真实的艺术实践中。

9. 关注艺术课堂的安全管理艺术课堂的安全管理是学校艺术课堂管理制度的重要组成部分。

学校应加强对艺术课堂设备的维护和巡查，确保学生在艺术实践中的安全。

浅谈艺术学院教学管理现状及处理措施摘要：近年来，随着我国经济的不断发展，我国各项社会事业都得到了较大的发展，教育事业更是取得了前所未有的成绩。

在实际教学工作中，高校的教学管理存在这样那样的问题，艺术教育具有独特的特点，因而在教学管理方面同其他专业也有所区别。

本文将简单分析艺术学院教学管理的现状，然后提出相应的解决措施，希望能对有关人士有所帮助。

关键词：艺术学院教学管理问题措施近年来，我国的艺术学院在教育方面取得了较好的成绩，发展前景十分广阔。

为了培养出社会需要的高素质人才，真正促进艺术学院的发展，必须做好教学管理工作，从而确保教学质量。

从现阶段看来，在艺术学院的教学管理当中还存在很多问题，影响了对人才的培养。

因而学校的管理者必须高度重视艺术学院教学管理问题。

一、艺术学院的教学特征学习是一种理性活动，艺术教学则是感性和理性的有机结合。

艺术源于生活和感觉，如果没有相应的感性因素当做基础，就不可能产生动人的作品，这正是艺术学院同其他院系不同的地方。

换句话说，其他学院学生学习的时候可以利用对与错这种比较极端的评价试行审核，但在艺术学院当中绝对不可以，因为艺术绝不是单纯的整体表现，更要体现在细节上，艺术的实践性是别的学科根本不能比拟的。

所以艺术学院具有较强的实践特点及感性特点，相应的教师不光要传授专业理论知识，更要传授相应的经验及感觉，这些内容很难通过传统的教学方式来实现。

因而艺术学院的教学之在普通教学基础上的一种特殊教学，不光要采用普通的教学模式，相应的教师还应该积极突破传统的教学模式，虽然普通的教学方式可以促进学生形成相应的学习习惯，但敢于突破才可以有效促进学生们的艺术发展，让艺术学院的学生真正做到以无形胜有形。

二、艺术学院的教学管理现状（一）缺少深层次的教学管理部分艺术学院的管理者缺少较强的管理意识，只是满足于教师们的教和学生们的学，觉得只要在这个过程中没有什么问题，就可以很好的完成教育任务了，不能实现全面而完整的对学生能力进行培养，更没有将教育质量作为工作的中心任务。

艺校管理制度一、总则为了规范艺校的管理工作，提高教学质量和学生发展，特制定本管理制度。

二、管理标准1.课程设置与管理：–艺校根据各类艺术门类，制定相应的课程设置计划，并定期进行评估和更新。

–艺校负责制定课程表，并及时向教师、学生及其家长发布。

–艺校注重课程的质量和效果，定期进行教学评估和反馈。

2.教师管理：–艺校拥有高素质、专业能力强的教师队伍，对教师进行严格的选拔和培训，确保他们具备良好的教学能力。

–艺校要求教师按时上课，做到精心备课，提供优质的教学内容，并对教学效果进行评估和反馈。

3.学生管理：–艺校在学生入学之前，要求家长提供学生相关的身份证明及健康证明。

–学生要按时参加课程，服从教师的管理和指导，严禁迟到、早退和缺课。

–学生须爱护学校的教学设备和设施，对学校内的环境整洁负责。

4.学生竞赛及评比管理:–艺校会组织学生参加各类艺术竞赛和评比活动，以提高学生的综合能力。

–参赛学生需经过选拔，符合参赛条件并由学校统一报名。

–艺校会对学生参赛情况进行记录和评估，并及时通知学生及其家长。

5.档案管理：–艺校建立学生档案和教师档案，包括个人信息、学习成绩、参赛情况等。

–档案管理部门要做好档案的整理、归档和保管工作，并确保档案的安全与保密。

三、考核标准1.教师考核：–艺校每个学期对教师进行定期考核，评估其教学质量和工作表现。

–考核包括教学效果、教学方法、学生评价等方面，以多维度评估教师的综合能力。

–考核结果将作为教师的晋升评选、岗位聘任、工资调整和奖惩的重要依据。

2.学生考核：–艺校每学期对学生进行综合考核，评估其学习成绩和艺术水平。

–考核包括平时成绩、期中考试、期末考试和课余作品等方面。

–学生将根据考核结果被分为不同的等级，以激励学生努力学习和提升自身能力。

四、管理措施1.成立管理团队：艺校设立职能部门，负责统筹、组织、执行和监督各项管理工作。

2.建立制度宣传：通过班级会议、教师会议等形式，向全体师生宣传和解读管理制度，确保制度的普遍认识和遵守。

浅谈高中艺术生的教学与管理作者：徐达坤来源：《读天下》2018年第02期摘要：当前高中升大学主要是两条途径：一是纯文化生参加高考升入大学，二是走艺术体育特长生的道路进入大学。

随着高校艺术类专业近年来的迅速发展，越来越多的高中生选择走艺术特长生这条道路。

但是由于艺术生本身的特殊性，无论是在教学还是管理上，都成了当前大部分艺体高中的难题，且问题日益突出。

本文将结合我校经验，探讨高中艺术生在教学与管理中存在的问题，并提出一些经验和做法。

关键词：高中艺术生；特点；教学管理一、我校当前艺术生的主要特点我校的艺术生大部分是从高二才开始由文化转学艺术，艺术生与其他文化课学生相比，具有鲜明的个性特征，仔细分析归纳，主要有这些方面的特征。

（一）文化基础薄弱艺术生大部分选择艺术主要是因为文化基础差，对于文化课不感兴趣，表现出冷漠的态度，排斥文化课的学习。

以至于文化成绩越来越差，但对于专业课却很认真，甚至想逃避文化课去培训室学习专业课，从而造成专业课和文化课严重失衡。

（二）自我约束力不强我校艺术生有好多人选择外出培训，过早的接触社会，喜欢社会上的生活，容易被社会上形形色色的诱惑所左右，以至于回到学校后，表现出极大的不适应性。

学习没有动力，没有方向，做事情缺乏耐心和毅力，无所适从。

（三）个性鲜明，特点突出这主要表现在对于自身的特长或者比较感兴趣的事物，有着较高的天赋和敏感性，对于同一事物和问题往往有着别具一格的见解，表现出了较强的创造能力。

同时，在接人待物方面多数喜欢按照自己的兴趣爱好和喜欢的形式进行。

艺术生是一个可塑性很强的群体，表现出的性格特点既有积极的一面，也有消极的一面。

作为教育者，我们应该通过教育、引导，使他们早日成长。

二、艺术生教学管理的途径（一）坚持德育为先的教育思想由于艺术生群体文化功底弱，文化修养不高，往往认识事物不全面，情感丰富，但意志力薄弱。

因此，应该首先从德育方面去引导和教育。

高中阶段是人生的关键时期，是学生思想和行为定位、成熟的时期。

浅谈班主任对艺体特长班的教学管理作者：陈庭芳来源：《新课程》2021年第02期摘要：阐述了艺体班学生的特点;建立艺体班的目标;艺体生管理的方法，以及对学校和老师的要求，为创设特色学校提供更多的参考依据。

关键词：艺体生;个性;文化课;高考;管理艺体班，也被称之为特长班，艺体班的成立是实现高考多元化的重要形式。

对于艺体班学生的管理，用常规的教育教学方法很难奏效，正确有效的教育策略如能相得益彰定会取得理想的结果。

一、把握艺体生的特点，有备而来调查研究表明，近年来越来越多学生选择艺体班的动机主要有两个：一个是源于自身具有良好的天赋和素质，并对某些科目感兴趣，以此作为升入高校的阶梯，这些人头脑灵活、想法多变，喜好活动;二是没有明确目标，害怕学习，不愿被约束，抵触管理，喜欢自由自在，选择艺体班是为逃避文化课。

观察发现，80%以上的艺术生和体育生具有自由散漫、行为自制力弱的缺点，但就是这样的一个群体，看似桀骜不驯，但优点也特别突出，如思想活跃，善于交往，富有创意。

俗话说，是金子在哪都会发光，作为班主任就要把握艺体生的特点，取其精华，去其糟粕，发挥教师的人格魅力和人文素养，转化艺体生的行为习惯，做到有备而来。

二、明确艺体班的目标，有的放矢调整和改进艺体班教学管理模式和管理办法，规范艺体班教学，努力实现二级达标校艺体生90%的本科率目标，使一批专业水平突出的学生考取重点体育学院、重点美术学院和音乐学院，为实现参加高考的多元化，创建成为艺体特色高中而奋斗。

为实现这个目标，不仅要让学生学好专业课程，文化课程也绝对不能落下，尽量保证艺体班学生专业考和文化考双保险。

人没有目标就一定会得过且过，在基于学校目标的基础上，要让学生制定他们的目标，空有一个口号或标语并不能代表什么，可以开展一个畅聊式的主题班会，例如“我的梦想”，让学生设想一下将来，在愉快的气氛中让学生在心底默默地制定自己的目标。

三、懂得“抓心”的技巧，增强信心只有目标是远远不够的，管人要抓心，当学生信心不足时，班主任可以通过“吹牛”的方式提高学生的自信心。